江西省吉安县油田中学学年高中语文苏教版选修《现代散文选读》习题第1专题第3课 画人记.docx
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江西省吉安县油田中学学年高中语文苏教版选修《现代散文选读》习题第1专题第3课画人记
第3课
画_人_记
一、字音辨读
二、字形辨识
1.
2.
3.
三、词语辨析
1．强悍·彪悍
例句
2．锦上添花·雪中送炭
例句
四、熟语释义
1．漂泊不定：
比喻职业、生活不固定，东奔西走。
2．萧然自远：
寂寞萧索而主动远离。
3．唉声叹气：
因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
4．人浮于事：
工作人员的数目超过了工作的需要。
5．郑重其事：
形容对待事情非常严肃认真。
6．声誉鹊起：
形容名望、声誉迅速提高。
鹊起：
比喻名声兴起、传扬。
7．鱼龙混杂：
比喻坏人和好人混在一起。
一、走近作者
贾平凹，原名贾平娃，1952年生，中国当代作家。
陕西省商洛市丹凤县人。
现中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。
出生于农村。
1975年毕业于西北大学中文系，毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。
1974年开始发表作品。
1982年后从事专业创作。
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，《废都》获1997年法国费米娜文学奖，《秦腔》获2008年第七届茅盾文学奖。
贾平凸于2003年获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
他的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。
二、相关背景
贾平凹是以小说创作而成名的，而他发表得最早的却是散文。
近年来，他在小说创作的同时，也仍然坚持散文写作且逐步引起散文界的重视。
贾平凹的散文内容浩瀚、五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：
第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》等；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》《黄土高原》等；第三类是人物小品，以粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》《在米脂》等；第四类是随笔，纵论人生，针砭世情，如《人病》《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》《玩物铭》等。
《画人记》是近年来贾平凹人物小品的代表作，原文共写了五则短文，刻画了五位“画人”，课文节选了其中的三则。
“画人”是作者独创的一个名词，所谓“画人”，就是有志于书画艺术但暂未成家的书画艺人或热心于书画收藏的爱好者。
三、主旨把握
作者通过简练的笔触刻画了三个生动的“画人”形象，使读者对生活于基层默默无闻又对书画艺术孜孜以求的书画艺人们滋生起几分同情和敬佩。
四、结构图示
1．课文写了哪三位“画人”？
他们各有什么性格特点？
明确：
（1）邢庆仁，其貌不扬、忠厚老实、注重友谊、精神富有；
（2）谭宗林，机智、幽默、风趣；（3）马河声，有才气、有追求、有活力。
2．作者曾经跟文中提到的那位市领导有过约定，“绝不以私人事麻烦”他。
那为什么又向他推荐马河声？
明确：
一是因为马河声不是自己的亲戚，也不是同乡、同学。
二是因为“如果再不向您推荐，马河声的问题在这个城市里可能永远得不到解决”，作者推荐马河声实在是不能不且不得不之举。
3．概括作者主要从哪三个方面具体介绍马河声其人其事？
明确：
（1）有才气。
“他初学楷书，秀美温润有江南习气，一出道就在行当内声誉鹊起”，“又开始习画，悟性颇高，所临明清小品，几乎与真迹难以分辨”。
（2）有追求。
作者说，如果马河声以他的手艺“应酬各种社会活动”，“马河声绝对可以做个囊中有物、出入有车，一头长发满脸清高之士了”，“但马河声却突然在一个夜里撕毁了旧时所有作品”。
他怕自己“在一片赞扬中单一发展下去”，“难以成就大作品”。
马河声“能清醒地认识自己，及时调整自己”，说明他是一个有追求的人，因此，作者对他“从此多了一份敬畏”。
（3）有活力。
马河声虽不是作家、学者和教授，却长期与作家、学者、教授在一起。
他“凭着他的年轻和热情，每次活动都是积极的策划者和组织者”。
他还是“出色的鼓动家”，大家创作时，他就在旁“极力煽情”，使“现场气氛轻松活跃”，“使创作者自信心大增”，以至“大家在写字画画时总叫喊：
河声，河声，你快来！
”
