初一语文补充习题答案下.docx

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初一语文补充习题答案下

苏教版七年级下册语文补充习题答案

巍巍中山陵补充习题答案

随文练习

一、l．

（1）chán

（2）cuó（3）fū（4）wù（5）yuán  

2．

（1）juān

（2）cēn（3）jí（4）pǔ（5）méi

二、l．浜，应作“滨”2．咤叱，应作“叱咤”3．迭，应作“叠”

三、B（莽，密生的草）  

四、本文表示数El的词语都很精确，有的地方精确到小数点后l位。

（例略）这与说明对象的庄严性有关，数量的交代不可大而化之。

五、l．矗立2．屹立3．矗立4．耸立  

六、1．相互映衬  鲜丽  和谐  2．复叠深邃安详宁静庄严肃穆3．潜蛇  伏鳖  隐约参错  依稀可辨  泼墨山水  

七、1．示例：

当夕阳西下之时，远处群峰如起伏的兽脊；近处炊烟袅袅如丝如缕.

2．示例；大地无语，却展示了广博；天空无语，却隐藏着奥妙。

八、l．列数字2．打比方  

九、略（可根据钟山特点、陵园结构规模、各部分体现中山先生思想的匾额镌刻等回答这个问题。

）

问题探究

1．介绍中山陵时写在平台所见到的气象万千的景象，既展现中山陵的壮阔美丽背景，又含着礼赞革命家丰功伟绩的意思，增强文章的思想性，并不偏离题意。

2．祭堂的这种安排突出了孙中山先生的革命思想和治国主张，使人们在凭吊中山先生之时又重温了中山先生的思想，很有意义。

3．一段写祭殿背景风光，二段写祭堂内部布局；一段以描写为主，二段以说明为主。

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  略

[七下]凡尔赛宫补充习题答案

随文练习

一、A（B，湛，应读zhàn；C，粼，应读lín；D，摒，应读bìnɡ）

二、l．“座”应作“坐”，“棵”应作“颗”。

  2．“印”应作“映”，“笼”应作“茏”。

三、示例：

驰骋；弛缓让座；稳坐峻峭；竣工瞩目；叮嘱

四、栩栩如生◇生龙活虎◇虎头蛇尾b尾大不掉◇掉以轻心举世闻名b名落孙山岭山穷水尽◇尽人皆知吟知己知彼  

五、1．林立  2．精湛3．静谧4．触怒5．占领盘踞

六、1．“基本”和“完全”是相互矛盾的，不能同时出现，须去掉一个。

2．“频频”就有“常”的意思，重复多余。

要删去一个。

3．缺主语。

“通过”与“使”任去其一。

4．句子没有主语。

“处心积虑”的感情色彩是贬义，不适合用在这里，可改为中性或褒义词，如煞费苦心等。

  5．“音”可以在耳边回荡，但“容笑貌”不能。

可以改为，声音在耳边回荡，笑容在脑海盘旋。

6．这句话有歧义，可以这么读“这座建筑，我／造不好”（不会造，有困难）；也可这么读“这座建筑，我造／不好”（不赞成自己造）。

如果是前者，可两旬中间，补入“我水平不够”；如果是后者，可在两旬中间，补入“他先与你们洽谈”7．造镜廊的顺序：

先设计后建造，不能颠倒。

所以两词应互调。

七、例一：

本句旨在考查学生的成语或四字词语的词汇，以及句式的构成，答案能注意句式的仿造就可，如：

书上诗歌辞赋的创作各具特色，形式异彩纷呈，让人赏心悦目。

  例二：

本句意在让学生掌握“无论……还是……（都）有……”的句式。

如：

无论成功还是失败，我们都有许多宝贵的人生经历。

八、B

九、l．不能。

“远涉重洋的”主要指中国古代瓷器，不能把“远涉重洋的”移至前面。

2。

不能。

“风起云涌的”应直接修饰“历史画面”。

3．不能。

“以及”应用在并列的几个词语的最后一个的前面。

十、不能删去。

画线旬对前面所说的建筑或雕像作了评价，使读者进一步明确了其中的美。

说明物件不但要明物像，而且要明事理，对说明对象的各个方面及其内含的道理都要有所了解，还要有一定的鉴赏能力。

十一、l．儿尔赛宫建成后一度曾是法国政治、文化中心，法国大革命后变得默默无闻，l9世纪下半叶后又成为全世界瞩目的政治中心，今目的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，同时也是法国政府接待外国元首和使节的重地。

