我国中小企业技术创新存在的问题及其策略.ppt

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我国中小企业技术创新存在的问题我国中小企业技术创新存在的问题及其策略及其策略专业专业:

工商管理工商管理答辩人答辩人:

张正宜张正宜指导老师指导老师:

郝宏兰郝宏兰远程与教学学院远程与教学学院答辩内容论文结构论文结构研究背景研究背景研究意义研究意义研究框架研究框架研究方法研究方法结论结论远程与教学学院远程与教学学院论文结构1概论概论2中小企业技术创新理论综述中小企业技术创新理论综述3国外中小企业技术创新的现状及对我国的国外中小企业技术创新的现状及对我国的借鉴意义借鉴意义4我国中小企业技术创新的现状及问题剖析我国中小企业技术创新的现状及问题剖析5我国中小企业技术创新策略我国中小企业技术创新策略6结论结论远程与教学学院远程与教学学院研究背景在我国市场经济体制日趋成熟的情况下，在我国市场经济体制日趋成熟的情况下，企业企业面临着严峻的竞争形势的考验面临着严峻的竞争形势的考验。

同时，。

同时，由于科学技术在全球范围内的日新月异地由于科学技术在全球范围内的日新月异地发展，发展，科技水平的高低科技水平的高低已成为已成为决定决定企业市企业市场竞争场竞争成败成败的关键因素。

企业要在的关键因素。

企业要在竞争中竞争中生存发展生存发展，必须，必须依靠依靠有效的技术创新有效的技术创新；必；必须须建立建立规范完善的动手术创新管理规范完善的动手术创新管理，做出做出正确的技术创新决策正确的技术创新决策。

远程与教学学院远程与教学学院研究意义使中小企业打造出强大又持续的使中小企业打造出强大又持续的竞争优势竞争优势使中小企业获得使中小企业获得核心竞争力核心竞争力使中小企业实现使中小企业实现做大做强持续发展做大做强持续发展远程与教学学院远程与教学学院研究框架我我国国中中小小企企业业技技术术创创新新的的现现状状及及问问题题剖析剖析各各国国和和地地区区中中小小企企业业技技术术创新战略分析与借鉴创新战略分析与借鉴我我国国中中小小企企业业技技术术创创新战略研究新战略研究导论导论中小企业技术创新理论综述中小企业技术创新理论综述我国中小企业技术创新对策我国中小企业技术创新对策结论结论远程与教学学院远程与教学学院研究方法1.文献研究与比较研究相结合文献研究与比较研究相结合2.全局性研究和重点性研究结合全局性研究和重点性研究结合3.继承性研究和融合性研究相结合继承性研究和融合性研究相结合远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述中小企业的界定中小企业的界定世界各国中小企业的界定世界各国中小企业的界定各国中小企业的界定定量界定定性界定雇员人数、资产额以及年营业额企业质量和地位少数国家（与定量界定结合）大多数国家远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述中小企业的界定中小企业的界定世界各国中小企业的界定世界各国中小企业的界定定量标准和定性标准都存在一定的相对性。

与定定量标准和定性标准都存在一定的相对性。

与定量标准相比，定性标准操作起来更具全面性和灵量标准相比，定性标准操作起来更具全面性和灵活性，两者结合运用对政府公正清晰严明地界定活性，两者结合运用对政府公正清晰严明地界定中小企业，了解和认识本国经济发展状况及经济中小企业，了解和认识本国经济发展状况及经济结构，更有效地扶持中小企业，结构，更有效地扶持中小企业，弥补市场缺陷，弥补市场缺陷，保护公平竞争以促进社会的整体效率的提高保护公平竞争以促进社会的整体效率的提高。

远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述中小企业的界定中小企业的界定我国中小企业的界定我国中小企业的界定为为了了进进一一步步贯贯彻彻落落实实中中华华人人民民共共和和国国中中小小企企业业促促进进法法，国国家家经经贸贸委委、计计委委、财财政政委委、统统计计局局分分布布了了中中小小企企业业标标准准暂暂行行规规定定。

