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安全预评价方法可分为定性评价方法和定量评价方法。
建设项目所处环境的敏感性质和敏感程度是确定建设项目环境影响评价类别的重要依据，环境影响评价文件应当就该项目对环境的影响做重点分析。
建设项目环境影响评价技术服务机构（以下简称“环评机构”）应当按照《建设项目环境影响评价资质管理办法》的规定申请建设项目环境影响评价资质（以下简称“环评资质”），经国家环境保护部审查合格，取得《建设项目环境影响评价资质证书》后，方可在环评证书规定的资质等级和评价和范围内从事环境影响评价技术服务。
1）采取防护措施。
（2）安全验收评价。
（2）是否符合国家产业政策和清洁生产标准或要求。
只是没有人?
当初就没有一个身软如她的人,她就是石头里飞出来的一只鹰。
但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉，,一个“软”字自己也没有敢去想。
发现就要找,你要知道自己的价值,那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。
就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说,“你要描写一个动作:
是因为舍弃了多余的音符；,是因为舍弃了多余的色彩；好歌,余皆不要。
好画,一定是“唯一”,记住,到那个唯一的“我”他像灰尘一样地轻轻抹去。
常人视之为宝的?
是因为他超凡脱俗。
超脱了什么,。
一个有魅力的人，她将金质奖章送给小女儿在地上玩。
爱因,不要。
居里夫人得了诺贝尔奖,穿上那身制服太难受,大家都说该给毛泽东授大元帅。
毛说,初授军衔,⑥建国后,想请他当第一任总统,以色列开国,斯坦是犹太人的骄傲留下了人格。
留下了事业,舍弃了那些不该干的事,他赶快写信谢绝。
他们都去掉了虚荣结果心理逆反,就拼命地补课训练,总要把一只鹰一层层地裹在石头里。
欲孩子成才,我们总是算加法比算减法多,⑦可惜在现实生活中想要快;成绩反差,反遭报复。
何时我们才能学会以减为加,结果生态失衡,就去破坏环境,想建设;结果欲速不达,就去搞“大跃进”,发展?
以静制动呢,你就成功了。
。
当你学会自己不干扰自己时“宁静致远”⑧诸葛亮说，有删节）（选自《梁衡散文中学生读本》分）3．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？
（11答：
分）4．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？
（12答：
分）2（．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。
13答：
分）3（．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。
14他像灰尘一样地轻轻抹去。
常人视之为宝的答：
分）3（．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。
15答：
分）20（题。
21～16
（二）阅读下面的文章，完成槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？
本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。
偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。
风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。
槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。
。
有人说老人一百岁了，这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。
谁也不知道这棵树多少岁了。
就像不知道王长信老人多少岁有人说加上闰年闰月该一百多了。
王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。
可是，没人问这棵老树。
人们都很忙。
人们被风沙撵着，忙着搬家。
人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。
王长信老人没走。
老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。
老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？
王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。
都走了，就剩咱俩了。
王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。
老人把这棵树当成人了。
王长信老人浇完树，又去挑水了。
村里，地里，老人种了好多棵树苗。
老人说，我就不信风沙能跑过咱。
老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。
咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。
一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。
村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。
沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。
大小小的眼睛寻找老人。
槐抱柳老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。
老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。
恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。
槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。
老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。
老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。
老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。
着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。
然而有一天，老人没有来。
太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。
五里柳是座空村。
无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。
老树开始担心起来。
没有老人，五里柳就真的完了。
老树忧愁地想着。
夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。
老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。
老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。
第二天，老人果然唤来了四五个人。
老人和这几个人回到村里。
老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。
那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。
老人说，好吃吧？
老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。
吃一颗枣，栽一棵树。
那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。
我们都栽树。
把五里柳的人都唤回来栽树。
老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。
老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。
五里柳还是五里柳，你信吗？
累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。
，更多的人来到了五里柳。
人们栽树果然老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。
老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。
老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。
老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。
）中国年度小小说》2011（选自《分）3．这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？
（16答：
分）2．当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？
（17答：
分）3“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？
（．18答：
分）2（．运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。
19老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。
答：
分）6（．结合语境，根据提示品味下列词句。
20（提示：
加点词语的表达效果是什么？
））槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。
1（答：
）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。
2（（提示：
本句运用了哪种修辞手法？
其表达作用是什么？
）答：
分）4（字。
50．小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。
请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。
不少于21答：
三、山东滨州分）12（（四）记叙文阅读。
我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。
她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。
时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
页15第
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？
无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？
无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一，是妈妈您在我幼年时种下的！
改变了世界。
我知道，这粒种子粒种子可以使万千民众告别饥饿？
他们说，我用一粒种子．．．．年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的21⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？
安江可好？
那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？
隔着背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色?
