乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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乐昌小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

乐昌2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

将学习策略分为基本策略和支持策略的是〔　　〕。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连牛

D、鲍斯菲尔德

2：

教师劳动的特点是〔　　〕。

多项选择题

A、冗杂性

B、创造性

C、示范性

D、长期性

E、自私性

3：

从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为〔　　〕

单项选择题

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和肯定评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

4：

教育是人类社会特有的现象。

〔　　〕

推断题

对

错

5：

下面不是问题的必需成分的是〔　　〕。

单项选择题

A、目的

B、方法

C、障碍

D、途径

6：

教师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需〔　　〕。

单项选择题

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导学生观看

D、激发学生的兴趣

7：

住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调整来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，削减政府对住宅业的干预。

但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。

在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房安排制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动乱期间，新的不合理现象同样会威逼社会的稳定。

在市场调整乏力时，政府的干预就显得非常重要。

这段话主要说明的观点是〔　〕。

单项选择题

A、住房商品化是必定的趋势

B、住房商品化过程中仍旧需要政府干预

C、住房商品化后也会有不合理现象存在

D、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业

8：

教学工作的中心环节是〔　　〕。

单项选择题

A、备课

B、上课

C、布置、批改作业

D、课外辅导

9：

科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象〔　　〕。

单项选择题

A、预见功能的表达

B、补充功能的表达

C、代替功能的表达

D、进展功能的表达

10：

“我要是谈了我伴侣的隐私，他准会大发脾气；我伴侣没有大发脾气〞由此可以推出的结论是〔　　〕。

（2013年下半年真题）

单项选择题

A、我伴侣是个温柔的人

B、我伴侣为人倒是挺不错

C、我谈了我伴侣的隐私

D、我没有谈我伴侣的隐私

11：

教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的〔　　〕。

单项选择题

A、兴趣

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

12：

创造性思维的核心是。

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维

13：

德育过程的基本矛盾是〔　　〕

单项选择题

A、社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

B、教育者与受教育者之间的矛盾

C、教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

D、受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

14：

从完好的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

15：

在知、情、意、行四个德育环节中，〔　　〕是基础，〔　　〕是关键。

单项选择题

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

16：

教学方法现代化最为明显的标志是〔　　〕。

单项选择题

A、自动教学机

B、程序教学机器

C、电影和电视

D、计算机帮助教学

17：

调查法的局限在于〔　　〕。

多项选择题

A、全面调查

B、常规调查

C、重点调查

D、比较调查

E、典型调查

18：

培育学生的自我效能感最好是令其〔　　〕。

单项选择题

A、产生成就感

B、观看典范

C、信任自己

D、认识自己

19：

外铄论者一般都很重视教育的价值。

推断题

对

错

20：

以下作品，不属于高尔基“自传体三部曲〞的是〔　　〕。

单项选择题

A、《童年》

B、《在人间》

C、《母亲》

D、《我的大学》

21：

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持〔　　〕。

单项选择题

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

22：

人的外部感觉主要包括〔　　〕种。

单项选择题

A、四

B、五

C、六

D、七

23：

一堂综合课的基本组成部分有〔　　〕

多项选择题

A、课前自学

B、组织教学

C、检查复习

D、讲授和稳固新教材

E、布置课外作业

24：

内发论认为人的进展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

〔　　〕

推断题

对

错

25：

《中华人民共和国义务教育法》规定，学校〔　〕分设重点班和非重点班。

单项选择题

A、可以

B、不得

C、应当

D、自行确定

26：

对学校教育来说，课外活动〔　　〕。

单项选择题

A、与课堂教学相协作，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动

B、是学生自愿参与的，因此要替代课堂教学

C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动

D、是课堂之外的，不行能与课堂教学的教育目标保持一致

27：

个体遵守纪律的心理进展历程中的强化阶段是〔　　〕。

多项选择题

A、0～6岁

B、6～9岁

C、9～16岁

D、16岁～成年

E、成年

28：

学生对学与教过程的影响主要表达在〔　　〕。

多项选择题

A、年龄差异

B、智力差异

C、群体差异

D、个体差异

E、性格差异

29：

阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过讨论发觉，力求胜利者更简单选择特别简单的任务。

〔　　〕

推断题

对

错

30：

如何做关系图?

