初二第三章复习讲义.docx
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初二第三章复习讲义
教育学科教师辅导讲义
学员编号：
年级：
初二课时数：
学员姓名：
辅导科目：
科学学科教师：
授课类型
T第三章知识归纳
授课日期及时段
教学内容
1、同步知识梳理
专题一：
植物激素与动物激素
专题解读：
植物激素与动物激素的相同点是都是由一定部位产生的，体内含量极少，但对生物的新陈代谢、生长发育等生命活动起重要的调节作用。
两者不同点：
（1）产生部位：
植物激素是由叶原基、嫩叶、发育中的种子、根尖和形成层细胞等生长旺盛的部位产生的，甚至连成熟的叶片等部位也能合成。
动物的激素则是由特定的内分泌器官--内分泌腺产生的。
（2）激素运输方式的不同：
植物激素的运输方式比较复杂，如生长素的运输受光照影响，生长素从产生部位运输到其他部位发挥作用，但没有接受激素的专门器官；而动物的内分泌腺无导管，分泌的激素都直接进入血液中，通过血液运输到一定的器官或细胞处，有特定的目标器官或目标细胞。
专题二：
神经系统与反射
专题解读：
（1）自然状态下，反射弧的五个结构缺一不可，否则将不能完成反射活动。
反射的过程通常是：
感受器--传入神经--神经中枢--传出神经--效应器。
（2）神经中枢和和中枢神经系统的区别：
中枢神经系统通常指的是脑和脊髓，神经中枢则指的是中枢神经系统内调节某一特定生理功能的神经元群。
如呼吸中枢、体温调节中枢、语言中枢等等。
（3）脊髓受大脑控制：
脊髓中有低级的神经中枢，可以独立处理某些简单的反射活动；大部分复杂的信息则由脊髓传递到大脑中的高级神经中枢进行分析处理之后，再传出至效应器，形成反射。
所以说脊髓中低级的神经中枢受大脑高级神经中枢的控制。
（4）非条件反射和条件反射的比较：
非条件反射是人生来就有的简单反射，由大脑皮层以下的各个神经中枢参与即可完成；条件反射是通过后天学习而得到的较为复杂的反射，要在大脑皮层的参与下才能形成。
条件反射是在非条件反射的基础上形成的。
（1）专题三：
动物的行为
专题解读：
动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调完成的。
按照形成途径，动物的行为分为先天性行为和后天学习行为。
动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质决定的行为叫先天性行为；动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的。
二、同步题型分析
题型一：
植物激素与动物激素
【例1】分别给甲乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，并每隔0.5小时测定l次血糖浓度．所得结果如右图曲线所示．请据图回答：
（1）甲、乙两人中，______可能是患______病．
（2）甲、乙曲线上升表示两人血糖浓度显著增高．其原因是葡萄糖被吸收进入了血液，吸收的主要部位是______．
（3）饮用葡萄糖溶液1小时后，甲的血糖浓度迅速下降，这与分泌的______有关．
（4）乙在饮用葡萄糖溶液1小时后，血糖浓度也下降，但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是随______排出了体外．
题型二：
神经系统与反射
【例2】如图是某人缩手反射的过程示意图，请据图回答：
（1）神经系统结构和功能的基本单位是______；完成反射的基本结构是______．
（2）请用图中字母和箭头写出缩手反射的反射途径：
______．
（3）用针刺激该人的手会感到疼痛．当他再遇到尖锐物体时会主动避让，此反射类型属于______；以下反射活动，吃梅止渴、看梅止渴、谈梅止渴，不同于上述反射类型的是______．
（4）若此人身体因意外伤害，只有看到自己下肢的情况下，才知道下肢的活动情况，则此人损伤的部位可能是______（填写字母）．
（5）我们有时为抢救受困的人，遇到尖锐物体的刺激也能坚持一段时间，这说明______是调节人体生理活动的最高级中枢，他能控制______中较低级的神经中枢．
题型三：
动物的行为
【例3】下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A．小鸟喂金鱼B．蚯蚓走迷宫C．蜘蛛结网D．孔雀开屏
3、课堂达标检测
1、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。
一星期后幼苗生长状况为（）
2、某同学做了如下实验，能得出的结论是（ ）
步骤
实验操作
实验结果
1
取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
————
2
A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水
A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3
分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液
A组小鼠症状缓解，B组小鼠活动状况无变化
A．胰岛素是由胰脏分泌的
B．胰岛素注射比口服效果好
C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中
D．胰岛素具有降低血糖的作用
3、下列有关激素功能的叙述中，错误的是（ ）
A．激素是由体内的内分泌腺分泌的
B．人体的活细胞都能产生激素
C．激素对人体的生理活动起调节作用
D．激素直接进入血液中，含量很低
4、下列生命现象与其原因分析正确的是（ ）
生命现象
原因分析
A
糖尿病
胰岛素分泌过多
B
人的体温恒定
产热和散热到达平衡
C
向光性
生长素在向光一侧分多
D
植物萎蔫
细胞吸水过多
5、请回答下列有关动物行为的问题。
（1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开，它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，小袋鼠的行为是生来就有的，由动物体内的__________所决定，是先天性行为。
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。
当香蕉被挂在高处黑猩猩拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过__________和__________获得的，是学习行为；而其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必须建立在______的基础上。
