部编版语文中考语文名著复习《红岩》含答案.docx
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部编版语文中考语文名著复习《红岩》含答案
部编版2019-2020年语文中考语文名著复习《红岩》(含答案)
班级_______姓名______
一、填空题(每空1分,共20小题,计50分)
A.文学常识
1.《红岩》是由_______、_______合作完成的作品,前身叫做《___________》。
2.本书背景是_______年,中国在_______统治下处在黎明前最黑暗的时刻。
B.基本情节
3.书中“中美合作所”集中营主要有_______、_______。
4.书中最后几章叙述的是众人____________________________的事情。
5.江姐由于叛徒_______的出卖而被捕,被他出卖的第一个人是_______。
这个叛徒最后是被_______打死的,他亲手处决了叛徒和特务_______。
6.(3)许云峰决定出版一种群众性的宣传刊物,取名《_______》。
与此同时,他还领导了一个备用联络站——“_______”。
7.(4)江姐到离根据地不远的一座县城时,发现_______________________________。
8.(6)特务头子_______接到了渝站电话,得知邮检组又发现________的消息,暴怒。
9.(9)“任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,我不需要什么’自白’,哪怕胸口对着带血的刺刀!
……”这是由_______写的《_______》
10.(10)_______请_______赴宴,想要拍一张照片混淆视听。
11.(12)在保护泉水的斗争中,________英勇牺牲。
12.(14)华蓥山游击队司令员绰号“__________”,她的丈夫是______,儿子是_____。
13.(15)江姐被关押在_______。
刘思扬转移失败,被抓起来关进另一所监狱_______。
14.(17)陈松林将李敬原的指令带给成瑶,要她今晚八时到林森路318号,也是共产党员的据点__________________去。
15.(20)白公馆“疯子”_______实际上是共产党员。
C.人物形象
16.书中塑造了_______、_______、_______、_______等多名在国统区秘密从事革命工作的优秀的共产党的形象。
17.共产党的敌人有_______,_______,_______等。
18.“小萝卜头”名叫________,他经常帮助大人做秘密工作。
_______战役胜利的消息传到监狱后,就是由他从男牢传到女牢,从楼上传到楼下的。
每当大人商量事情,他总是坐在_______,他还帮助大人了解入狱同志的情况,传递东西。
19.许云峰,1916年出生。
1931年“_______事变”,许云峰积极投身到抗日救亡的洪流中,1938年5月加入中国共产党。
1946年7月,许云峰等人被押到“_______”,关在__________,他在那里______________。
许云峰牺牲后,党和政府将烈士的忠骨安葬在苍松翠柏护卫着的_______山上。
20.江姐原名______。
1946年底,为市委机关报《_______》做联络和组织发行工作。
在“反内战,反饥饿、反压迫”的学生运动高潮中,受中共重庆地下市委的指派,负责组织学生与国民党反动派进行英勇斗争。
由于叛徒的出卖,江姐不幸被捕,受尽了国民党军统特务的各种酷刑:
_______、_______,甚至竹签钉进十指。
她说“毒刑拷打是太小的考验。
竹签子是竹子做的,______________!
”在_______解放的前夕,江姐被杀害,为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。
二、简答题(共5题,计50分)
1.(计10分)如何理解本文标题?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.(计10分)简述成岗的经历。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.阅读文本,回答问题。
不知从何时起,每间牢房里,都响起了庄严的歌声。
歌声,仿佛在宣告自己的信念,在表示不屈和坚贞,在向自己的战友无限依依地告别……
……为了免除下一代的苦难,我们愿——愿把这牢底坐穿!
刘思扬合着集体的声音,低吟着这熟悉的歌词,慢慢走过一间间的牢房。
(18,计3+3+4分)刘思扬要去哪里?
此前老大哥来见他,告诉他什么?
这些牢房里还关着谁?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.阅读文本,回答问题。
牢门边掠过一个看守员的身影,轻轻的脚步声,引起了静卧着的孙明霞的注意,她一翻身便向门边走去。
“江姐!
”孙明霞轻快地跑了回来,惊喜地叫了声:
“又有信来了。
”江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”,便迎着满脸含笑的孙明霞,站了起来。
(25,计2+3+5分)“监狱之花”是谁?
