幼儿园第十二周活动计划.docx

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幼儿园第十二周活动计划

第十二周活动计划（5月9日——5月13日）

工作重点：

1、锻炼幼儿的自我服务能力，在班上开展幼儿自我服务能力比赛。

2、教育幼儿讲卫生，养成餐前便后洗手的习惯。

星期一（5月9日）下午班

一、科学区活动：

数车轮

活动目标

１．感知4以内的数,进一步巩固1—4的实际意义。

２．巩固对常见车辆的认识，体验学习问答儿歌的乐趣。

活动准备

各种、胸卡、车道牌、小桶、大积木等。

活动过程

1．参观车行.

2．组织幼儿参观车行,看看有些什么车?

它有几个轮子？

引导幼儿口手一致地数.

提问：

让幼儿说说自己看到了什么车？

有几个轮子？

将相应的车放在展示台上,引导幼儿从左到右口手一致地数。

3．进停车道

（1）讲解进车道的要求：

先看看各个车道牌上轮子的数量，再数数你的车有几个轮子，然后停进相应的车道里。

（2）幼儿停车，提醒幼儿轻轻摆放。

（3）师幼共同检验停车道里的车是否摆放正确。

4．启发提问：

你每天从家里到幼儿园是坐什么车来的？

有几个轮子?

