外研版七年级英语下册 Module 1 Lost and found 课后练习.docx
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外研版七年级英语下册Module1Lostandfound课后练习
Module1Lostandfound课后练习
翻译：
首先，你应该去失物招领办公室。
翻译：
n加油在失物招领箱里面有一个粉色钱包。
首先，你应该上n加油交你的作业然后你可以休息一会。
______________n加油____________,youhandinyourn加油homeworkandthenyon加油ucanhavearest.
翻译：
首先，你应该去机n加油场接我。
翻译：
在失物招领箱里面有一个护照。
n加油
首先，你应该感谢你的老师。
_____________________n加油_____,youshouldben加油gratefultoyourteacher.
翻译：
这是谁的n加油牛奶？
它是露西的。
翻译：
这是我的手表。
这些是我妹妹的书。
Heren加油_____sometipstokeephealthyn加油.
A.haveB.are
Cn加油.hasD.is
翻译：
这是n加油谁的自行车？
它是吉姆的。
翻译：
这是我n加油的手套。
这些是我哥哥的照片。
Here_____somenicen加油watches.Doyouwanttobuyon加油ne?
A.beB.are
C.amD.isn加油
翻译：
快点，否则你不能赶上火车。
Ifn加油youdon’tgettotheschool___ahurryn加油,youwillbelate.
A.n加油forB.with
C.atn加油D.in
翻译：
快点，否则你就会落后其它n加油学生。
OurEnglishteacherleftn加油ourclassroom______an加油hurry.
A.by
B.with
C.atn加油D.in
翻译：
我经常把手n加油机忘在家里。
Ioften______myhomeworkan加油thome.
A.forgetB.forgets
C.n加油leaveD.leaves
翻译：
有些人经常把东西忘在火车n加油上。
Heoften______mobilechargern加油inhisoffice.
A.forgn加油etB.forgets
C.leaveD.leavn加油es
翻译：
这就是他不喜欢数学的原因。
翻译：
这就是她n加油喜欢做饭的原因。
______studentsarn加油ecollectinglitter.
A.Hundredn加油B.Hundreds
C.Hundredsn加油ofD.Hundredof
____n加油___teacherscomeheretoenjoythn加油eirholidayseveryyear.
A.Hundredn加油B.Hundreds
C.Threen加油hundredD.Threehundreds
翻译：
他正在找n加油一副蓝色的手套。
I’m____mymn加油obilephone,butIdidn’t____n加油it.
A.find;findB.lookingfor;n加油find
C.finding;lookfn加油orD.looksfor;find
Theyare____n加油__theirseatsinthecinema.
A.lookn加油ingforB.lookfor
C.findn加油ingD.findout
翻译：
我正在找我的相机。
我没能找到n加油。
I’m____mybackpack.
Ican’tn加油____it.
A.finding;lookforB.n加油lookfor;find
C.lookingfor;findn加油D.looksfor;find
Heis_______hin加油sticketathome.
A.lookingforn加油B.lookfor
C.findingn加油D.find
-----IsthisLucy’serasen加油r?
-----No,it’snot_______.
A.shen加油B.her
C.hersD.herself
n加油---Excuseme,arethesebooks_____?
n加油---No,theyare_______n加油classmate’s.
A.his,heB.hen加油rs,hers
C.y
our,mineD.yoursn加油,my
-----David,isthisyoursisn加油ter’sbike?
-----No,it’snon加油t_______.It’smybrother’s.n加油
A.yoursB.hers
C.hisDn加油.mine
Jackisafamouswritern加油.______newbookisvern加油ypopular.
A.Myn加油B.Your
C.HerD.His
按要求完成句子。
Thn加油eyaremytapes.（对划线部分提问）
_______n加油___arethey?
Hehelpmesolvetn加油hisproblem.（改为同义句）
Hehelpme_n加油____thisproblem.
Wetn加油akethebustoschool.（改为同义句）
Wegotn加油oschool__________.
