幼儿园植树节主题活动教案最新3篇.docx
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幼儿园植树节主题活动教案最新3篇
2020幼儿园植树节主题活动教案最新3篇
幼儿园植树节主题活动教案1
一、活动目标：
3月12日是中国的植树节。
绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展"植绿、护绿、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我园组织孩子和家长开展"为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园"的植树节爱树、护树活动。
通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。
认领身边的小树，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。
二、活动准备：
1、每班一句护绿口号
小班：
我们只有一个地球
中班：
让地球长出美丽的头发
大班：
为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园
2、请家长提供制作认领"树牌"标志的材料（不怕水，能写上字的材料，如硬塑料纸，证件卡等），幼儿园可准备一些海绵纸。
3、孩子认识自己幼儿园或社区里的树木，并参与选树、认领活动。
三、活动内容：
1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。
2、宣读植树节倡议书。
3、带领幼儿制作认领树的"宣传牌"。
4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树，挂牌，给小树浇水。
5、家长反馈活动情况，可提供文字、图画或照片。
6、评选"绿色小卫士"。
幼儿园植树节主题活动教案2
设计意图：
植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。
义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。
活动目标：
1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。
2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。
3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。
活动准备：
沙尘暴的图片、小水桶、小铲子
活动过程：
一、认识沙尘暴的危害
1.老师出示沙尘暴的图片，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。
2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?
二、切入植树节主题
1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?
（老师适当提醒是有关于树的一个节日）。
2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?
怎样爱护小树?
（浇水、施肥、松土等等）。
三、我们一起行动在植树节
1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具（水桶、小铲子、舀水的容器）。
2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。
3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。
四、活动延伸
老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。
这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。
就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
幼儿园植树节主题活动教案3
活动目标：
1、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
2、了解绿树植树对环境和生活的作用。
活动准备：
请幼儿收集有关树的资料或图片。
活动过程：
一、活动开始。
1、老师：
我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?
对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。
有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?
老师小结：
因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。
2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?
小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?
为什么没有留住小鸟?
小兔子用什么样的方法留住了小鸟?
为什么留住了小鸟呢?
小鸟为什么喜欢树呢?
二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。
（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。
）
2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。
三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。
1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。
2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。
四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。
1、老师：
小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?
2、老师请幼儿思考后回答。
3、老师小结：
我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。
然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。
4、幼儿在老师的帮助下种植花草。
也要养成爱护花草树木。
幼儿园大班《雨》教案
幼儿园大班《雨》教案
活动目标：
1、了解自然界万物都少不了雨。
2、了解水形态的不断变化。
3、知道雨水会给我们带来哪些好处。
4、懂得雨水形成的奥秘。
活动准备：
1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。
2、故事《小雨点旅行记》动画片。
3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。
活动过程：
一、谈论：
雨中出门的感受（5’）
1、说一说：
各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。
师：
小朋友们，你们喜欢下雨天吗？
喜欢或者不喜欢的理由是什么？
（3-4位幼儿回答）
（喜欢：
天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：
出行不方便、空气潮湿阴冷。
）
追问：
雨天可以做哪些事情？
（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。
）
2、思考：
雨水会给我们带来哪些好处？
（3-4位幼儿回答）
追问：
为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？
（1-2位幼儿回答）
（春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。
另外，春雨下得少。
）
小结：
雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。
二、实验：
雨从哪里来（15’）
1、猜测（2’）（1-2位幼儿回答）
师：
既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？
（幼：
水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。
）
2、实验验证（10’）
师：
我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！
教师操作：
（考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。
）
第一步：
教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。
并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。
