粤教粤科版小学科学四年级上册第01课 种番茄教案教学设计.docx

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粤教粤科版小学科学四年级上册第01课种番茄教案教学设计

粤教粤科版小学科学四年级上册第01课种番茄教案教学设计

第一单元生命的延续

第1课种番茄

1、教学目标

1、知道用花盆进行简单种植的基本方法。

2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。

3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。

2、重点

以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动，并能用正确的方法进行种子植物发芽后的管理。

3、难点

能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。

4、教学过程

（1）导入新课

1、谜语脸圆象苹果，酸甜营养多，即可做菜吃，又可当水果，打一蔬菜（番茄）

2、生活情景课本P2图片他们在干什么？

应该怎样播种哪？

让我们一起来学习种番茄，板书课题：

种番茄

（2）讲授新课

1、活动1在花盆里播种

1春天是播种的季节，温度和湿度等自然条件适合植物的生长，许多植物的生命都是从种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄。

2所需材料：

花盆土壤小铲喷壶番茄种子

3如何播种？

播种方法点播散播等

点播：

适用于大粒种子或生产快的苗木，以及需要精细管理的种类。

散播：

适用于小粒种子，把种子均匀散在土壤畦面上，切记过密！

我们播种番茄适合点播种植，该方法简单，适合盆栽种植活动。

4种番茄的过程与方法

（a）选种尽量挑选饱满、完整的种子。

（b）松土用铲子铲松花盆里面土壤。

（c）播种不宜过深，稀疏适中。

（d）浇水用花晒适量浇水保持土壤湿润即可。

5思考：

播种后如何管理？

（a）花洒适量浇水，保持土壤湿润

（b）经常检查出苗情况

（c）定期施肥，提供养料

（d）科学的管理才可以保证番茄苗健康成长

2、活动2发芽了，长大了

1交流种子发芽的过程是怎样的？

先长根，再长茎和叶，根向下生产。

2番茄幼苗生产长过程中发生什么变化？

叶子数量增加，新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同，茎变长高变粗。

3怎样测量幼苗茎的高度？

以土壤与幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点进行测量。

4怎样测量幼苗茎的周长？

用棉线绕幼苗茎的底部一周，在棉线做好标记，再用直尺测量棉线的长度，这个长度就是茎的周长。

⑤做好我的记录，完成活动手册第1页。

第四单元第19课我的小灯笼教学设计

第19课《我的小灯笼》教学设计

一、教材分析

本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”的第1课。

本课活动是通过拆卸电灯笼，知道电灯笼里装有电池、灯泡、导线和开关，这些都是构成电路必要的元件和材料，是电灯笼能发光的重要原因。

接着让学生通过活动，与同学合作、交流等，对电路有一个初步认识，知道常见的用电器工作需要完整的闭合回路，也就是说用导线把电池和用电器（灯泡）连接起来，形成闭合回路，灯泡才会发光。

