基础社会发展三章综合练习.docx

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基础社会发展三章综合练习

基础三章综合考试

一、单选题：

共60题，每题1分，共60分。

单选题：

1.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是______。

（）

A.坚韧性

B.果断性

C.自制性

D.自觉性

单选题：

2.人大脑皮质中威尔尼克区严重受损可能会出现______。

（）

A.失写症

B.接受性失语症

C.失读症

D.表达性失语症

单选题：

3.支配呼吸的中枢位于______。

（）

A.底丘脑

B.延脑

C.下丘脑

D.桥脑

单选题：

4.面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明

知觉具有______。

（）

A.恒常性

B.整体性

C.理解性

D.选择性

单选题：

5.根据脑电波的变化，非快速眼动睡眠期有______个阶段。

（）

A.3

B.4

C.5

D.6

单选题：

6.属于人本主义心理学研究范畴的是______。

（）

A.心理的结构和功能

B.无意识心理

C.刺激-反应的关系

D.需要和动机

单选题：

7.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种______。

（）

A.随意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.随意后注意

单选题：

8.人格特质理论的创始人是______。

（）

A.奥尔波特B.卡特尔

C.吉尔福特

D.霍兰德

单选题：

9.“衣食足而知荣辱”符合A·马斯洛的理论,即人的需要具有______。

（）

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

单选题：

10.内隐记忆是指______的记忆。

（）

A.受意识控制

B.没有意识到

C.对知识技能

D.对情绪情感

单选题：

11.人的神经系统由______组成。

（）

A.大脑和小脑

B.躯体神经系统和植物神经系统

C.脑神经和脊神经

D.中枢神经系统和周围神经系统

单选题：

12.性格属于______。

（）

A.情感过程

B.认知过程

C.人格特征

D.社会特征

单选题：

13.感觉适应是外界刺激持续作用下，感受性______的现象。

（）

A.下降

B.发生变化

C.提高

D.保持不变保持不变

单选题：

14.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象是______。

（）

A.感觉融合

B.感觉适应

C.感觉掩蔽

D.感觉对比

单选题：

15.消极的情绪情感对活动有瓦解和破坏的作用，这表明情绪具有______。

（）

A.适应功能

B.组织功能

C.动机功能

D.信号功能

单选题：

16.注意力容易转移的个体的气质类型一般是______。

（）

A.胆汁质B.黏液质C.多血质

D.抑郁质

单选题：

17.直接影响活动效率，使活动顺利完成的心理特征称为______。

（）

A.意志

B.能力

C.素质

D.性格

单选题：

18.性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格

______。

（）

A.有好坏之分

B.是心理状态

C.无好坏之分

D.是心理过程

单选题：

19.在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是______。

（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.焦虑

单选题：

20.记忆过程的基本环节有______个。

（）

A.2

B.3

C.4

D.5

单选题：

21.关于时间知觉，错误的说法是______。

（）

A.是对事物延续性和顺序性的反映

B.行为节律受生物钟的制约

C.视觉估计时间的准确度比听觉高

D.触觉估计时间的准确度比视觉高

单选题：

22.按照沙赫特的情绪理论，在情绪发生的过程中，起决定作用的是______。

（）

A.环境刺激

B.生理唤起

C.认知标签

D.反应类型

单选题：

23.态度的ABC模型中，B代表______。

（）

A.行为

B.情感

C.认知

D.行为倾向

单选题：

24.社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向，这是塔尔德所称的______。

（）

A.上升律

B.先内后外律C.下降律

D.先外后内律

单选题：

25.在海德的P-O-X模型中，两种关系否定，一种肯定，则存在______。