2．写凡尔赛宫建成后地位和作用的变化过程，既是全面介绍的需

要，也丰富了凡尔赛宫的内涵，增强了凡尔赛宫对游人的吸引魅力。

问题探究

一、l．第一段文字从凡尔赛宫内部陈设装潢和作为凡尔赛宫内的一大名胜——镜廊两个方面介绍凡尔赛宫，突出了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠这一特点。

2．写“站在正宫前”极目远眺和近观，再现了凡尔赛宫美丽如画的背景，进一步表现了凡尔赛宫的艺术价值。

二、1．威尼斯市中心或圣马可广场方位  （空间）

2．采用列数字的说明方法，可以使说明准确无误。

3．为纪念圣经中《马可福音》的作者马可。

4．为了说明中意人民的友谊源远流长，而且在今日得到了发展。

这正是作者写这篇文章的主旨之一，并非与本文无关。

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  略

[七下]短文两篇补充习题答案

随文练习

一、l．yú  2．tà  3．yì  4．jiàn  5．jiū  6．yǎo

二、l．在到2．我们的  

三、B（“坐窥井邑”中的“井”，借指人口聚居的地方或乡里；“坐井观天”中的“井”指水井）  

四、l．传记2．因3．它的4．许多  

五、1．名，名称，名字，这里指命名。

  2．刺，名帖，这里指投下名帖。

六、l．也可算是荆吴一带最显要的形胜之处了。

2．瓜洲许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。

问题探究

一、《黄鹤楼》描写与说明的侧重点是黄鹤楼与环境的关系，突出表明“荆吴形胜之最”的一面；写自身结构特点的句子仅“重檐翼馆，四闼霞敞”等句。

《于园》重在描写与说明自身结构布局特点，以显示“奇”的几点原因。

二、供参考的答案：

①抒发了对千年名楼黄鹤一去不返的怅惘之情，激起人们的共鸣。

②前四旬从传说着笔，引出内心感受，景寓情中；后几句展示黄鹤楼气象万千的自然景色，表现了作者丰富复杂的内心感受，优美感人。

③诗篇交替出现黄鹤楼的近景、远景、目景、晚景，变化奇妙，气象恢弘；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。