在浓墨重彩地对马河声作了富有激情的介绍后，作者笔锋一转，又惋惜起他的遭遇来：
一是无人欣赏，二是无人包装。
1．一人一式，变化多姿
本文是一束人物小品，因为都是写人，如果用同一种模式写，读来必然令人生厌。
作者深谙此理，他采用一人一式的方法。
写邢庆仁，以侧面描写为主，人物隐藏到幕后。
作者看似在漫不经心地谈自己处朋友的原则和自己朋友圈子的变换，实际上每一句都是在写邢庆仁。
写谭宗林，正面浓墨重彩，细节生动典型，然后再以侧面描写和精当议论略加衬托和升华。
写马河声，则以书信格式，以第二人称，追溯历史，描摹现状，不怕烦琐，周到细腻。
正因为三个人物用了三种不同的范式，读来毫无雷同之感，反有灵动变化之妙。
2．语言朴实，感情真挚
贾平凹的散文语言朴实无华，清新自然。
贾平凹的这篇散文就是如话家常，行于所当行，止于所当止，毫无造作之感。
另外，本文的感情也真挚感人，也许因为文中所写的三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着激情。
对忠厚老实的邢庆仁的欣赏，对真诚有趣的谭宗林的喜欢，对德艺双馨而又遭遇不幸的马河声的同情溢于言表。
阅读《画人记》选段，完成1～4题。
画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁。
邢庆仁是一位画家。
我们曾一起在深圳何香凝美术馆办过书画展，展名叫“长安男人”，实在是长安城里两个最丑陋的男人。
托尔斯泰说过幸福的家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸，其实人的长相也是这样，美人差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了，我俩就是证据。
和邢庆仁来往频繁始于二十世纪之末，到现在差不多已四年。
四年里几乎每礼拜见一次，我还没有发现他有什么大的毛病，友谊日渐坚刚。
我想了想，这是什么原因呢？
可能我们都是乏于交际，忠厚老实，在这个太热闹的社会里都一直孤独吧。
再是，我也总结了，做朋友一定得依着性情，而不是别的目的，待朋友就多理解朋友，体谅朋友，帮助朋友，不要成为朋友的拖累。
中国十多亿人，我也活了近五十年，平日交往的也就是七八个人的小圈子，这个小圈子且随着时间不断地在变换，始终下来的才是朋友。
那些在阶级斗争年月里学会了给他人掘坑的人，那些太精明聪明的人，那些最能借势的人，我是应付不了，吃些亏后，就萧然自远了。
人的生活就是扒吃扒喝和在人群里扒着友谊的过程，所以，我画下了这幅画。
这样的画我同时画了两幅，一幅庆仁索要了去，一幅就挂在我的书屋。
庆仁那天取画的时候，说他读了一本书，书上有这样一句话：
穷人容易残忍，富人常常温柔。
_
“这话当然不仅指经济上的穷与富，”他说，“你想想，事业上，精神上，何尝不是这样呢？
”
我想了想，就笑了。
1．文章开头说“画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁”，这一“坐”一“站”作者意在表现什么？
答：
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答案：
这一“坐”一“站”表现了“我”对邢庆仁的尊重，也透露出两人关系的不同寻常。
2．作者是怎样介绍邢庆仁外貌的？
化用托尔斯泰的名言有什么作用？
答：
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答案：
对于主人公的外貌，作者没有细描详画，而是先用一句大实话简而括之：
“我们”“实在是长安城里两个最丑陋的男人”。
然后化用托尔斯泰的名言“幸福的家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸”，以“美人差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了”来自我贬损，而对于邢庆仁丑的程度就留下了让读者想象的空间。
3．文末邢庆仁来取画时说了一句“穷人容易残忍，富人常常温柔”，还解释说：
“这话当然不仅指经济上的穷与富，……事业上，精神上，何尝不是这样呢？
”对此，你是怎样理解的？
答：
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答案：
这句话对于过去有关穷人富人的传统观点具有一定的颠覆意义。
其实，穷人富人都不可一概而论，穷人中既有在贫困中苦苦挣扎的，也有为改变贫穷处境而杀人越货的，富人既有为富不仁的，也有善心济人的。
至于“事业上”“精神上”的“穷人”与“富人”就更要另当别论了。
4．结合节选文字，试概括主人公邢庆仁的性格特点。
答：
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答案：
邢庆仁是一位虽其貌不扬但忠厚老实、善待他人、注重友谊、精神富有的画家。
（时间：
