开放教育教育管理本科入学水平测试综合复习指导.docx
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开放教育教育管理本科入学水平测试综合复习指导
开放教育教育管理（本科）入学水平测试综合复习指导
一、《学校管理》
一、考试说明
福建电大开放教育教育管理专业（本科）入学水平测试《学校管理》部分占试卷总分的40%，命题以文字教材《学校管理》（由郭振武主编，中央电大出版社出版2000年6月第1版）为依据。
考试采用开卷笔试方式。
考试卷型及分数比例是：
多项选择题（每题3分，共18分），简答题（每题11分，共22分）。
二、综合练习题
（一）多项选择题
1、现代学校管理观念包括：
（ABCDEF）
A、开放观念B、战略观念C、创新观念
D、系统观念E、竞争观念F、素质教育观念
2、学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：
（ABCDE）。
A、学校常规管理制度B、学校会议制度C、学校科研制度
D、学校目标管理制度E、学校财务工作制度F、教案业务常规
3、学校行政性组织机构主要有：
（BCDEF）
A、学校董事会B、校务委员会C、行政会议
D、校长办公室E、教导处F、总务处
4、学校管理目标的功能作用包括：
（BDE）。
A、各司其职的身份认同作用B、管理依据作用
C、标准作用D、激励控制作用E、导向聚合作用F、规范作用
5、教案管理的任务包括：
（ABCDEF）。
A、教案思想管理B、教案组织管理
C、稳定教案秩序D、优化教案过程
E、完善管理制度F、开展教案科研，促进教案改革
6、教案质量分析的主要方法有：
（ABC）。
A、定性分析和定量分析B、对比分析和因果分析
C、追踪分析D、环境分析
E、目标分析F、作业评分
7、德育管理的任务有：
（ABCE）。
A、组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规
B、组织德育工作队伍，形成德育合力
C、探索德育规律，提高德育及其管理效益
D、加强组织纪律建设，提高教师队伍政治常识水平
E、提供德育信息，保证管理渠道畅通F、组织政治学习和普法宣传教育
8、教师考核的原则包括：
（BCDE）。
A、激励为主的原则B、全面衡量的原则C、依靠群众的原则
D、公平合理的原则E、实事求是的原则F、整体效应的原则
9、教案常规管理包括：
（ABF）。
A、教师备课、上课、课外辅导、作业批改、考试等的管理规定
B、学生预习、听课、复习作业等的管理规定
C、学籍管理D、考试管理规定E、考勤制度F、课堂常规
10、学生常规管理的机制包括：
（ACDEF）。
A、加强教育，讲清道理B、与家长保持联系C、加强经常性检查
D、树立先进典型E、开展遵守常规的评比F、注重训练，形成习惯
11、教育科研管理的制度，一般包括：
（ABDEF）。
A、科研队伍的建设与培养制度B、科研立项与选题制度
C、科研论文征集保管制度D、科研经费划拨和使用制度
E、科研成果检验与交流制度F、教育科研室工作制度
12、总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括：
（ABDF）。
A、为教育教案服务的原则B、为师生生活服务的原则C、廉洁奉公原则
D、服务育人的原则E、严格收费管理的原则F、勤俭节约的原则
13、要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则：
（ACDF）。
A、真诚信誉原则B、公私兼顾原则C、全员参与原则
D、互惠互利原则E、礼尚往来原则F、双向长效原则
14、调查报告通常包括的内容是：
（AEF）。
A、调查的目的和对象B、调查的时间地点和事实的真象
C、调查的组织和准备D、调查的社会背景和意义
E、调查的方法和过程F、调查的结果和建议
15、计划中的工作目标由几个方面构成：
（ACD）
A、目标方针B、目标责任人C、目标值
D、目标工程E、目标语录F、目标符号
16、总结的结构模式，较常规的有：
（BCD）。
A、“两段式”结构B、“分段式”结构C、“总分式”结构
D、“要素式”结构E、基本情况加建议和设想模式F、流水帐结构模式
17、听课前的准备包括：
（ABDE）。
A、订好听课计划B、熟悉大纲和教材C、确定听课人选
D、熟悉师生情况E、备好听课笔记F、安排好奖惩措施
18、领导评课的一般标准，主要是看：
（ABCDEF）。
A、教案目标B、教案结构C、教案方法
D、教案基本功E、教案效果F、教案内容
19、学校管理中常见的一些障碍领导沟通的因素包括：
（BCF）。
A、领导权限制约B、信息失真C、领导素质缺陷
D、组织机构失衡E、潜在冲突F、目标不清
（二）简答题
1、简述学校目标管理的实施程序。
学校目标管理是一个系统工程，是以目标为中心，划分为前后衔接、相继展开的目标确定、目标分解、目标实施、目标考评等四个环节，九项主要工作贯彻其中，循序展开。
