初二地理会考复习方法.docx

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初二地理会考复习方法

初二地理会考复习方法

在初二阶段，地理会考复习是一项系统工程，必须

周密计划，合理安排。

下面是查字典地理网小编网络整理的

初二地理会考复习方法以供大家学习。

初二地理会考复习方法之制定计划

初中地理会考的复习，是初二地理教学的一个重要环

节。

会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点。

要在较

短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我认为首先必须吃

透考纲，针对学生实际，制定复习计划，不打无准备之战。

一般来说，我会在八年级下半年期中考试后结束新课进入总

复习。

在复习前根据复习时间的长短制定切实可行的复习计

划。

内容包括复习进度、每一章节的复习内容以及复习的重

点、难点。

通常，我将整个复习分为四个阶段：

第一阶段是细化。

主要是引导学生将考试大纲中规定的考试细目，一一落实到

地理教材上。

复习时，我对照《考试大纲》中的内容和目标

要求，全面地分析、讲解每一个知识点，让学生清楚理解、

掌握每一个知识点。

这一阶段的复习，力求完整、全面，同

时还要特别要注重基础知识系统化。

时间约占整个复习阶段

的一半时间。

目的是掌握教材中最基本的知识，包括文字、

图等。

例如，地球的第一阶段复习时，就必须要求学生对照

考纲，一点点的落实以下知识：

地球的形状和大小﹙能够提

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出证明地球形状的证据，并且能用平均半径、赤道周长、地

球表面积说明地球的大小﹚、地球的运动﹙能够用事实说明

地球自转公转及其产生的地理现象﹚、地球仪﹙知道经线经

度纬线和纬度的划分，能用经纬网定位﹚。

当然，由闭卷考

试转变为开卷考试后要求有所变化，以前识记的内容如平均

半径 6371 千米，表面积 5.1 亿平方千米都不再需要学生死

记硬背下来，但是对学生阅读、分析、思考、获取地理信息、

解决实际问题的能力的要求却不变。

例如：

利用经纬网定位

的考纲要求是掌握和学会，那么即使翻看教材，找到经纬网

的精确定义也并不能解决问题，只有学习时掌握如何利用经

纬网定位才能解决问题。

第二阶段是梳理。

即按照教材的编写体系，把考试大纲

当中规定的考试内容对照教材以章为单位进行梳理，让学生

提炼形成浓缩的、网络化的完整的知识结构体系存储在自己

大脑里，有助于我们将所学知识系统化、条理化，从整体上

把握知识。

做到心里有底，知道到底有些什么内容。

这时候

关键在于浓缩和提炼。

例如：

在复习地球这一部分时，我一

般只要求学生能够了解到考纲对这一部分的知识要求主要

是地球的形状和大小、地球的运动、地球仪以及经纬网就可

以了。

第三阶段是深入。

要将考纲要求，将教材中的重点、难

点做深入透彻的分析。

教学难点是学生在课堂上最容易疑惑

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不解的知识点，是学生认知矛盾中的焦点，它犹如学生学习

途中的绊脚石，阻碍着学生前进的脚步。

化解难点、解除疑

惑，是教学过程和复习顺畅有效的重要保证。

我要求学生在

攻克难关把握重点的同时还要把各个知识点进行纵向联系，

要把握好地理知识、地理要素之间的联系。

此外，学习对生

活有用的地理，是近年来地理教学的主要指导思想之一。

针

对这种情况，我复习时引导学生积极关注国家建设、科技、

社会发展中与中学生生活贴近、与考点内容相关的社会热点

问题，如人口资源环境问题。

要求学生能结合自身实际，做

到知识的活学活用，使复习内容更加深入。

第四阶段是查漏补缺。

要按照考纲的要求，以教材为依

据，全面细致地找准知识的模糊点、疑惑点和缺漏点。

这一

阶段，可以结合学业指导丛书，根据复习进度，分阶段进行

练习考试或有针对性地进行系统的专题复习，比如气候专

题、经济专题、区域特色专题等等。

通过练习考试，教师可

以了解学生对于基础知识点的掌握情况 ;学生也可以通过反

复做练习和考试来加强对基础知识点的巩固与理解、应用。

系统的专题复习可以训练学生对于地理知识的归纳、对比和

迁移运用能力，帮助学生分析、解决地理问题，提高读图能

力和答题技巧。

初二地理会考复习方法之读图用图

地图是地理复习的活灵魂，它能够十分形象地反映地理

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事象的时空分布特点和发展变化过程。

复习地理的最基本方

法是要心中有图，一幅地图上所包含的地理知识信息往往比

几页十几页甚至几十页的文字形式、数据形式的复习信息还

多。

而地理考查往往也与地图紧密结合着，读图是地理试题

的重要组成部分，分值比例大，且形式灵活多变，是地理复

习的重中之重。

因此，在复习过程中要加强学生的读图训练，

提高读图能力。

引导学生把文字地理知识、地理原理、地理

规律等引入各类地图中理解。

我认为，在日常学习及复习地理时，应该对学生提出较

高的地图认知要求：