来了什么消息?
这个消息导致了什么?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.阅读文本,回答问题。
“你的入党动机!
”
“没有动……动机哇。
”
“狡辩!
”
公桌上又是狠狠的一巴掌。
“是……是王九龄王大爷坑害人……他,他说参……参加了好,人多势……势力大,还说我……姓蒋……蒋,委员长也姓蒋,蒋。
一笔难写两个蒋字,中央军都入川了,还是参……参加了好……”
“你……你,”朱介的声音突然变得十分难听,慌张地追问:
“你参加的什么党?
快说?
”
“▲▲▲”
“他妈的!
”A狠狠地骂了一句。
尽抓来一些莫名其妙的混蛋,简直太岂有此理!
他大步走回办公室去,皮靴愤怒地把地板踩得登登直响。
(6,计2+2+2+4分)这是哪里?
他是怎么回答朱介的?
A是谁,此前他为什么生气?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
中考名著复习《红岩》
参考答案
一.填空题(每空1分,共20小题,计60分)
1.罗广斌、杨益言,在烈火中永生
2.1948,国民党
3.渣滓洞、白公馆,
4.逃离白公馆
5.甫志高,许云峰,华为,魏吉伯(第十七章)
6.挺进报,沙坪书店
7.她的丈夫彭松涛的头被高高挂在城头上
8.徐鹏飞,挺进报
9.成岗,我的自白书
10.沈养斋,许云峰
11.龙光华
12.双枪老太婆,华子良,华为
13.渣滓洞,白公馆
14.安平人寿保险公司
15.华子良
16.许云峰、华子良、龙光华、江姐、成岗、刘思扬、余新江
17.毛人凤、徐鹏飞、甫志高、徐鹏飞、严醉、沈养斋、“猩猩”“猫头鹰”
18.宋振中,淮海,门口(放哨)
19.九一八,白公馆,终日不见阳光的地牢,用双手挖出了一条地道,歌乐
20.江雪琴,挺进报,老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑,共产党员的意志是钢铁铸成的!
重庆
二.简答题(共5题,计40分)
1、红是革命的颜色,岩石又是非常坚硬的物质,革命者在狱中坚持斗争坚韧不拔,就像红色的石头一样.红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分
2、(第三章出场)抗战初期,成岗跟着父母流亡到四川。
后来在长江兵工总厂当办事员,工作两年,到附属的修配厂去作管理员。
在那里,他与工人一起恢复生产,与许云峰、江姐见面;一段时间后,接手《挺进报》并在李敬原的帮助下与刘思扬建立了革命友谊;被叛徒出卖,报纸被特务发现,自己也被抓到了徐鹏飞手里;他被关到渣滓洞,又转移到白公馆;在那里认识了刘思扬;随后一次“治疗”中被注射了“诚实注射剂”,但是他靠意志没有泄露情报;在小萝卜头的帮助下,与其他人取得了联系;小萝卜头死后,和刘思扬被隔离在楼角;换牢房以后,他们去了图书馆;与华子良接头后,他从胡浩手里拿到钥匙;最后被敌人杀害
3、西南长官公署第二处;到了白公馆,就去找齐晓轩;余新江、丁长发、江姐等
4、狱中一对牺牲了的革命者遗下的女婴;中华人民共和国成立;众人绣红旗庆祝
5、西南长官公署第二处;参加的是国民党;徐鹏飞;邮检组又发现《挺进报》
二、现代文阅读
2.阅读下面的文章,回答问题。
诗人
我们这儿的住户贫困而好客。
有一天来了一个乞丐,说他饿坏了,我们就让他饱餐了一顿,他还要了支香烟,直到我们替他把香烟点燃后才离去。
一天下午,我刚放学回家,有人叫住我:
“小弟弟,我可以进你家的院子吗?
”他身材瘦小,穿戴整齐。
我问:
“你想干啥?
”“我想看看你们的蜜蜂。
”
我家院里有四棵大棕榈树,上面聚集着蜜蜂。
我跑上台阶,喊道:
“妈,有一个人在院子里,他说想看看蜜蜂。
”妈妈走出来,上下打量着他,极不友善地问:
“你要干吗?