九项主要工作是：
论证决策；协商分解；定责授权；帮助指导；反馈控制；调节平衡；成果考评；实行奖惩；总结经验。
2、贯彻学校管理民主性原则的基本要求是什么？
（1）提高管理工作透明度，确保员工的知情权；
（2）建立健全学校教职员工参与学校管理的制度，使群众参与管理制度化、经常化；
（3）坚持民主集中制，既讲民主，又讲集中。
3、校长的基本职责有哪些？
（1）对办学指导思想的管理；
（2）做好教职工队伍建设，依靠教职工办学；
（3）全面主持学校的工作；
（4）促进学校教育、家庭教育、社会教育的相互配合。
4、如何搞好教案质量评价？
教案质量评价主要包括教案思想、教案目标、教案内容、教案过程、教案方法、教案效果等项内容。
分形成性评价和终结性评价。
要搞好教案质量评价，首先，要有相应的评价组织；其次，要制定具体可行的评价方案，实施中要收集评价信息，做好分析判断；最后，对教案质量做出总体价值判断。
评价要力求做到：
公正、客观；体现科学性、发展性和向导性的原则。
要掌握科学的评价方法。
5、谈谈你对活动课管理的看法。
活动课是以活动为主要形式的课程。
是培养和发展学生兴趣与爱好，适于学生个性特长的一种教案组织形式。
它具有参与的强制性与选择性、内容的广泛性与系统性、教案形式的灵活性和多样性、主体的既要活又要动的特点。
活动课管理要遵循科学性、开放性、趣味性、实践性、普及与提高相结合、传统与创新相结合、因地因时制宜原则。
为搞好活动课管理，应加强领导，统一对活动课管理的要求；研究活动课的工程内容，组织制定并落实活动计划；深入检查，认真总结；培养活动课管理骨干。
6、简述学校体育卫生管理的主要内容和要求。
（1）保证国家有关方针、政策、法规的贯彻落实。
（2）建立健全体育卫生工作管理机构。
（3）制定体育卫生管理目标和计划。
（4）制定体育卫生管理制度。
（5）加强基础建设，不断改善体育卫生条件。
（6）切实加强学校体育卫生工作规范的管理
7、班主任的基本职责是什么？
（1）负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和有关行为规范，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
（2）经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况。
（3）负责组织和领导本班学生参加生产劳动和公益劳动，指导学生的课外活动，并配合有关任课教师开展课外活动。
（4）组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动，培养学生的自制、自理能力。
（5）与学生家庭和社会有关方面取得联系，做好校内外配合、沟通和协调工作。
8、你认为应如何有效地进行班集体管理？
（1）明确班集体管理的目标，
（2）培养和锻炼班干部，
（3）营造和利用班集体舆论
（4）班主任要有正确的管理思想和管理方式，要不断锻炼提高自我素质和管理水平。
这是班级管理的关键。
9、应从哪些方面引导学生进行自我管理？
在学校管理过程中应引导学生在知、情、意、行诸方面实现自觉、自立、自强和自理。
在认识方面，要引导学生自我观察、自我分析、自我评价，让学生自己认识自己，提高自我管理的自觉性。
在情感方面，要引导学生自我体验、自我激励、自我悔恨。
在意志方面，要引导学生自我监督、自我命令、自我控制。
在行为习惯方面，要引导学生自我检查、自我计划、自我训练、自我总结、自我修养和自我调节。
10、为什么学校总务管理可以通过服务来达到育人的目的？
学校总务管理体现教育性，即通过服务来达到育人的目的。
具体表现在：
（1）通过建设整洁、优美、怡人的物质环境来育人；
（2）总务工作者要首先成为教育者，自觉发挥育人作用；
（3）通过有关总务工作的措施和制度来育人。
总务部门从学校实际出发，依据科学管理的要求所采取的一切措施，所建立的各种规章制度等等，无一不具有教育性，都是一种教育手段。
11、学校应用现代信息技术有哪些基本要求？
答：
（1）完善管理机构；
（2）制定学校现代信息技术建设规划及工作计划；（3）制定必要的管理制度；（4）搞好师资培训；（5）确定一定比例的专项经费。
《教育行政概论》
一、考试说明
福建电大开放教育教育管理专业（本科）入学水平测试《教育行政概论》部分占试卷总分的30%，命题以文字教材《教育行政概论》（由陈孝大主编，中央广播电视大学出版社2001年5月第1版）为依据。
考试采用开卷笔试方式。
考试卷型及分数比例是：
多项选择题（每题3分，共12分），论述题（1题，共18分）。
二、综合练习题
（一）多项选择题
1、教育行政的内容包括（ABC）等。
A、课程行政B、教育人事行政C、教育财政D、教育规划
2、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行（CD）。
