诚信无价教学设计说课稿.docx
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诚信无价教学设计说课稿
陕教版八年级第五课诚信使你我走的更近
第一课时:
《诚信无价》教学设计
一、教学目标:
(一)情感、态度、价值观:
感受诚信是中华民族的传统美德,坚信诚信是做人的基本准则,是立身、立业之道。
(二)能力:
提高学生对诚信问题的认识能力。
(三)知识:
了解诚信是中华民族的传统美德,是立身、立业之根本。
二、教学重难点:
教学重点:
诚信是中华民族的传统美德。
教学难点:
坚信诚信为本是做人的一条基本原则。
三、教学方法:
多媒体教学
四、教学过程:
★导入:
多媒体播放《狼来了》动画片导入(创设情境,激发学习热情)
同学们,当你们听完了这段寓言故事以后有什么感受或启示呢?
教师:
说谎是一种不好的行为,它即不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质,做一个诚实守信的人。
因为诚信无价,这就是本节课要研究的问题。
教师:
人们常说:
“黄金有价,诚信无价”,那么诚信到底是什么意思呢?
教师:
诚实,即忠诚老实,就是忠于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
咱们中华民族不仅是礼仪之邦,而且是诚信之邦。
在我国汉语词汇中,有关诚信的成语是很丰富的,我们可以从中领略到诚信的真谛。
★活动
(一):
领略诚信的真谛
请同学阅读完成教材第一目的第一个◎的第一个◆的内容。
教师下面有很多关于诚信的成语,请同学们议一议,这些成语的共同点是什么?
学生:
都是讲有关诚信的。
教师:
很好,请同学们再查一查,在我们熟知的成语中,含有“信”字的成语有哪些呢?
学生:
回答(信誓旦旦、言而有信、讲信修睦、一言之信……)
教师:
与“诚”“信”有关的成语,都产生于与人交往和相处之中,往往含有说和做两层意思。
比如:
君子一言,驷马难追;一诺千金;言必信,行必果等。
这些成语都告诉我们做人应该怎么样呢?
学生:
做人应该坚持诚实守信的基本原则。
教师:
在我国,不仅有很多关于诚信方面的词汇,而且还有很多关于诚信方面的典故和故事,观看视频典故和故事(多媒体播放Flash),从中可以领略到诚信的可贵。
◆典故一:
《宋濂借书》
思考:
1.宋濂为什么还要坚持寒夜抄书呢?
2.假如你是那位借书给宋濂的人的话,知道了这件事,心里会怎样想?
你会对宋濂说些什么?
3.宋濂为不失信于人而连夜抄书,对你有什么启示?
学生讨论回答:
略。
(宋濂之所以要坚持寒夜抄书,是因为他要兑现承诺,按时归还。
假如我是那位借书给宋濂的人的话,知道了这件事,我会为把书借给这样一位言而有信的人而感到高兴,也会为结交这样一个守信的朋友感到高兴,我会对宋濂说“你是一个守信的人,我非常愿意结交你这样的朋友”。
这个典故对我的启示有:
对人许下的诺言,要时时放在心上,尽力做到,兑现承诺,要言行一致。
只有说话做事讲信用,取信于人,才能得到别人的尊重,诚实守信,说话算话是中华民族的传统美德,也是做人的基本准则。
)
教师:
分析得很好。
◆典故二:
《字据存心中》
同学们刚才阅读了这个典故,也许很不理解蔡磷的举动。
友人已去世,又没立下字据,蔡磷把千金归还给友人的儿子图什么?
学生:
虽然当初友人寄存千金时,没有立下字据,但字据存心中,表明了蔡磷是一个讲信用、重承诺的人。
是难能可贵的:
如果说他图什么?
我认为,图的是心中的那份承诺。
教师:
请你结合上述典故,谈谈你对“诚于心而行于外”的理解。
学生:
略。
(诚于心就是说人的内心要有正直、真诚、守信的信念。
行于外就是说人的内心这种信念,往往从人的面部表情、谈话,特别是一个人的行为等外在表现体现出来,可以使别人感受并认可。
这就是平时我们讲的表里如一、思想和行为的统一。
)
教师点评:
分析得很好,“诚”和“信”是不自欺,是内心和外部行为合一的道德修养境界。
这种境界一般人是很难达到的。
因此,我们要经常进行诚实守信的道德教育。
诚实守信,是真,是善,是美,是真、善、美的统一,只有不断地提高自己的素质,加强自我修养,才能达到这一境界。
教师:
“诚信为本”是现代社会人们使用频率很高的一个词语。
这句朴实而普通的活语,伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处,成为做人的一条基本准则,也是人们做事的基本准则,更是立业治国之道。
★活动
(二):
感受诚信是立身之本
请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第一个◆的内容。
教师:
有人说:
“失去金钱,我们不过略有所失。
失去美貌,我们不过小有损失。
失去诚信,我们就会变得一贫如洗。
”
同学们,假如在金钱、美貌与诚信之间必须只取其一,你会作出怎样的选择?