1、培养良好的用图习惯，掌握正确的读图方法。

一般

的地图都有比例尺、方向、图例注记等要素，读图时必须提

醒学生先注意找到这些要素。

接下来要指导学生根据图表的

特点，判断地图类型，再根据具体图类，运用具体方法读图。

例如读美国图，就要指导学生首先根据题目要求去读：

地理

位置、地形特点、农业区，工业、城市等等。

之后应该让学

生集思广益，总结还有哪些地理现象可以用从图中得出，阅

读时这一类区域地图应该怎样读。

那么今后遇到类似的题

目，学生就知道从哪里入手。

总之读图时，要提醒学生注意

地图的名称、图例及重要的地理事物。

同时要让学生对地理

图像进行有目的、有重点地观察，学会多角度地对图像进行

有效分析，展开积极的思维，准确理解图像的内涵，从而得

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出正确结论的。

2、培养优秀的读图能力，快速获取地理信息。

学生的

读图能力是由图表感知能力、空间与逻辑思维能力、地理图

像基础知识和基本读图方法等因素构成，是在对一幅新的地

理图表的综合、整合过程中形成并体现出来的。

读图能力的

认知过程一般分为两个能力层次：

①表层信息的获取能力，

即获取那里有什么的一般分布知识的能力，如地名、位置、

数字、零散的分布知识等。

这个阶段不需要思维加工，是直

接通过各种感官获得事物的表面特征，该过程反映了读图的

感性认知过程，即地图的初读阶段。

②显性和隐性信息的获

取能力，即从表层信息获取其内在联系分布规律、解释原因

的能力。

例如利用长江流域的地形、地势及气候特点分析长

江水能丰富的原因;利用亚洲海陆位置、地形地势特点等分

析其气候特点的形成原因;学生地图表象积累的数量越多、

质量越高，学生的地理思维能力就会越强，所能获取的深层

信息量就越丰富，学生的读图能力相应会越强。

3、学会建立心灵地图，提升地图意识。

心灵地图是指

地图表象、各种地图在头脑中的保持和再现，如中国政区图

等在头脑中构成的表象。

即使地图不在眼前也可以凭借心灵

地图进行形象思维。

心灵地图的形成和积累是一个长期而艰

巨的过程。

我在教学过程中，经常利用相关的各种图示，要

求学生在地图上分析问题，凭借地图学习知识，从地图上找

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出规律，用地图进行归纳、概括、浓缩。

经过地图的反复使

用，在头脑中积累了丰富的感性知识材料，为心灵地图的形

成和积累打下基础;其次，强调以地图为重点的练习，加强

对学生大脑皮层的反复刺激，使知识在头脑中留下深刻的记

忆，有助于心灵地图的清晰、准确的形成。

我认为，初中阶

段的学生至少要构建以下几幅心灵地图：

世界地形图、中国

政区图、中国地形图。

地理知识凭借地图呈现出来，这是地理学习的重要特

点。

地图在复习地理的过程中的地位是无可替代。

古人说：

授人鱼，不如授人以渔。

对于老师来说，真正的授人以渔，

就是要引导学生掌握地图的思维方式和方法并形成能力，用

地图来解决地理问题。

我们要不断实践探索，让学生学会利

用地图掌握地理知识，利用地图分析地理成因，利用地图理

解地理原理及规律，并逐步养成心中有图、图文合一的思维

习惯。

从而达到事半功倍的复习效果。

初二地理会考复习方法之把握教材

专家认为，考生复习地理最主要的事情应当是要回归教

材。

地理教材的重要性是不言而喻的：

（一）地理教材是地理

教学的基本材料。

（二）地理教材是地理教学大纲内容的具体

体现。

（三）地理教材是地理教学信息的重要载体。

教学过程

是一个特殊的信息传输过程。

为了保证这种教学信息的有效

传递，提供的信息应尽可能达到全（是围绕特定目标相对地

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全）精（有针对性）、准（真实准确反映客观实际）的要求。

教

材就是目前能达到全、精、准要求的最好的传递信息的媒介。

因而，在地理教学和复习中一定要紧扣地理教材，真正做到

以教材为本。

要通读教材，深钻课文。

我经常对学生说：

复

习地理的前，你们应该把地理书当小说一样看，从头至尾、

连图带文一起看，要轻轻松松的看。

看完了之后，再根据考

纲的要求，明确重点、难点，深入研究。

俗话说：

万变不离

其宗。

题目类型再多，再复杂，它也是以教材为纲变化出来

的。

一旦你把教材钻研透了，那么所有的题目就像是孙悟空

翻不出你如来佛祖的手掌心了。

初二地理会考复习方法之提高应试能力

对八年级的学生来说，地理生物的会考是他们第一次比

较正规的考试，缺乏考试经验，应试能力也就相应较差。

因

此提高学生的应试能力就成了复习中必不可少的一个环节。

我认为可以从以下几个方面来提高他们的应试能力。

1、树立良好的自信心。

自信心是走向成功的第一步，

良好的心理素质是打好初中第一仗的关键。

 2、提高答题速

度。

地理会考的命题一般要求在 90 分钟内完成大约 70 道左

右的小题，题量大，涉及的内容又十分庞杂，对于大多数学

生来说，以高效率完成是有一定难度的。

所以平时练习和复

习时就要注意答题速度。

一般来说我都要求学生能够在 60

