毕业论文答辩一次就过技巧.docx

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毕业论文答辩一次就过技巧

2．注意开场白、完毕语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取辩论小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间迅速做出反响，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一答复每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地答复，对有把握的疑问要答复或辩白、申明理由；对拿不准的问题，可不进展辩白，而实事地答复，态度要谦虚。

--------------------------

一、辩论前的准备

首先要做好心理准备。

要克制怯场心理，消除紧情绪，保持良好的心理状态。

要有自信意识。

这是学生应具备的最根本的一种心理素质。

但凡有充分自信意识的学生，在辩论过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自假设、思维敏捷、记忆完整。

答辨就可以淋漓尽致地发挥。

要做到自信，需要对自己的论文沉着、围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。

从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。

真正做到“艺高胆大〞，有了真才实学，就不怕别人提出质询。

   其次要做好资料的准备。

不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。

如经济类论文辩论时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。

准备许多相关的图表，悬挂在辩论现场，供作讲解之辅助工具。

最后要做好发言提纲的准备。

“工欲善其事，必先利其器〞不打无准备之仗，辩论者在辩论前可从以下角度去考虑准备辩论：

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的根本框架、根本结构是如何安排的？

4、全文的各局部之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？

对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？

又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在辩论时用。

这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、辩论技巧

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告〞，须强调一点的是“自述〞而不是“自读〞。

这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书〞。

“照本宣读〞是第一大忌。

这一局部的容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比拟、研究围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时〞，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的局部表述出来。

这里要注意一忌主题不明；二忌容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在辩论时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

如果辩论者能在最初的两分种以良好的仪态和风度表达出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来研究〔如头、肩、胸、脊、腰等〕认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分那么为傲慢自负；肩手颈正显示正直、坚强，脊背挺拔表达严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气〞他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事，绝不勉强

听准听清，听懂听明

在答复下列问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心〞“症结〞“关健〞在哪里？

从哪一个角度去答复下列问题最好？

应举什么例子来证明？

答复下列问题的容实质上是一段有组织的“口头作文〞。

这就要一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。

开头要简洁：

单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在辩论中是最好的方法。

主体部份的表述可条分缕析，即把所要答复的容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

这样的表述就不会流于外表，而能深入本质。

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成假设干条目，列成几个小标题：

分成几点，一点一点，一条一条地说出。

满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。

假设在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着答复下列问题的主线，再穿上一些玉珠〔举例子〕就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

------------------------------

让学生进展论文辩论的目的绝对不是成心刁难学生，以显示教师水平多高。

论文辩论的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。

参加论文辩论的教师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术围之的问题，一般不会、也不能提出与论文容毫无关系的问题，这是辩论教师拟题的大围。

在这个大围，主辩论教师一般是从检验真伪、探测能力和弥补缺乏这三个方面提出问题。

（1）检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

（2）探测水平题，这是指与毕业论文主要容相关的，探测学生水平上下、根底知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的根本概念，根本理论以及运用根本原理等方面的问题。

（3）弥补缺乏题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在辩论中补充阐述或提出解释。

针对论文辩论的目的和容，学生在论文辩论前至少要做到以下几点：

1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。

尽量用言简意赅的语言述出以上问题，这是你述论文时的必备技巧。

这里也是辩论教师检验真伪最容易出题的围。

2、对论文中出现的根本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。

这里往往是辩论教师检验真伪和探测你水平的一些地方。

3、对自己论文中的相关的观点和理论要进展一定的涉猎，这是论文辩论得高分的技巧。

大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进展了解，那么在辩论中根本上不会遇到答不上来的为难场面。

