Unit 7 How much are these socks 教案.docx
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Unit7Howmucharethesesocks教案
Unit7Howmucharethesesocks?
一、单元教材分析
本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?
Theyaretwodollars．Whatcolorisit?
Itisred．Whatcolorarethey?
Theyaregreen．；掌握一些购买衣服时。
常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。
通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用Howmuch引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。
二、单元学情分析
本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。
积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、单元教学建议
本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
本单元的教学法建议：
语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
SectionA1（1a-2e）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌下列词汇：
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2）能掌握以下句型：
①—HowmuchisthisT-shirt?
—It'ssevendollars.
②—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
③—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④—Hereyouare.—Thankyou.
3）能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
2.情感态度价值观目标：
该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点：
1）掌握一些衣服的名称。
2）通过对话表演让学生在较为真实的的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
三、教学过程
Learningobjectives
Tolearntoaskaboutprices.
Howmuchis/are…?
Tolearntotalkaboutclothing.
Ilikeabigpurplehat.Doyouhaveone?
Tolearnnewwords.
Ⅰ.Warmingup
1.Showsomepicturesofclothes,andlearnsomenewwords.
2.Practicethedialogues:
Howmuchis/are…?
It’s/They’re…
II.Workon1a
Askthestudentstolookatthepictureandmatchthewordswiththethingsinthepicture.
T:
Nowlet'sworkon1a.Wehavesomenewwordsontheleftofthepictureandsomethingsmarkedwitha,b,c...andi.Pleasematchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingtheletteroftheobjectsonthelinesnexttothewords.Thefirstanswerisgiven.
Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.
Ⅲ.Listening
1.T:
Nextwe’llhearaconversationaboutshopping.Therecordingwillbeplayedtwice.Forthefirsttime,listentoitcarefully.
T:
Forthesecondtime,pleasecirclethethingsinthepictureyouhear.
2.Checktheanswers.（Askthestudentstolistentotherecordingandcomparetheiranswerswiththoseintherecording.）
3.Listenandanswerthequestions.
Howmuchisthehat?
Itissixdollars.
Howmuchisthesweater?
Itisninedollars.
Howmucharetheshorts?
Theyareeightdollars.
4.Nowcloseyourbookslistenagainandfillintheblanks.
Howmuchisthe_____?
It’s____dollars.
Andhowmucharethese______?
Oh,_______eightdollars.
Andthis_______?
Howmuchisit?
Let’ssee.It’s_____dollars.
Ⅳ.Pairwork
1.Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsinla.
2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅴ.Listening
1.Lead-in:
Showsomepicturesandfillintheblanks.
—What’sthat?
—It’sa____.
—Whatcolorisit?
—It’s_____________.
—Whatarethose?
—Theyare_____.
—Whatcolorarethey?
—They’re_____________.
2.Nowlookatwordsin2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.
（PlaythetapefortheSslistenandrepeat.）
3.Isitbigorsmall?
Isitshortorlong?
4.Describeyourclothes.
Ⅵ.Listening
1.Askthestudentstolistentotheconversationsin2bandcirclethethingstheyhear.
T:
TodayisSunday.Alanisshoppingwithhersister.Theyaregoingtobuysomeclothesandsomeotherthings.NowIwillplaytherecordingabouttheconversation.
Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.
Playtherecordingagaintochecktheanswers.
2.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2candfillinthepricetags.
Playtherecordingandaskthestudentstofillinthepricetags.Thenchecktheanswers.
3.Nowcloseyourbooksandlistenagain.Completetheconversations.
Conversation1
--Ilikebig______hats.Doyouhaveone?
--Yes,Ihavethisonehere.
--Howmuch______?
--_________dollars.
Conversation2
--Ilikethis_____sweater.Howmuchisit?
--It’s______dollars.
Conversation3
--_________arethoseredshorts?
--____________dollars.
Conversation4
--Howmuchis_________________?
--It’ssevendollars.
Conversation5
--Ilikethoselong____and______socks.Howmuch_________?
--_______only____dollars.
Conversation6
--Howmucharetheblacktrousers?
--They’re_____dollars.
4.Canyougiveaproperpricetootherclothesinthepicture?
Ⅶ.Pairwork
1.Thenlet'saskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.
S1:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
S2:
They'resixdollars.
2.Sspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?
Readtheconversationandfillinthechartbelow.
Things
Color
Price
sweater
2dollarsforonpairandthreedollarsfortwopairs
2.Ssreadtheconversationwithhis/herpartner.Discusswithhis/herpartnerthenfillthechart.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Listenandread,thenanswerthequestionsbelow.
WhatdoesMarybuyatlast?
Howmucharethey?
5.Listenandfillintheblanks.
Woman:
CanIhelpyou?
Mary:
Yes,please.Ineeda_______forschool.
Woman:
OK._________doyouwant?
Mary:
_______.
Woman:
Howaboutthisone?
Mary:
Itlooksnice._______________?
Woman:
Ninedollars.