”“我想看看你们的蜜蜂。
谢谢您,太太。
”他讲得极缓慢而清晰,仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样。
他和我,蹲在棕榈树下一块儿看着蜜蜂。
我说:
“你是干什么工作的,先生?
”“我是诗人。
你也是个诗人。
你喜欢妈妈吗?
”“她不打我的时候,喜欢。
”他站起身来,从裤兜里掏出一张纸片:
“这上面是首描写母亲的伟大的诗篇。
我打算卖给你,只要四分钱。
”
我跑进屋:
“妈,你想花四分钱买一首诗吗?
”“你听着,告诉那个家伙,赶快出去。
”
我对诗人说:
“妈妈说她没有四分钱。
”“这就是诗人的遭遇。
”他好像并不介意。
“像你这样到处转悠着卖诗倒挺有意思。
有很多人买吗?
”“从来没人买过。
”“那你为什么还要四处转悠?
”“这样我就可以看到许多东西,我还一直希望遇到别的诗人。
”“你真的认为我是个诗人吗?
”我问。
“你像我一样有才华。
”他走了。
我祈祷能再见到他。
一天下午,放学回家的路上,我在街的拐弯处又见到了他。
“我已经等你很久了。
”“卖掉诗了吗?
”他摇摇头,说:
“我院里有棵挺好的芒果树。
现在芒果都熟透了,红彤彤的,果汁又多又甜。
我等你是想请你去吃芒果。
”
诗人住在一间小棚屋里,家具很少,显得很冷清。
院子里绿茵茵的,还有一棵高大的芒果树。
他说得不错,芒果汁又多又甜,我一连吃了六个。
橘黄色的芒果汁从嘴角流到下巴上,我的衬衫也染上了果汁。
回到家后,妈妈很气愤:
“你窜到哪儿疯去啦?
去,给我拿根鞭子来!
”我从家里逃出来,发誓再也不回去了。
我气极了,跑到了诗人家。
他说:
“别哭啦,咱们一块去散散步吧!
”我们散了步,还躺在草坪上看星星,他让我猜那些星星离我们有多远,我按他说的做了,明白了他的意思。
我有生以来第一次感到如此骄傲和愉快,我的气愤一扫而光。
忽然,一个警察出现在面前。
“你们在这儿干什么?
”诗人说:
“已经四十多年啦,我也一直在想这个问题。
”警察无趣地走了。
从此,我和诗人总是一起去散步,看星星。
一天,诗人对我说:
“我告诉你一个重要的秘密。
我正在写一首诗,世界上最伟大的诗篇。
我已经写了五年啦。
每月只写一行,再有二十二年就完成了。
”“上个月写的那行是什么?
”他仰起头看着天空:
“往昔深邃而奇妙。
”“是行很美的诗。
”“我希望能把一个月的体会感受全部倾注到这行诗句中去,写出一首震撼全人类的诗篇。
”我惊叹道:
“等写完了最伟大的诗,你就会是世界上最富有的人了吧?
”他没有回答我的问题。
我觉得诗人在一天天衰老下去。
一天,我到小房子里去看望他,他躺在小床上,看上去那么苍老、虚弱。
他说:
“诗写得不太顺利。
”我敏锐地感觉到了什么,泪水突然涌了出来。
他挣扎着坐起来,让我坐到他的膝盖上,看着我的眼睛说:
“嗯,你也看出来了,我一直说你具有诗人的眼光。
”他看上去并不难过,把我搂到瘦削的胸前:
“想听我再给你讲一件有趣的事吗?
”我什么也说不出来。
“给你讲完,你要答应我马上回家,再也不要来看我了,好吗?
”我点点头。
“很好。
现在听我讲,以前我给你讲过的那些什么作诗和世界上最伟大的诗,都是假的。
你说这是不是你听过的最有趣的事?
”
他的声音中断了。
不久,诗人的小房子被扒掉了。
芒果树也被砍倒了。
诗人好像从没有来到过这个世界。
(摘自奈保尔《米格尔街》,花城出版社)
(1)米格尔街的人是“好客”的,但“妈妈”为什么对诗人“极不友善”?