说说你的理由。
学生:
略。
教师点评:
(学生中可能有偏激的观点,教师要注意引导)人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。
失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才学追随;失去了才学,有机敏相跟。
但失去诚信,你所拥有的一切:
金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月,镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝。
.
同学们再想想:
假如一个人在社会中因不讲诚信而完全失去别人的信任,你会怎样形容和描述他所处的境地?
学生:
略。
(他在社会上将无立身之地,处于孤立无援的境地,没有朋友,没有别人对他的信任。
他的生命变得生气全元,他的友谊之花在凋谢,他的亲情之果在陨落……·)
教师:
同学们分析得很好。
拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以美丽一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋。
诚信对人,诚信对己,社会将变得更加美好。
★活动(三):
话说诚信是立业之本
请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第二个◆的内容。
教师:
在我国有许多百年老字号,这些百年老字号企业不仅是我们生活中极具特色的商业景观,而且是我们触手可及的文化景观。
这种景观的价值总是和诚信相联。
在众多百年老字号企业里,北京同仁堂却是经久不衰,享誉胜名,已有三百余年的悠久历史。
同仁堂的堂训是:
求珍品,品味虽贵必不敢减物力;讲堂誉,炮制虽繁必不敢省人工。
从同仁堂的堂训中,你认为同仁堂堂训的精髓是什么?
学生:
略。
教师:
同仁堂之所以至今长盛不衰,至今仍让人们信任,就在于以诚信的方式实现了企业的价值。
理解了同仁堂的精髓,再看看杭州胡庆余堂,胡庆余堂的“镇堂之宝”是两个斗大的字:
戒欺。
同学们,说说看,“戒欺”强调的又是什么呢?
学生:
诚信。
教师:
胡庆余堂除了“戒欺”这条外,还有另外的一条:
“真不二价”。
“戒欺”是挂在堂内给员工看的。
因为做到了“戒欺”,做到了真材实料,工艺精致,一分价钱,一分货,所以就不随便削价贱卖,“真不二价”,是挂在堂外给顾客看的。
从以上两个百年老字号的堂训看得出,诚信是一个企业的生命,诚信立业至关重要。
也有少数老字号企业抛弃百年安身立命的诚信时,轰然坍塌。
请举出你知道因抛弃诚实经营理念而倒闭的老字号企业。
教师补充:
三鹿集团破产的直接原因是人为的加入三聚氰胺,根本原因是诚信的丧失,认识到诚信对于企业的重要性,是立业之本。
在我国,古代商人从成功的商业活动中总结出许多耐人寻味的经商谚语。
请同学们看教材第一目的第二个◎的第三个◆的内容。
想一想:
这些商业谚语体现着商人秉持着一种什么样的求财理念?
学生:
略。
(都以诚实、守信、信誉、公平、互惠来赢得市场,求得生意的发展。
)
教师:
有人说:
“诚信是一种财富,是一种资本,是一种竞争力。
”你对此是怎么理解的?
学生:
略。
教师点评:
诚信不仅是一个基本道德问题,它已日益成为一种重要的社会资源,诚信可以降低社会经济运行的成本,减少社会资源的浪费;诚信可以使企业获得消费者信任,有效地占领市场;诚信是企业的信誉和品牌,是企业生存之本。
因此诚信是一种财富,是一种资本,是一种竞争力。
★活动(四):
畅谈诚信是立国之本
同学们也许在很小的时候就听说过《城门立木》的故事吧,让我们重温这一故事:
(多媒体播放《城门立木》动画,深刻体会诚信的重要性)
议一议:
商鞅立木树信的故事说明了一个什么道理?
学生:
略。
(商鞅以诚实之举取信于民,使人们感到他是个说话算数的人。
于是商鞅的新法也获得了人们的信任,很快就在秦国有效地推广和执行,使秦国迅速崛起。
)
教师:
在我国历史上,谎言误国、谎言亡国的事例也有,你能举出哪些事例?
