九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第2课民族民主运动的高涨教案2新人教版138.docx

九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第2课民族民主运动的高涨教案2新人教版138.docx

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九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第2课民族民主运动的高涨教案2新人教版138

民族民主运动的高涨

1教学目标

1.通过本课的学习,使学生对英国对印度的殖民统治以及近代工业文明对印度的冲击有个初步地了解,理解非暴力不合作运动产生的原因和影响;知道称甘地为圣雄的原因。

2.通过对英国在印度建立殖民统治情况的回顾、教材图文资料的研读等,使学生对印度20世纪上半期的历史能有个直观清楚的认识。

教师引导学生思考和讨论互动,加深学生的印象。

3.体会甘地高尚的品格和牺牲精神,感受印度人民对“独立”“自由”的追求。

2重点难点

重点:

理解非暴力不合作运动产生的原因与影响。

难点:

评价非暴力不合作运动的积极作用与局限性。

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【活动】自主学习

课前:

自主预习（学生课前独立学习完成）

（设计意图:

培养学生自主预习的能力,对教材的基本内容有个初步了解,为新课学习做好铺垫。

）

活动2【导入】导入

（一）导入新课:

图片导入:

多媒体呈现甘地的照片

请问学生:

这张照片说的是谁?

（同时介绍甘地）

导入:

甘地是领导印度人民觉醒的领袖人物,今天我们要学习的是印度的觉醒。

（设计意图:

图片导入,直观性较好）

活动3【活动】新课

（二）新课学习:

合作学习（教师巡视各小组的交流,作适当的指导）

1.概述英国在印度的殖民统治及国大党成立的背景、作用

2.解析甘地领导的非暴力运动的形成,阐述非暴力运动到非暴力不合作运动的转变

3.完成三次非暴力不合作运动的填表并说说其产生的作用

4.客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用

（四个问题设计意图:

通过合作学习,充分挖掘学生学习的主动性;问题的设计从尊重学生的认知规律开始切入对本课内容的学习,即由感性知识入手,由对英国在印度的殖民统治的了解来展开对国大党成立背景作用的分析,并能进一步解析甘地在印度发动领导的非暴力不合作运动得作用,感悟历史人物对历史事件所起的重要作用。

）

活动4【活动】展示评价

展示评价（教师对学生的展示做即时评价）

1.概述英国在印度的殖民统治及国大党成立的背景、作用

19世纪中期,印度完全沦为英国的殖民地,是英国最重要的海外殖民地之一,被誉为英国王冠上最耀眼的宝石。

英国在印度大力推广西方文化、科技发明,修建铁路等,促进了工业文明在印度的传播。

英国还在印度大肆掠夺原料,加紧资本输出,牢牢控制了印度的经济命脉,印度的民族资本主义发展举步维艰

面对工业文明的冲击和英国的殖民统治,印度社会开始觉醒,人们要求更多的政治、社会和经济权利。

1885年,印度国民大会党（简称国大党）成立,印度的民族解放运动有了一个统一的全国性组织。

2.解析甘地领导的非暴力运动的形成,阐述非暴力运动到非暴力不合作运动的转变

一战期间,英国在印度征兵和征用物资,给印度经济和社会发展造成不利影响,进一步激化了印度人民与英国殖民者之间的矛盾。

一战中英国在国大党的压力下,承诺战后印度成为帝国内部的一个自治领,但战后没兑现,反而制定了新的治安法,加强了对民族运动的镇压。

一战时期,甘地在南非采用非暴力的方式,成功领导印度侨民反种族歧视斗争,1915年,甘地带着他的非暴力思想回到了印度------非暴力运动的开端

通过多次实践活动,甘地等民族主义者意识到,仅仅抵抗英国并不能奏效。

于是,甘地又提出了“不合作”一词,作为对非暴力抵抗运动的补充和完善。

不合作策略得到了国大党的支持,甘地被授权全权领导国大党,并成为印度民族运动的领袖。

3.完成三次非暴力不合作运动的填表并说说其产生的作用

从形式上的不合作,到以食盐进军为代表的追求国家独立的不服从、不合作运动,最后发展到摧毁英国殖民统治,争取印度独立的运动。

从变化中,我们能感受到印度人民要求民族解放、独立的呼声日益高涨,英国殖民统治在印度人民的反抗中岌岌可危

4.客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用（引导学生辩证的看待历史人物）

进步性:

创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动;一生多次领导非暴力不合作运动,打击英国殖民统治,增强了印度人民民族自信心和自尊心,为印度的独立奠定了基础。

局限性:

给民族解放运动带来消极影响,采用非暴力手段束缚了人民的手脚,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。

甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人,被尊为“圣雄”。

活动5【测试】小结与反馈

（三）课堂小结（结合板书回顾所学内容）

（四）及时反馈

1.英国统治印度期间,促进工业文明在印度传播的做法有（）

①大力推广西方文化、科技发明②修建铁路

③大力推广君主立宪制④将英语作为印度的官方语言

A.①②B.②③C.③④D.①④

2.“不列颠入侵者打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。

”对马克思这句话本质含义的理解正确的是（）

A.入侵破坏了印度的社会生产力B.入侵导致印度自然经济瓦解

C.入侵使机器纺织代替了手工纺织D.入侵摧毁了印度的传统手工业

3.要求英国“退出印度”的运动发生在（）

A.第一次非暴力不合作运动B.第二次非暴力不合作运动

C.第三次非暴力不合作运动D.三次都有

活动6【作业】课堂延伸

课堂延伸

印度非暴力不合作运动与土耳其凯末尔革命的比较

活动7【活动】反思

教学反思:

1.采用描述法、图片法、归纳与整理法、等学科方法,培养提高学生的探究意识。

2.通过小组合作,培养学生的合作意识。

3.设置展示评价环节,展示学生的学习过程,提高学生文字语言的表达能力。

义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）

Module4Myclass

Unit8IlikeEnglishbest

一、教学内容分析

本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。

单词write,story，best,about,Andyou?

Whatabout..?

在日常英语教学及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。

而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany…?

及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。

但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。

而且部分单词，如subject,everything,favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如usenumbers,drawpictures等，需要学生掌握。

这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。

二、学生情况分析

学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。

但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。

针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。

三、课时划分

课时

教学内容

课型

教学目标

第一课时

1.Let’stalk

2.部分词条。

新授课

1.“三会”或“四会”掌握单词：

subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?

Andyou?

everything,learn，science，morallesson.

2.初步感知动词短语：

writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.

3.初步感知并操练本节课重点句：

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.

What’syourfavouritesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.

IliketoreadEnglishbooks.

4.正确理解并流利朗读课文对话.

第二课时

1.词条剩余部分。

2.Funwithlanguage。

巩固课

1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：

sing,song,sport,understand,world.

2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?

Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。

3.根据教师的指示，完成相应的任务。

第三课时

1.Storytime

2.Didyouknow?

3.U8《ActivityBook》相关练习。

巩固课

1.理解Storytime的内容。

2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。

第四课时

Module4相关练习。

复习课

通过练习，进一步巩固Module4所学知识。

第一课时教学设计

一、教学目标

（一）语言知识目标

1.“三会”、“四会”掌握单词：

subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?

Andyou?

everything,learn，science,morallesson.

2.初步感知动词短语：

writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.

3.初步感知并操练重点句:

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.

4.正确理解并流利朗读课文对话。

（二）语言技能目标

1.能听、说、读新单词。

2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。

3.能正确理解并流利朗读课文对话。

（三）学习策略目标

1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。

2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。

（四）情感态度目标：

通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。

（五）文化意识目标

了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。

二、教学重、难点

1.重点：

掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。

2.难点：

①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。

②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。

三、教具准备

幻灯片、单词卡等。

四、教学策略

运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。

鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。

五、教学过程

Step1Warmup

1.Greeting，了解学生并回顾日常用语Whatabout…?

Andyou?

2.Chant,引导学生回顾：

Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.

Step2PresentationandPractice

1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?

--Wehaveninesubjects.

（1）引导学习单词science,morallesson及句型。

（2）操练。

2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.

（1）引导学习单词favourite及句型。

（2）操练。

3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.

（1）引导学习单词best及句型。

（2）操练。

4.整体操练。

5.Learnthedialogue.

（1）出示课题。

（2）学习剩余的单词everything,learn及课文对话。

Step3ConsolidationandDevelopment.

1.归纳本课所学的新单词及句型。

2.Playagame:

Whichwordismissing?

3.Dotheexercises.

Step4Self-assessment

Step5Homework

1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。

2.抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。

3.用英语编写一个课程表。

五、板书设计

Unit8IlikeEnglishbest

第二课时

教学内容：

Dialogue（Unit8）、Funwithlanguage.

教学目标：

1．巩固单词和课文。

2.巩固句型:

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。

3.掌握相关科目及对应的短语。

教学重难点：

相关科目及对应的短语的运用和操练。

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、热身及复习

1.Singthesong《Themorewegettogether》

2.Freetalk

3.听写Unit8前面的单词及重点句。

二、复现与操练

1.师生对话引出：

What’syourfavouritesubject?

学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。

并学习单词sing，song,sports,understand,world.

2.常规操练句型（四人小组）

3.Playagame:

书本P47.3.