(2)诗人“讲得极缓慢而清晰,仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样”,一方面表明他使用语言________,另一方面也暗示了他物质生活上的________。
当警察问:
“你们在这儿干什么?
”诗人答非所问,说:
“已经四十多年啦,我也一直在想这个问题。
”诗人四十多年都在思考的问题是________。
(3)诗人最后对“我”说:
“那些什么作诗和世界上最伟大的诗,都是假的。
”出人意料,但为什么又是合情合理的?
(4)小说中,诗人为什么和“我”成为了好朋友?
请结合原文简要分析。
【答案】
(1)因为诗人说想看看蜜蜂,这让“妈妈”觉得很诡异,难以理解(或让“妈妈”产生了警惕、提防心理)。
“看蜜蜂”属于闲情逸致,与这里的贫困生活格格不入。
(2)非常严谨(字斟句酌、谨慎、爱推敲);贫困;人生应该如何度过(人为什么活着、人生的意义)
(3)①诗人因沉迷诗歌而一生穷困潦倒;②诗人和“我”是朋友,善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。
(4)①从诗人的角度,诗人孤独,渴望交流分享与情感慰藉;举例略。
②从“我”的角度,“我”是一个小孩,保有童真和诗性,能同情、理解诗人的遭遇与情感,能和诗人精神相通;举例略。
【解析】【分析】
(1)根据上下文内容分析,诗人来我家的目的是“想看看蜜蜂”,我们这里的住户都很贫困,没有闲情逸致去看蜜蜂,因此诗人的目的让“妈妈”觉得很奇怪,产生了警惕和提防心理。
因此妈妈对诗人“极不友善”
(2)这句话描述了诗人讲话的状态,表现他每说一句话都字斟句酌,为人非常严谨,这与他诗人的身份相符;“仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样”,连他说话都让我和金钱相联系,可见他生活的贫困;结合诗人的生活状态来分析,他用了四十年来思考的是:
人为什么活着,但他一直还没有弄明白。
意思对即可.
(3)结合前文内容分析,“我正在写一首诗,世界上最伟大的诗篇.我已经写了五年啦.每月只写一行,再有二十二年就完成了”可以看出诗人有宏大的志向,但临死前却说这一切都是假的,是因为这正是他一直不明白的地方:
人生的意义究竟是什么,为什么写诗却会一生穷困潦倒?
再结合前文内容来看,诗人已把我当成了无话不说的好朋友,他在临死前说出这样的话,是真诚的希望我不要重走他的人生之路.这一切都是在前文的基础上发展而来的,所以合情合理。
(4)在整体感知小说内容的基础上,从诗人和“我”两个角度来分别进行分析。
从诗人的角度,诗人孤独,渴望交流分享与情感慰藉,但这个世界没有人能理解他。
如他要看蜜蜂我妈妈对他极不友善,他的诗没人买,得不到承认,连四分钱都没人买等;从“我”的角度分析,“我”是一个孩保有童真和诗性,能同情、理解诗人的遭遇与情感,这从我能和诗人一起看蜜蜂,到诗人家里吃芒果,和诗人一起看星星,能够分享诗人的秘密和喜怒哀乐可以看出。
故答案为:
⑴因为诗人说想看看蜜蜂,这让“妈妈”觉得很诡异,难以理解(或让“妈妈”产生了警惕、提防心理)。
“看蜜蜂”属于闲情逸致,与这里的贫困生活格格不入。