〔　　〕

多项选择题

A、找出文中的主要观点

B、找出次要的观点或支持主要观点的部分

C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的四周

31：

桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试一错误说

B、认知一发觉理论

C、联结一认知理论

D、有意义接受学习论

32：

依据埃里克森的心理社会进展理论，人处于学龄期的特征是〔　　〕。

单项选择题

A、同一感和防止同一感混乱

B、获得勤奋感而克服自卑感

C、获得亲热感以避开孤独感

D、获得主动感和克服内疚感

33：

六年级的小文看到姐姐读了讨论生后找到一份好工作，便确定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于〔　　〕。

单项选择题

A、直接的近景性动机

B、间接的远景性动机

C、直接的远景性动机

D、间接的近景性动机

34：

依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的〔　　〕。

单项选择题

A、外部行为

B、心理改变

C、目标活动

D、操作技能

35：

教育心理学对教育实践具有〔　　〕的作用。

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、预报

E、掌握

36：

课程结构的编制即〔　　〕。

单项选择题

A、课程打算

B、课时安排

C、课程设计

D、课程改革

37：

新《义务教育法》修订的时间是〔　　〕

单项选择题

A、2005年

B、2006年

C、2007年

D、2008年

38：

义务教育实行的管理体制是〔　　〕。

多项选择题

A、层级负责

B、地方负责

C、分级管理

D、一统制

39：

以语言传递为主的教学方法主要包括有〔　　〕。

多项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、商量法

D、读书指导法

E、演示法

40：

测验的正确性、精确性的是测验的效度。

〔　　〕

推断题

对

错

41：

心智技能是通过学习而形成的合法那么的心智活动方式。

在以下四个选项中．不属于心智技能的是〔　　〕。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

42：

课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。

〔　　〕

推断题

对

错

43：

学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会实行从前的思维模式去解题，这种现象说明了什么〔　　〕

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

44：

小学教育目的的客观根据是〔　　〕的进展水平。

多项选择题

A、我国的国情

B、社会政治

C、经济

D、文化

45：

20世纪60年月至70年月，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的〔　　〕

单项选择题

A、初创时期

B、成熟时期

C、进展时期

D、完善时期

46：

教师的领导风格对课堂管理没有影响。

〔　　〕

推断题

对

错

47：

形式训练说的代表人物是〔　　〕。

单项选择题

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

48：

孔子要求“学而时习之〞、“温故而知新〞，是说在教学中要贯彻〔　　〕。

单项选择题

A、理论联系实际原那么

B、循序渐进原那么

C、启发性原那么

D、稳固性原那么

49：

怎样理解学生是进展中的人?

〔　〕

单项选择题

A、学生的身心进展是无规律的

B、学生的进展是平均的进展

C、学生具有巨大的创造潜能

D、学生是处于进展过程中的人

50：

新型的师生关系要求〔　　〕。

多项选择题

A、以教师为中心

B、以儿童为中心

C、在人格上，学生与教师是平等的

D、在社会道德上，师生关系是互相促进的

E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系

51：

教育者单纯强调人的自然性就会导致〔　　〕。

单项选择题

A、教育万能论

B、儿童中心论

C、环境确定论

D、遗传确定论

52：

由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于〔　　〕

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、嘉奖

D、惩处

53：

为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为〔　〕。

单项选择题

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

54：

当代中国所提倡的教育导向思想是〔　　〕。

单项选择题

A、应试教育

B、英才教育

C、创新教育

D、素养教育

55：

心理咨询与辅导的基本方法是〔　　〕

单项选择题

A、试验法

B、测量法

C、会谈法

D、观看法

56：

标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是〔　　〕。

单项选择题

A、文化

B、教育

C、学校

D、学问

57：

狼孩心理障碍的主要缘由是〔　　〕。

单项选择题

A、缺乏养分

B、遗传因素

C、狼的影响

D、缺乏社会性刺激

58：

学习时间表的建立属于学习策略中的〔　　〕。

单项选择题

A、元认知策略

B、资源管理策略

C、认知策略

D、精细加工策略

59：

依据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

60：

利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是〔　　〕。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

