三年级上册思品教案.docx
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三年级上册思品教案
广西师大版三年级上册品德与社会教案
西南中心校
熊秋玉
第一单元温暖的家
1.深深的关爱
教学目标:
1.通过对家庭亲情的回顾,加深学生对长辈养育之恩的感激之情。
2.培养学生对家庭亲情的感受能力。
3.知道自己的成长离不开父母长辈的养育。
教学重难点:
让学生感受家庭的亲情,懂得感激长辈的养育之恩。
教学准备:
图片课件,课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入。
我们的成长离不开亲人的养育和关爱,亲人对我们的爱表现在时时处处。
这节课,让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。
二、呼唤中的爱
1.亲人一声声的呼唤,都渗透着浓浓的情,仔细观察P2的图,看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。
(1)以小组为单位进行讨论;
(2)请小组代表发言,引导学生归纳:
亲人时时处处都在关爱着我们
图1:
带孩子游玩,还提醒孩子注意安全。
这是父母感情的真实流露,表现父母对孩子随时随地的关爱。
图2:
孩子从外面回来,奶奶在旁边夸奖他“好孩子”,表现了奶奶对孩子的爱,引导孩子平时要注意卫生,保护字节身体。
图3:
川外狂风大作,母亲拿着一件衣服递给孩子,亲切地用昵称呼唤她。
2.说一说,平时你的亲人是如何呼唤你的,全班交流。
3.在特殊情况下,亲人又是如何呼唤我们的呢?
(1)出示P3页的图,说说亲人是如何呼唤你的?
(2)全班交流。
小结:
在生病时,在犯错时,亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。
4.阅读《呼唤中的深情》进一步体会亲人对我们的爱。
5.说一说从短文中你体会到了亲人对你的哪些爱?
6.总结。
亲人对我们的爱无穷无尽,让我们来听一听吧:
听歌曲《妈妈的眼睛》,激发学生的情感。
三、难忘的爱
1.观察P4页的图,以小组为单位进行讨论。
2请代表发言,引导归纳:
雨中亲人会遇到哪些困难?
深夜孩子生病了,亲人的心情怎样?
.
3.小结:
你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情,快说一说吧!
4.组织学生发言,全班倾听,注意点评,让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。
5.演一演,以小组为单位,表演在平时亲人是如何关爱自己的,自己又是如何感激亲人的。
6.指名小组表演,点评,并请其他小组的成员说一说,看了表演后想说什么。
7.阅读诗《妈妈的爱》,说一说你读懂了什么?
四、总结:
说一说学了这一课,你懂得了什么?
五、感情升华:
亲人是如此的关心我们,我们也应该表达对亲人的爱,以不同的方式感谢亲人对我们的爱。
1.制作亲情卡;
2.写信;
3.在生活中以实际行动表达自己对亲人的爱。
板书设计:
1.深深的爱
时时处处
提醒批评
爱
夸奖严厉
2.亲人发出会心的笑
教学目标:
1.引导学生萌发对长辈的感激,尊敬之情,树立报答亲人养育之恩的意识。
2.帮助学生用恰当的方式向亲人表达自己的感激。
3.知道自己的成长离不开家庭,感受父母的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。
教学重难点:
体会家庭成员之间的亲情,树立报答亲人养育之恩的意识,懂得爱是付出,爱是回报。
教学时间:
一课时
教学准备:
彩色卡纸、课件
教学过程:
一、导入:
爸爸妈妈养育了我们,他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。
只要我们为亲人献上一点爱,亲人就会非常高兴。
这节课,我们一同学习《亲人发出会心的笑》。
二、阅读,讨论。
1.阅读6.7页的插图。
2.讨论:
(1)观察说图意,这些插图的内容是什么。
(2)说一说,这些时候亲人会有什么感受。
(3)写一写,再交流,你准备为亲人做些什么?