4、心情尽量放松，语速不要太快。

放松的心情可以使得思维活泼，不会出现语言重复、答非所问等现象。

适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得承受。

一、常见问题

  1、自己为什么选择这个课题？

   2、研究这个课题的意义和目的是什么？

   3、全文的根本框架、根本结构是如何安排的？

   4、全文的各局部之间逻辑关系如何？

   5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？

对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识

  的？

又是如何处理的？

   6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

   7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

   8、写作论文时立论的主要依据是什么

  对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在辩论时用。

这样才能做到

  有备无患，临阵不慌。

二、辩论技巧

      1.学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告〞，须强调一点的是“自述〞而不是“自读〞。

这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书〞。

“照本宣读〞是第一大忌。

这一局部的容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比拟、研究围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时〞，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最体会、最精华与最富特色的局部表述出来。

这里要注意一忌主题不明；二忌容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

       2.在辩论时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

如果辩论者能在最初的两分种以良好的仪态和风度表达出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来研究〔如头、肩、胸、脊、腰等〕认为凹胸显现怯懦、自卑，挺显示情绪高昂—但过分那么为傲慢自负；肩手颈正显示正直、坚强，脊背挺拔表达严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静和之气〞他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发 

      3.在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静，边听边记

精神集中，认真思考

既要自信，又要虚心

实事，绝不勉强

听准听清，听懂听明

      4.在答复下列问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心〞“症结〞“关健〞在哪里？

从哪一个角度去答复下列问题最好？

应举什么例子来证明？

答复下列问题的容实质上是一段有组织的“口头作文〞。

就要一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。

开头要简洁：

单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在辩论中是最好的方法。

主体部份的表述可条分缕析，即把所要答复的容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

这样的表述就不会流于外表，而能深入本质。

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成假设干条目，列成几个小标题：

分成几点，一点一点，一条一条地说出。

满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。

假设在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着答复下列问题的主线，再穿上一些玉珠〔举例子〕就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文辩论同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文容有比拟深刻理解和比拟全面的熟悉。

这是为答复毕业论文辩论委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文辩论问题所做的准备。

所谓“深刻的理解〞是对毕业论文有横向的把握。

例如题为《创立名牌产品开展民族产业》的论文，毕业论文辩论委员会可能会问“民族品牌〞与“名牌〞有何关系。

尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌〞，但参加论文辩论的学生必须对自己的毕业论文有“比拟全面的熟悉〞和“比拟深刻的理解〞，否那么，就会出现为难局面。

三、论文辩论——图表穿插 

任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。

图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文辩论会气氛的手段，特别是对私人论文辩论委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文辩论成绩有所影响。

所以，应该在论文辩论过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文辩论成绩。

四、论文辩论——语流适中

进展毕业论文辩论的同学一般都是首次。

无数事实证明，他们论文辩论时，说话速度往往越来越快，以致毕业辩论委员会成员听不清楚，影响了毕业辩论成绩。

故毕业辩论学生一定要注意在论文辩论过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

五、论文辩论——目光移动

毕业生在论文辩论时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。

但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文辩论委员会成员及会场上的同学们。

这是你用目光与听众进展心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。

在毕业论文辩论会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉〞回来，使委员们的思路跟着你的思路走。

六、论文辩论——体态语辅助

虽然毕业论文辩论同其它论文辩论一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文辩论，使你的论文辩论效果更好。

特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。

相反，如果你在论文辩论过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文辩论效果也会大受影响。

所以在毕业论文辩论时，一定要注意使用体态语。

七、论文辩论——时间控制

一般在比拟正规的论文辩论会上，都对辩手有辩论时间要求，因此，毕业论文辩论学生在进展论文辩论时重视论文辩论时间的掌握。

对论文辩论时间的控制要有力度，到该截止的时间立即完毕，这样，显得有准备，对容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文辩论委员会成员一个良好的印象。

故在毕业论文辩论前应该对将要辩论的容有时间上的估计。

当然在毕业论文辩论过程中灵活地减少或增加也是对论文辩论时间控制的一种表现，应该重视。

八、论文辩论——紧扣主题

在校园中进展毕业论文辩论，往往辩手较多，因此，对于毕业论文辩论委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。