A、中央与地方共同负责B、统一管理C、地方负责D、分级管理
3、我国现行的地方教育行政组织机构有：
（AB）。
A、省级教育行政组织机构B、地级教育行政组织机构
C、校级教育行政组织机构D、村级教育行政组织机构
4、教育行政组织机构改革的主要内容包括改革（BC）等
A、工作作风B、政府职能C、运行机制D、办事程序
5、影响课程实施的主要因素有（ABCD）等。
A、课程的质量B、教育行政部门和学校对课程实施的组织
C、教师实施课程的态度和能力
D、课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流
6、课程实施的指导，从指导的主体可以分为（AD）。
A、教育行政机构对课程实施的指导B、教育督导
C、组织教育培训D、教育科研机构对课程实施的指导
7、用才制度包括（ACD）。
A、考核制度B、培训制度
C、奖惩制度D、职务升降制度
8、校长的任职资格是（ABC）。
A、有中华人民共和国国籍B、在中国境内定居
C、具备国家规定的任职条件D、年龄不超过50岁
9、根据1994年7月国务院发布的《（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》，学费收取的标准主要有（ABC）。
A．社会和学生家长的承受力
B．生均培养成本的一定比例
C．同一学校（或专业）实行同一种收费标准
D．不同学校（或专业）实行不同标准
10、教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：
（AC）。
A、在国民收入中的分配B、在学校内部的分配
C、在教育部门内部所进行的分配D、在国民生产总值中的分配
11、我国的单行教育法有（BCD）等。
A、《中华人民共和国教育法》B、《义务教育法》
C、《教师法》D、《中华人民共和国学位条例》
12、有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方教育法规草案的有：
（BCD）。
A、省、直辖市、自治区党委
B、省、直辖市、自治区的人民代表大会常务委员会委员
C、省、直辖市、自治区的人民代表大会代表
D、省、直辖市、自治区人民政府
13、根据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的有：
（ABC）。
A、全国人大代表
B、全国人大常务委员会委员
C、国家最高行政机关国务院
D、中共中央政治局委员
14、教育督导因其划分标准不同可以区分为不同的类型。
按督导目的分，有（ABC）。
A、总结性督导B、调研性督导C、检查性督导D、跟踪式督导
（二）论述题
1、试述我国当前教育行政改革的基本走向。
答案要点：
我国当前教育行政改革的基本走向是：
（1）继续把“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”作为全面推进素质教育的基础，定为教育工作的“重中之重”。
。
（2）调整现有教育体制结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模。
（3）进一步简政放权，加大省级人民政府发展和管理地区教育的权力以及统筹力度。
（4）加快改革招生考试和评价制度。
（5）调整和改革课程体系、结构、内容，试行国家课程、地方课程和学校课程。
（6）大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。
2、结合实际谈谈校长任用制度中选举制的利与弊。
答案要点：
选举制的优点：
（1）群众参与程度高，能充分反映民意，体现民主管理原则。
（2）教职工认同感强，有利于校长开展工作。
（3）校长主要产生于本校，对学校情况比较熟悉，管理更易于切合实际。
选举制的缺点：
（1）选择的范围较小，容易出现矮个中间选高个的现象，不易保证校长的素质。
（2）选举质量容易受教职工整体思想水平、舆论和从众心理的影响，选举标准不易得到落实。
3、结合实际谈谈教师应拥有哪些权利？
答案要点：
《中华人民共和国教师法》规定教师的权利有：
（1）进行教育教案活动，开展教育教案改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
（5）对学校教育教案、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、结合实际谈谈我国教育经费在使用过程中存在的主要问题。
答案要点：
我国教育经费使用中的问题概括起来主要表现在：
第一，教育经费预算计划的法律效力缺乏保障，挪用、截留、挤占教育经费的现象屡禁不止。
第二，教育经费使用尚未建立成本核算制度，加之教育经费属于无偿使用资本，办学过程中浪费教育经费的行为缺少制约机制，因此浪费现象严重。
第三，学校教职员队伍庞大，尤其是非教案人员所占比例过大，导致教育事业费中人员经费挤占公用经费，不仅造成教职工待遇难以真正得到改善，而且导致公用经费缺乏，办学效率难以提高。
