人教版初中英语学习目标.docx
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人教版初中英语学习目标
Unit1Myname'sGina.
语言要点
1.—What'syourname?
—Myname'sGina.
2.—What'syourfirstname?
—MyfirstnameisTom.
3.—What'syourfamilyname?
—MyfamilynameisGreen.
4.—Nicetomeetyou!
—Nicetomeetyou,too!
5.—What'syourphonenumber?
—It's4879-5843.
学习目标
目标话题
个人情况
目标功能
1. 学会用英文介绍自己及问候他人
2. 学会询问和提供电话号码
目标结构
1.be 动词一般现在时的用法
Myname is Gina.
I am Mary.
You are Nancy.
2. 形容词性物主代词my，your，his，her的用法
My nameisJenny.
His nameisTony.
Her nameisGina.
目标词汇
核心词
my,name,is,clock,I,am,nice,to,meet,you,what,your,hello,hi,his,and,her,question,answer,look,first,last,boy,girl,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,it,card,family
词组
firstname,lastname,telephonenumber,phonenumber,IDcard,familyname
目标文化
1. 了解和运用英语中常见的问候语
2. 初步了解英语国家的姓氏
目标策略
对所给信息进行总结和归纳
Unit2Isthisyourpencil?
语言要点
1.---Isthisyourpencil?
---Yes,itis./No,itisn't.
2.---What'sthisinEnglish?
---It'sapen.
3.---Howdoyouspellit?
---P-E-N.
学习目标
目标话题
教室里的物品
目标功能
1. 学会根据场景询问物品的所属
2. 学会如何写寻物启示和失物招领
目标结构
1.Yes/No问句及其简略回答
A:
Excuseme,Mary.Isthisyourpencil?
B:
Yes,thankyou.
A.Isthatyourbackpack?
B:
No,itisn't.
2. 指示代词this和that的用法
A:
Is this/that yourpencil?
B:
Yes,itis./No,itisn't.
3. 不定冠词a/an 的用法
Thisis a watch.That's an orange.
目标词汇
核心词
this,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,OK,in,English,a,how,do,spell,watch,computer,game,computer,game,key,notebook,ring,call,at,the,lost,found,please,school,of
拓展词
case,pencil
认读词
backpack,sharpener
词组
pencilcase,pencilsharpener,excuseme,computergame,lostandfound,asetof
目标文化
了解西方国家有关寻物启示和失物招领的文化
目标策略
有选择地听，抓关键信息。
Unit3Thisismysister.
语言要点
1.Thisismybrother.
2.---Issheyoursister?
---Yes,sheis./No,sheisn't.
学习目标
目标话题
家庭和朋友
目标功能
1. 介绍家人和朋友
2. 辨别人物之间的亲属关系
3. 学会写简短的英文信
目标结构
1. 使用指示代词this，that，these，those介绍家庭成员和朋友
This ismyuncle,
That ismybrother.
These arehisfriends.
Those areyoursister.
2. 人称代词主格及形容词性物主代词的用法
She ismysister,
Her nameisLinda.
Is she yoursister?
Yes, she is./No, she isn't.
目标词汇
核心词
sister,mother,father,parent,brother,friend,grandmother,grandfather,grandparent,these,are,those,she,he,aunt,son,cousin,daughter,uncle,picture,dear,for,photo,here
词组
thanksfor
目标文化
了解西方国家的家庭结构，家庭成员关系，比较中西方差异
目标策略
1. 熟悉信息的转换，将文字信息转换为树形图。
2. 了解词的合成，帮助记忆单词。
Unit4Where'smybackpack?
语言要点
1.---Where'smybackpack?
---It'sunderthetable.
---Where'remybooks?
---Theyareonthesofa.
在询问物品位置的时候使用Where问句。
2.---Aretheyonthesofa?
---Yes,theyare./No,theyaren't.
在询问物品位置的时候使用be动词一般疑问句。
学习目标
目标话题
房间内的物品
目标功能
描述物品的位置
目标结构
1.where引导的特殊疑问句
Where isthebaseball?
Where'smycomputergame?
Where arehisbooks?
2. 介词on，in，under等的用法
They're on thesofa.
It's in thebackpack.
Thewatchis under thebed.
目标词汇
核心词
where,table,bed,sofa,chair,drawer,plant,under,they,on,know,bag,math,CD,vido,tape,hat,take,thing,to,mom,can,bring,some,need,floor,room,TV,desk
拓展词
alarm
认读词
dresser,bookcase
词组
alarmclock,videotape
目标文化
了解美国孩子的一些生活情况，如房间的布置与打扫，父母和孩子间关系的处理
目标策略
1. 听时抓住对话中的重点词语
2. 对单词进行分类
Unit5Doyouhaveasoccerball?
语言要点
1.---Doyouhaveabasketball?