出现相应的车的图片，让幼儿进一步了解各种车的轮子数量。

5．按数取车

（１）让幼儿点数自己胸卡上的圆点。

（２）按胸卡上的圆点数去取相应数量轮子的车。

（３）幼儿自由玩车。

二、语言区活动

内容：

英语游戏

三、晚间活动

1、观看动画片。

2、故事欣赏。

星期二（5月10日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、开展晨间锻炼：

（1）户外晨跑100-150米。

（2）体育游戏：

丢沙包。

3、全班幼儿盥洗后，早餐。

二、餐后活动

内容：

意愿折纸，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。

三、会滚动的汽车（语言、社会）

活动目标

1.养成用眼睛看着同伴讲述和安静倾听的习惯。

2.能对图片中地点、人物及人物之间的对话进行有中心的讲述。

3.用较完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。

活动准备

1.自制课件：

会滚动的汽车。

2.教学CD《会滚动的汽车》。

活动过程

1.谈话导入，激发幼儿讲述的欲望。

（1）你见过什么样的汽车？

（2）瞧，一辆会滚动的汽车开来了！

看看是什么样的？

2.欣赏课件，帮助幼儿理解图片中的主要内容。

（1）静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。

（2）这几张图片讲述了一个好听的故事，看看大木桶滚到了那些地方？

遇到谁？

它们之间说了些什么？

3.引导幼儿运用已有经验自由讲述。

4.取消静音欣赏课件：

我们来听听小动物们和大木桶说什么了？

引导幼儿学说：

会滚动的汽车请你停一停，好吗？

（1）看课件引导幼儿完整的讲述。

（2）迁移讲述经验：

大木桶还会滚到什么地方？

还会遇到谁？

它们会说什么？

5.分角色表演《会滚动的汽车》。

四、什么车开来了（艺术、社会）

活动目标

1.欣赏歌曲，理解歌曲内容，有编唱歌曲的兴趣。

2.能大方地与朋友交换自己的玩具车，并相互交流介绍自己的车。

3.初步学习演唱歌曲，尝试仿编歌词。

活动准备

1.每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆。

2.教学CD《什么车开来了》；阅读材料2《这是什么车》。

活动过程

1.相互交换家里带来的玩具车，并进行交流。

（1）教师提问：

你带来的是什么车？

它会发车声音？

（2）幼儿相互介绍并交换。

2.欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。

（1）教室出示卡车，幼儿讨论其名称及发出的声音。

（2）幼儿欣赏教学CD两遍。

（3）幼儿寻找简单的重复句。

教室提问：

歌曲唱了什么？

哪句歌词唱了好几遍？

3.初步学唱歌曲。

（1）幼儿跟唱歌曲2~3便。

（2）分角色演唱歌曲。

4.尝试仿编歌词。

五、玩大型运动器械

要求：

提醒幼儿注意安全信号，并教育幼儿和同伴友好地玩，不相互推撞。

星期三（5月11日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、幼儿开展体育锻炼：

（1）户外晨跑100~150米。

（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。

二、餐后活动

内容：

桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。

三、我是小司机（科学、社会）

活动目标

1．乐意扮演司机，喜欢动脑，动手玩4以内物体点数的游戏。

2．感知4以内的数量并能正确匹配4以内的数量并能正确匹配相应的点卡。

3．复习口手一直的点数4以内的数并能按物体数量进行归类。

活动准备

1．4以内的胸牌诺干

2．操作材料《我是小司机》

活动过程

1．“我是小司机”感知4以内的数量，

（1）提示语：

天亮了，小司机们上班吧！

今天我们有一个很重要的任务送货。

（2）幼儿自选一张胸卡佩戴，知道自己带的胸牌是几号数字，就去找相应数字点的积木。

（3）互相看看，如果司机找对了小汽车，就可以手持方向盘开车出发了，幼儿开汽车将积木送到小超市。

2．“汽车嘟嘟开”尝试按实物点卡数并匹配相应的数量点卡。

（1）幼儿人选一份货物，数数有几个，找到相应的数字点卡。

（2）在操作材料1《我是小司机》中请小司机按照标有5棵小树的路线到达超市。

3．“汽车要回家”进一步感知4以内的数量。

（1）提示语：

小司机今天工作了一天，真辛苦，该回家休息啦！

（2）请佩戴数字相同的小汽车围在一起休息。

（3）请一定数量的小汽车围坐在一起休息。

四、咕噜咕噜的大皮球（艺术、健康）

活动目标

1．学习用自然好听的声音唱歌。

2．感知皮球的滚动，并能用身体动作表现皮球的滚动姿态。

3．体验参加音乐活动的乐趣。

活动准备

1．音乐磁带：

《咕噜咕噜的大皮球》

2．皮球若干

活动过程

1．律动导入活动

（1）幼儿与教师跟随音乐做相应的动作，感知歌曲的旋律

（2）教师出示大皮球，启发幼儿说出皮球的各种玩法

提问：

大皮球是什么样子的？

你们平时都是怎么玩皮球的？

”

2．学习歌曲：

“大皮球”

（1）学说儿歌，初步了解歌词内容

教师将幼儿分成两人一组，随教师一起边滚动皮球边有节奏的学说儿歌。

（2）教师有表情地范唱，幼儿欣赏

（3）教师和幼儿一起边滚动皮球边学唱歌曲。

3．游戏活动：

“咕噜咕噜的大皮球”

（1）教师讲解游戏规则：

请幼儿扮演大皮球，教师弹唱歌曲《咕噜咕噜的大皮球》，当音乐响起时，幼儿躺到地板上滚动，模仿皮球在滚动。

（2）幼儿集体游戏：

引导幼儿边唱边做动作。

按节奏滚动身体，可以前后滚动，也可以把自己抱成一个球向前翻。

不要撞到别的小朋友身上，注意安全。

（3）安静游戏：

幼儿集体倾听一段舒缓悠扬的摇篮曲结束活动

活动延伸：

幼儿和教师围坐成一个大圆圈，教师把球传给每一个幼儿，让接到球的幼儿介绍自己“我叫×××，我和皮球做朋友。

”

附歌曲：

咕噜咕噜的大皮球

1=2／4

1234︱555︱5531︱232︱

大皮球呀圆又圆咕噜咕噜滚得远

1234︱555︱5531︱231‖

大皮球呀圆又圆咕噜咕噜滚得远

五、语言阅读活动

要求：

提醒幼儿安静阅读，并学会认读书中学过的字。

星期四（5月12日）下午班

一、科学区活动：

找影子

活动目标

1．了解物体与影子的共同点。

2．体验影子游戏的乐趣。

活动准备

1．影子操作材料

2．将活动安排在有阳光的时间进行。

3．汽车影子图片

活动过程

１．设情境，导入新课

（１）猜谜语，引起幼儿兴趣

师：

中班小朋友可聪明了，今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的谜语，考考大家，仔细听听，看谁最聪明，最先猜出来：

人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。

（2）仔细想一想这是什么呀?