3.回忆,你为亲人做事之后有什么感想。
4.小结:
父母养育了我们,时时刻刻都在关心我们,我们也应该向亲人表达自己的感激之情。
三、特殊日子献爱心
1.小组讨论,再交流,有哪些日子可以为亲人献上一份特殊的爱。
2.出示一些特殊日子的资料,让学生了解。
如:
父亲节、母亲节、妇女节、父母的生日……
3.制定方案:
结合第8页的栏目,用观察、讨论的方法,引导学生制定“向亲人表达爱心的方案”。
4.学生交流汇报,教师点评引导。
5.写出自己的方案。
6展示。
四、总结:
播放《爱的奉献》
爱是一句话,爱是一个眼神,爱时时在我们身边。
爱是付出,爱是报答。
我们身边的人为我们付出了爱,让我们也深深记住他们的爱,用不同的方式表达我们对他们的爱。
板书设计:
2.亲人发出会心的笑
爱是付出
学会报答和感激
爱是报答
3.体会爸妈的辛劳
教学目标:
1.使学生萌发对长辈的感激、尊敬之情,主动承担一些力所能及的家务劳动。
2.培养学生在家庭生活中的主人翁意识,有一定的家庭责任感。
3.了解爸爸妈妈一天的日程安排,体会爸爸妈妈的辛劳。
教学重难点:
体会爸爸妈妈的辛劳,培养学生在家庭生活中的主人翁意识,有一定的家庭责任感。
教学准备:
课前让学生了解爸爸妈妈一天的日程安排;有关课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入。
以《游子吟》这首诗引入,父母为了我们的成长,为了祖国的建设,总是在辛勤地劳动着。
这节课,让我们一同去看看父母的辛劳。
二、了解父母的辛劳
1.阅读10.11页的文章,观察文中的图,说一说阅读后的体会。
2.小组内说一说爸爸妈妈是干什么的?
他们是如何工作的?
3.全班交流,把自己了解的情况在班上说一说,并谈谈自己的感受。
4.总结:
爸爸妈妈除了工作,还要做很多的家务,多么辛苦呀!
因此,我们要学会尊敬和关心家长。
三、学习“我当家”
1.看一看图中的小同学是怎样做的,然后交流。
2.想一想自己当家的时候该做哪些事情,怎么做。
四、课外延伸。
做一些力所能及的事,给爸爸妈妈放一天假,把当家的体会写出来。
板书设计:
3体会爸爸妈妈的辛劳
自己的事情自己做,
家里的事情帮着做。
4.我要做小主人
教学目标:
1.培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。
2.培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。
3.让学生学习料理自己的生活,知道自己能做的事情自己做,尽量为父母分忧,培养良好的生活习惯,让学生具有健康生活的基本能力。
教学重难点:
培养学生在家庭生活中的主人翁意识,培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力,学习料理自己的生活。
教学准备:
图片资料、衣服、书皮
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
通过小狐狸的故事,懂得在生活中锻炼自己的能力,知道自己能做的事情自己做,尽量为父母分忧。
教学过程:
一、导入。
父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的,可是小狐狸在成长的过程中,却被自己的妈妈赶出了家门,这是为什么呢?
下面,让我们一起来看看。
二、播放图画课件“小狐狸的故事”。
三、先分组讨论,再交流。
1.老狐狸爱自己的孩子吗?
从哪里看出?
2.为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门?
当小狐狸空手而归时,为什么老狐狸又不让它进家门?
3.你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况?
4.文中“孩子,本领是自己锻炼出来的!
”这句话是什么意思?
读了这个故事你有什么感想?
5.小结:
伴音《妈妈的吻》,通过学习我们知道亲人深爱着我们,随着自己逐渐长大,我们应该成为家庭的小主人。
很多时候,父母这也不放心,那也不放心,在家里什么也不让做,怎么办?
面对溺爱,我们应该怎么做?
四.谢绝娇惯
1.阅读P16页的图文
2.思考并讨论:
你在家里有没有遇到过被亲人溺爱的情况?
