完整打印版人教版小学美术一年级下册全册教案.docx
《完整打印版人教版小学美术一年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整打印版人教版小学美术一年级下册全册教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
完整打印版人教版小学美术一年级下册全册教案
）格式，下载后您可任意编辑修改！
word此文档为（小学一年级下册美术教学计划一、学生基本情况：
绘画能力较幼儿园也有了较大一年级的学生想象力比较丰富，提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：
课，一年级美术教学计划分造型20一年级下册美术教材共有与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作与探索课比重较大，以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课技能的探索。
题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规1
的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显展。
得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：
、一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形1形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
、培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好2事物的感知能、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步3培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
4、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。
5四、教学重点、难点：
工艺制作中本学期教学重点着重在于让学生学会绘画中着色，剪、贴、拼、揉、捏、的各种种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力，促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施：
、加强直观教学，发展学生的思维能力1这样可以调动学生多种感官参加强教具的演示和学具的操作。
与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
2倡导学生从广泛的生活、自、优化课堂结构，精心设计课堂情景3然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
、为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使4学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中在课堂纪（5）要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。
律方面还应加强管理，注意习惯养成。
六、教学进度安排每周二课时3
课时教学内容周次2影子的游戏12走近大自然22毯地花32分一分，变一变42有趣的半圆形5摸一摸，画一画622铃风纸72瓢虫的花衣裳82生活中的趣事92泡泡飞呀飞102太空里的植物112妈妈的节日122各式各样的水果132可爱的动物142乘上大船游世界152打开的柜门162会摇的玩具172电脑美术182化装舞会19汉字中的象形文字2204
（二）、教学目标任务：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
、1学习美术的基础知识和基本技能。
、2培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
、34影子的游戏第一课教学目标：
、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
1、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
3、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
4教学重点：
寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造、2了解中国的皮影戏。
、1型。
、描画的影子清晰并且造型基本准确。
3、收集马蒂3、在大自然中寻找影子。
2、收集剪影作品1课前准备：
斯的剪纸作品。
课时2教时数：
教学过程：
5
时课一第一、导入新课、《金色的海螺》、《人参娃娃》、《猪八戒吃西瓜》小朋友肯定看过《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有、《济公斗蟋蟀》、《红军桥》觉得它和其他的卡通片不同呢？
我们给它一个恰当的名称叫做皮影那小朋友知道这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
戏，有关皮影戏的哪些知识呢？
二、学习新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景是我国民间工艺美术与戏曲巧中国皮影艺术，制品的通用称谓。
物）是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗妙结合而成的独特艺术品种，观看一种平面偶人表演皮影戏是让观众通过白色布幕，精巧的明珠。
而皮影戏中的平面偶人以及场面的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；故称之刀雕彩绘而成的皮制品，通常是民间艺人用手工，道具景物，为皮影。
刚才呢，看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！
小朋友已经了在我们玩的游那我们小朋友是否可以到大自然中，解了皮影的原理，观察自己的影子以及大树和其在太阳光下，戏中去找一找呢？
譬如：
（师在投影仪的光照中用手做他事物的影子，感受影子的奇特造型，。
出各种动物的形状）感兴趣的同学可以描小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，画下来。
并思考在不同光线下影子的不同变化。
6
三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、全课小结。
时课二第教学过程：
一、谈话导入也知道了它是我们中国优秀民间艺上节课我们一起欣赏了皮影，可以和全班同学一起交同学们如果还有知道更多内容的，术的一种。
小朋友们可以利用电现在我们生活在信息技术高速发展的年代，流。
不会的可以求又省时间。
真是又快捷，脑查找我们需要的各种知识，助你的爸爸妈妈和老师。
二、探究新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
他先用色纸做出布局，后来他发现了色纸。
本来马蒂斯只用油彩画画，色彩鲜艳明线条简单有力、剪刀能剪出千变万化的图案，再开始画。
亮。
（二）发展阶段、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描17
画影子。
、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变2化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。
创作出美3丽的影子。
、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张4完整的创作画。
（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。
画有趣的影子:
三、布置作业、2使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
合理的构图，、1作业要求：
、在影子造型的基础上，可以进3描画的影子清晰，造型基本准确。
行大胆添加和美化。
四、学生作画，教师巡回辅导五、作业讲评六、全课小结希望你们继续老师很高兴。