40分钟 分值：
45分）
一、基础积累（每小题3分，共15分）
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．藏者（cánɡ） 显赫（hè）
心广体胖（pán）叱咤风云（zhà）
B．拓片（tuò）强悍（hàn）
博闻强识（zhì）恪守职责（kè）
C．漂泊（bó）纤弱（qiān）
呱呱坠地（ɡū）嗲声嗲气（diǎ）
D．荒芜（wú）泥淖（zhào）
穷困潦倒（liáo）戛然而止（jiá）
解析：
B项，拓片tà；C项，纤弱xiān；D项，泥淖nào。
答案：
A
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．题款 频烦往复 功亏一篑 漂泊不定
B．煽情 淡妆浓抹 哎声叹气 厉兵秣马
C．坚刚 郑重其事 纷至沓来 箫然自远
D．显派 声誉鹊起 一笔勾销 仗义执言
解析：
A项，烦—繁；B项，哎—唉；C项，箫—萧。
答案：
D
3.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（ ）
①我们的作画纯粹是兴趣，有生命的快乐，________不是去为了展览和获奖，________不是为了卖钱或扬名，画了就在自己的墙上挂着，________从不论纸张大小，不顾及那么多的清规戒律，一任恣肆得意。
②他生活需要钱________不为钱所累，他酷爱字画亦不做字画之奴，他是真正的字画爱好者和收藏者。
A．因此 也 所以 而B．而 也 所以 却
C．却 也 因此 但D．但 但 所以 但
解析：
根据语句的关系选B项。
答案：
B
4．下列加点的词，使用正确的一项是（ ）
A．如今的画坛鱼龙混杂，瞧瞧他们的名片，足以被其头衔吓倒，但若去看看展览，就要浩叹些这个时代的荒芜来了。
B．今年入夏以来，长江流域，黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成巨大的损失。
C．他妄自菲薄别人，在班上很孤独，大家认为他是个自负的人。
D．在这次安理会上，中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅，赢来了经久不息的掌声。
解析：
B项，五风十雨：
形容风调雨顺。
C项，妄自菲薄：
此成语不能带宾语。
D项，振振有词：
理由很充分，其实是强词夺理，含贬义。
答案：
A
5．（2012·山东高考）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B．本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C．为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。
D．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
解析：
A项，不合逻辑，属双重否定失当。
“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。
将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。
B项，句式杂糅。
将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。
D项，表意不明。
“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。
该句句意可有两种理解：
一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负责任的。
可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及去年入市干预日元具体汇率的行为极不负责任，日本在野党对此强烈指责”。
所以答案应为C选项。
答案：
C
二、阅读鉴赏（20分）
阅读下面的文字，回答第6～9题。
西安这座城（节选）
贾平凹
当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥，我该怎样来叙说西安这座城呢？
是的，没必要夸耀曾经是13个王朝国度的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认中国的政治、经济、文化的中心已不在了这里，对于显赫的汉唐，它只能称为“废都”。
但可爱的是，时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了。
它的城墙赫然完整，独身站定在护城河上的吊板桥上，仰观那城楼、角楼、女墙垛口，再怯懦的人也要豪情长啸了。