说说你的想法和打算。
3.小结:
娇惯是家人对我们的疼爱,但是我们要从小学会谢绝娇惯,加强自己的自理能力。
五、巩固练习。
1.判断下面的想法是否正确,如果不对,说说为什么。
(1)我和外婆
A外婆退休了,她说自己没事干,每天由她叫我起床,帮我穿衣,送我上学、接我放学……
B外婆是长辈,我是小孩,每天得由她叫我起床,帮我穿衣,送我上学,接我放学……
C我已经长大了,自己的事自己做,不要外婆操心了,应该让外婆好好休息。
(2)在我家里
A在我家里,我是爸爸妈妈的心肝宝贝,他们什么事都由着我。
B在我家里,我爸听我妈的,我妈听我的,不然,我就由着性子“反”。
C在我家里,爸爸妈妈是长辈,我是晚辈。
所以,我要尊敬他们,听从他们的教导。
六.总结:
通过学习,我们懂得了些什么?
板书设计:
4我要做小主人
自己的事情自己做
谢绝娇惯,锻炼本领
第二课时
教学目标:
在活动中,让学生学习料理自己的生活,培养学生良好的生活习惯,让学生具有健康生活的基本能力。
教学过程:
一、导入。
我们已经慢慢长大,成为了家庭的小主人。
今天,让我们开一次“家务劳动表演会”,展示一下自己最拿手的本领。
二、阅读《我要自己叠被子》
说说菲菲是一个怎样的孩子?
她为什么由原来叠被子比赛得最后一名,后来叠被子又如此灵巧,得到奶奶的夸奖?
1.小组交流。
2.全班交流。
3.小结:
在锻炼中成长,在锻炼中出本领。
三、表演“我给大家露一手”。
1.表演:
包书皮、叠衣服、系鞋带
2.评价,为成功者喝彩。
3.让学生交流成功秘诀。
四、制定家庭劳动计划。
1.以小组为单位讨论:
看了表演你还准备做哪些家务?
怎么做?
2.制定自己的家务劳动计划,提醒自己坚持不懈地做下去,成为家人的好帮手。
3.全班交流。
五、总结:
(伴音)《劳动最光荣》
我们已经慢慢长大,成为了家庭的小主人。
让我们学会料理自己的生活,养成良好的生活习惯。
板书设计:
4我要做小主人
在劳动中成长
我给大家露一手
5算算经济账
教学目标:
1.了解家庭生活必要的开支。
2.知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道节俭是尊重劳动成果,珍惜资源和爱护环境的表现。
3.体会家长工作的辛苦,学会节约用钱。
教学重难点:
知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道节俭是尊重劳动成果,体会家长工作的辛苦,学会节约用钱。
教学准备:
图片资料
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
了解家庭生活必要的开支,学会合理地用钱。
教学过程:
一、导入。
随着祖国的繁荣昌盛,我们的生活一天比一天好。
但是,我们仍然需要勤俭节约。
怎样才能做到这些呢?
让我们从了解自己的家庭开支情况开始吧!
二、阅读21页的图,并进行讨论。
1.观察。
出示图片,说一说,哪些是你们家需要开支的?
教师相应板书:
衣、食、住、行、用,并要求学生进行分类。
2.开放训练。
说一说你在哪些方面还花钱。
三、交流活动。
1.结合自己家庭的实际情况,填写22页的两个表格。
2.小组交流。
3.各小组代表发言,重点评价“我的花销”。
算一算自己的花销与全家的必要开支的比例,谈谈自己的体会。
四、总结。
家庭每日开支的维持都是父母辛勤劳动所得来维持的,我们应该学会合理、适度地消费。
五、学习消费经。
1.说一说你的父母日常生活是如何花钱的?
2.出示23页的图,说一说哪种消费方式好,为什么?
