粤教版小学三年级上册《品德与社会》教案2.docx
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粤教版小学三年级上册《品德与社会》教案2
1、画画我自己
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
教学重点:
客观公正的认识自己的特点和长处。
教学时间：
2
教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，今天，我们来学习第1课画画我自己。
2、板书课题。
二、议一议：
1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长？
2、汇报交流
3、听了同学的介绍以后，你有什么评价呢？
4、为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？
三、总结：
学习了这一课之后，你有什么收获？
2、你是好样的
教学目标：
1.发挥各人所长，共同完成任务。
2.团结合作，增强集体荣誉感。
教学重点：
正确看待自己的长处和不足，取长补短。
教学时间：
3
教学过程 ：
一、激趣导入：
1、每个人都有自己的长处。
我们来发挥各人的长处，为班级多做好事吧！
2、板书课题。
二、大家说一说：
1、你位同学们做过好事吗？
2、你们小队准备为班级体做那些事呢？
3、你的小队里的队员有哪些不同的长处呢？
4、你们打算怎样分工，发挥各人的长处？
三、总结：
说一说，学习了这一课后，你有什么收获呢？
今后，你有什么打算呢？
3、我的小伙伴
大德小学魏光平
教学目标：
1．知道同学之间应该互相帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。
2．学会选择恰当的行为和方式和同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。
3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。
教学重点：
对有困难的人做力所能及的事。
教学时间：
3
教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，当你自己遇到困难时谁帮助你，怎样帮的？
2、板书课题：
二、议一议：
1、同桌说。
自己帮别人做过事吗？
2、小组交流。
3、交流汇报。
4、看课文想一想：
（1）、下面我们来看小故事“蜗牛搬家”谁能来讲一讲这个小故事？
（2）、说一说，你从这个小故事中学到了什么？
三、讨论：
1、别人在那些方面超过自己，这时你的心情怎么样？
2、同学比“我”强时，我该怎么办？
四、总结：
通过今天的学习，你有什么收获？
五、教学反思：
4、奶奶过生日
教学目标：
1、知道要尊敬老人。
2、知道为老人做力所能及的事。
3、养成敬老的好习惯。
教学重点：
知道孝敬老人的做法。
教学时间：
2
教学过程：
一、讲故事，引出课题。
1、同学们，今天，我们来学习第4课，奶奶过生日。
2、板书课题。
3、我们先来听一听《毛泽东敬老》的故事：
毛泽东在私塾上学时，他的老师毛禹珠特别喜欢这个天资聪慧的学生，毛泽东也很敬重老师。
1959年6月25日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山后就请韶山的老人来吃饭。
当毛泽东向毛禹珠敬酒时，毛禹珠老人说：
“主席敬酒，岂敢岂敢。
”毛泽东接着说：
“敬老尊贤，应该应该。
”
4、我们的伟大领袖是这样尊敬老人的，你呢？
遇见熟悉的老人，你又是怎样做的？
（要主动问好。
）
5、我们再来看一看，课文中的丹丹是怎样为她奶奶过生日的？
二、讨论：
1在家里有了好吃的食物，应该怎么办?
为什么要先请老人吃?
2、我们应该怎样关心、尊敬老人，为老人做力所能及的事？
/三、总结：
晚辈应该时时处处关心老人，使他们过上幸福的晚年生活。
四、教学反思：
5、夸爸爸赞妈妈
大德小学魏光平
教学目标：
１．体验家庭生活的快乐，学会关心父母。
２．初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。
３．能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。
教学重点：
学会感激父母的养育之恩。
教学时间：
2
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，你们家里有几口人？
都有谁？
2、板书课题。
二、同桌说一说
1、自己的父母或长辈。
２、能不能讲一讲，你家里一件有趣的或高兴的或令人感动的事情呢？
３、此时此刻，你最想对亲人说什么？
４、平时，你都为家里做了哪些事情？
５、说一说，你以后有什么打算？
三、总结。
父母、长辈以他们对我们无微不至的关爱来表明他们非常爱我们，非常爱我们的"家"。
父母的爱像阳光、像春风、像雨露。
我们要体会父母的辛劳，懂得用实际行动报答父母的养育之恩。
相信同学们今后能做一个关心父母，体贴父母的孩子。
“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。
四、教学反思：
6、我是一个小帮手
教学目的：
１、了解爸爸、妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作为子女应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
２、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。
主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
３、具有基本的自护自救能力。
教学重点：
学会体贴父母、孝敬父母、做父母的小帮手。
教学时间：
2