大街小巷方正对称，排列有序的四合院和四合院砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩，让你可以立即坠入了古昔里高头大马驾驶了木制的大车喤喤喤开过来的境界里去。
如果有机会收集一下全城的数千个街巷名称，你会突然感到历史不遥远，以至眼前飞过一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是唐时的标记。
现代的艺术日夜在上演着，但爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总是有人在观赏着中国最古老的属于这个地方的秦腔，或者皮影木偶。
最是那土得掉渣的土话里，如果依音笔写出来，竟然是文言文中的极典雅的词语，抱孩子不说抱，说“携”，口中没味不说没味，说“寡”，即使骂人滚开也不说滚，说“避”……西安的科技人才云集，但民间却大量涌现着《易经》的研究家。
你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
清晨的菜市场上，你会见到手托着豆腐，三个两个地立在那里谈论着国内的新闻。
在公共厕所蹲坑，你也会听到最及时的关于联合国的一次会议的内容。
关心国事，放眼全球，似乎对于他们是一种多余，但他们就有这种古都的秉性。
“杞人忧天”从来不是他们讥笑的名词，甚至有人庄严地提议，在城中造一尊巨大的杞人的雕塑，与那巍然竖立的丝绸之路开创人张骞雕像相映成辉，成为一种城标。
整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。
……你信步在城里走走吧，钟楼已没钟，晨时你能听见的是天音；鼓楼已没鼓，暮时你能听见的是地声。
我不知疲劳地，一定要带领客人朋友爬土城墙，指点那城南的大雁塔和曲江池，说，看见那大雁塔吗？
那就是一枚印石；看见那曲江池吧，那就是一盒印泥。
记住，历史当然翻开了新的一页，现代的西安当然不仅仅是个保留着过去的城，它有着其他城市所具有最现代的东西。
但是，它区别于别的城市，是无言的上帝把中国文化的大印放置在西安，西安永远是中国文化魂魄的所在地了。
6．作者说：
“在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了。
”又说，西安“囫囵囵是一个旧的文物”，西安的古城魅力体现在哪里？
请根据文意加以概括，不少于四点，每点不超过10个字。
（4分）
答：
（1）______________，
（2）____________________，
（3）__________________，（4）___________________。
答案：
（1）古城墙赫然完整
（2）街巷有历史的标记（或：
街巷方正四合院有序）（3）表演艺术最为古老（4）口语保留典雅词语
7.西安濡养了西安人怎样的性格？
（6分）
答：
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答案：
①质朴大方，悲喜分明。
②少语多行，善思沉默，崇拜智慧，鄙夷油滑。
③整体雄浑，无琐碎甜腻。
④关心国事，放眼全球。
8．作者说“生命里涌动的是一种历史的追忆”，文章里如何体现这一点的？
请分条陈述。
（6分）
答：
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答案：
①欣赏秦腔、皮影木偶。
②吃饭使用的粗瓷大碗。
③看社戏、踩高跷、放火铳、敲纯粹的鼓乐。
④土得掉渣的话，是文言文中极典雅的词语。
⑤随便一户人家都摆设了书法绘画、古陶旧瓷。
9．《西安这座城》（节选）很多地方用了第二人称的写法，把西安的古韵娓娓道来。
请说说这样写的好处。
（4分）
答：
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答案：
这样写给人以亲切感，同时让人真切地感受到作者的自豪。
三、语言运用（10分）
10．请以第三人称的角度描写一位有着书生气的老师。
要求有适当的外貌和神态描写，不能写成故事，200字左右。
（10分）
答：
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答案示例：
看上去，李老师也就30来岁，高高的鼻梁上总是戴着一副黑色的宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后面闪着亮光，既锐利又会说话；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人，讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，在讲台上踱来踱去，边读边挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，每个人都睁大眼睛看着他。
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