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分钟左右能完成与会考题量相当的试卷。

3、训练答题技巧。

在平时练习和复习时，我要求学生要能够做到：

首先要认真

审题。

审题实际上是一个审视题意，分析解题条件的思维活

动过程。

其次要仔细读图。

地图是地理的第二语言，在答题

时认真读图看清。

图所表现的内容，认真分析图的组成要素，

图中的有用条件和迷惑条件，做到准确、全面而有效地从图

示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表

资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

第三要注

意答题技巧，提高语言表述准确性。

在答题时要注意用准确

的地理语言将答案表述清楚。

最后要认真检查。

看看题中所

给的已知条件都用上了没有;有无文不对题的情况;有无遗

漏题目等等。

检查答卷是保证答题质量的一个重要环节。

最后，要取得复习的最终胜利，我认为应该努力调动学

生的学习积极性。

能否充分调动学生对地理科的学习积极

性，是顺利进行会考复习的前提条件，兴趣是最好的老师，

是发展思维、激发学生主动学习的动力。

初二地理会考复习计划：

一、复习计划

第一轮复习：

时间从五月下旬至六月上旬三周时间

考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题

都离不开基本知识，地理也不例外。

因此本轮复习以书本为

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主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。

特别

是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理

图片装进大脑，记在心中。

考虑到现在会考地图所占的比例

相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理

要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合

起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非

常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。

第二轮复习：

时间从六月上旬至六月下旬两周时间

通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理

现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然

后在此基础上进行第二轮复习。

本轮复习主要以分析、理解、

综合、提高为根本目的。

通过精选近年来全国各地会考地理

试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运

用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。

第三轮复习：

时间从七月上旬至会考前夕一周时间

本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问

题及时采取补救措施。

通过模拟考试对学生进行考前培训，

向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考

心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免

在中考作答时出乱子。

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二、注意事项

1.在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知

识点。

其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合

地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。

注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。

2.在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的

训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和

作答的准确性。

特别是要注重人口问题、资源问题、社会问

题等方面的开放性题型的训练。

课后练习要求学生独立完

成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行课后个别

辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。

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