第二步：
先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚）。
师：
你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！
第三步：
再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。
提问：
为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠？
（水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。
但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。
）
3、解释实验，思考雨的形成过程（3’）
实验记录：
教师边解释边在展示板上画图。
我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。
因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。
只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。
小结：
雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。
三、欣赏故事《小雨点旅行记》（10’）
1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7’）
2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。
（3’）
提问：
请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”？
（集体回答）
追问：
说说你们的理由。
为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是“亲戚”？
（因为它们都是水变的）
小结：
水有不同的形态：
气体、液体和固体，还有不同的样子：
水珠、雪花、冰雹。
思考：
小雨点的其他“亲戚”（云、雾、霜、露珠等）（1-2位幼儿回答）
（结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。
）
活动延伸：
请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”。
然后写在记录本上明天带给老师看。
活动反思：
活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：
1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。
2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。
而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的'。
3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。
建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。
玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。
4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。
附故事：
小雨点旅行记
在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。
小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：
一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！
寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好了，最爱帮助人。
一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语。
就敲敲小雨点的窗户，大声说：
“小雨点，你不是想去地面上吗？
那就打开窗户吧，我来帮你！
不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗？
”
下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀！
于是，他急忙打开窗户。
哇，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着，慢慢瓢出了云房子。
眼看着离地面越来越近，小雨点想：
不知我会落在哪里呢？
没等他想好，只听下面传来“哗哗“的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。
小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：
“小雨点，欢迎你来做客。
”“你是谁呀？
”小雨点歪着脑袋问。
“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看许多好玩的东西。
”小雨点跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：
“瞧，那儿住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。
”“哇，雪花表姐！
”小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。
他用力向上挥挥手，大声喊道：
“雪花表姐，你好啊！
我是小雨点，你听见我的声音了吗？
”
浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。
小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。
“哎吆，是谁这么坏，打我的头！
”小雨点生气地叫道。
浪花表哥摇摇头，苦笑着说：
“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。
”
就这样，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方。
这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。
哎呀，不知不觉，三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。
小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：
“浪花表哥，我要走了，再见！
”“再见，小雨点，欢迎你在来做客。
”浪花表哥紧紧地拉着小雨点，还真有点舍不得呢！
现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。
不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。
幼儿园科学活动教案《青蛙的生长过程》
幼儿园科学活动教案《青蛙的生长过程》
农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。
通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观察力及语言表达能力因为幼儿特别喜欢动手操作我把快乐诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩”。
活动目标：
1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。
活动准备：
青蛙卡片、青蛙头饰、稻田背景、多媒体课件。
活动重点：
了解青蛙的成长过程。
活动过程：
一、课题导入
找朋友。
“小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀?
”播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。
设计意图：
利用未见面的青蛙吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴致，提高幼儿参与活动的积极性。
二、认识青蛙
1、“小朋友你见到的青蛙是什么样子的?
”谈谈自己认识的青蛙。
课前幼儿在观察发现:
（⒈）小蝌蚪长着大脑袋，长尾巴,尾巴外面包着一层薄薄的.、透明的、软软的、象鱼一样的皮;
（⒉）小蝌蚪穿着黑衣裳,在水里游泳;
（3.）有的已经长出了短短的后腿。
幼儿提出问题:
（⒈）为什么有的已经长出后腿，有的还没有?
（⒉）小蝌蚪有牙齿吗?
（⒊）小蝌蚪它需要吃什么?
课前幼儿继续观察发现：
（⒈）有的小蝌蚪已经长出了1条前腿，有的长出了2条前腿;
（⒉）有的怎么还没长前腿呢?
（⒊）有的小蝌蚪四条腿长出来了，小尾巴变短了;
（⒋）怎么小尾巴还在呢?
幼儿提出新问题：
（⒈）小蝌蚪在什么时候才会变成绿色?
（⒉）是尾巴不见了以后才变成青蛙的吗?
