青少年小组工作方案.docx

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青少年小组工作方案

青少年小组工作方案

1做为青年一代我们要勤奋学习科学文化知识为祖国的明天付出自己的汗水〔怎样学习如何学习学习方法途径〕

2做为青年一代在他人有困难的状况下如何帮助他人

〔如何培养合格的道德情操当你在有困难的时候他人也一样能够帮助你〕

3如何做一个对祖国对社会有用的人如何面对困难

〔要做到自信首先就要学会面对困难解决困难的方法永远多于困难

〕

然后结合上述计划展开小组讨论和社会施行

为落实落实XX县教育局文明礼仪活动方案的精神，进一步强化中同学的文明礼仪教育，提升中同学的文明素养，，决定在我校展开文明礼仪教育活动。

一、指导思想；以"文明礼仪伴我行"为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养同学合格的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》的文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提升青少年同学的思想道德素养和文明礼仪素养。

二、成立领导小组；

三、活动时间：

****年*月**至****年*月**。

四、参加对象：

全校师生

五、活动内容：

将学习礼仪、施行礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于主题宣扬教育施行活动的全过程。

学习礼仪。

让同学了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

施行礼仪。

让每个同学都广泛参加到主题宣扬教育施行活动中来，在参加体验中成为文明礼仪的宣扬者、施行者、示范者。

展示礼仪。

通过展开师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明同学等活动，展现中同学在文明礼仪宣扬教育施行活动中的阶段性成果。

宣扬礼仪。

通过家长学校和培训文明礼仪宣扬员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣扬，营造小手拉大手，共创文明社会的合格氛围。

六、实施步骤

第一阶段〔****年*月**至**日〕：

做好宣扬工作，启动中同学文明礼仪教育活动.

*.举行文明礼仪教育施行活动启动仪式，推动中小学深入展开文明礼仪宣扬教育施行活动，动员同学积极行动起来，做文明礼仪的先锋。

*结合学校的实际工作成立领导小组，明确分工，制定具体的实施细则。

3、充分利用国旗下讲话、班会、广播站，进一步做好对文明礼仪活动的宣扬，使师生在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

第二阶段〔****年*月至*月〕：

具体实施文明礼仪教育活动。

*.组织同学学习《中同学行为规范》，引导同学从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

*.积极展开"五个一"活动。

即通过组织同学看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇调查报告等丰富多彩的课内外教育活动，提升同学的思想道德水平。

*.组织同学天天写文明日记，记录天天所做的文明事。

每周对自己做的事和文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

*.通过学《读本》、讲《规范》，积极展开知识比赛、演讲、征文、文艺展演等形式多样的文明礼仪教育活动，引导同学把文明礼仪宣扬教育活动成为自觉行动。

*.各班召开主题班会活动。

6、学校组织老师进行文明礼仪教育教学比武，并评选出优秀，给予奖励。

第三阶段〔****年*月至****年*月〕：

对同学文明礼仪教育状况进行总结、表彰。

*.大力推广文明礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范作用。

通过现场会、经验交流等形式宣扬和推广文明礼仪教育活动的成功经验，激励同学积极参加学习礼仪、施行礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪的教育施行活动，推动文明礼仪教育施行活动深入展开。

*.展开文明礼仪班级、校园文明礼仪之星评选。

*.展开文明礼仪征文活动，举办征文比赛。

七、活动的要求

〔一〕强化领导，强化措施，真正把文明礼仪教育纳进学校德育教育日程。

各班要切实把学校文明礼仪教育工作当做****年德育工作的"重中之重"来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地展开起来。

孙克明小学依法治校规划及实施方案

一、目标：

强化学校管理者和全体教师、同学的法治观念和依法办事的能力，提升学校依法决策、民主管理和高效监督的水平，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新状况和新问题，维护校园稳定，维护同学、教师和学校的合法权益，确保教育方针的落实落实。

二、法律文书依据

1、《教育法》。

2、《义务教育法》。

3、《教师法》。

4、《未成年人保护法》。

5、教育部：

《关于强化依法治校工作的假设干看法》。

三、建立组织，明确使命

为提升我校依法决策、民主管理和高效监督的水平，维护校园稳定，维护同学、教师和学校的合法权益，确保教育方针的全面落实实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。