本课共由2个活动和1个实践活动组成。

其中活动1“认识电路元件”，主要是观察常见的电池、导线、灯泡、开光等电路元件，了解不同电路元件的特点和作用。

活动2“让灯泡亮起来”是让学生利用导线把灯泡和电池连接起来，使灯泡发光。

实践活动“闯关游戏”是让学生利用闭合回路的特点，自制“电路闯关”游戏装置。

二、学情分析

四年级的学生在生活中对电灯笼和纸灯笼有一定的了解，知道电灯笼和纸灯笼有什么不同，是照明的工具不同。

学生对每一个电路元件不会陌生，因此对了解电路元件的特点和作用有一定的基础，不过其中对灯泡的几个连接点这一点会比较陌生，需要引导学生结合图片进行认识。

同时学生也比较少会将这些电路元件组装在一起形成简单电路，具体怎么连接呢？

学生还是需要进行引导和多次尝试才能成功。

而对于自制“电路闯关”游戏装置的实践活动，学生会十分感兴趣的，积极性会很高。

三、教学目标

1．能说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。

2．能用电路元件连接简单的闭合回路，初步了解形成电路的条件。

3．对观察电的现象产生兴趣。

四、教学重、难点

教学重点：

知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件。

教学难点：

怎么用导线连接电池、灯泡，使灯泡亮起来。

2粤教科技版《科学》四年级上册教学设计

五、教学准备

教具准备：

纸灯笼、电灯笼、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备：

小灯泡实物和图片、导线、电池、开关、铁丝、电工胶布、纸板（或软木板）。

六、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：

晚上，两个小朋友在玩灯笼，彬彬手上是电灯笼，波波手上是蜡烛灯笼。

问题：

电灯笼是用小灯泡照明的吗？

交流：

对波波提出的问题进行思考。

任务：

电灯笼是怎么用小灯泡照明的？

（二）活动探究1．活动1：

认识电路元件

出示：

纸灯笼、吊灯笼的实物或图片。

提示：

为了方便和安全，现在很多灯笼都是电灯笼，在灯笼里安装一个简单电路，用灯泡来照明。

任务：

观察灯笼里的各种电路元件，了解它们的特点和作用。

要求：

灯泡的内部构造需要结合图片一起进行观察。

活动：

以小组为单位观察电路元件。

交流：

结合实物和图片交流各个电路元件的特点和作用。

评价：

根据学生是否能准确描述出电路元件的特点，并能结合观察到电路元件的特点提出其作用进行评价。

小结：

灯泡具有照明的作用，它有两个连接点；导线有两层，一层金属芯，一层塑料外皮，起到连接作用；电池能提供灯泡照明的能量，是电路里的电源，电池有正极和负极，正极是凸起来那端，电池还有很多种不同的类型；开关可以开关灯笼；等等。

2．活动2：

让灯泡亮起来

提示：

灯泡是我们生活中常见的用电器，除了灯泡还有其他的用电器。

如果用导线把电源、用电器、开关等连接起来，就能组成简单电路。

任务：

用导线把灯泡、电池、开关连接起来，让灯泡能亮起来。

活动：

以小组为单位进行连接电路的探究活动。

汇报：

展示连接成功的连接方法。

提示：

电路的电流方向是从电池正极→导线→灯泡其中一个连接点→灯泡内部线路

→灯泡另外一个连接点→导线→开关→导线→电池负极→电池内部→电池正极。

连接成的这个电路是简单电路。

任务：

完成学生活动手册的判断小灯泡是否能亮的内容。

交流：

就不同的连接是否能让小灯泡亮起来进行解释。

评价：

根据学生是否能从能否形成闭合、联通等方面解释进行评价。

拓展：

设计一个电灯笼，怎么给这个电灯笼安装简单电路呢？

把设计图画下来，完成学生活动手册内容。

交流：

介绍电灯笼的设计图。

评价：

根据简单电路是否连接正确进行评价。

3．实践：

闯关游戏

出示：

闯关游戏的图片。

任务：

根据电路组成的条件，自制“电路闯关”游戏装置。

要求：

先构思再制作。

活动：

以小组为单位自制“电路闯关”装置。

汇报：

一边试玩一边展示游戏装置。

评价：

根据装置能否正常使用进行评价。

七、板书设计

第19课我的小灯笼

开关小灯泡（用电器）

导线

电池（电源）

用导线把电源、用电器、开关等连接起来，组成简单电路。

粤教粤科版小学科学四上第二单元第10课《岩石与矿物》练习

粤教粤科版小学科学四上第二单元第10课时

《岩石与矿物》同步练习

一、填空题。

1、岩石是由（）组成的。

矿物的种类很多，（）、（）、（）都是常见的矿物。

2、花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。

3、花岗岩里的颗粒主要有以下几种：

（）颗粒、（）颗粒、（）的颗粒。

4、我们可以利用多种方法观察矿物的特征。

例如，用手电筒照射矿物，观察它的（）。

5、矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的（）是辨别岩石的重要依据之一。

同种岩石，由于含有不同的杂质而会呈现出不同的（），但它们的（）一般都是一样的。

二、完成表格。

名称

颜色

条痕

光泽

形状

硬度

石英

云母

长石

三、连一连：

常见的矿物及其形态用途。

石墨药用、制硫酸等

硫磺铅笔芯

金刚石粉笔、雕塑等

石膏制作玻璃刀

四、简答题。

1、花岗岩敲成小碎石后，它们还是花岗岩吗？

2、岩石与矿物的关系是怎样的？

粤教粤科版小学科学四上第二单元第10课时

《岩石与矿物》同步练习答案

一、填空题。

1、矿物石英云母长石

2、石英云母长石

3、黑色乳白色或肉红色白色、透明

4、透光度

5、条痕颜色颜色条痕颜色

二、完成表格。

名称

颜色

条痕

光泽

形状

硬度

石英

半透明或透明

白色条痕

玻璃光泽或蜡烛光泽

块状或柱状

很硬

云母

黑色或褐色

白色略带浅绿色条痕

玻璃光泽或接近金属光泽

片状

很软

长石

乳白色或肉红色

白色条痕

玻璃光泽或蜡烛光泽

块状或柱状

很硬

三、连一连：

常见的矿物及其形态用途。

石墨药用、制硫酸等

硫磺铅笔芯

金刚石粉笔、雕塑等

石膏制作玻璃刀

四、简答题。

1、花岗岩敲成小碎石后，还是花岗岩。

因为构成小碎石的成分和原来的花岗岩一样。

2、矿物是组成岩石的重要物质，岩石都是由一种或几种矿物组成的，不同的矿物具有不同的形态特征和用途。