第1课 美好生活的向导.docx
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第1课美好生活的向导
必修4生活与哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）
1．“哲学是智慧的源泉”是说（ ）
①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” ③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界 ④一切智慧都源于对哲学的学习
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
解析：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更好，①③入选；真正的哲学是自己时代的精神上的精华，属于思想文化的范畴，②入选；④观点错误。
答案：
A
2．面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾，人们进行的思考不可回避地触及具有哲学性质的问题。
这说明（ ）
A．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
C．哲学是一门生活的艺术
D．哲学就是爱智慧
解析：
人们面对严峻的现实而思考具有哲学性质的问题，这说明哲学智慧源于生活实践，故选B项；A项夸大了哲学的外延；C、D两项说法与题意无关。
答案：
B
3．频发的自然灾害与人类的活动密切相关。
协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。
这主要说明（ ）
A．源于生活的哲学都是科学的
B．哲学可以帮助人们正确地认识世界和改造世界
C．哲学不是凭空产生的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
解析：
题干体现了哲学的作用，故B项符合题意；C项与题干无关；A、D两项说法明显错误。
答案：
B
4．下列说法不属于世界观的是（ ）
A．人类社会是不断向前发展的
B．人与自然要和谐相处
C．事物的运动是有规律的
D．太阳东升西落
解析：
A、B两项属于对“人与世界关系”总的看法和根本观点；C项属于对“整个世界”总的看法和根本观点；D项是自然现象，也是人们对太阳这一具体事物的认识，故选。
答案：
D
5．哲学和具体知识的区别在于（ ）
A．具体科学的进步推动哲学的发展
B．哲学揭示的是万事万物的共同性质和规律，具体知识揭示的是某一领域的特殊性质和规律
C．哲学为具体知识的研究提供科学的世界观和方法论
D．哲学可以被认为是全部科学研究之母
解析：
B项是讲哲学和具体知识的区别，符合题意；A、C、D三项都是讲联系，不符合题意。
答案：
B
6．“在十七世纪，数学统治了哲学，因而产生了笛卡尔、霍布斯、斯宾诺莎、莱布尼茨和巴斯葛；心理学统治了哲学以后，产生了贝克莱、休谟、孔狄亚克和康德；到了十九世纪，在谢林、叔本华、斯宾塞、尼采和柏格森等人的著作中，生物学成了哲学思想的背景。
”对此，理解正确的是（ ）
A．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
B．真正的哲学是“科学之科学”
C．具体科学的进步限制着哲学的发展
D．具体科学的进步推动哲学的发展
解析：
题中旨在强调具体科学对哲学的重要性，D项符合题意；A项与题意不符；把哲学看成“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的，B项不选；具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，C项错误。
答案：
D
7．中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；当代的科学发展观提出“统筹人与自然的关系”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用。
由此可见（ ）
A．哲学产生于人类的实践活动
B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
C．哲学能够指导人们认识世界和改造世界
D．哲学是现世的智慧
解析：
“天人合一”指导了中华民族的发展、“统筹人与自然的关系”促进了我国可持续发展，都体现了哲学的作用是指导人们认识世界和改造世界，C项符合题意；A、B、D三项均与题意不符。
答案：
C
8．2014年4月25日，共青团中央、全国青联授予集团公司五院502所“嫦娥三号”着陆器GNC分系统主任设计师梁俊等4名青年“中国青年五四奖章”，表彰青年航天科技工作者在“嫦娥三号”任务中作出的杰出贡献。
中国航天人具有崇高的社会理想，忠诚使命、不畏艰险，刻苦训练、勇挑重担，出色地完成了各项任务，建立了卓著的功勋。
这表明（ ）
A．理想信念对先进人物的成长起决定作用
B．哲学是关于世界观的学问
C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
D．世界观是人们对整个世界的根本观点和总的看法
解析：
题干强调了理想、信念、精神的作用，C项符合题意；A项夸大了理想信念在个人成长中的作用；B、D两项与题意不符。
答案：
C
9．“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成（右图为甲骨文），高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。
我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。
这说明（ ）