三、

l．引  被／覆面／卧

2．①宴请②派遣③改变

3．（宴会开始）都督拿出纸笔，一个一个地请客人作序文，

而客人都谢辞了。

4．都督想让女婿在众宾客面前显露才华，而王勃年少气盛，不知谦让，因而都督生气。

没想到后来王勃文章越写越奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。

5。

王勃写文章，开始并不怎么构思，而是先磨好墨汁，接着痛快地喝酒，再往后蒙被大睡，等到睡醒后，提起笔，一挥而就，写成文章，一字不改。

6．这是因为王勃在磨墨和喝酒时，已打好了腹稿。

当然这和他的文学素养与才华也导分不开的。

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  略

松鼠补充习题答案

随文练习

一、藏缨  蔽  权  wō  qiǎnɡ  huo  zhǎi  

二、D（错杂：

交错）  

三、l。

衬：

一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。

对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。

2．触动：

该词有三种解释：

一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。

文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。

四、交代说明的对象。

五、l．道出警觉的程度。

  2．点出触动之轻微，松鼠居然能感受到，立即作出反应，或“跑”、或“躲”、或“逃”，从而突现灵敏到何等程度。

六、表示时间的副词有：

1．从来。

表示过去到现在一直如此，并且有强调作用。

2．总是。

表示一直如此，或经常如此，很少例外。

3．就。

表示时间短，写出松鼠动作之迅速敏捷。

七、示例：

高高兴兴出门，平平安安回家生命在手中，幸福在脚下行人车辆各走其道，安全伴你一生行  （回答言之成理，语言流畅即可）

问题探究

一、l．漂亮  驯良乖巧2．尾巴  3．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

4．说明驯良的特点，主要从松鼠活动的范围、时间、常吃的食物及寻食的习惯这几方面来说明的。

  5．C

二、l．相同处：

十分机警，善于爬树，主要生活在树上。

不同处：

松鼠喜欢夏天，尤其是夏夜，一胎能生三四个；但金丝猴在寒冷的雪山森林中生活，一胎一-if-，偶产二仔。

  2．表现在：

①“大伙都得听它指挥”。

②有“哨兵”或“警卫”，其他猴子为它服务。

说明猴子已具有一定的组织性，似乎与人类社会有相通之处。

  3．①保护珍稀动物是当务之急，要与捕捉珍稀动物的行为作坚决的斗争；②人与动物要和谐共处。

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  《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。

这就是“散文的情致、随笔的轻松”。

松树金龟子补充习题答案

随文练习

一、qiàoèzhìjiǎozhuìxuàn鞘螽赋媚

二、斑纹，班级；  敝人宽敞；  鞘翅峭壁；  踪影综艺；  衷肠  衰落；  求偶  墙隅  

三、示例：

1．他长得仪表堂堂。

2．我们对破坏环境的行为不能无动于衷。

3．这些贪官贪得无厌，罪该万死。

4．两人一唱一和，妙不可言。

四、昆虫记（或昆虫世界）  法布尔法  昆虫世界（或昆虫记）  

五、l．这一句准确地告诉人们松树金龟子出世的时间——夏至。

“奔向”一词生动地描写出金龟子急于来到繁华世界的情态。

2．“别去打扰它吧!

”表现了作者对松树金龟子的人性关爱。

后一句作者用诗一般的语言来赞美金龟子的美丽，充满了人性的美。

  六、采用了拟人手法，它可使说明对象生动形象有趣，充满了人文关怀。

问题探究

一、l．啃钩咬2．这一段是个过渡段，“它们在忙什么呢?

”引起下文。

3．“很显然”是插入语，以引起读者注意。

“它们”是指代雄虫。

“美入”指代雌虫。

“大献殷勤”表明求爱热情的高涨。

“进行到深夜”是指雄虫向雌虫大献殷勤。

4．

（1）不能删去。

“通常”说明一般情况下都是如此，删去后就不能准确说明这种情形了。

（2）不能删去这两个副词表现了时间的延续性，和雄虫求爱孜孜不倦的精神。

二、1．可用“绝迹复现”四字来概括。

这句话作者以精确数字分别道出了世界珍贵鸟禽泰卡鸡“绝迹”和“复现”的时间，并道出了“复现”的地点。

第二句又用动词“轰动”“关注”和表示范围的名词“世界”“各国”，突现了新闻价值，从而激发了读者的盎然的兴味。

  2．先用数字介绍它的身高、体重和色彩。

再介绍头、胸和喙、眼圈直至腿爪的颜色。

还介绍“鹤立鸡群”的风采，最后介绍颀长的翅膀，“但不会飞，只会奔跑”的性。

这样由整体到局部，静中有动，笔法灵活。

  3．启发：

奥贝尔博士居住的小木屋很“简陋”，显示条件艰苦，“日夜”突出时间长，耗费精力多，实在是“坚持

不懈”。

这些都凸显科学家执著的科学态度和百折不挠的科学精神。

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各国有各国的法律，各人有各人的道德感，要根据道德与法律来定昆虫为善虫或坏虫，是不可能的，所以说是多余的。

只能根据昆虫对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，才是可能的，有道理的。

[七下]国宝——大熊猫补充习题答案

随文练习

一、pìzhuōcuǐbīnzhěnɡqīhànmiǎnyǎnbǔqiónɡyì

二、憨态可掬鞠躬；  苑林宛若；  晕眩  荤菜；  崇敬鬼祟  

三、1．临近、接近

2．形容珠玉等光彩鲜明

3．次于今日的

4．天真而略带傻气

5．广大、盛大

6．支持

7．随随便便

8．高大

四、

（1）温驯  

（2）灵敏  灵活  （3）高明  （4）呵护

五、作用：

四个排比句分别写大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍，生动形象地写出了大熊猫的可爱。

  仿句：

略

六、⑤②