?
这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）7年第2011（此文摘自《杂文选刊》）分（3．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。
14）分（3．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。
15）分（4．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。
16他们说，我用一粒种子改变了世界。
（1）!
我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的
（2））分（6．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
17。
）分（1，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重）分（1，显得亲切自然）分（1用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情）分（3．14分15.（3①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼））分，意思对即可。
1每点（采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。
）分1若答“水稻种子”得（“种子”含义为“杂交水稻的种子”）分）
（1）（2分（4．16的启蒙和教育。
）作者（“种子”含义为小时候母亲对“我”）分
（2）（2分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重1分，简析1分，感情（2年，作者对母亲充满思念之情。
21①母亲去世）分（2之情。
）后悔（③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚）分（2之情。
南京分）16题。
（13-17
（二）阅读下面文章，完成弟兄郑小玲春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
?
你还反复对春旺说：
爹娘总是由着福生吃，偶尔有了好吃的，小时候村里家家都不宽裕，对福生好。
因为他一直觉得爹娘偏心，春旺不大喜欢福生，是哥，多让着弟弟。
?
春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。
春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。
大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。
春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。
他闻了闻，口水差点儿流出来。
他忍不住三口就吃掉了这个月饼。
因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。
春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。
吃过晚饭，春旺就出了工棚。
春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。
春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。
春旺问：
?
你去哪里？
?
福生说：
?
哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！
?
福生从口袋里掏出一个月饼说：
正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，春旺一看，?
给你一个尝尝！
这是我们公司发的月饼，?
哥，?
也给你带了一个！
哥也发了月饼，?
福生啊，他说：
着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
给了福生。
福生捏说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞．．春旺和福生在街道找了个地方坐下来。
春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。
春旺说：
?
爹娘也在看月亮吧？
?
福生说：
?
肯定在看！
他们肯定很想我们！
?
春旺说：
?
吃月饼吧。
?
福生说：
?
好，吃月饼吧。
?
春旺随口问：
?
好吃吗？
?
福生说：
?
好吃。
?
福生也问：
?
哥，好地笑了一下。
春旺等福生吃完吃吗？
?
春旺说：
?
好吃，真好吃！
?
春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。
他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬．．月饼就说：
?
回去吧，太累了，明天还得干活。
?
福生点头说：
?
回吧，明天还得干活呢！
?
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。
尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。
大牛接过钱，兴奋地说：
?
太谢谢了！
我知道你们哥俩都是好人！
前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。
?
春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪……了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。
睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。
两天后，福生进期，有删改）4第年2011（选自《中学时代》分）2哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？
用一句话概括回答。
（13.分）3春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？
结合具体情节回答。
（14.分）4根据具体情景，回答下面问题。
（15.分）2）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？
（1（分）2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？
（2（分）4分析下面句中加点动词的表达效果。
（分别16.．．着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
给了福生，福生捏（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞．．分）3请展开想像，根据要求填空。
（17.半路上，春旺遇到了福生。
（。
春旺问：
?
你去哪里？
?
福生说：
?
哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！
?
福生从口袋里掏出）1。
他说：
）3地说：
?
哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！
?
春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，（）2一个月饼（?
福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！
?
3）填写一个描写福生神态的词语；
（2）填写一个描写福生动作的句子；（1要求：
（）填写一个描写春旺心理活动的短语。
分）16
（二）（分）春旺得知福生特意买月饼送给他。
（意同即可）2（13.分）为兄弟互相送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚相照应，引出人物大3（14.牛。
（意同即可））福生对哥哥很尊重，很顺从。
（1分）（4（15.分）2分）2）春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。
（2（分）“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的死心；“捏”表现了福生感受到4（16.春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。
（意同即可））福生迈着大步匆匆赶路1分）示例：
（3（17.1）心中一喜（每空3（）兴奋2（江苏无锡；分）14（（五）丰收岭绿岛梁衡⒈从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。
这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。
举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。
没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。
我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：
?
好一个死寂的海。
再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。
一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
?