3.交流,总结。
有各组代表发言,师生评价。
让学生知道花钱的诀窍——只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。
六、学会比较,提出好的建议。
1.小组讨论。
谈谈听了同学的交流你有哪些体会,结合自己家庭的情况提出你的建议。
2.把自己的想法整理出来,填写23页的表格。
七、课后把你的建议和体会告诉爸爸妈妈,听听他们的想法。
板书设计:
5算算经济账
衣、食、住、行、用
合理、适度
第二课时
教学目标:
知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道节俭是尊重劳动成果,体会家长工作的辛苦,学会节约。
教学过程:
一、导入。
上节课我们了解了家庭日常开支的情况,并知道了这是父母辛勤劳动来维持的,我们要合理地花钱。
那生活中我们如何节约呢?
这节课我们一起来交流。
二、交流。
1.说说什么是勤俭节约?
结合生活中的例子说明。
2.在班上交流。
说说父母节约的做法,评一评谁的发言好,为什么?
3.小结:
节约是在健康生活的前提下,需要什么买什么,花钱的时候不大手大脚,力求节省。
节约就是不攀比,不浪费,不随意丢弃有用的东西,做到物尽其用。
节约是尊重劳动成果和珍惜资源、爱护环境的表现。
三、制定计划书。
1.根据自己家庭的情况,制定一份家庭节约计划书。
2.交流,表扬并展示做得好的,说说好在哪里。
四、读格言,进一步学会节约。
1.出示格言:
由俭入奢易,由奢入俭难。
(司马光)
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
(李商隐)
2.说说你读懂了什么。
五、总结。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德,我们从小就应该学会节约每一粒米,每一滴水……从我们身边一点一滴做起。
齐读小儿歌,结束课。
一粒米呀一度电,一滴水呀一块炭,别看这个数字小,积少成多千千万,工人叔叔流过血呀,农民伯伯流过汗……
板书设计:
5算算经济账
不攀比、不浪费
物尽其用、不大手大脚
尊重劳动成果,珍惜资源,爱护环境。
第二单元我们的学校
1.美丽的校园
教学目标:
1感受画学校设施所带来的乐趣和与他人合作的乐趣。
2.学会在图上辨别方向,合作组合学校的景观图,练习画出自己的上学路线图。
3.学会实地辨别方向的方法,能辨别学校的主要设施的方位。
.
教学重难点:
学会辨别方向,合作画出学校的景观图和上学路线图。
教学准备:
熟悉自己的校园,有关学校的景观图
教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
夸夸自己的校园,学习辨别方向。
教学过程:
一、导入。
我们已经在校园里生活了两年多了,你觉得我们的校园美不美?
有哪些地方值得我们赞美的?
这节课我们就来夸夸我们的校园。
二、赞美校园
1.欣赏我们的校园。
出示校园主要的景观图。
2.小组内说一说。
3.请代表赞一赞校园。
4.交流,你还了解哪些学校。
先自己填26页的表格,再交流。
校园这么美,让我们拿起手中的笔把它画下来吧。
三、学习辨别方向。
1.要把学校画下来,首先要学会辨别方向,阅读27页的文章,说说你知道了哪些辨别方向的方法。
2.总结:
依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。
3.实地辨方向,到校园走一走,说一说方向。
4.学习在图上确定方向:
上北下南,左西右东。
四总结:
这节课我们夸了我们的校园,还学习了辨别方向的方法,我们可以“依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。
”还知道了在图上确定方向是:
上北下南,左西右东。
板书设计:
1.美丽的校园
实地:
太阳东升西落、指南针、
北极星、树冠、树干的年轮、
房屋坐北朝南、向日葵
图上:
上北下南,左西右东。
第二课时
教学目标:
学习画教室和校园的平面图。
教学过程:
一、导入。
上节课我们夸了我们的校园,这节课我们要把校园的美画下来。
二、了解平面图。
1.出示课件:
教室平面图
教师讲解什么是平面图和图例
2.观察教室,画一画教室的平面图。
3.展示:
表扬有创意的图例和画得好的孩子。
三、指导画学校的平面图。
1.说一说学校的主要设施,并出示有关图片,交流这些设施可以用什么图例表示。
2.分小组,画同一设施的孩子分为一组。
3.自愿组合小组画学校的主要设施。
4.拼接学校的平面图。
(1)分组评议,进行修改。
(2)教会学生在图上辨别方向的方法,进行图上辨别方向方法的训练。
(3)确定学校主要设施在图上的什么位置。
(4)自愿组合拼接学校的平面图。
(5)根据拼接的校园平面图,重新画一张校园平面图。
四、展示,介绍,评比。
五、总结:
这节课我们通过学习知道了什么是平面图和图例,通过合作画出了学校的平面图,收获真不少。