ThisisTom’n加油sbicycle.（改为一般疑问句）
___________n加油Tom’sbicycle?
Helikespaintingn加油becauseit’sinteresting.（对划n加油线部分提问）
__________he_____painting?
n加油按要求完成句子。
TheseareTom’spencin加油ls.（对划线部分提问）
__________arethese?
Ihn加油elpmymotherdohousework.（改为n加油同义句）
Ihelpm
ymothen加油r_____housework.
Hetakestheplan加油netoShanghai.（改为同义句）
n加油HegoestoShanghai__________.
Tn加油heseareBill’sjackets.（改为一般疑问句）n加油
___________Bill’sjackets?
Lucylin加油keseatingfruitandvegetabn加油lesbecauseit’sgoodforn加油herhealth.（对划线部分提问）
__________Ln加油ucy_____eatingfruitandvegetn加油ables?
专题Module1Lostandfoun加油nd
课后练习参考答案
题一：
Firstofall,youshouldgon加油tolostandfoundofficn加油es.;Thereisapinkpurseinthen加油lostandfoundbox.;
Firstofn加油all
解析：
1.Firstofall表示首先，失物招领办公室lon加油standfoundofficesn加油.
2.lostandfoundbox表示失物招领箱。
3.Fn加油irstofall表示首先。
题二：
Firstofall,yn加油oushouldpickmeupatthen加油airport.;Thereisapassportinthelon加油standfoundbox.;Firn加油stofall
解析：
1.Firstofall表示首n加油先，picksb.up表示接某人。
2.lostandfoundn加油box表示失物招领箱。
3.Firston加油
fall表示首先。
题三：
Whosemilkisthis?
It’sn加油Lucy’s.;Hereismywatch.;Hern加油earemysister’sbooks.;B
解析：
1.n加油Whose表示谁的。
2.“Here+be动词+主语”表示n加油这是......，主语为单数用is.
3.“Here+n加油be动词+主语”表示这是......，主语为复n加油数用are.
4.主语为复数sometin加油ps,故用are.句意为“这些是保持健n加油康的小贴士”。
题四：
Whosebikeisthis?
Itn加油’sJim’s.;
与当今“教师”一称最接近的“老师n加油”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗n加油云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，n加油说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被n加油称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师n加油”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事n加油了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说n加油，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，n加油教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
Herearn加油emygloves.;Herearethephotoson加油fmybrother.;B
解析：
1.Whose表示谁的。
n加油
2.“Here+be动词+主语”表示这是.....n加油.，主语为单数用is.
3.“Here+be动词+主语”表示这n加油是......，主语为复数用are.
4.主语为复数somenicn加油ewatches,故用are.句意为“
这是些漂n加油亮的手表，
你想买一块吗？
”。
题五：
Hurryup,on加油ryoucan’tcatchthetrn加油ain.;D
解析：
1.Hurryup表示快点，or为转折连词，表示否n加油则。
2.inahurry表示匆忙，立即。
n加油句意为“如果你不立即到学校，你就会迟到”。
题六：
Hurryn加油up,oryouwillfallbehindn加油theotherstudents.;D
解析：
1.Hurryun加油p表示快点，or为转折连词，表示否则。
fan加油llbehindsb.表示落后某人。
2.n加油inahurry表示匆忙地，立即。
句意为“我们的n加油英语老师匆忙地离开了教室”。
题七：
Ioftenleavemymobilen加油phoneathome.;C
解析：
1.leavn加油e可以表示落下，遗忘。
2.forget和len加油ave两个词都有“遗留，丢失”的意思，forget后只能跟n加油被遗忘的东西，不能跟地点。
leave表达这n加油种含义时，其后必须跟地点。
故选C.
题八：
Somepeopleoftenn加油leavethingsontrains.;D
解析：
1n加油.leave可以表示落下，遗忘。
2.n加油forget和leave两个词都有“遗留，丢失”的意思，forgetn加油后只能跟被遗忘的东西，不能跟地点。
leave表达这种含义时，其后必n加油须跟地点。
主语为第三人称单数，故选D.