学生举例:
略♂
教师补充:
中国古代也有不讲诚信而自食恶果的例证。
如烽火戏诸侯。
西周建都丰镐(今长安县西北),接近戎人,周天子与诸侯相约,要是戎人来犯就点燃烽火、击鼓报警,诸侯来救。
周幽王的爱妃褒姒不爱笑,惟独看到峰火燃起,诸侯的军队慌慌张张从四面赶来时而大笑不止。
周幽王为博得褒姒高兴,数次无故燃起峰火,诸侯的军队多次赶到而不见戎人,认为受了骗。
后来戎人真的来了,已无人来救。
幽王被杀于骊山之下,为天下人所耻笑。
课堂小结:
大到一个国家,小到企业、家庭和个人,如果失去了诚实和信用,国家就会丧去尊严,企业就会失去市场,家庭就会失去和睦,个人就会失去生存的条件和土壤。
诚信胜过黄金,是无形的资产,是维系真、善、美的源泉,是影响人类社会发展进步的最重要、最基本的价值取向。
课堂小结也可以用指点迷津:
金钱有价,诚信无价。
现代社会更需要诚信。
就个人而言,诚信是高尚的人格力量,是立身之本;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产,是立业之本;就城市而言,诚信是发展的不竭资源,是立市之本;就国家而言,诚信是良好的国家形象,是立国之本。
作业布置:
绩优学案
八年级思想品德《诚信无价》说课稿
董雄
一、说目标
(一)地位、作用和特点
《诚信无价》是初二思想品德第二单元第五课《诚信使你我走的更近》的第一课时内容。
本课主要介绍了诚信的重要性,它是中华民族的传统美德,是立身、立业、立国之本;无数的生活实例告诉我们要做诚信的人,作为经营者要诚信经营,不要侵害消费者的合法权益,同时作为消费者要学会合法维权。
因此,本课是八年级上册教材不可或缺的一个重要方面,现实意义十分重大。
(二)教学的重点和难点及确定的依据
根据新课程的理念,结合初中生的特点,在这个人生的“第二起跑线”,能够感受诚信是中华民族的传统美德,坚信诚信是做人的基本准则,是立身、立业之道。
对于较快适应社会,与他人和谐相处意义十分重大。
因此,重难点确定为做诚实守信的人。
(三)教学目标
1.知识与技能:
了解诚信是中华民族的传统美德,是立身、立业之根本。
2.过程与方法:
提高学生对诚信问题的认识能力。
3.情感、态度与价值观:
感受诚信是中华民族的传统美德,坚信诚信是做人的基本准则,是立身、立业之道。
二、说教法
多媒体教学法、热身运动法、引导探究法、积极评价法、归纳总结法
三、说学法
(一)学情分析:
随着学生年龄的日渐增长,他们生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会,通过本节课的学习使学生认识到诚信对自身、企业、国家的重要性。
在学习的过程中,让学生积极参与课堂中的各项主题活动,思考教材中的观点,提高学生对诚信问题的认识能力,努力做一个诚实守信的人。
(二)学法指导:
根据学情分析和贯彻“一切为了每一位同学生的发展”的新课程理念,在教学中主要渗透以下几方面的学法指导:
小组合作讨论法,通过互动的形式,使学生认识到诚信为本是做人的一条基本原则。
突出重点,突破难点,同时培养同学的合作意识和团队精神。
四、说教学程序
【教学过程】
★导入:
多媒体播放《狼来了》动画片导入(创设情境,激发学习热情)
咱们中华民族不仅是礼仪之邦,而且是诚信之邦。
在我国汉语词汇中,有关诚信的成语是很丰富的,我们可以从中领略到诚信的真谛。
★活动一:
领略诚信的真谛
请同学阅读完成教材第一目的第一个◎的第一个◆的内容。
教师:
在我国,不仅有很多关于诚信方面的词汇,而且还有很多关于诚信方面的典故和故事,观看视频典故和故事(多媒体播放Flash),从中可以领略到诚信的可贵。
◆典故一:
《宋濂借书》
思考:
1.宋濂为什么还要坚持寒夜抄书呢?
2.宋濂为不失信于人而连夜抄书,对你有什么启示?
教师:
分析得很好。
◆典故二:
《字据存心中》
教师:
请你结合上述典故,谈谈你对“诚于心而行于外”的理解。
学生:
略。
教师:
“诚信为本”是现代社会人们使用频率很高的一个词语。
这句朴实而普通的活语,伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处,成为做人的一条基本准则,也是人们做事的基本准则,更是立业治国之道。
★活动二:
感受诚信是立身之本
请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第一个◆的内容。
教师点评:
略。
.
同学们再想想:
假如一个人在社会中因不讲诚信而完全失去别人的信任,你会怎样形容和描述他所处的境地?
★活动三:
话说诚信是立业之本
请同学和老师一起完成教材第一目的第二个◎的第二个◆的内容。
教师:
在我国有许多百年老字号,这些百年老字号企业不仅是我们生活中极具特色的商业景观,而且是我们触手可及的文化景观。
这种景观的价值总是和诚信相联。
从以上两个百年老字号的堂训看得出,诚信是一个企业的生命,诚信立业至关重要。
也有少数老字号企业抛弃百年安身立命的诚信时,轰然坍塌。
请举出你知道因抛弃诚实经营理念而倒闭的老字号企业。
在我国,古代商人从成功的商业活动中总结出许多耐人寻味的经商谚语。
请同学们看教材第一目的第二个◎的第三个◆的内容。
想一想:
这些商业谚语体现着商人秉持着一种什么样的求财理念?
学生:
略。
教师:
有人说:
“诚信是一种财富,是一种资本,是一种竞争力。
”你对此是怎么理解的?
★活动四:
畅谈诚信是立国之本
同学们也许在很小的时候就听说过《城门立木》的故事吧,让我们重温这一故事:
(多媒体播放《城门立木》资料,深刻体会诚信的重要性)
议一议:
商鞅立木树信的故事说明了一个什么道理?
学生:
略。
教师:
在我国历史上,谎言误国、谎言亡国的事例也有,你能举出哪些事例?
《烽火戏诸侯》
课堂小结:
作业布置:
绩优学案