培智学校上海教育出版社《实用语文学本》第八册教案完整版.docx
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实用语文学本第八册教学设计
课题
第一课新年贺卡
课时
第一课时
时间
2019.2.20
任课老师
王燕云
教学目标
（一）知识与技能：
1、学会四个词“新年”、“快乐”、“健康”、“学习”，能认识、会读，理解词义。
2、认识新年贺卡。
（二）情感态度与价值观：
通过学习新年的祝福语，了解它们的用途和方式，感受新年的快乐。
（三）康复目标
1、发展学生对于声音和含意的关系及声音含意的理解。
2、提高学生的观察力，补偿学生注意力缺陷。
3、通过一对一和口语矫正，改善个别学生吐字不清，促进语言功能的发展。
教学重点
认识词语，正确流利地朗读句子。
教学难点
会用“祝你……”说一句话
教学准备
课件（有关新年快乐的图片/生字词及练习题等）、图片等
教学过程设计
师生活动
设计意图
成果
一、课前热身。
1、师生问好。
二、分层复习，情境导入。
（一）师：
同学们，寒假过得怎么样？
开心吗？
有去哪些地方玩吗？
大家一起分享一下。
请一些学生分享寒假和春节的事情。
（二）引出课题：
师：
同学们回答的很好，都能记得寒假的事情。
那同学们想不想知道新年贺卡要怎么做？
生：
想。
三、新授课
（一）认识“新年贺卡’。
1、拿出一张新年贺卡，给学生逐个看一看，观察一下。
2、请学生试着回答：
（1）这是一张什么样的贺卡？
（2）出示图片——新年贺卡
师：
是的，刚刚视频中播放的就是新年贺卡。
（3）你知道贺卡在哪里买吗？
或者有什么作用？
a、引出句子：
新年贺卡
b、跟读句子：
新年快乐、身体健康、学习进步
①教师范读。
②个别学生指导读。
③学生齐读。
四、总结
师：
今天我们学习了新的句子新年快乐、身体健康、学习进步，这都是新年的一些祝福语，我们在新年的时候就可以用这些句子对父母、亲朋好友送祝福。
六、作业
1、用学到的祝福语对父母送一句祝福。
2、读词语和句子。
做好课前热身，集中学生的注意力，提高学生学习的积极性。
利用练习进行巩固，并了解学生的程度。
板
书
设
计
第1课新年贺卡
图1图2图3
新年快乐
身体健康
学习进步
教
后
记
这节课主要讲新年的祝福语并认识了新年贺卡，学生喜闻乐见，非常感兴趣。
采用图片加PPT的方式，引导学生认识新年贺卡。
游戏热身激发起了学生的热情，创造了良好的上课氛围。
导入从讨论春节入手，先谈论了春节的一些风俗，做好知识准备。
关注学生的个别差异，让学生都能够有收获。
采用差异化评价手段，让学生在课堂上积极参与，培养了良好的学习习惯。
学生姓名
郭林畅
林雨镟
沈潼恩
冯奕凯
颜凯滨
杨钰晨
林炳淇
吴仲明
陈英杰
陈仕杰
黄周鑫
韩汉杰
评
价
A
B
B
A
B
B
C
C
C
D
D
D
评价备注：
A完全掌握;；B基本掌握；C部分掌握；D未能掌握
课题
第一课新年贺卡
课时
第二课时
时间
2019.2.21
任课老师
王燕云
教学目标
（一）知识与技能：
1、学会四个词“新年”、“快乐”、“健康”、“学习”，能认识、会读，理解词义。
2、认识新年贺卡。
（二）情感态度与价值观：
通过学习新年的祝福语，了解它们的用途和方式，感受新年的快乐。
（三）康复目标
1、发展学生对于声音和含意的关系及声音含意的理解。
2、提高学生的观察力，补偿学生注意力缺陷。
3、通过一对一和口语矫正，改善个别学生吐字不清，促进语言功能的发展。
教学重点
认识词语，正确流利地朗读句子。
教学难点
会用“新年快乐、身体健康、学习进步”说一句话
教学准备
课件（有关新年快乐的图片/生字词及练习题等）、图片等
教学过程设计
师生活动
设计意图
成果
一、课前热身。
1、师生问好。
二、分层复习，情境导入。
（一）师：
同学们，昨天我们谈论了快乐的寒假，还记得吗？