谁最先告诉老师。

幼：

影子。

师：

对，这是影子。

2．巩固知识

（1）看一看、说一说，

师：

小朋友，你们看，我这里有很多车影，请你们来看看都是些什么车，这些车都叫什么车，有什么用途。

（2）出示操作材料《找影子》幼儿分组活动，为不同的车子找影子。

（3）影子游戏，幼儿到太阳下找自己的影子.

幼儿在阳光下找自己的影子，然后再让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。

二、角色游戏：

娃娃家

活动目标

1、乐于参与角色游戏，体验与同伴游戏的快乐。

2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。

3、幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

活动准备

娃娃家游戏玩具。

活动过程

1、教师出示游戏玩具，直接引入游戏。

教师：

我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？

”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

教师：

小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、幼儿分配和协商角色。

5、幼儿游戏，教师指导：

启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）自评游戏情况。

三、晚间活动

1、观看动画片。

2、故事欣赏。

星期五（5月13日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、幼儿开展晨间活动：

（1）户外晨跑100-150米。

（2）复习体育游戏：

大风和树叶。

二、餐后活动

内容：

穿鞋板，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。

三、睡觉要有好习惯（健康、语言）

活动目标

1.通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。

2.逐步建立良好的生活习惯。

活动准备

图片三套（A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡

姿不正确）

活动过程

1.教师提问，引出陪睡与独睡的话题。

（1）教师：

是大人陪着睡的？

谁是自己睡的？

（引导幼儿说出大孩子是自己睡的？

）

（2）小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？

（根据幼儿回答，教师出示图片A。

）

教师小结：

小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要

妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。

（3）教师：

如果有的小朋友自己睡觉会害怕怎么办？

让幼儿互相讨论

想出克服的办法。

教师小结：

睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，

让你不要大人陪，自己慢慢睡着。

回去可试试。

2.教师提出问题，引出早睡早起的话题。

（1）今天早晨你是几点起床的？

昨晚你是几点睡的？

为什么？

（根据幼儿回答，教师出示图片B。

）

（2）你们觉得睡做得好？

为什么？

教师小结：

早睡早起精神好，对身体有好处；晚睡晚起对健康不利。

3.出示图片C，提出问题：

（1）教师：

你睡觉象谁的样子？

（让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

）

（2）小朋友觉得谁睡的姿势好？

谁的姿势不好？

为什么？

教师小结：

要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……

 4.教师与幼儿做游戏。

当教师手指任何一张图片时，认为对的就

手，认为错的就摇手。

四、美工区活动：

公共汽车开来了

活动目标

1.了解公共汽车的外形特点，喜欢观察不同的公共汽车。

2.能用完整的撕贴，锻炼手指能力。

3.体验撕贴活动带来的快乐。

活动准备

各种公共汽车图片；操作材料2《公共汽车开来了》；美工工具。

活动过程

1.观察各种不同的公共汽车图片，感知公共汽车的外形特点。

2.说一说，怎样文明乘公共汽车。

3.出示操作材料2《公共汽车开来了》，引导幼儿观察。

4.示范、讲解公共汽车的制作方法。

5.幼儿制作公共汽车，教师巡回观察、指导。

6.展示幼儿作品，鼓励幼儿玩开车游戏。

五、体育游戏：

小小驾驶员

活动目标

1．乐意担任小小驾驶员，感受活动的乐趣。

2．能动作灵敏地进行走跑交替的变换。

3．尝试按照信号的指示进行活动。

活动准备

小塑料圈若干，红绿灯各一块（用乒乓板贴上红绿纸代表红绿灯）；操场上画个大圆圈。

活动过程

1．师幼手持小塑料圈，模仿开车的动作走或跑步进入场地大圆圈进行热身。

2．游戏：

小小驾驶员。

（1）幼儿讨论：

驾驶员在马路上驾驶汽车时，应该注意什么？

（2）教师发出“红灯绿、绿灯行”的信号，幼儿按照信号“停车”、“开车”。

（3）教师发出“红绿灯”教具，提问：

这是什么？

我们看见这些标志时应该怎么做？

引起幼儿再次游戏的兴趣。

（4）幼儿分散在大圆圈内，看到“绿灯”则要立即停止。

游戏反复进行。

3．放松小结，活动结束。

（1）师幼一起持圈放松。

（2）简单讲评，表扬按照信号要求活动的幼儿。

（3）“小司机”开车回“停车场”。