2、教师总结幼儿的回答，并引导幼儿观察青蛙的外部特征。
（多媒体课件展示图片）
详细讲解青蛙的生长过程：
卵→小蝌蚪→中蝌蚪（长出前腿）→大蝌蚪（长出后退）→小青蛙→大青蛙
3、学学青蛙跳一跳。
首先，让幼儿观察青蛙前腿和后腿的区别，通过课件展示、幼儿观察、教师总结让幼儿知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿长而有力。
然后让幼儿模仿青蛙的跳，进一步加深幼儿的理解。
三、总结
小朋友在这段时间里的观察、记录让老师与小朋友都获得很多收获。
每天都坚持、主动观察小蝌蚪的变化，观察得很仔细。
比如：
小蝌蚪的生长变化程度有快有慢，有的长出后腿，有的前腿也长出一条等。
小朋友基本上能在同一时间把小蝌蚪的不同程度变化分别绘画下来。
小朋友对小蝌蚪的生长变化通过自己直接观察、记录后，有了很深的印象，也初步证实了小蝌蚪可以变成青蛙。
活动延伸：
幼儿把观察到的青蛙生长过程按照顺序画出来。
幼儿园中班音乐教案《小菜园》
幼儿园中班音乐教案《小菜园》
活动目标：
1、知识目标：
幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
2、能力目标：
幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
3、情感目标：
幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。
活动重难点：
重点：
幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
难点：
幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
活动准备：
1、物质准备：
《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动
2、经验准备：
小兔子是怎么走路的？
小兔子喜欢吃什么？
小兔子是怎样吃东西的？
活动过程：
一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣
1、师：
小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？
2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。
小兔子：
"今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。
"
3、师：
哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲
1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师：
小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：
小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？
4、师：
小兔子看见了什么？
（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？
（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）
5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师：
哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。
5、师：
小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？
（请几位幼儿上台表演唱）
6、师：
小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放PPT，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲
四、课后延伸：
师：
小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？
我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！
活动目标：
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：
1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）
4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：
“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
”
2、发声练习《听》
师：
“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
”
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：
“是谁在哭？
”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？
”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：
“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？
”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？
”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？
”（3）教师范唱歌曲。
师：
“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？
”
（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：
“歌曲的第一段讲了什么？
小树叶是怎样的心情？
我们用什么样的声音来唱？
”“歌曲的第二段讲了什么？
小树叶的心情又是怎样的？
我们应该用什么声音演唱？
”
5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
师：
“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。
”
幼儿园中班音乐教案：
快乐小乐队
作者:
毛惠燕闵行区莘庄镇幼儿园
活动目标：
1、乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。
2、尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
重、难点：
唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。
活动准备：
1、物质准备：
ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）
2、经验准备：
掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏
活动过程：
一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
PPT出示新朋友乐乐：
想想我们玩过一些什么游戏。
请你有节奏地告诉乐乐。
小结：
小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
1、熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。
（完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？
（完整欣赏）小指挥说了些什么？
（欣赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？
重点：
分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。
2、学唱歌曲，尝试玩“小乐队”游戏。
（1）集体学唱歌曲。
（看PPT）跟乐乐一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重点：
听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。
（2）分角色演唱，玩“小乐队”游戏。
老师做指挥，和幼儿共同游戏。
（幼儿自主选择乐器）
乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。
（幼儿交换乐器）
小结：
小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。
经验分享：
让孩子快乐歌唱。
幼儿园中班音乐活动教案：
小海军
活动目标：
1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
活动准备：
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程
一、导入师：
让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲1.第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：
看，谁来了？
（播放图片）师：
今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？
小结：
这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
2.第二遍欣赏--了解歌词师：
我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：
这遍你听到歌曲里唱了什么？
小结：
教师将幼儿说的唱出来。
（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：
听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。
二、表现海军的动作1.第三遍欣赏--肢体动作（图片）
（1）听歌曲，观看图片提问：
你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？
（2）教师舞蹈师：
我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2.个别幼儿表现提问：
你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？
师：
原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3.集体幼儿表现师：
刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
三、结束师：
让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
活动目标：
1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。
活动准备：
1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。
2、手花环若干
3、音乐磁带。
活动过程：
1、走走小碎步。
――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？
――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。
――幼儿听音乐原地走小碎步。
2、学习基本动作。
――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。
――教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。
动作一：
双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。
动作二：
两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。
3、跳跳花环舞――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。
我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。
――教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞a段：
做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的
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