国家十二五规划学前教育学大纲.docx

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国家十二五规划学前教育学大纲

国家“十二五”规划《学前教育学》大纲

计划学时：

第一章（4-5课时）

第二章（4-5课时）

第三章（5-6课时）

第四章（5-6课时）

第五章（8-10课时）

第六章（8-10课时）

第七章（5-6课时）

第八章（4-5课时）

第九章（4-5课时）

第十章（4-5课时）

第十一章（6-8课时）

计划总学时：

70课时（一学年完成）

第一章绪论

[学海导航]

[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节学前教育学研究的对象与意义

一、学前教育学研究的对象

二、学前教育学研究的意义

三、学习学前教育学的方法

「对点案例」

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第二节学前教育学的基本问题

一、学前教育的基本构成要素

二、学前教育与儿童发展

三、学前教育与幼儿教师发展

四、学前儿童与社会发展

五、学前教育教学活动

六、学前教育质量评价

「对点案例」

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第三节学前教育学的理论流派

一、行为主义理论与学前教育

二、认知主义理论与学前教育

三、人本主义理论与学前教育

四、建构主义理论与学前教育

五、多元智力理论与学前教育

六、生态化理论与学前教育

七、其他理论流派与学前教育

「对点案例」

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第四节学前教育学的发展历程

一、学前教育的发展历程

二、学前教育机构的发展历程

三、学前教育思想的发展历程

四、我国学前教育制度的发展

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第二章学前儿童观

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节学前儿童观界说

一、国外学前儿童观界说

二、国内儿童观界说

三、学前儿童观的新发展

「对点案例」

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第二节学前儿童权利保护与立法

一、学前儿童国际权利保护法的产生与发展

二、国外学前儿童权利保护与立法

三、我国学前儿童权利保护与立法

「对点案例」

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第三节树立正确的儿童观

一、多元性儿童发展观

二、适宜性儿童发展观

三、和谐性儿童发展观

四、整体性儿童发展观

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第三章学前教育观与儿童发展

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节学前教育的功能

「对点案例」

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一、学前教育功能的内涵

二、学前教育功能的类型

三、学前教育的具体功能

四、学前教育功能发挥的策略

第二节学前教育的目标

一、学前教育的总目标

二、学前教育的具体目标

「对点案例」

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第三节学前教育的原则

一、教育的一般原则

二、学前教育的原则

「对点案例」

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第四节树立正确的学前教育观

一、培养完整儿童的学前教育观

二、主体性发展的学前教育观

三、可持续发展的学前教育观

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第四章学前教师

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节学前教师的职业特点和能力结构

一、学前教师的职业特点

二、学前教师的素质

三、学前教师能力结构

「对点案例」

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第二节学前儿童和教师

一、幼儿与教师的相互关系

二、教师的“教”和幼儿的“学”

三、促进教师与幼儿互动的策略

「对点案例」

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第三节学前教师成长路径

一、学前教师专业发展的意义

二、学前教师专业成长的途径

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第五章幼儿园课程

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节课程与幼儿园课程

一、课程与幼儿园课程的概念

二、幼儿园课程的特点

「对点案例」

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第二节幼儿园课程目标

一、课程目标与幼儿园课程目标

二、幼儿园课程目标的特点

三、幼儿园课程目标的意义

「对点案例」

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第三节幼儿园课程内容

一、幼儿园课程内容的概念

二、选择与确定幼儿园课程内容的原则

「对点案例」

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第四节幼儿园课程的实施

一、幼儿园课程实施的内涵

二、影响幼儿园课程实施的因素

二、选择幼儿园教育教学的要求与方法

「对点案例」

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第五节幼儿园课程评价

一、幼儿园课程评价的内涵

二、幼儿园课程评价的主要内容

三、幼儿园课程评价的原则

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第六章幼儿园教学

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节教学与幼儿园教学

一、教学与幼儿园教学的概念

二、幼儿园教学的特点

「对点案例」

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第二节幼儿园教学目标

一、幼儿园教学目标的内涵

二、幼儿园教学目标的特点

三、幼儿园教学目标的意义

「对点案例」

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第三节幼儿园教学内容

一、幼儿园教学内容的概念

二、选择与确定幼儿园教学内容的原则

「对点案例」

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第四节幼儿园教学的实施

一、幼儿园教学实施的内涵

二、影响幼儿园教学实施的因素

二、选择幼儿园教学的要求与方法

「对点案例」

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第五节幼儿园教学评价

一、幼儿园教学评价的内涵

二、幼儿园教学评价的主要内容

三、幼儿园教学评价的原则

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第七章幼儿园的游戏活动

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[学前引路]

基础知识

第一节游戏活动的概念与意义

一、幼儿园游戏的概念

二、幼儿园游戏的意义

「对点案例」

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第二节游戏活动的类型与特点

一、幼儿园游戏活动的类型

二、幼儿园游戏活动的特点

「对点案例」

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第三节游戏活动组织与指导

一、幼儿园游戏活动组织的内容

二、幼儿园游戏活动的指导策略

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第八章幼儿园班级保教工作管理

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节幼儿园班级保教概述

一、幼儿园班级保教的意义

二、幼儿园班级保教的目标

三、幼儿园班级保教的内容

「对点案例」

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第二节幼儿园班级保教的要求与指导策略

一、幼儿园班级保教的要求

二、幼儿园班级保教的原则

三、幼儿园班级保教的指导策略

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第九章幼儿园环境创设

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节幼儿园环境创设概述

一、幼儿园环境创设的价值

二、幼儿园环境的概念与类型

三、幼儿园良好环境的评价标准

「对点案例」

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第二节幼儿园心理环境创设

一、幼儿园心理环境的概念与特点

二、幼儿园心理环境创设的原则

三、幼儿园心理环境创设的方法

「对点案例」

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第三节幼儿园物质环境创设

一、幼儿园户内环境创设

二、幼儿园户外环境创设

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第十章幼儿园与家庭、社区和小学的合作

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节幼儿园与家庭的合作

一、幼儿园与家庭合作的意义

二、幼儿园与家庭合作的目的

三、幼儿园与家庭合作的内容与途径

「对点案例」

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第二节幼儿园与社区的合作

一、幼儿园与社区合作的意义

二、幼儿园与社区合作的目的

三、幼儿园与社区合作的内容与途径

「对点案例」

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第三节幼儿园与小学的合作

一、幼儿园与小学合作的意义

二、幼儿园与小学合作的目的

三、幼儿园与小学合作的内容与途径

「对点案例」

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师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展

第十一章学前教育质量评价

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[知识导图]

[学前引路]

基础知识

第一节对学前儿童的评价

一、对学前儿童评价的概述

二、对学前儿童评价的内容

三、对学前儿童评价的实施策略

「对点案例」

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第二节对学前教师的评价

一、对学前教师评价的概述

二、对学前教师评价的内容

三、对学前教师评价的实施策略

「对点案例」

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第三节对学前教育机构的评价

一、学前教育机构评价的概述

二、学前教育机构评价的内容

三、对学前教育机构评价的实施策略

「对点案例」

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第四节学前教育质量评估

一、学前教育质量评估的意义

二、学前教育质量评估机制的内容与目的

三、学前教育质量评估机制的实施

师生总动员

【案例展示】

设计意图与目标

活动准备与过程

【实践活动】

实训拓展