5、结合实际谈谈如何进行校舍的使用及维修管理工作？
答案要点：
（一）建立校舍档案，实行分级管理
（二）建立和健全各种管理和维修制度
（三）消灭危险房
（四）合理使用校舍
6、谈谈我国教育行政执法的内容。
教育行政执法的内容，概括地说，就是有关行政机关依据法规进行教育管理活动，直接影响或者直接涉及公民个体、社会组织有关教育的权利和义务。
也就是说，教育管理活动中，涉及教育权利和义务关系，以有关行政部门为一方，以行政相对人为另一方，对行政相对人有关教育的权利和义务的实现发生影响的活动，就是教育行政执法活动。
教育法规在实践中运转机制的不同环节，教育行政执法的具体内容是不同的。
主要可分为三个方面：
（1）推行教育法规实施：
主要是依照有关教育法规作出决定，采取措施，直接规范公民个体、学校、教师、社会组织和其他社会力量对有关教育权利的享受和有关教育义务的履行。
（2）对遵守教育法规状况进行检查和监督：
即通过各种方式对公民个体、社会组织和其他社会力量是否正当行使教育权利和履行教育义务的情况进行监督、检查。
（3）进行教育行政司法：
主要是指通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的行为采取一定的制裁措施。
以上三方面又是相互联系的。
处理好三者的关系对提高教育行政执法水平有重要意义。
三、教育研究方法
（一）一、考试说明
福建电大开放教育教育管理专业（本科）入学水平测试《教育研究方法》部分占试卷总分的30%，命题以文字教材《教育研究方法》为依据。
考试采用开卷笔试方式。
考试卷型为论述题，分数占试卷30％。
1、比较内容分析法与文献法的异同点。
相同之处：
二者都是对用文字、图形、符号、声频、视频等方式记录保存下来的内容加以研究。
不同之处：
它们的具体分析处理程序是不同的。
内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。
而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
文献法是按某一研究课题的需要，对一系列文献进行比较、分析、综合，从中提炼出新的事实和资料。
其主要工作步骤是文献查阅、鉴别评价、归类整理，最后做出评述性的说明。
2、编写问卷内容时应注意哪些技巧问题？
问卷内容应注意的问题：
（1）题目的类型是否正确、合适。
（2）题目是否切合研究假设的需要。
（3）题目是否含混不清，引起歧义。
并设法避免三类问题；太普遍化问话，使受测者不知真正目的；语意不清的措词；包含两个或两个以上的观念与事实，使受测者不知如何选择。
（4）题目是否涉及社会禁忌与爱好，或者是正面一些敏感的道德问题，政治问题。
涉及个人隐私或恩怨的问题。
（5）要避免或减少社会称许性。
（6）题目是否产生暗示作用。
（7）题目是否超出受测的知识和能力。
3.观察法的类型有哪些？
（1）直接观察与间接观察
（2）参与性观察非参与性观察
（3）有结构观察和无结构观察
（4）全面观察与抽样观察
（5）定期观察与追踪观察
4.罗杰斯认为在一个理想的教育关系中，教师应该有哪些表现？
（1）有能力和学生全面地沟通；
（2）所作的回应应该常切合学生想要表达的意念；
（3）平等看待学生；
（4）能够了解学生的感受；
（5）设法谋求了解学生的感受；
（6）掌握到学生的思路；
（7）在语调上能反映出完全体会学生的感受。
5、试述文献综述的基本要求。
1、
（1）搜集文献应当客观、全面。
保证引用的资料和数据真实可靠，基本没有遗漏。
（2）材料与评论要协调、一致。
既要避免材料介绍过多而评论太少的倾向，也要避免具体根据太少而评论过多的倾向。
评论应以客观材料为基础，做到言之有据；材料要以评论为纲目，系统而有条理。
（3）针对性强。
“古为今用”、“洋为中用”。
为帮助当前的研究而发掘历史资料，为解决国内的研究问题而引入国外情况，要有分析、有重点地介绍，围绕教育科研的需要，为解决具体问题服务。
（4）提纲挈领，突出重点。
关键地方的论述要详细、完整，一般细节也要作简单、明确的说明。
（5）适当使用统计图表。
保证对资料数据、发展过程和现状的说明完整、准确、清晰、容量大并便于比较、检查，给人一目了然和印象深刻的体验。
（6）不能混淆文献中的观点和作者个人的思想。
6、问卷法的优点是什么？
（1）用问卷法收集资料，可不受人数限制，因此，抽样范围较广。
在时间、经费方面，也比直接调查访问较为经济。
（2）此法只印刷费、邮费，所费不多，且易行。
（3）问卷法可令被调查者有充分考虑的时间，不受别人干扰，并自由地表示意见，其结果将更为可靠。
（4）所拟问题可尽量求其细密，凡在访问时不能直问，或问而不易得到真确回答的事项，皆可从问卷上得到较为满意与可靠的答案。
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