四、各组工作使命

1、依法治校工作领导小组。

（1）依法治定学校《章程》、《学校管理制度》，学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。

（2）制定《依法治校实施方案》。

（3）全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。

（4）聘请学校法治副校长。

（5）宣扬、落实、保护师生的合法权益。

2、法治教育工作小组。

（1）结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。

（2）负责社区、家庭的协调、联系，定期听取看法，确保法治教育的普及。

（3）学法用法的工作总结。

3、师生校内申诉处理小组。

（1）宣扬、保护师生的合法权益。

（2）受理、处理师生校内申诉案件。

（3）以书面形式宣布处理决定。

4、同学伤害事故调解小组。

（1）制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施。

（2）安全教育工作常抓不懈，警钟长鸣，制度化、规范化。

（3）建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少同学伤害事故的发生。

（4）做好应急处理，负责向上级报告。

依法治校是当今提升学校办学水平的迫切要求，我校已经把依法治校作为办学理念，全方位、深层次地展开依法治校工作，相信，经过大家的不懈努力，我校的依法治校工作会搞得更好。

3.3青少年社会工作的主要方法3.3.1社会工作方法在青少年服务中的运用社会工作方法包括直接和间接两个部分：

①直接的社会工作方法包括针对个人、群体、社区展开工作所必必需运用的个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法；②间接方法主要包括社会工作行政和社会工作研究等。

〔1〕个人层面社会工作方法的运用个人层面的社会工作一般称之为个案工作，即以运用社会工作专业方法对个人或者家庭进行服务。

个人层面的社会工作包括以下含义：

①个人层面的社会工作服务主要是针对个人或家庭层面的面谈辅导服务；②社会工在展开个案服务时，必必需关于青少年服务服务对象的服务必需求做出专业推断；③社会工作理论模式在个案服务中有非常重要的作用，是个案服务计划的基本指引和理论基础；④个案服务目标和步骤形成个案服务计划的基本框架；⑤评估可以帮助社会工进一步反思个案工作的成效和专业技能技巧的运用程度；⑥服务对象的改变动机和参加是个案取得成效的关键，专业关系有助于个案过程的顺利进行和个案目标的实现。

〔2〕家庭层面社会工作方法的运用家庭社会工作是以社会工作方法或理论为基础，以家庭为中心及维护家庭的完整为目标。

问题解决的过程包括对整体家庭及各家庭成员两者的必需要预估、介入及评估等。

〔3〕群体层面社会工作方法的运用小组工作方法是群体层面社会工作的主要方法。

小组工作方法强调小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。

某核心要素主要有以下几个方面：

①目的性小组工作是一一项有目的的工作，它以组员的必需求为基础，在小组工的带领下达到改善小组成员社会功能的目的。

②过程性小组过程是小组产生动力的载体。

小组工通过过程产生小组动力，从而去改变每位组员。

③计划性小组过程是社会工通过程序制定而逐步进行的。

小组计划体现了社会工在必需求、理论、程序等各方面的思索和谋划，反应了社会工的社会工作专业素养。

④互动性小组的互动性是小组工作方法的重要特征，互相支持和互相分担是小组工作的重要工作方式。

小组工作关于青少年行为治疗所具有的功效表现在以下几个方面：

①小组可以为青少年提供同伴强化的机会；②小组的过程更能刺激出大多数当事人的真实世界；③小组规范会对规范小组组员的行为起到很好的制约作用；④小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者，小组也可以提供如实验室般模拟学习的机会，这些学习中不同性格的人互相交流和反馈，大家在小组内获得的经验将有助于组员重新建立合格的人际交往和行为习惯。

在青少年社会工作服务中，社会工还可以针对青少年的改变及发展性必需要，展开各类小组工作。

具体有：

①娱乐小组的目的是提供令人享受和锻炼的活动；②游戏技巧小组的目的是在享乐的同时学会一套游戏技巧；③教育小组的目的是帮助青少年获得知识，以及学习到较为复杂的技巧；④任务小组的目的是完成一套具体的任务或目标；⑤问题解决和决策小组的目的是协助青少年学会基本的问题识别、解决技巧，以及提升决策能力；⑥焦点小组的目的包括确定必需求或者问题、形成解决被识别问题的方案、检测对解决问题的替代方法的反映等；⑦自助小组是自愿形成的，小组形成是为了互相帮助和完成特定的目标；⑧社会化小组的目的是改变组员的态度和行为使其更易被社会接受、发展基本的社会技巧强化自信心、为将来制订发展计划等；⑨治疗小组的目的是要让组员深度了解他们的问题，然后形成解决这些问题的策略，一般由具有严重情绪或个人问题的成员组成。

〔4〕社区层面社会工作方法的运用社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法。

社区工作包涵了以下特点。

①以社区为对象，包括地域社区和功能社区。

②以结构导向的角度分析问题，认为个人不是问题产生的原因，社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥，因此要从社会结构的角度去调整各种关系。