教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？
2：
听故事。
有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢？
我们一起来听一听。
九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：
“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。
”妈妈高兴地答应了。
朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：
这么多东西该怎么装呀？
３、谁来说一说，我们的书包该怎么整理呢？
（先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。
）
４、看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？
（高兴）如果书包很重，那背起来怎么样呢？
（很不舒服）那么，我们一起来想想办法为书包减减肥吧？
（整理书包，把当天不需要的东西放在家里。
）
５、怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？
（看课程表整理书包。
）
６、除了整理书包，还有什么事情你会做呢？
７、平时，你在家里会帮爸爸和妈妈做些什么呢？
/二、总结。
自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。
在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天学到的整理方法，要摆放整齐，分类清楚，这样，取拿东西才方便。
比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。
希望通过这节课的学习之后，同学们能够成为爸爸和妈妈的小帮手。
三、教学反思：
7、请到我们学校来
教学目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
教学重点：
建立联谊活动，珍惜良好的学习环境。
教学时间：
3
教学过程：
一、谈话激趣引入。
1、同学们，你们喜欢我们的校园吗？
我们将要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？
你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？
今天，老师就带大家去认识我们的校园（板书课题：
请到我们学校来）。
二、跟着小导游去看一看
1、你看到那些？
２、你知道我们学校有哪些功能室吗？
３、你们知道这些功能室有什么作用吗？
４、我们的教室里有什么？
三、总结。
同学们，我们的校园多么美丽，她让我们在这里学到了很多很多的知识，所以，我们要好好地爱护我们的校园。
四、教学反思：
8、老师，亲爱的老师
大德小学魏光平
教学目标：
1、认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。
2、能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱。
3、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。
教学重点：
知道老师为培养我们而付出的辛劳。
教学时间：
2
教学过程：
一、引出课题。
（１）同学们，9月10日是什么节日？
（２）1985年1月21日，第六届全国人大第9次会议正式通过国务院的议案，决定每年的9月10日为教师节。
这节课，我们来学习第8课，（板书课题：
老师，亲爱的老师）
二、识别老师，激发情感。
（１）学校里有许多了老师教我们学知识，懂道理。
能不能说一说我们都有什么老师？
他们教我们什么本领？
（２）在学校里除了老师十分关心我们，还有哪些人也很关心我们，为我们服务？
三、讨论：
（１）老师关心学生，那么，学生该怎样表达对老师的感情呢？
（见面要有礼貌；为老师做力所能及的事。
）
（２）你是如何表达对老师的敬意？
四、总结：
五、教学反思：
通过这节《老师，亲爱的老师》品德与社会课的教学，让我了解到了老师在学生心目中的印象，也看到了师生生活的一些琐事。
例如学生在课堂上提到我们有些老师常常会对这样的情况熟视无睹：
在楼梯口、操场上、教室旁，几乎随时随地会见到系着红领巾的小学生向经过的老师敬礼致敬，说“老师好！
”老师呢，点头致意吗，者有之，视若无睹者有之，面无表情者有之，扬长而去者也有之。
留给学生的是一脸惊讶，满腹不解。
面对这个在我们认为是细节的问题，我们以后要好好检讨自己，不要留给他们一脸惊讶，满腹不解了。
我明白以后要如何去做：
（1）平时多与学生接近，缩短师生之间的距离，如下课后，到学生当中去和他们一起谈天说地，和他们一块玩一些有意义的游戏活动等。
（2）以身作则，以理服人。
（3）遇事有耐心，对学生要多一点关爱。
（4）课堂上多些微笑。
教师脸上的表情是课堂教学中的“晴雨表”，如果教师脸上表情呈现出严肃，那么学生会有一种畏惧心理，他怕上课教师提问自己答不出而受到教师的批评，从而使课堂气氛很难活跃起来，教师上课感到吃力，学生学习也感到吃力，这样一来，教师既不能达到预期效果，又不能调节师生关系的和谐。
反之，如果课堂上多带些微笑，上课时对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持课堂上让学生各抒己见，发表自己的见解或主张。
那么，课堂上必然会出现积极举手发言，争抢回答的局面；那么，课堂气氛就会非常活跃，学生的积极性就会调动起来；那么，课堂上就会形成教师乐教，学生乐学的氛围；学生在这样的课堂上，不仅思维能力得到了充分的发展，个人的长处也得到了充分的展示，学生的胆量也会逐渐变大。
而且进一步促进了师生关系健康和谐的发展，最终达到建立平等鲜活的师生关系的目的。