这里只差一块墓碑了。
⒉我不由回过身来。
只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。
透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。
这大概就是丰收岭名字的由来。
起风了，风从沙漠那边来。
那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。
绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。
这绿色在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。
而现在，沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。
现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地页50第地情人的私语。
懂么？
山泉之歌是自然的音乐啊！
世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？
除了山泉，谁能？
在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？
其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。
山爱听，谷爱听，一切大自然的家15○族都爱听，也许他们更能听得懂。
我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。
要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！
山泉是活力无限的生命之泉啊！
在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。
在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要16○道路。
山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。
看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？
哪一种水又能有山泉的清澈？
山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！
我们徘徊在泉水旁，不忍离开。
17○我们不该学学这一脉的山泉吗？
18○那天，我们终于登上了山峰。
19○我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。
20○我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。
21○分）2结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？
（23.分）2（根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。
24.。
→无精打采→分）2第⑨段可以删掉吗？
为什么？
（25.分）4（本文语言优美生动，请具体分析第⑷段中划线的句子。
26.⒈有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。
⒉世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？
除了山泉，谁能？
我的朋?
?
凤躲在后面/悬崖裸露在前边/你还要警惕/不要在这个时候晕眩也走进了风险/你要当心了//使走进了风光/当你走上峰巅：
《祝愿》汪国真的诗27.（与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。
动若波澜/静似青山/愿你/友分）2分）3（本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？
（至少三点）28.答案示例：
概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义。
23.分，意思对即可。
2分，共1评分：
一点后悔莫及答案示例：
兴致勃勃24.分，意思对即可。
2分，共1评分：
一空答案示例：
不可以。
结构上，起到了承上启下的作用；内容上，极写“趱路”之苦，为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫，起到了对比映衬之作用。
25.分，意思对即可。
2分，共1评分：
一点答案示例：
①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美。
②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。
26.分，共2评分：
每小题分，意思对即可。
4答案示例：
采用托物言志的手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。
27.分，意思对即可。
2评分：
答案示例：
要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价。
以柔可以克刚。
生命在于运动。
28.分。
3评分：
山东烟台：
分）8代文阅读（
（二）现别丢了坎蒂德⒈儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他：
?
坎蒂德怎么样了？
他走了吗？
?
⒉儿子笑起来：
?
妈，你怎么这么惦记他呀？
我都嫉妒了。
?
号，年纪不大，尚未娶12公司工作。
刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。
坎蒂德的工号是CSR儿子在英国剑桥③个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。
?
他20妻，却是这个公司地道的元老级人物了。
公司排前可牛了！
他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。
?
儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。
?
他是刻意藏富吧？
?
我问。
儿子说：
?
我看不像。
他的兴趣不在吃穿用度上。
?
⒋当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德?
情感的出口?
究竟在哪里呢？
⒌儿子说，坎蒂德是个?
超慈悲?
、?
超热爱大自然?
的人。
他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了。
他说，他好可怜那些鸡；他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。
⒍三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资。
儿子让我猜猜他买了什么。
我说：
?
别墅？
土地？
度假村……?
儿子说：
?
都不是，他买了一片森林。
?
他准备辞职，他告诉我儿子说，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。
林的照片一张张翻给同事们看，他把森坎蒂德每天惦念他的森林。
⒎休假结束回到公司，回家去照顾他的森林。
他在英国臵办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。
12年2011⒏坎蒂德是在日那天离开剑桥的。
临走前，公司的同事们按惯例为他?
凑份子?
送行。
一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手2月中。
他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。
坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：
?
这个，我要收藏的。
?
:
Z|xx|k.Com]来源[⒐我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！
?
不要丢了坎蒂德。
不管多远，都与他保持联系吧。
?
我这样嘱咐儿子。
分）2（文章记叙了坎蒂德的几件小事，阅读全文，完成下面表格。
15.人物品质事件关爱动物悲悯善良参观养鸡场，回来后改吃素。
酷爱大自然将“份子钱”捐给非洲儿童。
分）2（读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。
16.分）4题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？
（17.分）8
（二）现代文阅读Ⅰ（分）1分。
每空2（评分：
有爱心乐于慈善参考答案：
花巨资购森林，并辞职回去照顾。
15.分）1分。
每点2参考答案：
那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：
16.分）2分。
每点4（评分：
参考答案：
一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。
17.四川省四川资阳三、分）32（分）12
（一）月到中秋（①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。
天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。
牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。
漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。
农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。
秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。
在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。
月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。
每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。
村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳。
飞传》⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。
尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。
红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。
自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！
除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。
主妇从厨房里出来，洗也都陆续上齐了。
中秋是乡村的“美食节”脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。
男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱
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