教科版三年级下册科学实验报告单.docx

教科版三年级下册科学实验报告单.docx

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教科版三年级下册科学实验报告单

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年3月7日

实验者

实验名称:

观察种子的变化过程

实验目的：

观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：

各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验步骤：

1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象：

蚕豆外面有皮，解剖后有2瓣，叫胚、

玉米的结构分种皮、胚、胚乳

实验结论：

种子由胚、胚乳、种皮、构成。

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年3月2日

实验者

实验名称:

种植我们的植物

实验目的：

懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材：

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等

实验步骤：

1、播种方法：

选种、放土、下种、浇水。

2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。

观察到的现象：

种子发芽

实验结论：

种子先长出根，在长茎和叶，不同方向放置的种子根都是向下生长的。

）

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年4月11日

实验者

实验名称:

观察和正确使用温度计

实验目的：

认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材：

体温计

（1）、气温计

（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）

（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）

实验步骤：

观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

观察到的现象：

用手捂住温度计的玻璃泡，液柱会上升。

实验结论：

液体会热胀冷缩。

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年4月12日

实验者

实验名称:

测量水的温度

实验目的：

会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。

测读温度。

实验器材：

4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

实验步骤：

1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。

2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

观察到的现象：

温度计液面下降，水温就降低。

实验结论：

液体有热胀冷缩的性质。

会昌希望小学科学实验报告单（10）

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年4月19日

实验者

实验名称:

观察冰的融化

实验目的：

加快冰的融化

实验器材：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样

实验步骤：

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。

在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数

观察到的现象：

冰融化后变成水体积小了。

实验结论：

冰在温度升高时就可以变成水。

会昌希望小学科学实验报告单（12）

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年5月9日

实验者

实验名称:

磁铁能吸引什么物品

实验目的：

分辩磁铁能吸引的物体

实验器材：

1.磁铁和被测试物品:

铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品

2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。

4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。

实验步骤：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

观察到的现象：

不同物品的的磁铁形状不同。

实验结论：

磁铁能吸金属。

三年级下册

班次

实验组别

时间

2017年5月23日

实验者

实验名称:

测量磁力

实验目的：

研究磁力大小的变化

实验器材：

4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

实验步骤：

为了公平比较磁力的大小，要注意什么？

1.几个磁铁的磁力大小要相同。

2.测量磁力大小的方法要保持相同：

放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。

观察到的现象：

两块磁铁吸合在一起，磁力大小会改变。

实验结论：

磁铁磁力的大小与磁铁的内部分子结构有关。

学校

会昌希望小学

年（班）级

3年级班

实验者

时间

2017年5月10

实验名称

磁铁能隔物体吸铁吗

实验名称；磁铁能隔物体吸铁吗

实验器材：

磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等

我的猜测：

磁铁隔着物体能吸引铁。

步骤：

在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。

观察到的现象：

通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉

结论：

我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。

指导教师：

评定等级：

学校

年（班）级

3年级班

实验者

时间

2017年5月16

实验名称

磁铁什么地方的磁力大

实验器材：

条形磁铁一个、回形针若干

我的猜测：

磁铁的两端磁性最强。

步骤：

把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。

观察到的现象：

磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.

结论：

我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。

指导教师：

评定等级：

教科版小学三年级科学下册实验报告单

学校

年（班）级

3年级班

实验者

时间

2017年5月24

实验名称

制做指南针

实验器材：

一根磁针、软木塞、一碗水

步骤：

1,将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性

2,找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最好

3,将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。

观察到的现象：

针尖总是指南。

结论：

我认为指南针的两端总是指向南北两极。

指导教师：

评定等级：

学校

年（班）级

3年级班

实验者

时间

2017年3月14

实验名称

观察蚕卵

实验器材：

蚕卵，桑叶，放大镜。

我的猜测：

蚕卵近似圆形，很像小米粒。

刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色。

步骤：

1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。

2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

3、提供放大镜，仔细观察。

4、汇报交流观察记录

观察到的现象：

蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。

刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。

滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。

结论：

我认为小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。

指导教师：

评定等级：