因此，在整个论文辩论过程中能否围绕主题进展，能否最后扣题就显得非常重要了。

另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进

提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

九、论文辩论——人称使用

在毕业论文辩论过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我〞“我们〞即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用〞了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我〞和“我们〞。

如果是这样，会使人有这样的印象：

东西是你的，工作做了不少！

1．带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、完毕语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取辩论小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间迅速做出反响，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一答复每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地答复，对有把握的疑问要答复或辩白、申明理由；对拿不准的问题，可不进展辩白，而实事地答复，态度要谦虚。

首先要做好心理准备。

要克制怯场心理，消除紧情绪，保持良好的心理状态。

要有自信意识。

这是学生应具备的最根本的一种心理素质。

但凡有充分自信意识的学生，在辩论过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自假设、思维敏捷、记忆完整。

答辨就可以淋漓尽致地发挥。

要做到自信，需要对自己的论文沉着、围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。

从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。

真正做到“艺高胆大〞，有了真才实学，就不怕别人提出质询。

其次要做好资料的准备。

不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。

如经济类论文辩论时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。

准备许多相关的图表，悬挂在辩论现场，供作讲解之辅助工具。

最后要做好发言提纲的准备。

“工欲善其事，必先利其器〞不打无准备之仗，辩论者在辩论前可从以下角度去考虑准备辩论：

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的根本框架、根本结构是如何安排的？

4、全文的各局部之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？

对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？

又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在辩论时用。

这样才能做到有备无患，临阵不慌。

学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告〞，须强调一点的是“自述〞而不是“自读〞。

这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书〞。

“照本宣读〞是第一大忌。

这一局部的容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比拟、研究围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般以十分钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时〞，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的局部表述出来。

这里要注意一忌主题不明；二忌容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在辩论时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。

如果辩论者能在最初的两分种以良好的仪态和风度表达出良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小单位来研究〔如头、肩、胸、脊、腰等〕认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分那么为傲慢自负；肩手颈正显示正直、坚强，脊背挺拔表达严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气〞他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。

 在答复下列问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心〞“症结〞“关健〞在哪里？

从哪一个角度去答复下列问题最好？

应举什么例子来证明？

答复下列问题的容实质上是一段有组织的“口头作文〞。

这就要一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语速适度。

开头要简洁：

单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在辩论中是最好的方法。

主体部份的表述可条分缕析，即把所要答复的容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

这样的表述就不会流于外表，而能深入本质。

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成假设干条目，列成几个小标题：

分成几点，一点一点，一条一条地说出。

满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。

假设在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着答复下列问题的主线，再穿上一些玉珠〔举例子〕就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

让学生进展论文辩论的目的绝对不是成心刁难学生，以显示教师水平多高。

论文辩论的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。

参加论文辩论的教师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术围之的问题，一般不会、也不能提出与论文容毫无关系的问题，这是辩论教师拟题的大围。

在这个大围，主辩论教师一般是从检验真伪、探测能力和弥补缺乏这三个方面提出问题。

（1）检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。

（2）探测水平题，这是指与毕业论文主要容相关的，探测学生水平上下、根底知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的根本概念，根本理论以及运用根本原理等方面的问题。

（3）弥补缺乏题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在辩论中补充阐述或提出解释。

针对论文辩论的目的和容，学生在论文辩论前至少要做到以下几点：

1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。

尽量用言简意赅的语言述出以上问题，这是你述论文时的必备技巧。

这里也是辩论教师检验真伪最容易出题的围。

2、对论文中出现的根本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。

这里往往是辩论教师检验真伪和探测你水平的一些地方。

3、对自己论文中的相关的观点和理论要进展一定的涉猎，这是论文辩论得高分的技巧。

大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进展了解，那么在辩论中根本上不会遇到答不上来的为难场面。

4、心情尽量放松，语速不要太快。

放松的心情可以使得思维活泼，不会出现语言重复、答非所问等现象。

适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得承受。