春天的美景小班教案.docx

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春天的美景小班教案

春天的美景小班教案

　　春天的美景小班教案1

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

　　3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

　　活动准备：

　　1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

　　2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

　　二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

　　1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。

　　师：

画面上，你看到了什么?

（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?

（幼儿猜测）

　　2、欣赏散文。

（一边演示PPT4一边朗诵）原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?

（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?

小熊在想：

我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

　　师：

这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?

我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

　　3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。

（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的?

他是怎么说的?

（结合图片集体练习句式。

）

（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的?

他是怎么说的?

（结合图片集体练习句式）

　　（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?

他是怎么说的?

（结合图片集体练习句式）

　　4、引导幼儿结合图片完整讲述。

　　三、集体仿编诗句。

　　1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

　　师：

小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?

春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?

小朋友们知道吗?

你们发现春天有什么变化吗?

（幼儿自由讲述）

　　2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：

_说：

春天是_的）师：

老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?

　　3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。

（1）、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的?

教师适时指导。

（PPT14）

（2）、集体朗诵，巩固句式。

（PPT15）

　　四、结束活动：

给春天穿新衣师：

刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：

我知道了，春天原来是五颜六色的。

老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮!

　　春天的美景小班教案2

　　[设计意图]

　　在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：

这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：

在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。

另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了!

"

　　在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。

　　[活动目标]

　　1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

　　2.能使用身体语言表达儿歌内容。

　　3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

　　[活动准备]

　　1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

　　2.春天的背景图及活动的教具。

　　3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

　　4.小魔棍一根

　　[活动过程]

　　一、幼儿欣赏图片说：

"春姑娘帮老师请来许多她的好朋友，请你们看看都有谁?

"（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）

　　二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

　　1."春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要

　　先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。

如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢?

"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

　　请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

　　2."如果用魔棍点击草儿呢?

请注意听老师说的是什么魔语?

草儿怎样了?

"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。

请幼儿说魔语点击小草。

　　3."小青蛙着急了说：

快用给我点一下吧!

我想知道我会变成什么样子!

幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。

请幼儿尝试。

　　4."小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语?

"幼儿猜后，教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。

请幼儿说魔语并尝试。

　　5."有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。

是谁呢?

"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。

"边出示蜜蜂。

请幼儿尝试。

　　三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。

　　四、请幼儿表演儿歌。

　　1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。

　　2.以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句"美丽的春天来到了"，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

　　3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

　　[活动延伸]

　　在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

　　春天的美景小班教案3

　　活动目标：

　　1.理解诗歌，并学习朗诵。

　　2.学习动词：

飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“_、_，春天到了”的句式。

　　3.感受春天里的美景。

　　活动准备：

　　课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1.春天到了，天气暖和了。

瞧，春姑娘来了!

春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。

看，有哪些颜色的泡泡呀?

　　2.哇!

有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。

看，泡泡跑到哪里去了?

　　二、分段理解，学习句式。

　　1.教师讲述红泡泡部分。

　　提问：

（1）红泡泡叫醒了谁?

它是怎么去叫的?

学习动词：

飞。

（2）它是怎么说的?

幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　（3）桃花发生了什么变化呀?

为什么红泡泡要去叫桃花呢?

　　小结：

红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。

　　2.理解绿泡泡部分。

　　提问：

（1）绿泡泡跑到哪去了?

它是怎么去的?

学习动词：

飘。

（2）绿泡泡会怎么叫呢?

幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?

为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

　　小结：

绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。

　　3.理解黄泡泡部分。

　　提问：

（1）黄泡泡去叫醒了谁?

怎么去叫的?

学习动词：

转。

（2）黄泡泡又会怎么叫呢?

幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　（3）迎春花又发生了什么变化?

为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?

　　小结：

黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。

红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：

“谢谢了，春姑娘!

”

　　三、完整欣赏，学习朗诵。

　　1.你们喜欢春姑娘的泡泡吗?

那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!

　　完整朗诵诗歌。

　　2.提问：

诗歌的题目叫什么?

春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?

它们分别叫醒了谁?

　　分组分角色朗诵诗歌。

　　3.调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。

你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?

　　幼儿分角色表演朗诵诗歌。

　　四、迁移生活，寻找春天。

　　1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。

那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?

叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

　　小结：

春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊!

　　2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

　　教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。

　　附：

诗歌《春姑娘吹泡泡》

　　春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。

　　红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

　　绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

　　黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

　　红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：

“谢谢了，春姑娘!

”