板书设计:
画校园平面图
主要设施
图例
一定比例
第三课时
教学目标:
进一步巩固辨别方向的方法,画出自己上学的路线图。
教学过程:
一、回忆复习。
1.实地辨方向的口诀:
面北背南,左西右东。
2.对学生进行实地辨方向的复习训练。
二、组织学生分小组到校园里进行训练。
1.在操场,进行实地辨方向的训练。
2.确定自己家在学校的具体方向,并互相评价。
三、分小组进行交流。
同村的孩子为一组,弄清从家到学校要经过哪些主要建筑物,方向有哪些变化,有几次变化。
四、指导学生画出上学的路线图。
1.复习在图上辨别方向的方法。
2.指导阅读32-34页的课文和图片。
3.指导学生在纸上画出“北”的方向,再确定学校在图上的位置。
4.画上学路线图。
5.展示,评价。
五、全班交流,介绍。
提示:
识图介绍的顺序是“哪里是学校,自己的家在学校的什么方向,每天自己离开家,朝什么方向走,走哪些路,经过什么地方……最后到达学校。
六、总结,说说自己的收获。
板书设计:
画上学路线图
确定方向
有哪些建筑物
方向有哪些变化
2.我们的学校我介绍
教学目标:
1.知道学校的组织机构,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感,尊敬老师,尊重学校的工作人员的劳动。
2.关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责。
3.增强学校主人翁意识。
4.培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。
教学重难点:
了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感,尊敬老师,尊重学校的工作人员的劳动;关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责。
教学准备:
课件
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
知道学校的组织机构,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感,尊敬老师,尊重学校的工作人员的劳动。
教学过程:
一、导入。
我们学校如此美丽,如果有客人来访,我们怎样向客人介绍我们的学校呢?
这就需要我们对自己的学校有非常深入的了解。
这节课就让我们一同去深入地了解学校吧!
二、制定调查计划。
1.阅读36页的画面情景,想一想可以调查学校的哪些方面。
2.讨论:
可以去哪些地方调查?
准备调查什么?
应注意什么?
3.把相关的内容写在调查卡上。
三、实地调查。
1.阅读37-38页的调查范例,说说收获。
2.分小组调查,不重复,不干扰。
四、整理调查资料。
1.以小组整理资料。
2.全班交流,其他同学补充。
五、小结:
通过合作,我们对学校有了进一步的了解。
板书设计:
2.我们的学校我介绍
调查对象
调查什么
注意什么
第二课时
教学目标:
介绍自己的学校,增强学校主人翁意识,培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。
教学过程:
一、导入。
上节课我们对学校有了进一步的了解,我们就可以作为解说员向客人介绍我们的学校了。
但我们必须把我们调查的资料加工成自己的解说词才算做好了准备。
二、阅读40页的解说词,学习解说词的写法。
自己阅读,交流解说词应怎么写。
三、组织学生以小组为单位,编写解说词。
1.师提示:
注意开头、结尾应注意什么;重点内容写具体;表达自己的真情实感。
2.互相交流,修改。
四、模拟演练。
1.阅读41页的范例。
2.分小组扮演不同的角色,模拟演练。
3.选代表在全班演练。
五总结:
1.说说校园最令你自豪的地方。
2.齐读《我爱校园》结课。
板书设计:
2.我们的学校我介绍
有礼貌
介绍清楚、具体
表达自己的真情实感
3愿我们的学校更美好
教学目标:
1.通过学生给学校提建议的过程,鼓励学生提出自己的见解,激发学生更加关心学校,热爱学校的主人翁情感。
2.学生通过畅想学校,学会提出问题和解决问题的方法。
教学重难点:
激发学生更加关心学校,热爱学校的主人翁情感,学会提出问题和解决问题的方法。
教学准备:
课件、课前观察学校还有哪些需要改进的地方。
教学时间:
一课时
教学过程:
一.导入。
我们都是学校的小主人,为了使学校更加美好,给学校提出一些合理的建议是我们应尽的责任和义务。
二、讨论。
1.创设情境,引发问题,并进行讨论。
2.组织学生发现身边的问题,分组讨论,提出自己的建议。
三、汇总提出的问题和解决问题的建议。
汇总后由班干交予学校相关部门。
四、畅想未来。
1.说一说,学校的未来会是什么样。
2.画一画或写一写。
3.展示,交流。
4.教育孩子们努力学习,将来把学校建设得更美。
在《明天会更好》的歌曲声中结束课。
板书设计:
3愿我们的学校更美好
共同努力,明天会更好!