Mary:
I’lltakeit._________arethoseyellowsocks?
Woman:
Twodollars_____________andthreedollars______________.
Mary:
Great!
I’lltaketwopairs.
Woman:
_____________.
Mary:
Thankyou.
Woman:
You’rewelcome.
6.Sspracticetheconversationwithhis/herpartner.Thenletsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.
7.评价：
（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
）
Ⅸ.Languagepoints
1.常见购物用语。
您要买点什么吗？
CanIhelpyou?
WhatcanIdoforyou?
IsthereanythingIcandoforyou?
是的。
Yes,please.Iwant…
不用,谢谢！
No,thanks.
……多少钱？
Howmuch（is/are…）?
Whatisthepriceof…?
我买了。
I’lltakeit.
我买两双。
I’lltaketwopairs.
给您。
（您拿好了。
）
Hereyouare.
2.socks是sock的复数形式。
成双成对的物品常以复数形式出现。
此类词作主语时，谓语动词用复数形式；但当它们与apairof…（一双、一对或一副）连用作主语时，谓语动词谓语动词要根据量词pair的单复数来确定。
如：
Myshoesareunderthebed.
ThatpairofshortsisJack’s.
ThosepairsofshoesareMary’s.
3.CanIhelpyou?
“您想买点儿什么吗？
”。
服务员常用“CanIhelpyou?
/MayIhelpyou?
” 来招呼顾客以表示礼貌和尊重。
回答时常用 “Yes,please.Iwant...”或“No,thanks.”。
也可用来主动询问对方是否需要帮助，意为“你需要帮助吗？
”。
【运用】汉译英
1）—David，你需要帮助吗？
—是的，我找不到我的钢笔了。
—CanIhelpyou,David?
—Yes,Ican'tfindmypen.
2）—您想买点儿什么吗？
—是的。
我想要一个文具盒。
—CanIhelpyou?
—Yes,please.Iwantapencilbox.
4.Ineedasweaterforschool.
need是实义动词，“需要”。
常用于：
needsth.需要某物
e.g.我需要一些橡皮。
Ineedsomeerasers.
needtodosth.需要做某事，主语是人。
e.g.你需要穿上你的夹克。
Youneedtoputonyourjacket.
need…for…需要……去做……
e.g.你的聚会需要些什么？
Whatdoyouneedforyourparty?
我们需要带一些彩色铅笔上今天下午的英语课。
Weneedsomecolorpencilsforthisafternoon’sEnglishclass.
5.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.
此处for意为“用;花;换取”,常用于“物品+for+价格”或“价格+for+ 物品”结构中。
如：
这本书30元。
It’s30yuanforthisbook.
6.I’lltakeit.
此句意思是“我买下了”。
句中take意为“买下”,相当于buy/get/have。
如果选定的物品是单数名词或不可数名词时,说“I'lltakeit.”;如果是复数名词时,说“I'lltakethem.”。
如：
Thecoatlooksverynice.I'lltakeit.
【拓展】
take作动词时,还可意为“拿;取”。
如:
Pleasetakethebookstomyroom.
【运用】完成句子，每空词数不限。
1） 这些故事书非常有趣，我买下了。
Thestorybooksareveryinteresting._________________.
2） 孩子们，请带两个篮球到操场上去。
Please____________________totheplayground,children.
Ⅹ.Exercises
Ⅰ. 根据句意及所给图片提示，写出句中所缺单词。
1.Mom,Idon'tlikethese_________.
2.Jimmyneedstwo______forChildren'sDay.
3.Anna,your_________areonthebed.
4.Herearethreegreen_________.
5.WhereareTony's_________,Grandma?
Ⅱ.用is或are完成句子。
—Howmuch___thisblueskirt?
—It___sevendollars.
—Howmuch____theseblacktrousers?
—They____tendollars.
Ⅲ.根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。
1.—Oh,thisbookisinteresting.I'll t it.
—OK.Hereitis.
2.—Tony,doyou n myhelp?
—No,thankyou.
3.—Jerry,yoursister l veryniceinred.
—Yeah!
Thankyou.
4.Ms.JonesandMs.JacksonareEnglish w .
Ⅳ.Translatetheconversation.
1.—那个白色的包多少钱？
—九美元。
2.—这条黑裤子多少钱？
—十美元。
Homework:
仿照2e编写一段对话。
SectionA2（GrammarFocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—Howmuchis…?
—It's…
②—Howmuchare…?
—They're…
3）能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
2.情感态度价值观目标：
在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2.教学难点：
根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
三、教学过程
Learningobjectives
TolearntouseHowmuchquestionstoaskaboutprices.
Tolearntousedemonstrativesthe,this,that,these,those.
Ⅰ.Revision
I.按要求写出正确的单词或词组。
1.sock（复数）______
2.shoe（复数）______
3.dollar（复数）_______
4.big（反义词）______
5.long（反义词）______
6.white（反义词）_____
7.多少钱__________________
8.绿色的毛衣_______________
9.红色的短裤___
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