题九：
Thn加油at’swhyhedoesn’tlikemath.
解析n加油：
That’swhy...表示是...n加油...的原因，常用于句首，后面跟的是结果。
题一十：
That’swhyn加油shelikescooking.
解析：
n加油That’swhy...表示是.....n加油.的原因，常用于句首，后面跟的是结果。
题一十一：
C
解析：
hunn加油dred,thousand,million,billion等词表示大n加油概的数字时，后面加“s”且要用介词of;hun加油ndredsof表示“数以百计的”，句意为“数以百计的学生在捡垃圾”。
题一十二：
n加油C
解析：
当hundred,thousand,milln加油ion,billion等词前面有具体的数词时，hn加油undred,thousand,millin加油on,billion等词不变复数。
句意为“三百名教师每n加油年来这享受他们的假期”。
题一十三：
Heislookingforan加油pairofbluegloves.;BA
解析：
n加油1.lookfor意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻n加油找”这一动作。
2.lookfor意为“寻找”，强调“寻找”这一动作n加油。
find意为“找到”，强调“找”的结果。
句n加油意
为“我正在找我的手机，但是我没有找到。
”
3.句意为“n加油他们正在电影院找座位”。
此题强调寻找的动作。
题一十四：
n加油I’mlookingformycamera.Ican’tfn加油indit.;CA
解析：
1.ln加油ookfor意为“寻找”，是有目的地找，强n加油调“寻找”这一动作。
find意为“找到”，强n加油调“找”的结果。
2.lookfor意为“寻找”，强调“寻找”这一n加油动作。
find意为“找到”，强调“找”的结果。
句意为“我正在找我的n加油背包。
我找不到它了。
”
3.句意为“他正在家里找他的车票”。
此n加油题强调寻找的动作。
题一十五：
CD
解析：
1.句意为“这是露西的橡皮n加油吗？
不，这不是她的
。
”此处需要名词性物主代词hern加油s,相当于hereraser.
2.句意为“打扰了，这些书是你的n加油吗？
不，它们是我同学的。
”第一句需要名词性物主代词，第二空需要形容词性物主代词n加油。
故选D.
题一十六：
BD
解析：
1.句意为
“大卫，这是你姐姐的自行车吗？
不，n加油这不是她的，这是我哥哥的。
”此处需要名词性物n加油主代词hers,相当于herbike.
2.句意为“杰克是著名的作家，n加油他的新书非常受欢迎。
”此空需要形容词性物主代词His.
题一十七：
Whosetn加油apes;with;bybus;Isthis;Wn加油hydoes...like
解析：
1.对“谁的”进行提问，用whosen加油.
2.helpdosth.等于helpwithsth.,表示帮n加油助做某事。
3.takethebus等于bybus,表示乘n加油车。
4.变一般疑问句时，be动词提前。
“师”之概n加油念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国n加油君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含n加油义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的n加油原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语n加油义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有n加油“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用n加油。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老n加油”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种n加油尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识n加油的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知n加油识，更重于传播知识。
5.对原因进行提问，要n加油用疑问词Why.
题一十八：
Whosepenciln加油s;with;byplane;Arethesn加油e;Whydoes...like
解析：
我国古代的读书人,从上学之n加油日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟n加油记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在n加油现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学n加油生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐n加油地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业n加油生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语n加油文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用n加油来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻n加油根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,n加油初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据n加油、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题―n加油―解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“n加油为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦n加油之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样n加油的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文n加油的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须n加油认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“n加油米”。
1.对“谁的”进行提问，用whose.
语文课本中n加油的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进n加油地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的n加油水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课n加油文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧n加油方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学n加油生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章n加油读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生n加油反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范n加油读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思n加油想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想n加油内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在n加油写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
2.hn加油elpdosth.等于helpwithsth.,表示帮助做某事n加油。
3.taketheplane等于byn加油plane,表示坐飞机。
4.变一般疑问句时，bn加油e动词提前。
5.对原因进行提问，要用疑问词Why.
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