①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关 ②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一 ③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界 ④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象
A．①②B．③④C．①④D．②③
解析：
“四个字由‘人’字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系”体现了①；这四个字都是意识对客观存在的反映，④正确；题中不是研究哲学的产生和作用，②③与题意不符合。
答案：
C
10．哈佛大学的校训是：
“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要与真理为友。
”哈佛正是在这一校训的指引下，培养了无数杰出的科学家和商界、政界人才。
这说明（ ）
①哲学对具体科学具有指导作用 ②文化能影响人们的实践活动 ③科学家取得的成就都是学习哲学的结果 ④哲学随着具体科学的发展而发展
A．①②B．③④C．①③D．②④
解析：
③说法错误，夸大了哲学的作用；④未在题中体现；①②体现了哲学（文化）对社会实践的作用，符合题意。
答案：
A
11．面对旱灾，有人打井找水，有人人工降雨，有人求神灵保佑，还有人听天由命。
这说明（ ）
A．人们各自信仰的神灵不同
B．人们在灾难面前无能为力
C．每个人都有各自不同的世界观
D．世界观不同，人们处理问题的方法也不同
解析：
人们面对灾难的态度和处理方法不同，表明有什么样的世界观就有什么样的方法论，故D项正确；A项认为人们都信仰神灵，B项认为人们在灾难面前无能为力，均与事实不符；C项没有表明世界观对方法论的作用，因而不选。
答案：
D
12．“人人有贵于己者，弗思耳矣。
”（每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了）只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。
哲学是我们品味人生的开始。
这从哲学上启示我们要（ ）
A．正确认识思维和存在的关系
B．坚持世界观和方法论的统一
C．正确对待社会进步与个人发展的关系
D．发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用
解析：
题中信息表达了哲学的重要作用，这就启示我们要学习并发挥哲学的作用，D项符合题意；C项表述不全面；A、B两项与题意无关。
答案：
D
二、非选择题（本大题共2小题，满分52分）
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪，自然科学已经由“主要搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。
地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科纷纷建立起来。
自然科学的巨大进步使人们从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地解释自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
材料二 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除了万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
（1）结合材料二，概述牛顿的经历给我们什么哲学启示。
（2）结合材料一、材料二，说明哲学和具体科学之间的联系。
解析：
材料二强调，牛顿早期在自发唯物主义思想的指导下，在科学上取得了巨大成就，而晚年则在唯心主义思想支配下，一无所获。
第
（1）问据此即可作答。
第
（2）问要求说明哲学和具体科学之间的联系。
材料一反映的是具体科学对哲学的重要性，材料二反映的是哲学对具体科学的重要性。
回答时必须运用教材知识，联系材料进行表述。
答案：
（1）从事科学研究必须坚持唯物主义，反对唯心主义。
（2）①从材料一看，自然科学的进步推动哲学的发展，这说明具体科学推动哲学的发展。
②从材料二看，从事科学研究必然受到已有世界观的影响，这说明哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料 目前，哲学被一些人忽视，“学哲学没用”成了他们的口头禅，“哲学不能带来金钱”成了他们的思维定势，连大学哲学专业的招生也遭遇“冷板凳”。
实际上，哲学无事不有，无处不在，无人不系，就在我们身边，一旦被我们所掌握，就每时每刻都为我们所用，为我们服务。
（1）结合材料，说为什么“哲学无事不有，无处不在，无人不系”。
（2）哲学对我们有什么作用？
解析：
第
（1）问中的“三无”表明的是哲学与生活的关系，说明哲学与我们的生活密切相关。
第
（2）问考查了哲学的功能，运用所学知识作答即可。
答案：
（1）①在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
②哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
因此，“哲学无事不有，无处不在，无人不系”。
（2）①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
②哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
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