针针对对不不同同行行业业的的特特点点，分分别别从从职职工工人人数数、销销售售额额及及资资产产总总额额等等定定量量指指标标对对工工业业、建建筑筑业业、交交通通运运输输业业和和邮邮政政业业、批批发发和和零零售售业业、住住宿宿和和餐餐饮饮业业六六类类行行业业的的中中小企业标准进行了界定。

小企业标准进行了界定。

远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述行业行业职工人数职工人数（人人）销售额销售额（万元万元）资产总额资产总额（万元万元）小型企业小型企业中型企业中型企业小型企业小型企业中型企业中型企业小型企业小型企业中型企业中型企业工业工业0-300300-20000-30003000-300000-40004000-40000建筑业建筑业0-600600-30000-30003000-300000-40004000-40000零售业零售业0-100100-5000-10001000-15000批发业批发业0-100100-2000-30003000-30000交通运输交通运输0-500500-30000-30003000-30000邮政业邮政业0-400400-10000-30003000-30000住住宿宿0-400400-8000-30003000-15000远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述技术创新的基本理论技术创新的基本理论技术技术是一个综合系统，技术过程包括投入、是一个综合系统，技术过程包括投入、转换、产出和反馈，即分析、投入、设计、转换、产出和反馈，即分析、投入、设计、开发、应用、评价、反馈等环节；也包括开发、应用、评价、反馈等环节；也包括构成组织内部体系及其外部环境，同时还构成组织内部体系及其外部环境，同时还影响着企业的个人、群体和部门影响着企业的个人、群体和部门。

远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述技术创新的概念技术创新的概念熊熊彼彼特特（JASchumpeter）在在1912年年经经济济发发展展理理论论中中指指出出，创创新新是是指指把把一一种种从从来来没没有有过过的的关关于于生生产产要要素素的的“新新组组合合”引引入入生生产产体体系系。

这这种种新新的的组组合合包包括括：

引引进进新新产产品品；引引用用新新技技术术，采采用用一一种种新新的的生生产产方方法法；开开辟辟新新的的市市场场；控控制制原原材材料料新新的的来来源源技技术术创创新新，不不管管这这种种来来源源是是否否已已经经存存在在，还还是是第第一一次次创创造造出出来来；实实现现任任何何一一种种工工业业新新的的组组织织，例例如如生生成成一一种种垄垄断断地地位位或或打打破破一一种垄断地位。

种垄断地位。

远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述技术创新的分类技术创新的分类要要搞搞好好技技术术创创新新的的转转换换，就就要要弄弄清清技技术术创创新新的的实实质质和和对对社社会会经经济济的的关关系系，为为了了说说明明这这个个关关系系，我我们们将将技技术术创创新新按按不不同同的的标标准准划划分分成成不不同同的的类类别别。

（1）按按技技术术应应用用的的对对象象不不同同，技技术术创创新新可可分分成成产产品品创创新新、工工艺艺创创新新和和管管理理创创新新。

（2）按按创创新新的的程程度度不不同同，可可将将技技术术创创新新分分为为全全新新型型技技术术创创新新和和改改进进型型技技术术创创新新。

（3）按按节节约约资资源源的的种种类类不不同同，可可将将技技术术创创新新分分成成节节约约劳劳动动的的技技术术创创新新、节节约约资资本本的的技技术术创创新新和和中中性性的的技技术术创创新新。