4我们爱老师
教学目标:
1.使学生了解老师时时都在关心学生,帮助学生成长,和学生一起分享成功与快乐,从而激发热爱老师的情感。
2.使学生感受老师的笑里,有对学生进步的鼓励,有对学生成长的欣慰,从而进一步深化师生情。
3.进行尊敬老师、热爱老师的教育,激发学生对老师的热爱之情。
教学重难点:
使学生了解老师时时都在关心学生,帮助学生成长,激发学生对老师的热爱之情。
教学准备:
图片资料
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入。
在学校最了解我们的是谁?
最亲近我们的又是谁?
让我们一起回忆老师和我们经历的那些难忘的事吧!
二、回忆师生情。
1.阅读45.46页的图文。
2.分组讨论,在与老师接触的过程中有哪些事给你留下了深刻的印象?
有哪些和老师在一起的难忘的事?
3.全班交流。
4.写一写,把老师对自己的关爱写下来。
那老师什么时候会会心地笑呢?
三、进一步了解老师对学生的爱。
1.阅读48页的5幅图,想一想,为什么在这些情况下老师会发出会心的笑?
2.说一说,你发现老师在什么时候会会心地笑?
老师此时会说些什么,会做些什么?
为什么?
3.小结:
在这些不经意的笑声里,包含了老师深深地爱。
四、回报爱。
1.阅读49页的图文,说说感受到了什么。
2.了解教师节。
3表达爱。
亲手制作一张贺卡或其它礼物,写上自己对老师的祝福。
(1)自己制作。
(2)展示,念自己的祝福词。
五、总结:
老师深深地爱着我们,我们取得好成绩,健健康康地成长就是对老师最好的报答。
板书设计:
4我们爱老师
老师关心我们,我们爱老师!
第三单元我们会学习
1说说我们的学习
教学目标:
1.引起学生对自己和同学学习的关注,吸引学生对学习的注意力,激发学生对学习的兴趣。
2.知道有多种学习方法。
3.知道从小到大人们一直在学习,知道学习其他人的长处。
教学重难点:
激发学生对学习的兴趣,知道有多种学习方法,知道学习其他人的长处。
教学准备:
图片资料、古人的格言。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入。
学习是我们在学校生活的主要内容,那么,这节课我们就来谈谈我们的学习。
二、交流自己的学习情况。
1.出示51页的图,说说图中的学生在干什么?
他们从中得到了什么?
2.分组交流自己从小到大是如何学习的?
3.请生在全班交流自己的学习历程和收获。
4.制作卡片:
写出自己学得好的地方和自己的学习方法。
三、找同学的长处。
1.阅读53.54页的图文,说说自己的收获。
2.学习孔子的格言,说说懂得了什么。
(出示课件)
3.说说同学的长处,你准备向谁学习,学习什么?
4.制定自己向同学学习的计划,落实在自己的行动中。
四、总结:
只要我们多向他人