河北版六年级小学科学学生分组实验报告单冀教版.docx
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河北版六年级小学科学学生分组实验报告单冀教版
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
观察植物
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草（多种）、大树（多种）、放大镜
实验过程
１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
２、画出轮廓图；
３、找出小草的相同点；
４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；
６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象
１、小草的相同点:
茎比较（）、（）、支持力较（）；
２、大树的相同点:
茎比较（）、（）、支持力（）。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
探究食物发霉
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验过程
（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验结果
实验现象:
１、环境１中食物（），而且速度（）；
２、环境２中食物（），而且速度（）。
食物在
（）的条件下容易发霉。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验目的
探究改变电磁铁磁力大小的因素
实验器材
电磁铁，电池３节以上，大头针若干
实验过程
１、采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。
２、分别进行实验
实验现象或
实验结果
１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越（）；
２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越（）；说明改变（），改变（），电磁铁磁力大小就会改变。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
制作电磁铁
实验目的
了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁
实验器材
漆包线、铁芯、（）、电池盒、开关、大头针
实验过程
１、将漆包线顺着（）方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的（）；
３接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象或
实验结果
接通电源后能吸引（）。
１、电磁铁能将电能转换成（）能；２、接通电源，电磁铁有（），断开电源，磁性（）。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
探究常见能量控制装置是怎样工作的
实验目的
探究常见能量控制装置的作用和操作方法
实验器材
（）、（）、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴
实验过程
１、操作图请同学们看教材５７页；
２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。
实验现象:
１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度（）；２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡（）；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡（）。
实验结论
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行（）。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验目的
•能用模拟实验研究地球的公转，解释四季变化与地球的关系
实验器材
•绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片
实验过程
1、在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央，模拟太阳。
2、把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置。
3、把地球仪放在“夏至”的位置上，并让地轴指向正确的方向。
观察“太阳”直射“地球”的位置。
4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节里，“太阳”直射“地球”位置的变化。
在移动地球仪的过程中，应保持地轴始终指向同一方向。
5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。
实验现象结论
实验现象:
在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置（）实验结论:
（）是引起四季变化的根本原因
小学科学六年级下册实验报告单
班小组年月日
一、实验题目:
研究哪种形状的纸桥承重能力强
实验材料:
一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干
实验过程:
提示1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）
5.实验结论:
折成（）型的纸桥承重能力强。
二、实验题目:
研究哪种纸棍不易折
材料:
直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线
实验过程:
提示1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论:
空心棍承重能力（），不易断;实心辊承重能力（），易折断。
小学科学六年级下册实验报告单
班小组年月日
实验题目:
观察细胞
实验材料:
用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程:
1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论:
（画出或描述出洋葱表皮细胞）
注意:
为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是:
将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
小学科学六年级下册实验报告单
班小组年月日
实验目的:
制作肺的模型，模拟呼吸的过程
材料:
2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程:
1.制作模型:
瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考:
瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？
怎样利用它们模拟呼吸过程的？
实验结论:
瓶子模拟（）、气球模拟（）、橡皮膜模拟（）。
实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜（）。
说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向（）移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向（）移。
小学科学六年级下册实验报告单
班小组年月日
一、实验题目:
模拟池塘生态系统
二、实验要求:
探究池塘生态系统的平衡
三、实验器材:
有盖的2l以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。
四、操作步骤:
1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。
2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。
4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。
时间
鱼
水草
田螺
河水
沙砾
第一天
成活
成活
成活
干静
干静
第二天
第三天
第四天
第五天
小学科学六年级下册实验报告单
班小组年月日
实验名称:
同步卫星运动模拟实验
我的假设:
地球同步卫星是（）的。
实验材料:
乒乓球、地球仪、小纸人、铁丝
过程:
我用（）来模拟卫星，用用（）来模拟地球。
1、把小纸人贴在（）上，2、用一根铁丝把小纸人与乒乓球连接
3、转动地球仪。
实验现象:
地球仪转动，乒乓球也（）
实验结论:
地球同步卫星是（）
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