我心目中的理想班集体.ppt

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进入初一，我们班的同学对进入初一，我们班的同学对“班集体班集体”这一概念还理解得不够，很多同学不知道这一概念还理解得不够，很多同学不知道自己与集体的关系，有时候会做出一些损自己与集体的关系，有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。

因此，新的生活坏集体荣誉的事情。

因此，新的生活,新新的学习，我们应从爱我们的集体开始的学习，我们应从爱我们的集体开始.狼在自然界中，无论是奔跑速度，还是凶猛程度，狼在自然界中，无论是奔跑速度，还是凶猛程度，皆不突出。

捕食技巧也十分的一般。

但在实战中，狼几皆不突出。

捕食技巧也十分的一般。

但在实战中，狼几乎从不失手。

北美大陆最彪悍的动物是野牛。

依靠头顶乎从不失手。

北美大陆最彪悍的动物是野牛。

依靠头顶锋利的双角，它们连狮子老虎都不怕。

但这些重达一吨锋利的双角，它们连狮子老虎都不怕。

但这些重达一吨的野牛却怕体重只有的野牛却怕体重只有40千克的狼。

因为狼运用独特的战千克的狼。

因为狼运用独特的战斗方阵，每次都能打败野牛。

斗方阵，每次都能打败野牛。

狼善于布阵，群体伏击技巧高超，组织纪律严明。

狼善于布阵，群体伏击技巧高超，组织纪律严明。

除了尊重首领，狼对同伴也十分地尊重。

狼与狼之间充除了尊重首领，狼对同伴也十分地尊重。

狼与狼之间充满了关爱、和谐和融洽。

对于自己在群体中承担的责任满了关爱、和谐和融洽。

对于自己在群体中承担的责任和义务，每只狼总是能积极地出色地圆满完成。

和义务，每只狼总是能积极地出色地圆满完成。

狼群战术狼群战术赠言：

赠言：

不管多么能耐的人，脱离了不管多么能耐的人，脱离了团队、社会，依靠自己的力量智慧，团队、社会，依靠自己的力量智慧，可能能存活下来。

但他的智慧就象可能能存活下来。

但他的智慧就象断了根的树，没有了营养，枯萎是断了根的树，没有了营养，枯萎是必然的。

必然的。

思考：

狼群战术制胜的法宝是？

思考：

狼群战术制胜的法宝是？

一颗小水滴因不满大海而离开了，独自一一颗小水滴因不满大海而离开了，独自一个人四处飘荡。

可结果不久他就干涸了个人四处飘荡。

可结果不久他就干涸了哪幅图片最能哪幅图片最能令你联想起令你联想起集集体体这个概念这个概念132什么是集体？

什么是集体？

集体是一个有组织的群体群体你原来的班集体如何？

让你难忘的有你原来的班集体如何？

让你难忘的有哪些事情？

哪些事情？

你期待中的新集体应该是什么样子的你期待中的新集体应该是什么样子的（应该具备哪些特征呢）？

（应该具备哪些特征呢）？

梭子鱼、虾和天鹅梭子鱼、虾和天鹅一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来。

三个家伙一一辆小车从大路上拖下来。

三个家伙一起负起了沉重的担子，它们用足劲儿，起负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀身上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一点儿也没有拽呀，小车还是在老地方一点儿也没有移动。

移动。

并不因为小车重得动不了，而是并不因为小车重得动不了，而是另有缘故：

天鹅使劲往上向天空提升，另有缘故：

天鹅使劲往上向天空提升，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉去。

塘拉去。

说一说故事寓意？

给你说一说故事寓意？

给你的启示？

的启示？

凝聚力千人同心，则得千人力；千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。

万人异心，则无一人之用。

-淮南子淮南子.兵略训兵略训谁的木桶能装最多的水？

谁的木桶能装最多的水？

假设每个小组都有一个木桶，请分假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：

组讨论一下：

怎样才能让我们小组的木桶装最多的怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？

水？

著名的著名的“木桶理论木桶理论”：

一个木桶装水量的多少，取决于长一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。

度最短的那一块木板。

同学们有没有想过：

同学们有没有想过：

（11）我们的班集体就象是一个木桶呢？

）我们的班集体就象是一个木桶呢？

（22）而你自己，究竟是这个班级里的哪）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？

你又想成为哪一块木板？

一块木板？

你又想成为哪一块木板？

总结总结:

如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那那么每一个同学就是这个木桶的每一块么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。

缺了任何一块木板，这个木桶木板。

缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶都装不了水，不能成之为木桶.他又错了他又错了班上的小明，老忘记值日，上课违纪，班上的小明，老忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受针对这个现象请全体同学针对这个现象请全体同学进行进行组讨论组讨论，想办法，认为，想办法，认为怎么才怎么才能帮助这个同学改正错误能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。