③介入的层面比较广泛。

既要针对社区居民的功能改善做出相应的服务介入，也要针对制度、政策和环境的改善展开一些社会倡导工作，还要在整个社区层面展开社会意识提升以及社会资源的重整工作。

④强调居民的参加。

⑤社会资源的广泛运用。

〔5〕社会工作行政在青少年社会工作中的运用社会工作行政是一个把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为，包括行政人员一领导者一与所有其他职员一下属或团队成员。

社会行政的基本过程通常是计划、组织、人事、指挥和控制。

社会政策变为社会服务的过程可分为三个层面的工作。

①依据青少年发展必需要以及青少年政策要求，制订青少年服务发展规划和相应政策。

②把规划和政策化为具体的青少年服务活动，同时依据实际服务过程归纳经验并修改机构服务规划和政策。

③建立机构内部管理制度、机制和程序，确保青少年服务的正常有效进行。

〔6〕社会工作研究在青少年社会工作中的运用社会工作研究是获取知识和发现事实的过程，可以包括几个层面的内容：

①青少年群体特征和社会环境状况研究；②青少年必需求调查和服务制定研究；③服务过程研究；④社会服务。

〔一〕确定重点群体和实施单位1、分类引导青年工作重点面向五类青年群体：

同学、企业青年、进城务工青年、乡村牧区青年、机关青年。

各盟市级团委可依据实际，延伸范围、细化分类，但选取的对象一定要具有针对性和普遍性。

2、按照团中央关于分类引导青年工作单位的选取要求和主要原则，具体要求为：

面向同学的，应是在本地〔系统〕有较高知名度的一般高校或高职院校〔包括民办院校〕或初高中学校；面向企业青年的，应是在同行业中有较大影响力、45岁以下青年占企业员工总数30%以上的企业；面向进城务工青年的，应是团员青年在50名以上的进城务工青年聚居地或“两新〞组织；面向乡村牧区青年的，应是留乡青年农牧民在200名以上的乡镇。

面向机关青年的应为设立团组织，青年人数占职工总数的1/3以上的单位。

其他可依据实际状况，由各级团组织自行界定选取实施。

除以上条件外，相关单位还应有较好的组织和工作基础，以确保该项工作的顺利进行。

〔二〕分批次推动分类引导青年工作第一批启动时间为2021年5月1日。

启动单位包括：

各高等院校、大厂矿企业、自治区直属机关；各盟市团委按照每个旗县〔市、区〕平均不少5个自行确定首批启动单位，每个盟市要确定不少于10个不同类别的盟市级重点联系单位，并向自治区团委选报3个不同类别的自治区级重点联系单位。

第二批启动时间为2021年10月1日。

各盟市团委在总结前期工作经验的基础上，把分类引导青年工作拓展到具备条件的50%以上的基层单位。

第三批启动时间为2021年4月1日。

符合条件的基层单位全部启动实施分类引导青年工作。

〔三〕结合实际细化工作推动步骤1、要结合实际制定切实可行的工作方案。

各地各单位要依据本看法，结合本地本单位实际，制定切实可行的分级工作方案。

工作方案中要体现工作推动步骤、具体措施、重点探究的引导路径等内容，并按要求及时上报自治区分类引导青年工作领导小组办公室〔自治区团委宣扬部〕。

2、要强化工作人员培训，提升思想意识形态工作的能力。

各地区各单位要对团干部进行一轮专门培训，培训重点内容应包括对引导青年工作重要性的熟悉、青年思想意识形态工作面临的新形势、对青年进行分类引导的必要性、分类引导青年工作的重点及方法、分类引导青年大纲〔试用版〕等，提升专门工作能力。

3、要深入展开调查研究，掌握青年思想意识的关键点。

各地区各单位要以切实把握不同类别青年思想意识的关键点为核心，通过具体深入的调研，全面了解青年都关怀哪些重要的理论或现实问题，对这些问题存在哪些模糊熟悉和思想疑惑。

把各类青年群体的思想状况摸清摸透，进而强化引导青年工作的针对性和实效性。

调研可主要通过两种形式进行，一是发放问卷调查，二是面对面地进行深度访谈。

为便于汇总分析，问卷由自治区团委统一制定提供，各单位组织填写。

面对面访谈由各地各单位自行组织。

4、要强化分类引导，努力帮助青年形成正确的思想熟悉。

各地区各单位要针对调研中了解掌握的各类青年群体思想意识的关键点，尤其是针对青年在社会观察中看到的现象与所接受的正面教育存在的一些反差，找准青年的思想症结和具体的思想问题，努力把青年思想意识中具有普遍性的关键点找出来，深入分析这些关键点背后的深层次原因，按照贴近青年特点、体现时代特色的要求，从形式、手段、途径、载体等方面大力改善革新引导青年工作，探究将思想引导内容有效传递到青年中去的现实路径和方法，帮助青年走出疑惑，形成正确的思想熟悉。