（）

A.不平衡状态

B.平衡状态

C.强平衡状态

D.弱平衡状态

单选题：

26.亲合倾向起源于婴儿期的______。

（）

A.恐惧

B.依恋

C.焦虑

D.孤独

单选题：

27.根据安德森的研究，最受欢迎的特质是______。

（）

A.热情

B.幽默

C.真诚

D.善良

单选题：

28.个体行为稳定和一致性的关键是个体有一个稳定的______。

（）

A.社会角色

B.自我评价

C.社会身份

D.自我意识

单选题：

29.测谎仪本质上属于一种______。

（）

A.心电图

B.生物反馈仪

C.行为反映测量仪

D.投射测量仪

单选题：

30.詹姆士的自尊公式是______。

（）

A.自尊=成功／自信

B.自尊=成功／抱负

C.自尊=自信／抱负

D.自尊=抱负／成功

单选题：

31.关于爱情，错误的说法是______。

（）

A.具有浪漫色彩

B.是一种高级情感

C.幼儿也有爱情

D.是一种强烈的人际吸引形式

单选题：

32.个体的全部社会化往往是以______社会化为条件的。

（）

A.性别B.语言C.道德D.符号

单选题：

33.按罗杰斯的观点，对个体行为及人格有重要影响的是个体的______。

（）

A.本我

B.自我概念

C.超我

D.真实自我

单选题：

34.按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因

归于______。

（）

A.情境

B.行为主体

C.时间

D.刺激客体

单选题：

35.教师想教好学生，也想照顾好自己的孩子，但常难以协调，因而产生的角色失调是

______。

（）

A.角色内冲突

B.角色失败

C.角色间冲突

D.角色中断

单选题：

36.一般来说，亲密的人之间容易出现______。

（）

A.首因效应

B.近因效应

C.光环效应

D.刻板印象

单选题：

37.一般来说，动机强度与活动效率之间的关系呈______。

（）

A.倒U曲线

B.v型曲线

C.U型曲线

D.倒V曲线

单选题：

38.对一些反社会的价值观，心理咨询师应该______。

（）

A.不与干预

B.完全保持价值中立

C.表示同情

D.进行必要的干预和引导

单选题：

39.“性别”表示男女在______方面的差异。

（）

A.生物学

B.人格特征

C.社会学

D.行为方式

单选题：

40.“侵犯永远是挫折的一种后果”，该观点的提出者是______。

（）

A.班杜拉B.华生

C.多拉德

D.米勒

单选题：

41.关于暗示，错误的说法是______。

（）

A.往往通过间接和含蓄的方式进行

B.自尊水平高的人容易接受暗示

C.年龄越小越容易接受暗示

D.总体上女人比男人容易接受暗示

单选题：

42.艾里克森认为童年期（7岁—12岁）的主要发展任务是______。

（）

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.获得完善感，避免失望感

C.获得自主感，克服羞耻感

D.获得亲密感，避免孤独感

单选题：

43.童年期儿童类比推理能力发展的特点是______。

（）

A.发展速度高于归纳推理和演绎推理

B.发展水平低于归纳推理和演绎推理

C.随思维结构的变化而变化

D.小学低年级到中年级发展速度最快

单选题：

44.根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与______交往。

（

）

A.能力比自己差的同伴

B.能力差不多的同伴

C.能力比自己强的同伴

D.能力比自己强的大人

单选题：

45.小学阶段儿童思维结构的特点是______。

（）

A.未掌握守恒

B.掌握守恒

C.思维不可逆

D.不能把握本质

单选题：

46.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是______。

（）

A.诚实的品质

B.爱的品质

C.关心品质

D.智慧品质

单选题：

47.人本主义认为，潜能的特征是______。

（）A.趋向完美

B.存在与责任冲突

C.自我防御

D.变形的心理冲突

单选题：

48.第一逆反期的出现是______。

（）A.儿童心理发展中的正常现象

B.由早期挫折造成的

C.儿童心理发展中的异常现象

D.人格异常的一种表现

单选题：

49.幼儿期儿童的主导活动是______。

（）

A.学习

B.户外运动

C.游戏

D.语言训练

单选题：

50.在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括______。

（）

A.善于交往，易于合作

B.学习成绩好

C.安静，顺从

D.独立活动能力强，有主见

单选题：

51.儿童处于感知运动阶段的主要特征是______。

（）

A.只限于对当前直接感知的环境施以动作