---Yes,Ido./No,Idon't.
---Doeshehaveatennisracket?
---Yes,hedoes./No,hedoesn't.
2.---Let'swatchTV.
---No,thatsoundsboring.
---Let'splayping-pong.
---Thatsoundsgreat.
学习目标
目标话题
日常活动与体育爱好
目标功能
1. 学会谈论物品的所属
2. 学会用let's提建议
目
标
结
构
1. 动词have（有）的用法及助动词do和does的用法
DoyouhaveaTV?
Yes,Ido.
Doeshehaveasoccerball?
No,hedoesn't.
Idon'thaveaping-pongball.
Hedoesn'thaveasportscollection.
2. 祈使句型Let's...的使用
Let'splaysoccer.
Let'swatchTV.
3. 描述性形容词的使用
Thatsoundsinteresting.
Volleyballissodifficult.
目标词汇
核心词
have,soccer,ball,tennis,ping-pong,volleyball,basketball,let,us,play,well,sound,good,sport,we,many,club,more,class,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,has,great,but,only,them,everyday
拓展词
bat,collection
认读词
racket
词组
soccerball,tennisracket,watchTV,playsports
目标文化
了解西方常见的体育运动，如篮球、棒球、网球、橄榄球、冰球等；比较Americanfootball和soccerball的区别。
目标策略
1. 通过记词根和词缀来记单词
2. 阅读时通过上下文推测生词意义
Unit6Doyoulikebananas?
语言要点
1.---Doyoulikehamburgers?
---Yes,Ido./No,Idon't.
---Doeshelikesalad?
---Yes,hedoes./No,hedoesn't.
2.Theylikeoranges.Theydon'tlikebroccoli.
MrBakerlikeschicken.Hedoesn'tlikecarrots.
3.---Whatdothestudentsliketoeatforbreakfast?
---Theyusuallyeateggs,breadandmilkforit.
---WhatdoesKatelikeforlunch?
---Shelikestohavehotdogs,Frenchfriesandtomatoesforlunch.
学习目标
目标话题
饮食
目标功能
谈论自己和他人喜欢与不喜欢的食物
目
标
结
构
1. 动词like一般现在时的用法
Doyoulikeoranges?
Theylikesalad.
Shedoesn'tlikebananas.
2. 可数名词的复数及不可数名词
Ilikeeggs,bananas,hamburgers,pearsandcarrots.
Idon'tlikesalad,chicken,dessert,icecreamorbroccoli.
目标词汇
核心词
like,banana,hamburger,tomato,orange,ice,salad,strawberry,pear,have,food,egg,apple,chicken,breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable,eat,well,run,star,lot,healthy,list
拓展词
cream,oh,carrot,runner,dessert
认读词
broccoli
词组
Frenchfries,icecream,lotsof
目标文化
了解西方食物和饮食习惯，比较中西方饮食文化的差异。
目标策略
1. 对所学知识进行分类
2. 通过上下文推测关键生词的含义
词汇
可数名词（CountableNouns）和不可数名词（UncountableNouns）
问：
什么是可数名词，什么又是不可数名词？
答：
英语中的名词与汉语有所不同，分为可数名词和不可数名词两类。
可数名词在使用时，如果表示一个以上的意义时，名词要变为复数形式。
不可数名词没有复数。
问：
可数名词变复数有哪些规律呢？
答：
可数名词变复数一般来说是在词尾加-s；以字母s，sb，ch，x结尾的词加-es，部分以字母o结尾的加-es，如tomatoes，以辅音字母加y结尾的词，将y变成i再加-es。
你发现了吗？
可数名词变复数的规律与动词第三人称单数的变化规则是相似的。
问：
是不是所有的名词变复数都是有规则的呢？
答：
有些可数名词复数的变化是无规则的，例如：
child---children。
问：
有些名词既可作可数名词，也可作不可数名词。
它们表达的意义相同吗？
答：
有些名词既可作可数名词，也可作不可数名词，但它们表达的意义是不同的，见下表：
可数名词
不可数名词
chicken（鸡）
chicken（鸡肉）
fish（鱼）
fish（鱼肉）
anicecream（一个冰淇淋）
icecream（冰淇淋这一类）
atomatosalad（一种西红柿沙拉）
salad（沙拉这一类）
Unit7Howmucharethesepants?
语言要点
1.---HowmuchistheblueT-shirt?
---It'stendollars.
---Howmucharethesesocks?
---Theyaretwodollars.
---Howmuchisthemilk?
---It'sonedollar.
在询问某件物品的价格时，使用以 howmuch 引导的特殊疑问句。
当物品是可数名词单数及不可数名词时，be 动词用单数形式is。
当物品是可数名词复数时，be 动词用复数形式are。
2.---Ok.I'lltakeit.Thankyou.
---Youarewelcome.
3.---CanIhelpyou?