每个小朋友画的都非常有自己想法，做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
七、课后拓展完成具有装饰意味的影子画。
运用色彩组合和变化。
向大师学画，、1、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
2走近大自然第二课8
教学目标：
同学之间团结、、2能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
、1协作，共同完成作品。
、走近自然，更加热爱自然。
3教学重点：
、是否能积极参与这次活动的全过程。
1、是否能与同学友好合作。
2、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
3、是否能进一步领略大自然的美丽。
4课前准备：
、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
1、学生准备相应的工具材料，如：
各种废旧物品（瓶子、罐子、彩2、工具色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗„„）（铲子、水桶、画笔、颜料„„）课时时2教时数：
时课一第:
教学过程一、导入新课出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、学习新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、不允许使用沙雕只能用沙和水为材料，掏等手段塑成各种造型。
雕、9
在正常情作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，任何化学粘合剂。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一况下一般可以保持几个月。
体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各所有的人只要愿意都一般的爱好者不需要特别的专业训练，大元素。
可以做大地艺术沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均1740在这寒冷的冬所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
被坚冰封锁，下专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：
天里，用作失宠的王子米歇令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，米，辟17尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长床上冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、间冰室的冰宫，3有用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
并且在那里度过了洞女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，冰宫修好后，房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、相互讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？
我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
冰（喜气洋洋的、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果、）1（天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的„„？
）10
、你觉得可以利用哪些物品来造型。
）2（、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有）3（什么收获和感受？
大家一起来交流。
四、讲评五、小结时课二第一、谈话导入因为我们小朋友没其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，今天老师看到每组小没有一个不喜欢堆雪人。
有一个不喜欢玩泥巴，看来一场比武较废旧物品和颜料。
朋友已经带来了各种各样的玩具，量的争夺赛马上就要开始了。
二、讨论交流九月的田野是青草长得最茂盛的时候，你准备怎么做？
老师举例：
我想邀请几个同学与我一起把田埂两那青青的草儿就像大地的头发，那田埂定会远远望去，扎上彩纸做的蝴蝶结，边的青草编成小辫子。
像一个盛装的小姑娘。
、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
1、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
2、也可以公开招组员，如：
我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，3谁想与我合作？
三、制作比赛）立意新颖，构思2（）保持课堂纪律，注意安全。
1（比赛要求：
11
）制作完之后能及时清扫场地。
4（）能与同学团结合作。
3（巧妙。
评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖:
四、进行评比学生互相进行评论，老师点评:
五、讲评六、全课小结毯地花第三课教学目标：
、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
1、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
2、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动3的乐趣。
教学重点：
、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
1、是否能选择或创造出富有特色的图案。
2、是否发挥合作精神3、色彩搭配是否合理。
4课前准备：
、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。
1、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
2教时：
2教时数：
时课一第:
教学过程一、导入12
欣赏：
教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。
“小地毯”图案怎样组成？
“小地毯”用什么方法表现的？
它讨论：
美在哪里？
你还可以把它变化吗？
集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、学习新课讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？
小朋友知道地毯的作用是什么？
仅仅是因为它很漂亮吗？
更在与它的功能。
防滑，保暖、装饰房间。
刚才我们一起讨论出可以选择不绘画的方法来综合设计，制作“小地毯”可以运用剪贴、同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
三、指导欣赏、地毯的图片1、图案的书籍2、民间剪纸作品3看了这些图片，你有什么启发？
你准备用那一种设计方法来制作。
四、全课小结时课二第一、组织教学二、导入新课我们上节课学习的内容大家还记得吗？
三、布置作业13
学生互相交流设计构思。
学生自由组合成组，按设计方法不同，彩纸等材挂历、用旧画报、运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。
料来设计。
分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生五、讲评作业六、全课小结七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：
布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。
变一变分一分第四课教学目标：
、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
1、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
2把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