B.能够运用语言符号代表他们经历的事物

C.获得了守恒概念

D.思维具有可逆性

单选题：

52.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是______。

（）

A.动作

B.感觉

C.知觉

D.意志

单选题：

53.维果茨基认为教学与发展的关系是______。

（）A.发展要走在教学的前面

B.教学要走在发展的前面

C.发展和教学应齐头并进

D.发展和教学相互决定

单选题：

54.第二逆反期的独立自主要求主要在于______。

（）A.要求按自我的意志行事

B.反抗父母的控制和过度保护C.争取行动和人格的独立

D.要求高的社会地位

单选题：

55.自我意识的第二次飞跃发生在______。

（）A.幼儿期

B.青年期

C.少年期

D.更年期

单选题：

56.青年期自我概念的特点是______。

（）A.结构更加趋同化

B.更加取决于同龄人的影响C.抽象性日益增强

D.处于社会自我阶段

单选题：

57.处于具体运算阶段的儿童的特征不包括______。

（）

A.获得了守恒概念

B.可以进行逻辑运算

C.思维具有可逆性

D.可以提出问题假设

单选题：

58.小学阶段的儿童推理能力的发展表现不包括______。

（）

A.演绎推理

B.归纳推理

C.发散推理

D.类比推理

单选题：

59.幼儿体验高自尊会导致其以后______。

（）

A.不能很好地适应学校生活

B.出现压抑和不良情绪

C.缺乏人际交往能力

D.生活满意感和幸福感高

单选题：

60.一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是______。

（）

A.感知觉

B.注意

C.思维

D.记忆

二、多选题，共40题，多选、少选、错选均不得分。

每题一分，共60分。

多选题：

61.中枢神经系统包括______。

（）

A.脑神经

B.脑

C.脊神经

D.脊髓

多选题：

62.关于错觉，正确的说法包括______。

（）

A.是对客观事物的歪曲知觉

B.只要具备条件，错觉就一定会发生

C.知道错觉产生原因，错觉可以消除

D.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

多选题：

63.注意分配的条件是同时进行的几种活动______。

（）

A.其中必须有非常熟练的

B.必须都是非常熟练的

C.需要使用同一种心理操作

D.必须有内在的联系

多选题：

64.巴甫洛夫提出的概念包括______。

（）

A.第二信号系统

B.动力定型

C.经典条件反射

D.内驱力

多选题：

65."谈虎色变"属于______。

（）

A.无条件反射

B.第一信号系统的活动

C.条件反射

D.第二信号系统的活动

多选题：

66.意志行动的基本特征包括______。

（）

A.有意识

B.与克服困难相联系

C.有目的

D.受无意识支配

多选题：

67.根据马斯洛的需要层次理论，不断完善自己，发挥最大潜能的需要属于______。

（）

A.原始需要

B.生长性需要

C.高级需要

D.缺失性需要

多选题：

68.测量态度的间接方法包括______。

（）

A.内省法

B.投射法

C.行为反应测量法

D.量表法

多选题：

69.影响时间知觉准确性的主要因素包括______。

（）

A.感觉通道

B.活动内容

C.活动过程

D.对活动的态度

多选题：

70.激情的特点包括______。

（）

A.持续时间较短

B.强烈的

C.只有消极作用

D.爆发式的

多选题：

71.心境的特点包括______。

（）

A.微弱

B.弥漫性

C.持久

D.爆发性

多选题：

72.遗忘的主要原因包括______。

（）

A.信息错构

B.信息干扰

C.自然衰退

D.意识抑制

多选题：

73.注意是心理活动对一定对象的______。

（）

A.指向

B.思考

C.感受

D.集中

多选题：

74.条件反射的抑制包括______。

（）

A.外抑制

B.超限抑制

C.消退抑制

D.分化抑制

多选题：

75.言语的特点包括______。

（）

A.言语是人们运用语言进行交际的过程

B.言语是一种心理现象

C.言语是语言的一种

D.言语活动离不开语言

多选题：

76.关于定势的描述，正确的包括______。

（）

A.是一种心理准备状态

B.有时会促进问题解决

C.有时会干扰问题解决

D.是已有的知识和经验

多选题：

77.爱情与喜欢的区别主要表现在______等几个方面。

（）

A.利他

B.依恋

C.感性

D.亲密

多选题：

78.失败时人们往往外归因，这属于一种______。

（）

A.自我障碍

B.自我价值保护倾向

C.自我防卫

D.动机性归因偏差

多选题：

79.关于身体语言，正确的说法包括______。