请一些学生再次分享寒假和春节的事情。
（二）引出课题：
师：
同学们回答的很好，能说出句子了。
那同学们想不想知道新年贺卡要怎么做？
生：
想。
三、新授课
（一）认识“新年贺卡’。
1、拿出一张新年贺卡，给学生逐个看一看，观察一下。
2、请学生试着回答：
（1）这是一张什么样的贺卡？
（2）出示图片——新年贺卡
师：
是的，刚刚视频中播放的就是新年贺卡。
（3）你知道贺卡在哪里买吗？
或者有什么作用？
a、引出句子：
新年贺卡
b、跟读句子：
新年快乐、身体健康、学习进步
①教师范读。
②个别学生指导读。
③学生齐读。
四、总结
师：
今天我们学习了新的句子新年快乐、身体健康、学习进步，这都是新年的一些祝福语，我们在新年的时候就可以用这些句子对父母、亲朋好友送祝福。
六、作业
1、用学到的祝福语对父母送一句祝福。
2、读词语和句子。
做好课前热身，集中学生的注意力，提高学生学习的积极性。
利用练习进行巩固，并了解学生的程度。
板
书
设
计
第1课新年贺卡
图1图2图3
新年快乐
身体健康
学习进步
教
后
记
这节课主要讲新年的祝福语并认识了新年贺卡，学生喜闻乐见，非常感兴趣。
采用图片加PPT的方式，引导学生认识新年贺卡。
游戏热身激发起了学生的热情，创造了良好的上课氛围。
导入从讨论春节入手，先谈论了春节的一些风俗，做好知识准备。
关注学生的个别差异，让学生都能够有收获。
采用差异化评价手段，让学生在课堂上积极参与，培养了良好的学习习惯。
学生姓名
郭林畅
林雨镟
沈潼恩
冯奕凯
颜凯滨
杨钰晨
林炳淇
吴仲明
陈英杰
陈仕杰
黄周鑫
韩汉杰
评
价
A
B
B
A
B
B
C
C
C
D
D
D
评价备注：
A完全掌握;；B基本掌握；C部分掌握；D未能掌握
课题
第一课新年贺卡
课时
第三课时
时间
2019.2.22
任课老师
王燕云
教学目标
（一）知识与技能：
1、学会四个词“新年”、“快乐”、“健康”、“学习”，能认识、会读，理解词义。
2、认识新年贺卡。
（二）情感态度与价值观：
通过学习新年的祝福语，了解它们的用途和方式，感受新年的快乐。
（三）康复目标
1、发展学生对于声音和含意的关系及声音含意的理解。
2、提高学生的观察力，补偿学生注意力缺陷。
3、通过一对一和口语矫正，改善个别学生吐字不清，促进语言功能的发展。
教学重点
认识词语，正确流利地朗读句子。
教学难点
会用“祝你……”说一句话
教学准备
课件（有关新年快乐的图片/生字词及练习题等）、图片等
教学过程设计
师生活动
设计意图
成果
一、课前热身。
1、师生问好。
二、分层复习，情境导入。
（一）师：
同学们，上课之前先一起来唱一首歌好吗？
播放“新年快乐”这首歌，大家一起唱，跟着老师一起做动作。
请一些学生表演歌曲。
（二）引出课题：
师：
同学们跳得真不错。
那同学们还记得新年贺卡要怎么做？
生：
记得。
复习做“新年贺卡”的步骤。
三、新授课
（一）认识“新年贺卡’。
1、拿出一张新年贺卡，给学生逐个看一看，观察一下。
2、请学生试着回答：
（1）这是一张什么样的贺卡？
（2）出示图片——新年贺卡
师：
是的，刚刚视频中播放的就是新年贺卡。
（3）你知道贺卡在哪里买吗？
或者有什么作用？
a、引出句子：
新年贺卡
b、跟读句子：
新年快乐、身体健康、学习进步
①教师范读。
②个别学生指导读。
③学生齐读。
四、总结
师：
今天我们学习了新的句子新年快乐、身体健康、学习进步，这都是新年的一些祝福语，我们在新年的时候就可以用这些句子对父母、亲朋好友送祝福。
六、作业
1、用学到的祝福语对父母送一句祝福。
2、读词语和句子。
做好课前热身，集中学生的注意力，提高学生学习的积极性。
利用练习进行巩固，并了解学生的程度。
板
书
设
计
第1课新年贺卡
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