，体现班集体的智慧和力量。

思考：

我们希望木桶装更多的水，思考：

我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？

有哪些好办法？

（1）不要短木板？

（）不要短木板？

（2）长木板）长木板补短木板？

（补短木板？

（3）长、短木板各自）长、短木板各自提升高度？

。

提升高度？

。

在班集体的建设中，哪一种方法在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？

最好，最有效？

老师的温馨提示老师的温馨提示:

在我们的学生生涯中，我们每个人在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。

但是，一个良好让人自豪的班集体里。

但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！

的班集体的建设，离不开你，我，他！

希望每一个同学都努力地提升自己的！

希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！

人生最美丽的回忆！

班上有哪些班上有哪些优点优点值得我们发扬？

值得我们发扬？

有哪些有哪些缺点缺点需要我们改正？

需要我们改正？

一（一（77）班的优点。

）班的优点。

同学们相处的很融洽开心；同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长都很认真负责；班干部、科代表、组长都很认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；大部分同学能团结合作，会乐于助人；没有或极少自私自利的现象没有或极少自私自利的现象一（一（77）班的缺点）班的缺点需要改进的地方：

需要改进的地方：

课堂气氛不够活跃，主动起身回答问课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学；题的只有少数几个同学；同学们表达意见和建议时积极性不高，同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；应该增强自信心；班干部应该大胆管理班级，批评违纪班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；的同学，要形成一种正确的集体舆论；我为初一（7）班做了什么？

1.1.认真做好值日工作认真做好值日工作（无论卫生区还是教室无论卫生区还是教室）；2.2.做好操；做好操；3.3.提教学和班集体的意见；提教学和班集体的意见；4.4.为班活动付出实际行动；为班活动付出实际行动；5.5.积极配合班干部的工作；做好本职工作；积极配合班干部的工作；做好本职工作；6.6.配合好老师上课；遵守课堂纪律；配合好老师上课；遵守课堂纪律；7.7.地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；8.8.升旗不迟到不讲话；升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话上课铃响后不讲话；9.9.主持早读；带队；带操；主持早读；带队；带操；10.10.积极参与各种课外活动和奥赛选拔；积极参与各种课外活动和奥赛选拔；11.11.尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;12.12.自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；13.13.管理好班级的纪律和卫生；管理好班级的纪律和卫生；我我为为班班做做过过的的事事情情？

在纪律方面在学习方面在卫生方面在师生关系方面讨论讨论纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证纪律也是安全的保证不要一提纪律就只想到罚站、停课，只不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为想到对老师的愤恨，甚至认为纪律纪律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。

惩罚。

严格的作息严格的作息保证了保证了你多少你多少学习时间学习时间，科学的生活方式使你的科学的生活方式使你的身体强健身体强健，全面的，全面的防范使你消除了多少防范使你消除了多少安全隐患安全隐患。

遵规守纪会给你带来很多的好处，你遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须必须感激纪律感激纪律，感激惩罚。

，感激惩罚。

构建和谐的师生关系构建和谐的师生关系。

1.1.每个人的成长路上都会犯错每个人的成长路上都会犯错,我们需要一我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督个真心希望我们好的人的指点和监督;2.2.一个学生最大的悲哀一个学生最大的悲哀:

无论他怎么违纪无论他怎么违纪,都都没有老师理他没有老师理他.3.3.你所能伤害的你所能伤害的,就只有真正爱你的人就只有真正爱你的人!

你你犯错了犯错了,你的仇人最高兴你的仇人最高兴.不关心你的人不关心你的人一点感觉也没有一点感觉也没有只有爱你关心你的人只有爱你关心你的人,才会愤怒才会愤怒,才会伤心才会伤心,才难过才难过我们我们,究竟究竟想要什么想要什么?

所以所以,请珍惜身边每一个关心你请珍惜身边每一个关心你,爱你的人爱你的人!

齐读齐读黑板、讲台保持干净整洁黑板、讲台保持干净整洁热爱劳动，做好值日工作热爱劳动，做好值日工作。

我能为一（我能为一（77）班做什么？

班做什么？

我们能为我们能为一（一（7）班做什么？

班做什么？

做力所能及的事，积极完成；做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；力所不能及尽自己努力完成；认真学习，不拉低班级平均分；认真学习，不拉低班级平均分；积极参加课外活动比赛，为班增光；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围，组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的英语学习，帮助老师搞好同学们的英语学习，有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先,努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度,自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游.凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助,主动帮助有困难的同学,同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处,同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等.是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖.有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋.同学们积极参加集体活动和体育活动,规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.我心目中的初一（7）班一个有凝聚力的班集体的形成，靠一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。

自觉维护班级的荣誉。

让我们为一（7）班而努力奋斗！