三、巩固

1.Listenandnumber.书本P46.1.

2.Askandwrite.书本P46.2.

3.Dotheproject.书本P47.4.

4.Dotheexercises.

笔练一：

把下列短语翻译成英语。

1、一本数学书_______________2、一本英语书________________

3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________

5、八十个故事___________________6、九门学科_________________

笔练二：

用线把下面的学科和相应的功能连接起来。

mathstosingsongs

arttousenumbers

musicdrawpictures

PEtolearnEnglish

sciencetoplaysports

Englishtounderstandtheworld

四、发展

用所学句型介绍你学习的科目。

如：

I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….

五、小结与评价

引导学生小结本节课的单词和句型。

六、作业布置

1.背诵U8单词及课文。

2.抄写单词及短语。

3.做《双基》P50-52的练习。

板书设计

Unit8IlikeEnglishbest

mathsHowmanysubjectsdoyouhave?

singWehavesevensubjects.

songWhat’syourfavouritesubject?

sportsMyfavouritesubjectisEnglish.

understandIlike/lovetolearnEnglish.

world

Unit8IlikeEnglishbest

第三课时

教学内容：

1、Storytime

2、Didyouknow?

3、Self-assessment和活动手册的练习

教学目标：

1、能听懂Storytime故事。

通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

2、通过练习进一步巩固U8的词句。

3、通过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。

4、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

教学重点：

1、能听懂Storytime故事。

2、句型的巩固和操练、评讲练习。

教学难点：

1、听写能熟练听说读写U8的单词。

2、句型的灵活运用。

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、复习准备

1、singalong（P42）

2、听写U8的单词。

3、Freetalk　：

Talkaboutsubjects

.二、复现与操练

1、由上面的Freetalk复习U8的句型，引出Storytime学习：

金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。

2、四人小组试演练Storytime。

3、活动手册U8Ex3。

4、完成课堂练习。

选择不同类的单词：

（）1.A.EnglishB.ChineseC.subject

（）2.A.everythingB.singC.learn

（）3.A.understandB.writeC.story

（）4.A.fortyB.aboutC.eighty

（）5.A.youB.myC.I

三、小结归纳

引导学生小结归类U8单词和句型

四、巩固与发展

1、Freetalk引出新的内容（Didyouknow?

）

2、Self-assessment

五、作业布置。

1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’stalk。

2、根据实际情况回答问题。

（1）What’syourfavouritesubject?

（2）Howmanysubjectdoyouhave？

（3）Doyoulikemaths？

（4）IsyourPEteacheramanoralady?

板书设计

M4第七课时

教学内容：

复习巩固M4

教学目标：

1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。

2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。

3.复习巩固名词的单复数的用法。

4.复习巩固助动词do\does的用法

教学重点：

1.复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。

2.复习巩固名词的单复数的用法

3.复习巩固助动词do\does的用法

教学难点：

能灵活运用M4所学的单词和句型

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、复习准备

1.Singasong：

2.Chant:

Countthethings

Onebox,twoboxes……

二、复现与操练

1.Game：

各组比赛说出U7、U8单词。

2、Freetalk复习M4重点句型

3.听问句，选择正确的答句。

（听力练习：

《双基》P54，听问句，选择正确的答句）

4.Exercise：

《双基》P55三根据实际情况回答问题。

三、小结归纳

1.选择正确的答案填空。

（）

（1）.Howmany____doyouhave?

Ihavetwo.

A.orangeB.orangesC.boxs

（）

（2）.IlikeChinese.What____you?

A.aboutB.areC.is

（）（3）.Group1_____eightystars.

A.hasB.isC.has

（）（4）.Howmanybooks____eachboyhave?

A.doB.isC.does

（）（5）.Thereareten_______inthatbedroom.

A.babiesB.babysC.baby

2．按实际回答问题（活动手册P31.4.）

（1）Who’syourclassteacher?

（2）Who’syourEnglishteacher?

（3）Howmanychildrenarethereinyourclassroom？

（4）Isyourclassroombig？

（5）Howmanydesksandchairsarethereinyourclassroom？

（6）Isthereacomputerinyourclassroom？

（7）DoyoulikeEnglish?

（8）What’syourfavouritesubject?

3.写句练习。

《活动手册》P31.5.

Mynameis…

Ihave….（subject）atschool.

Myfavouritesubjectis……

Iliketo……

四、巩固与发展

1.单词及句型。

2.学生常错的知识点。

五、布置作业

1.听读Unit7、Unit8单词、对话各两次以上。

2.家听Unit7、Unit8的单词

3.完成《双基》模块四练习。

4.预习Unit9单词、对话，听录音、跟读。

板书设计