引导学生采用多种分割方法，、3教学重点：
、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
1、能否采用与众不同的构图。
2课前准备：
、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。
1、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔214
教时2教时数：
时课一第教学过程：
一、组织教学二、导入亲戚朋友都会来帮你过生日，爸爸妈妈，每个人都有自己的生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
三、讲授新课心型的、圆形的，三角形的„„那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？
它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心你记得介绍蛋糕的种类和作用。
情？
教师出示各种造型的蛋糕范画，你想怎样来设计？
爸爸妈妈的生日吗？
请你来为他们设计一块蛋糕，蛋糕上可以画些什么？
（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话„„）四、全课小结时课二第一、组织教学二、导入亲戚朋友都会来帮你过生日，爸爸妈妈，每个人都有自己的生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
三、布置作业15
小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想可以用线条和色块来表油画棒，用什么方法来画呢？
可以用水彩笔、现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！
要求每人分到将自己设计的蛋糕分给小组的成员，切蛋糕比赛：
形成新的利用切开的蛋糕重新排列画面，一块大小基本一样的蛋糕。
构图形式。
四、学生制作教师巡回辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？
五、讲评作业六、全课小结七、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
有趣的半圆形第五课教学目标：
变化出各种不同的景物。
组合，引导学生尝试把半圆形进行添加、、1、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
2教学重点：
、是否能用半圆形变化出许多景物。
1、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。
2、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
3课前准备：
16
、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的1纸。
、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
2教时2教时数：
时课一第教学过程：
导入一、生活中有哪些半圆形的景我们生活在形状的世界里，小朋友们，物？
（集体交流）讲授欣赏二、生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来同老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，进行一个想象游戏：
比一比看谁变化的最再进行交流，学们在半圆形上添画出各种景物，（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶„„）多。
刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？
——剪贴你们喜欢吗？
我们一起来研究一下它今天老师带了几个小玩偶，上面再装上头部。
裙子等，用半圆形的卡纸做身体，是怎么做出来的，我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。
四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。
17
五、学生制作，教师巡回辅导六、作业讲评七、全课小结摸一摸，画一画第六课教学目标：
、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
1、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉3表达能力。
教学重点：
、是否能积极地参与造型游戏。
1、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。
2、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。
3课前准备：
、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。
1、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶2水、彩色纸等各种绘画工具。
教时2教时数：
第时课一教学过程：
一、组织教学二、导入18
今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，（教师提供哟粗燥、看你摸到的是什么？
摸上去你有什么样的感觉。
光滑、坚硬、柔软、震动„„的物品）讲授新课三、画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？
是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？
我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。
现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。
（学生自由用点、线、面、颜色来表现）欣赏范画四、表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、短促凌乱的快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，色彩的不同运用，蓬松坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，色点可以产生粗燥的触觉，的曲线组合会有柔软的触觉。
德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁-《梅里特大道》威廉抽象绘画的特征。
《睡莲》莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。
月》米罗（西班牙）自由偶然中产生，使人觉得它表达5年1968《的是什么生存现实相关的寓意。
黑色的线条，红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。
几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答19
案是不确切的。
《呐喊》蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳《嘉朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。
画家从城市风景的变化诡异的光线中，（法国）莫奈布遣会林荫大道》捕捉着色彩的魅力。
布置作业五、选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。
六、学生作画，教师巡回辅导。
七、讲评八、小结饰挂第七课教学目标：
、培养学生动手制作的能力。
1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
2串挂饰。
1-2、将收集、加工后的什物串起来，制作3教学重点：
、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。
1、是否能说出自己的设计思路。
2、是否发挥合作精神3、色彩搭配是否合理。
4课前准备：
、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、1小石子及针、线、透明胶等工具材料。
20
升级会员 