⑵非常严谨(字斟句酌、谨慎、爱推敲) 贫困 人生应该如何度过(人为什么活着、人生的意义)
⑶①诗人因沉迷诗歌而一生穷困潦倒;②诗人和“我”是朋友,善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。
⑷①从诗人的角度,诗人孤独,渴望交流分享与情感慰藉;举例略。
②从“我”的角度,“我”是一个小孩,保有童真和诗性,能同情、理解诗人的遭遇与情感,能和诗人精神相通;举例略。
【点评】⑴本题考查理解文章关键句子的能力。
答题时要结合上下文内容理解句子所蕴含的意思。
⑵本题考查学生对重点语句的的理解能力。
解答此类题,一定要遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的答题原则,认真通读全文,整体感知文本,理清行文思路,把握文章主旨,在此基础上,结合具体语境,分析词句的表达效果。
⑶本题考查赏析小说结尾艺术的能力。
小说的结尾有这几种形式:
①出人意料式;②戛然而止、留下空白式;③补叙式;④卒章显志式;⑤令人感伤式;⑥大团圆式。
此结尾属于补叙式。
结构上,与上文情节的呼应,解释悬念;内容上,使人物形象更加完整,深化主旨。
⑷本题考查对文章人物形象的把握能力。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
3.文学作品阅读
邮政局长
泰戈尔
我们这位邮政局长一参加工作,就被派往乌拉普尔村任职。
乌拉普尔村很小,附近有一家靛蓝作坊,作坊的老板费了九牛二虎之力,才在这儿建立了一所新邮政局。
邮政局长是加尔各答的年轻人。
来到这座小村庄,他的境况,与从水中捕获扔在岸上的一条鱼类似。
他的办公室设在一间铺八扇草顶的昏暗茅屋里。
不远处,长满浮萍的池塘四周,是茂密的树丛。
靛蓝作坊的账房先生和员工,平时没有空闲,被认为是不配和文化人交往的一群人。
这个加尔各答青年也不善于与人打交道,到了一个陌生地方,不是过于清高,就是过于拘谨。
所以,他和当地人几乎不交往。
每天他的业务不多,有时候写两首诗,诗中抒发的情绪,让人觉得,他一整天望着飒飒颤抖的树叶和天上的云彩,日子过得相当舒畅。
然而,心灵之神知道,如果《天方夜谭》中的哪个魔鬼跑来,一夜间砍光枝繁叶茂的树木,修筑一条宽阔的马路,一排排摩天大楼挡住人们仰望天上云彩的视线,那么,这个半死不活的有教养的人就能获得一种新生活了。
邮政局长的工资很少,必须自己做饭吃。
村里一位失去双亲的孤女为他干活儿,换一口饭吃。
这女孩名叫罗德娜,十二三岁光景,她出嫁的可能性至今尚未显现。
黄昏时分,从牛厩里冒出熏蚊的一圈圈白烟,灌木丛中蟋蟀㘗㘗地叫着。
远处的村子里,如痴似狂的一群包乌尔游方艺人,敲锣打鼓,吟唱民歌。
诗人独自坐在幽暗的游廊里,望着抖动的树叶。
当心中涌起一阵微澜时,他就在屋子的角落里点亮一盏光线微弱的油灯,喊道:
“罗德娜。
”
罗德娜坐在门口,正等着他叫喊。
不过,听到他叫一声她不进屋,故意问:
“什么事,先生?
干吗叫我?
”
邮政局长问:
“你在干什么?
”
“我得马上去生火——厨房里——”
“厨房里的活儿先放一放,先给我装袋水烟。
”
罗德娜立即鼓起腮帮子,使劲儿吹着水烟管,走进屋里。
邮政局长从她手里接过水烟,忽然问道:
“嗯,罗德娜,你想你妈妈吗?