---Yes,please.
在商店购物时，售货员招呼顾客的常用语。
Unit8Whenisyourbirthday?
语言要点
1.---Whenisyourbirthday?
---MybirthdayisNovember11th.
---WhenisSarah'sbirthday?
---Sarah'sbirthdayisJanuary21st.
在询问某人的生日时，使用when引导的特殊疑问句。
日期的常用表达方式有两种：
（1）月日年，如：
November11，2005；
（2）日月年，如：
11November，2005。
2.---Howoldareyou?
---Iamfifteen.
人的年龄时，使用howold 引导的特殊疑问句。
3.---Whenisthevolleyballgame?
---It'sApril19th.
学习目标
目标话题
日期
目标功能
1. 谈论自己、同学以及父母家人的生日
2. 谈论活动的日期
目
标
结
构
1. 序数词的使用
MybirthdayisFebruary8th.
TheschooltripisonthefirstdayofMay.
2.when引导的特殊疑问句询问时间
Whenisyourbirthday?
Whenisthefootballgame?
Whenarethesefestivals?
3. 名词所有格
Whenisyourfather'sbirthday?
Tom'sbedroomisverybeautiful.
目标词汇
核心词
when,birthday,month,January-December,fourth,second,third,fifth,sixth,seventh,ninth,twelfth,twentieth,date,happy,birth,age,old,speech,party,trip,art,festival,Chinese,music,year
认读词
contest
词组
Happybirthday!
howold,basketballgame,volleyballgame,schoolday, ...year（s）old
目标文化
介绍西方询问年龄的常识，避免交际得体性错误。
目标策略
1. 了解语言交际得体性，避免交际得体性错误。
2. 推测句子逻辑关系完成对话。
词汇
1.date
date意为“日期”，用于问句时，回答要具体地说出某日，也可包括某月或某年。
但不要与day相混，day是指“星期几”。
比较：
A:
What'sthedatetoday?
B:
It's5July,2006.
A:
Whatdayisittoday?
B:
It'sFriday.
另外，我们知道汉语中日期的写法是从年到月到日这个顺序排列，而英语中日期的写法可以从月、日到年，也可从日、月再到年。
例如：
20XX年8月30日的英文写法可以是August30,2006，也可以是30August,2006。
2.old
old主要有以下几种用法：
（1）表示“岁数大的”，如：
getold变老，oldTom老汤姆（汤姆爷爷）；
（2）表示年龄，相当于age，如：
Howoldareyou?
你多大了？
（而不是“你有多老了？
”）又如：
I'mtwentyyearsold. 我二十岁了。
（3）表示“旧的”，与“新的”相对。
如：
apairofoldshoes一双旧鞋。
3. 基数词变序数词
one（加箭头）first
two（加箭头）second
three（加箭头）third
four（加箭头）fourth
five（加箭头）fifth
twelve（加箭头）twelfth
thirteen（加箭头）thirteenth
twenty（加箭头）twentieth
thirty（加箭头）thirtieth
forty（加箭头）fortieth
fifty（加箭头）fiftieth
sixty（加箭头）sixtieth
twenty-one（加箭头）twenty-first
thirty-two（加箭头）thirty-second
forty-three（加箭头）forty-third
fifty-four（加箭头）fifty-fourth
Unit9Doyouwanttogotoamovie?
语言要点
1.Iwanttogotoamovie.
---Doyouwanttogotoamovie?
---Yes,Ido./No,Idon't.
2.Hewantstogotoamovie.
---Doeshewanttogotoamovie?
---Yes,hedoes./No,hedoesn't.
3.---Whatkindofmoviedoyoulike?
---Ilikeactionmoviesandthrillers,butIdon'tlikedocumentaries.
4.Marialikesthrillersbutshedoesn'tlikecomedies.Jacklikescartoonsbest.
5.IthinkBeijingOperaisveryinteresting./Idon'tthinkit'sgreat.
学习目标
目标话题
电影
目标功能
1. 谈论并描述喜欢和不喜欢的电影类型
2. 表达自己的意愿
目
标
结
构
1. 连词and和but的使用
IlikethrillersandIlikeactionmovies.
IlikecomediesbutIdon'tlikedocumentaries.
2. 学会使用描述性的形容词
It'saverysuccessfulthriller.
Ithinkthiscomedyisboring.
目标词汇
核心词
go,movie,action,kind,find,someone,who,student,funny,sad,exciting,really,often,think,learn,about,history,with,favorite,new,successful,weekend,too
拓展词
comedy,documentary,thriller,scary,actor
词组
gotoamovie,BeijingOpera
目标文化
了解各种类型电影的英文表达方式，比较各类电影的特点。
目标策略
1. 有选择性地听取关键信息。
2. 推测对话逻辑顺序，重组对话。
3. 阅读不同类型的信息，如表格。
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