如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见________对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。
（3）先天性行为和学习行为都有利于动物的___________，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。
6、某同学因爸爸和妈妈长期在外打工，所以他（她）从小就学会了生活自理，一次钉钮扣时，他（她）的手突然刺了一下，其正常反应是（ ）
A．先感到疼痛，后缩手
B．先缩手，后感到疼痛
C．只感到疼痛，不缩手
D．感到疼痛和缩手是同时的
7、为研究不同室温条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量。
测量结果如图所示。
下列分析错误的是（ ）
A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度
B.在50～90min，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减小
C.第90min时，为了减少热量散失，立毛肌收缩，汗腺分泌减弱
D.整个体温调节过程属于神经—体液调节
8、下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：
（1）该模式图表示的神经结构叫_________，神经系统结构和功能的基本单位是___________。
（2）若图中[1]表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：
[2]____、[3]____、[4]____、[5]____。
（3）当手受到针刺时，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是___________（用图中的数字和箭头表示）。
从反射的类型看，缩手反射属于___________反射。
（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于________，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于___反射。
9、材料一：
1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。
材料二：
1928年，温特完成了图甲实验．证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。
材料三：
1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。
（1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的______环节。
（2）图甲的实验中，B组的作用是______。
（3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射．当横线左侧间隔______（选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。
（4）进一步研究发现：
在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用．把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙．图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是______。
学法升华
一知识收获
1、植物激素与动物激素的异同点。
2、神经系统的组成与反射及反射弧。
3、动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
二方法总结
植物的感应性
植物生命活动的调节植物激素
生命活动的调节
动物生命活动的调节人体激素调节
神经调节
动物行为
体温的控制
三技巧提炼
1、植物的感应性现象的判断及其对植物生理活动的影响是中考的常考内容，常结合植物的生长和繁殖等相关知识进行考查。
2、人体激素分泌异常症是中考的热点之一，常结合常见的病症进行考查。
3、神经元的结构和功能以及反射弧的组成和功能时中考的常考考点之一。
4、条件反射和非条件反射的区别与联系以及反射类型的判断都是中考的热点之一，常结合生活实际进行考查。
5、先天性行为和后天性行为是选学内容，近几年考查较少。
6、产热和散热的方式与过程以及体温调节的基本过程也是中考的常考内容，常结合人体相关知识进行考查。
课后作业
1．下列有关激素调节的叙述，正确的是（）
A．人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用
B．医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量
C．生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长
D．幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症
2．下列说法中，正确的是（）
A．因为动物具有神经系统，所以只有动物才能对环境的刺激做出应答性的反应
B．植物因不能运动，所以对环境的刺激不能做出应答性的反应
C．动物和植物都能对环境的刺激做出应答性的反应D．以上说法都具有片面性
3．下列各项中，你认为属于激素调节的是（）
A．食物误人气管引起剧烈咳嗽B．强光射来时，迅速闭眼
C．男同学在青春期喉结突出D．望梅止渴
4．研究者给家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升。
这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了（）
A．生长激素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素
5．下列有关生物激素在生产生活实际中应用的叙述，正确的是（）
A．生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至会使植物死亡，可利用它来防治杂草
B．生长素能促进扦插的枝条生根，园艺上常用高浓度的生长素处理扦插
C．晚饭后散步时，人体内血糖浓度升高，胰岛素分泌量减小
D．割除小猪的甲状腺，可使猪长得更肥、更高大
6．反射弧是完成反射活动的神经结构，人体传出神经受损，反射弧不完整，反射活动（）
A．不能进行，此人能运动B．能进行，
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