查看答案

1：

答案A

解析略。

2：

答案A,B,C,D

解析冗杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。

3：

答案C

4：

答案正确

解析略。

5：

答案D

解析每一个问题必需包括目的、个体已有的学问、障碍和方法四个成分。

6：

答案C

解析教师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需指导学生观看。

7：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】住房商品化以后，仍旧会出现新的不合理现象，政府决不能撒手不管，所以在住房商品化过程中仍旧需要政府干预。

正确答案为B。

8：

答案B

9：

答案A

10：

答案D

解析题干是一个假言命题，可以写成“谈伴侣隐私、发脾气〞的形式，并且如今伴侣没有发脾气。

依据假言命题的推理规那么否后推否前可以得到“没有谈伴侣的隐私〞。

应选D。

11：

答案D

解析教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。

12：

答案D

解析此题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。

13：

答案A

14：

答案C

解析发觉问题是首要环节。

15：

答案B

解析在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。

16：

答案D

解析教学方法现代化最为明显的标志是计算机帮助教学。

17：

答案B,C

18：

答案C

19：

答案正确

20：

答案C

解析高尔基“自传三部曲〞分别是《童年》《在人间》《我的大学》。

21：

答案A

解析教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一。

马克思提出人的全面进展的学说，指出要实现人的全面进展，就必需不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会进展与个人进展有机结合。

故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。

22：

答案B

解析外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。

23：

答案B,C,D,E

24：

答案错误

25：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。

26：

答案A

解析课外活动与课堂教学相协作，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。

27：

答案B

解析6～9岁是个体遵守纪律的心理进展历程中的强化阶段。

28：

答案C,D

解析学生对学与教过程的影响表达在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。

29：

答案错误

30：

答案A,B,C,D

31：

答案A

解析桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

32：

答案B

解析埃里克森将个体的进展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要进展任务。

①婴儿期（0～2岁）：

满足生理上的需求，进展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁）：

获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁）：

获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁）：

获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁）：

建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁）：

获得亲热感以避开孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁）

33：

答案B

解析从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系的，属于间接动机。

从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。

34：

答案B

解析认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理改变。

35：

答案A,B,D,E

解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预报和掌握的作用。

36：

答案C

解析见课程设计的定义。

37：

答案B

38：

答案B,C

解析义务教育实行“地方负责、分级管理〞。

39：

答案A,B,C,D

40：

答案正确

41：

答案C

42：

答案错误

43：

答案A

44：

答案B,C,D

解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定小学教育目的的客观根据。

45：

答案B

解析B教育心理学的进展经受了四个时期：

①初创时期（20世纪20年月以前）；②进展时期（20世纪20～50年月）；③成熟时期（20世纪60、70年月）；④完善时期（20世纪80年月以后）。

46：

答案错误

解析教师的领导风格对课堂管理有直接影响。

47：

答案A

解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。

认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。

48：

答案D

解析由字面意思可知都是强调复习稳固的，所以说在教学中要贯彻稳固性原那么。

49：

答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】“学生是进展中的人〞包含四层含义：

（1）学生的身心进展是有规律的；

（2）学生具有巨大的进展潜能；（3）学生是处于进展过程中的人；（4）学生的进展是全面的进展。

50：

答案C,D,E

解析学生是学习的主体，教师是学问的传授者。

新型的师生关系应当是人格平等、师生关系互相促进、伴侣式的友好关心关系。

51：

答案D

解析由教育学常识可知，教育者假如单纯强调人的自然性就会导致遗传确定论；若过分强调教育的作用那么易导致教育万能论；若过分强调环境对个人进展的影响那么易导致环境确定论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。

52：

答案B

53：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】终身教育主见在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的学问和技能。

终身教育思想已经成为许多国家教育改革的指导思想。

终身教育是为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度。

54：

答案D

解析略

55：

答案C

56：

答案A

解析康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。

57：

答案D

解析狼孩心理障碍的主要缘由是缺乏社会性刺激，他并不缺乏养分，也有肯定的遗传因素。

狼的影响是一个缘由，但不是主要的。

58：

答案B

解析学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。

建立学习时间表，合理支配学习时间有利于学习目标的实现。

59：

答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是根据实施教学评价的时机而划分的。

常模参照评价和标准参照评价那么是根据教学评价资料的处理方式。

60：

答案C

解析