这就是课的收获。
9、学习智慧树
大德小学魏光平
教学目标：
１、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。
２、能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。
教学重点：
让学生知道生活处处有学问。
教学时间：
3
教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，你们觉得学习快乐吗？
能不能说一说学习中有趣的事呢？
2、板书课题。
二、想想说说：
1、你在学习中学到些什么呢？
2、同桌说。
3、小组交流。
三、讨论：
1、你在学习中遇到过哪些困难？
2、用过哪些好的学习方法克服这个困难的？
/四、总结。
这节课，同学们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。
大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。
通过今天的学习，我们明白了学生的成长离不开学校教职员工的辛勤工作，明白了怎样才算是真正的感谢老师。
五、教学反思：
10、家乡在哪里
大德小学魏光平
教学目标：
1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。
2、知道家乡的地理位置。
3、感受家乡的变化，激发热爱家乡的情感。
教学重点：
培养学生爱家乡的感情和识图能力。
教学时间：
2
教学过程：
一、导入新课。
（1）同学们，谁能介绍一下我们学校的邻居呢？
（2）如果有人要来我们学校参观，但是又不认识路，你该怎么办？
（画地图）。
（3）板书课题。
二、认一认新朋友：
（1）（东南西北）
（2）你能指出平面图上的东、南、西、北的方向吗？
（通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。
）
（3）了解了平面图上的方向，找地方就不难了，学会了这个方法，相信大家一定能在地图上找到自己的家乡吧！
今天，我们要学习的就是第10课（板书课题：
家乡在哪里）。
三、找一找，圈一圈。
1、在地图上找出自己的家乡
2、我的家乡在哪里？
同学们，你的家乡在哪里？
紧靠着我们可爱的家乡是哪些城市呢？
这些城市属于哪一个省呢？
3、你对自己的家乡了解了多少呢？
四、总结。
我们的家乡——潮州，北面是梅州市，南面是汕头市，西面是揭阳市，东面是福建省的漳州市。
总面积3613.9平方公里，总人口236万人。
五、教学反思：
11、家乡风景美如画
教学目标：
1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。
2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响。
3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡。
教学重点：
培养学生了解、建设和赞美家乡。
教学时间：
2
教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，今天，我们来学习第11课家乡的风景如画。
2、板书课题：
家乡风景美如画。
二、想想说说：
1、自己的家乡在哪里？
2、我们家乡有什么美丽迷人的风景呢？
3、你对我们家乡美丽迷人的风景了解了多少呢？
4、家乡这么美，变化这么大，说明了什么？
（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？
（家乡的劳动人民）
三、总结。
建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
四、教学反思：
12、我爱家乡的美食
教学目标：
１、了解家乡的特产，认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情。
２、感受我国不同地区饮食文化的差异，了解中国饮食文化的博大精深。
教学重点：
了解我国不同菜系，感受饮食文化的博大精深。
教学时间：
2
教学过程：
一、激起兴趣。
1、同学们，你们知道，我们广东省有哪些老字号？
它们都有哪些历史故事呢？
今天，我们来学习第12课。
2、（板书课题：
我爱家乡的美食）。
二、读读课文。
1、说说你知道的美食。
２、想想广东人有饮早茶的习惯，广东早茶有各种各样不同的茶点。
其中，最有名的是什么呢？
３、那么，我们家乡又有哪些著名的小吃呢？
４、中国的一些特色食品，你们知道多少呢？
这些食品有什么意义呢？
５广东除了小吃出名外，还有各种各样的生猛海鲜。
同学们可知道这些生猛海鲜与环境保护有什么密切关系呢？
６、为什么要保护珍稀动物？
三、总结。
四、教学反思：
13、他们是家乡的骄傲
教学目标：
1、初步了解家乡的历史。
2、知道近代及当代家乡著名的人物及重大事件。
3、掌握几种简单搜集资料的方法和调查方法。
教学重点：
培养学生热爱家乡、建设家乡的感情。
教学时间：
2
教学过程：
一、情景激趣。
家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，这节课，我们来研究一下家乡的人，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。
（板书课题：
他们是家乡的骄傲）。
二、讨论：
1、有哪些人为我们家乡的建设做了哪些贡献呢？
2、你能不能讲一讲他们的故事呢？
3、说一说，我们可以向这些名人学习些什么呢？
三、总结。
通过这节课的学习，我们了解了一些关于我们家乡的历史，同学们以后要向这些为我们家乡做出巨大贡献的人学习。
通过这节课的学习，你都了解了哪些特色的小食呢？
四、教学反思：
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