（4）按按照照SPRU（SciencePolicyResearchUnit）分分类类法法不不同同，技技术术创创新新分分为为：

渐渐进进的的创创新新、根根本本性性的的创创新新、技技术术系系统统的的变变革革和和技技术术经经济济范范式式的的变变革革。

（5）按按照照技技术术创创新新的的组组织织方方式式不同，可分为独立创新、联合创新和引进创新。

不同，可分为独立创新、联合创新和引进创新。

远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述各种技术创新战略的比较战略类型战略类型优势优势劣势劣势适用范围适用范围率先型创新率先型创新可以领先占领市场，取可以领先占领市场，取得垄断利润得垄断利润投资大、风险大投资大、风险大技术开发能力强或经济技术开发能力强或经济实力强的企业实力强的企业模仿型创新模仿型创新风险小、投资小，若实风险小、投资小，若实施得当，也可超过领先施得当，也可超过领先着着处于市场劣势地位市场处于市场劣势地位市场占有率一般小于领占有率一般小于领有较强消化吸收能力或有较强消化吸收能力或有一定研究与开发能力有一定研究与开发能力的企业的企业合作型创新合作型创新减少研究与开发投资，减少研究与开发投资，缩短创新周期，缩短创新周期，不能独占技术，合作者不能独占技术，合作者有时形成竞争对手有时形成竞争对手开发难度大，投资大，开发难度大，投资大，风险大的技术领域，风险大的技术领域，产品型创新产品型创新可能出奇制胜可能出奇制胜具有较大的冒险性具有较大的冒险性把握某种潜在技术或市把握某种潜在技术或市场机会的企业场机会的企业工艺型创新工艺型创新一旦创新成功，可建立一旦创新成功，可建立自己的核心技术，自己的核心技术，研究与开发投资大，采研究与开发投资大，采用技术所需周期长用技术所需周期长有一定市场份额，规模有一定市场份额，规模较大，技术能力较较大，技术能力较渐进型创新渐进型创新量力而行，秩序渐进风量力而行，秩序渐进风险小险小机会相对较多，市场占机会相对较多，市场占有率不大有率不大技术创新能力强，或规技术创新能力强，或规模不大的企业模不大的企业根本型创新根本型创新有利于建立自己的核心有利于建立自己的核心能力能力投资大，周期长，风险投资大，周期长，风险大大技术开发能力强，经济技术开发能力强，经济实力大，或掌握独实力大，或掌握独远程与教学学院远程与教学学院中小企业技术创新理论综述枝术创新的影响因素枝术创新的影响因素由由于于技技术术创创新新是是以以企企业业为为主主体体的的活活动动，所所以以又又可可以以将将影影响响因因素素分分为为企企业业内内部部动动力力因因素素和和阻阻力力因因素素，以及以及外部动力因素外部动力因素和和阻力因素阻力因素。

外外部部因因素素就就是是技技术术创创新新的的环环境境因因素素。

技技术术创创新新的的主主要要环环境境因因素素有有政政策策因因素素、资资源源因因素素、市市场场因因素素、科研水平因素科研水平因素等。

等。

内内部部因因素素就就是是企企业业自自身身的的同同因因素素。

主主要要内内部部因因素素有有利利润润因因素素、成成本本因因素素、惯惯性性因因素素、资资金金因因素素、风险因素风险因素等。

等。

远程与教学学院远程与教学学院国外中小企业技术创新的现状及对我国的借鉴意义美、日两国技术创新的动力机制美、日两国技术创新的动力机制美美国国的的技技术术创创新新是是以以市市场场为为导导向向中中心心，其其动动力力机机制制是是由由商商品品市市场场与与资资本本市市场场共共同同推推动动。

具具体体表表现现在在两两个个方方面面：

一一是是直直接接融融资资方方式式，二二是是股股票票市市场场的外部监管的外部监管。

这这种种体体制制一一方方面面为为企企业业的的技技术术创创新新提提供供了了资资金金保保证证，另另一一方方面面为为促促进进企企业业长长远远发发展展的的技技术术创创新新提提供了动力、压力和监督机制供了动力、压力和监督机制。

远程与教学学院远程与教学学院国外中小企业技术创新的现状及对我国的借鉴意义美、日两国政府对技术创新的积极推动作美、日两国政府对技术创新的积极推动作用用美国政府美国政府间接方式间接方式日本政府日本政府

（1）政府的政策推动。

政府的政策推动。

（2）政府的技术服务推动。

政府的技术服务推动。

（3）金融和法律的推动。

金融和法律的推动。

远程与教学学院远程与教学学院国外中小企业技术创新的现状及对我国的借鉴意义美、日两国的企业是技术创新的主体美、日两国的企业是技术创新的主体私私营营企企业业在在美美国国技技术术创