（）A.目光接触是一种身体语言沟通方式

B.人在触摸和身体接触时会有深刻的情感体验C.人的目光与面部表情均与其内在心态对应D.姿势是个体运用身体的运动表达情感及态度的身体语言多选题：

80.出现“旁观者效应”的原因主要包括______。

（）A.责任分散B.社会干扰C.社会懈怠D.去个性化

多选题：

81.影响自尊的因素包括______。

（）A.亲子行为

B.抱负水平

C.社会比较

D.行为表现的反馈

多选题：

82.影响从众的因素主要包括______。

（）

A.情境的明确性

B.性别

C.群体凝聚力

D.群体规模

多选题：

83.多拉德“挫折—侵犯学说”的要点包括______。

（）A.人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

B.侵犯强度同目标受阻强度呈正比

C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比D.如果挫折强度一定，预期惩罚越大。

侵犯发生的可能性则越小多选题：

84.根据心理学家罗特的观点，外控者的特点一般包括______。

（）A.面对困难和失败时常推卸责任B.倾向于无助、被动的生活方式C.相信是命运决定了自己的生活D.愿意付出更大的努力面对困境

多选题：

85.嫉妒情绪的特点包括______。

（）A.总是针对具体的个体或群体

B.一旦发生就会持续产生影响

C.是少数人存在的社交情绪

D.常希望别人朝坏的方向发展

多选题：

86.情绪对亲合动机的影响包括______。

（）A.恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显

B.焦虑情绪越强烈，亲合倾向越明显

C.恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显

D.焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显

多选题：

87.一个人要变成"社会人"，不可或缺的条件包括______。

（）A.较强的能力

B.必要的遗传素质

C.较高的情商

D.较长的生活依附期

多选题：

88.态度具有______等特性。

（）A.社会性

B.内在性

C.稳定性

D.对象性

多选题：

89.下列陈述中正确的包括______。

（）A.移情能力与利他倾向呈负相关

B.个体心境良好时，利他倾向会增加

C.个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿

D.遇到困难的人，旁边的人越多，他（她）得到帮助的可能性越大

多选题：

90.农民属于______。

（）

A.功利性角色

B.成就角色

C.表现性角色

D.先赋角色

多选题：

91.塔尔德的"模仿律"包括______。

（）

A.上升律

B.先内后外律

C.下降律

D.几何级数律

多选题：

92.按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括______。

（）

A.成熟

B.内心体验

C.经验

D.社会环境

多选题：

93.处于前运算阶段的儿童具有的特征包括______。

（）

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维可逆

D.掌握守恒

多选题：

94.中年期的人格变得较为成熟，具体表现为______。

（）

A.内省日趋明显

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.为人处世日趋圆通

D.心理防御机制运用得越来越少

多选题：

95.童年期思维的基本特点包括______。

（）

A.思维主导类型发生质变

B.没有发生质变

C.逻辑思维发展迅速

D.逻辑思维可不依赖具体内容

多选题：

96.皮亚杰阐述适应理论和结构学说时所用的基本概念包括______。

（）

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

多选题：

97.按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括______。

（）

A.模仿性游戏B.象征性游戏C.假装游戏

D.规则性游戏

多选题：

98.老年期记忆力下降的原因包括______。

（）

A.记忆加工过程的速度变慢

B.工作记忆容量变小

C.记忆加工过程的速度变快

D.工作记忆容量变大

多选题：

99.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括______。

（）

A.地位高

B.年龄相仿

C.能力强

D.健壮漂亮

多选题：

100.童年期儿童概括水平可以分为______。

（）

A.直观形象水平

B.形象抽象水平

C.本质抽象水平

D.初步本质抽象水平