可以联合有关部门和专家学者，积极主动帮助青年解答疑惑，并在施行中反复与青年沟通碰撞，不断调整和完善，努力找到能够真正说服青年的有效引导内容，把党团组织的“大道理〞转化为青年易于接受的“小道理〞。

5、要强化理论研究，及时总结推广工作经验。

各地区各单位要对分类引导青年工作及时进行认真总结，特别是要系统地归纳各单位针对不同青年群体展开的有效的引导措施和办法，认真分析它们发挥作用的条件和原因，对其中带有普遍性、规律性的好做法、好经验进行提炼和推广。

要善于借助团属研究机构、社会各界专家等资源，着力构建由团组织牵头统筹，各方面深度参加的开放式的理论研究工作新格局，深入研究分析如何运用符合各类青年群体接受习惯的语言、逻辑、观点和素材，帮助青年释疑解惑，促使青年形成更理性、更深入、更全面、更稳定的思想熟悉。

把在工作中积存总结的经验，形成理论成果，为团的工作和事业发展提供理论支持和服务。

自治区团委将设立分类引导青年工作理论研究课题〔详见附件〕，每个盟市级团委要自选2个以上探究、研究的项目，与分类引导工作同步展开。

〔四〕要完成的具体工作任务1、盟市团委要对本地分类引导青年工作进行认真研究布暑，指定专人负责，成立相应工作机构，拟定工作方案，上报自治区领导小组办公室〔自治区团委宣扬部〕；2、强化对基层团组织的工作指导，确定首批启动单位、重点联系单位，督促基层单位各项工作任务的按时完成，及时整理上报相关工作资料；3、组织展开当地基层团干部的。

为落实落实XX县教育局文明礼仪活动方案的精神，进一步强化中同学的文明礼仪教育，提升中同学的文明素养，，决定在我校展开文明礼仪教育活动。

一、指导思想；以"文明礼仪伴我行"为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养同学合格的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》的文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提升青少年同学的思想道德素养和文明礼仪素养。

二、成立领导小组；三、活动时间：

****年*月**至****年*月**。

四、参加对象：

全校师生五、活动内容：

将学习礼仪、施行礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于主题宣扬教育施行活动的全过程。

学习礼仪。

让同学了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

施行礼仪。

让每个同学都广泛参加到主题宣扬教育施行活动中来，在参加体验中成为文明礼仪的宣扬者、施行者、示范者。

展示礼仪。

通过展开师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明同学等活动，展现中同学在文明礼仪宣扬教育施行活动中的阶段性成果。

宣扬礼仪。

通过家长学校和培训文明礼仪宣扬员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣扬，营造小手拉大手，共创文明社会的合格氛围。

六、实施步骤第一阶段〔****年*月**至**日〕：

做好宣扬工作，启动中同学文明礼仪教育活动.*.举行文明礼仪教育施行活动启动仪式，推动中小学深入展开文明礼仪宣扬教育施行活动，动员同学积极行动起来，做文明礼仪的先锋。

*结合学校的实际工作成立领导小组，明确分工，制定具体的实施细则。

3、充分利用国旗下讲话、班会、广播站，进一步做好对文明礼仪活动的宣扬，使师生在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

第二阶段〔****年*月至*月〕：

具体实施文明礼仪教育活动。

*.组织同学学习《中同学行为规范》，引导同学从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

*.积极展开"五个一"活动。

即通过组织同学看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇调查报告等丰富多彩的课内外教育活动，提升同学的思想道德水平。

*.组织同学天天写文明日记，记录天天所做的文明事。

每周对自己做的事和文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

*.通过学《读本》、讲《规范》，积极展开知识比赛、演讲、征文、文艺展演等形式多样的文明礼仪教育活动，引导同学把文明礼仪宣扬教育活动成为自觉行动。

*.各班召开主题班会活动。

6、学校组织老师进行文明礼仪教育教学比武，并评选出优秀，给予奖励。

第三阶段〔****年*月至****年*月〕：

对同学文明礼仪教育状况进行总结、表彰。

*.大力推广文明礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范作用。

通过现场会、经验交流等形式宣扬和推广文明礼仪教育活动的成功经验，激励同学积极参加学习礼仪、施行礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪的教育施行活动，推动文明礼仪教育施行活动深入展开。

*.展开文明礼仪班级、校园文明礼仪之星评选。

*.展开文明礼仪征文活动，举办征文比赛。

七、活动的要求〔一〕强化领导，强化措施，真正把文明礼仪教育纳进学校德育教育日程。

各班要切实把学校文明礼仪教育工作当做****年德育工作的"重中之重"来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地展开起来。