”
好多年前的事,罗德娜还记得一些,可有一些已忘掉了。
比起妈妈,她更喜欢爸爸。
她至今隐隐约约记得爸爸的模样。
干了一天的活儿,爸爸傍晚回到家里,有一两天傍晚的情景,像画一样清晰地印在她的心扉上。
罗德娜一面说话一面走过去,坐在邮政局长脚边的泥地上。
她记得她有一个弟弟。
在几年前雨季的一天,姐弟俩在池塘边,用折下的树枝当钓鱼竿,假装钓鱼。
比起其他许多重要事情,这一幕更多地在她心里浮现。
就这样聊着聊着,夜渐渐深了,邮政局长也累了,不想再做饭。
好在还有上午的剩饭,罗德娜赶紧生火,烙了几块饼,两人凑合着吃了顿晚饭。
一天又一天,傍晚时分,在这间大茅屋的角落里,邮政局长坐在办公室的木椅子上,也讲自己家里的事儿。
谈他的弟弟、母亲和姐姐,谈他独自旅居他乡想起来让他心里恓惶的人。
久而久之,这个少女仿佛成了他家的成员,交谈的时候,也称他家某人是妈妈、姐姐和哥哥,好像早就是她的亲人似的。
甚至把她想象的他们的模样,画在她幼小的心版上。
“我一点一点地教你识字吧。
”邮政局长说。
说罢,一个中午,他教她读孟加拉语字母:
o、a……没过几天,就教她复合字母了。
斯拉万月,阴雨绵绵。
河流、沼泽、沟渠里涨满了雨水。
白天黑夜,雨声、蛙声不绝于耳。
乡村的土路上,几乎没有行人。
去赶集,必须乘船。
一天早晨,下起倾盆大雨。
邮政局长的女学生在门口等了很久,也没有听到平日准时听到的呼叫声,就拿着书本,蹑手蹑脚地走进屋里,只见邮政局长躺在床上。
她以为他在休息,就又无声地往外走去,却忽又听见喊声:
“罗德娜!
”
她急忙转身问:
“大哥先生,刚才你睡着了?
”
“我觉得身上不太舒服,”邮政局长有气无力地说,“你用手摸一下我的额头,看看是不是发烧了。
”在举目无亲的外地忍受病痛的时刻,他在心里是多么渴望母亲和姐姐那样温柔的女性坐在自己的身旁啊。
他这个外地人的心愿没有落空。
少女罗德娜已不再是少女,此时此刻,她充当了母亲的角色。
她请来郎中为他看病,按时喂他丸药,整夜守在他的床头,为他做有营养的饭菜,上百次地关切地询问:
“噢,大哥先生,你感到好一点儿了吗?
”
几天以后,瘦弱的邮政局长从病床上起来了。
他暗自打定主意,再不能拖延,无论如何都要从这儿调走。
他向加尔各答总局写了报告,陈述当地卫生条件极差,要求调动工作。
完成了照顾病人的任务,罗德娜回到了门外原先的位置上,再也听不到邮政局长像先前那样叫她。
她常常向屋内窥视,看见邮政局长心不在焉地坐在椅子上或躺在床上。
在罗德娜期望他叫她时,他心神不定地在等候总局的答复。
她坐在门外,上千次地温习她的旧功课。
她担心哪天他突然叫她,她会把学过的复合辅音念错。
过了一个星期,一天傍晚,她终于听到期望的喊声,她兴奋地走到屋里,明知故问:
“大哥先生,你叫我吗?
”
“罗德娜,我明天要走了。
”邮政局长说。
“去哪儿?
”罗德娜问。
“回家。
”
罗德娜忙问:
“哪天回来?
”
“不回来了。
”
过了一会儿,罗德娜慢慢地站起身,进入厨房烙饼,动作不像往日那么麻利。
也许是许多杂念涌上了她脑际的缘故。
邮政局长吃完饭,罗德娜问道:
“大哥先生,你把我带到你家去吗?
”
邮政局长笑笑说:
“那怎么行!
”
终究是什么原因不能带她去,他觉得没有解释的必要。
整整一夜,无论是清醒时还是在梦中,她耳边一直回响着邮政局长带笑的声音。
“那怎么行!
”
邮政局长早晨起床,看到他的洗澡水准备好了。
按照加尔各答的习惯,他每天用新打的河水洗澡。
她不便问他什么时候动身,而估计一大早又需要用水,所以夜里就从河里把他的洗澡水打来了。
洗完澡,邮政局长喊了一声。
罗德娜轻手轻脚地走进屋里,静静地看了一眼他的脸,等候他吩咐。
“罗德娜,”邮政局长说,“我会叮嘱接替我工作的人像我一样照顾你。
你不要因为我离去而发愁。
”
毫无疑问,这番话说得非常真诚,发自一颗仁慈之心。
可谁真正懂得女人的心呢?
罗德娜这一段日子默默地忍受了主人的多次责备,可她忍受不了这番温和的话语。
她心潮翻滚,流着泪说:
“不,不,不用你对那人说什么