环保社会实践活动方案.docx

环保社会实践活动方案.docx

《环保社会实践活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环保社会实践活动方案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

环保社会实践活动方案

环保社会实践活动方案

【篇一：

环保实践活动策划方案】

世小《绿色校园》环保综合实践活动设

绿色校园

——环保实践活动设计方案

设计思路

新的世纪，随着新课改的不断深入，各种各样的环保实践活动也走入了小学校园，如何使学生最大限度地回归儿童生活世界，使学生参与、融入到自己的生活空间，体验主动参与、实践环保行动的乐趣是我们一直思考的问题。

我校是一所新建校，目前正准备创建成为一所＂绿色学校＂。

那么绿色学校的主要标志是什么？

创建＂绿色学校＂对学生的学习和生活有何意义？

我校现在的环保情况如何？

作为＂世纪小学”的主人，我们能为学校在创建＂绿色学校＂活动中做些什么？

围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题----创建＂绿色学校＂。

整个活动预计按以下几部分进行：

首先进行绿色总动员，使学生了解学校的现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。

其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成五小组，（校园绿化调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组、水电调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。

全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动。

除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动报告，拟写《致校长的一封信》，提出自己的建设建议。

最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全班展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。

活动目标

1、通过调查使学生了解学校的环保情况，增强学生的环保意识和社会责任心。

2、增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。

学情分析：

我校是一所新建学校，东临园林局，西倚环卫局，新世纪花园小区、美丽的十里河公园是孩子们得天独厚的实践基地，这是我校的地理优势；对于一所新建校来说，如何开发植物资源，进行绿化、美化，使学校成为一座花园式校园；如何更好的保护学校环境，使世纪小学更具世纪特色，建成一所真正意义上的绿色学校，是我们每一个世小人的期望。

孩子们喜欢自己的学校，他们对能够参与学校建设，有着极大的兴趣，渴望通过自己的智慧和实践改变自己的学校，这种浓厚的兴趣和参与热情本身就为这项活动的成功开展奠定了良好的基础。

活动准备

。

二、办好以＂环保＂为主题的手抄报比赛，让同学们认识环保的重要意义。

查报告的完成。

。

活动时间：

10——12课时

活动过程：

绿色动员

（一）、教师启发，学生自定主题

教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中：

录象展示，欣赏学校的校容校貌。

从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。

看完录象之后你有什么样的感受？

由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，

教师先进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。

然后亲自带着学生到校园走一走，说说你还发现了什么？

针对学生的发现展开讨论，由学生自己制定活动的主题。

预计学生可能提出以下问题：

1、校园垃圾问题调查2、校园水电调查3、校园用水调查：

4、校园用电调查：

5、节水节电，从我做起

…………

（意图：

教师通过适当引导，由学生自己制定活动的主题，充分地把学生放在了主体地位，这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情，发挥他们的聪明才智和创造性，让他们兴趣盎然地参与到活动之中。

）

（二）、小组自由组合分工

小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。

为了便于活动的广泛开展，我们将采用分工协作的形式，根据学生的特长和爱好，自由组合，分为：

绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、采访组、宣传组等。

学生自由报名参加各小队活动，小队之间的信息资料可以互通共享，既分工又合作。

一、制定活动计划。

引导学生讨论制定课题研究小计划，设计出具体内容，包括活动分工（小记者、摄影师等）、调查对象、采访地点、研究的步骤、方法和时间等。

包括活动分工、步骤、方法等方面。

（教师要深入到各小组中去，倾听学生的看法、疑难，便于随时对学生进行指导。

）

1、小组分工

2、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

3、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

4、分析活动资料（定量：

用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：

用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。

）

5、撰写社会实践调查报告二、调查实践活动

引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访。

深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到各生活小区、农贸市场、环卫处等地进行实地调查和采访，根据采访的需要，详细了解与垃圾相关的所有信息，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组还可保留录音像资料。

评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定

查

清浩

等

：

。

研究的目的：

议；为学校申请＂绿色学校＂出谋献策。

：

。

。

！

。

1）学校垃圾处理

a、设立垃圾分类箱（黄色：

不可回收，绿色：

可回收）共56个：

在人群较密集的地方约每5米就设立垃圾箱。

b、固定的清洁车：

每天清洁车开进学校，清理垃圾运往垃圾场。

保证校园垃圾处理及时，还同学一个干净卫生的校园。

c、访问清洁工人：

校园垃圾量日均约2吨，人均约一斤多。

垃圾多，消费多。

2）校园垃圾特点：

纸张、易拉罐、塑料瓶多。

3）采访c三6垃圾回收情况。

把垃圾拿到

回购站卖，每月班费收入约有30多元，用于添臵班级所需物品如饮水机、扫把等。

赚钱又环保，值得借鉴、学习。

15分钟，选一

地点观察过路同学扔垃圾情况，连续一周总数:

27人）

！

：

a、加强垃圾分类意识的宣传。

b、教室增设垃圾分类桶：

黄绿各一个，有利于垃圾分类。

c、设计漂亮的垃圾屋，避免造成视觉污染（展示设计图）。

：

1、就垃圾处理意见给校长写信。

2、完成调查报告和心得体会。

3、提出新课题：

调查社区的垃圾情况。

查

等

：

70%被水覆盖，但淡水资源仅有水资源的2.5%，近70%的淡水固

定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。

地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。

：

伸出的手掌仔细地接住。

徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将＂节水＂之意寓于其中。

。

：

：

起

1、节水实验：

10秒，一天以五次计算

1500ml，一天约用水7500ml900ml，一天约用水4500ml

：

！

2、节水节电从我做起

：

1：

第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了了自己动手、动

脑的能力。

而且通过活动，我们发现美丽的校园来之不易，需要我们共同呵护。

【篇二：

“我是环保小卫士”社会实践活动方案】

“我是环保小卫士”

社会实践与社区服务活动课程规划

商丘市城乡一体化示范区实验小学

2014年9月

“我是环保小卫士”

社会实践与社区服务活动课程规划

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，牢固树立正确的教育观，体现质量观。

把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照教学大纲的要求，开足课时，提高教学质量。

要面向全体学生，使每个学生得到生动活泼，

主动的发展，为学生获得终身学习的能力，创造能力以及生存与发展的能力打好基础。

综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极性和丰富性；提高学生对自然、社会和自我的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

因此，为丰富学生的课余生活，培养学生环保的行为意识，教育学生关心环境质量，参与环境保护，同时也为了培养和提高学生的自主合作能力与社会实践体验，经学校研究决定开展一次“我是环保小卫士”的社会实践活动。

二、学情分析

当今的孩子是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，而现在孩子确实不像过去那个年代的孩子一样，现在的孩子自由活动的空间太少了，身边的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手机或电脑或作业为伴。

为此我们组织了并开展“我是环保小卫士”的实践活动。

希望通过本项活动的开展，让孩子们懂得人与自然和谐共存的道理，关注周围环境，增强环保意识。

通过实践活动为维护环境做一些力所能及的事。

多做这样的活动，就是想创造机会，让更多的孩子参与到集体活动中来，通过有意义的社会实践，增长知识、锻炼能力、提高他们的社会责任感。

让孩子从小就有作为地球人环保意识，热爱并保护我

们的环境，至关重要。

从小树立良好的环境保护意识，让我们生存的地球变得更加美好。

三、活动目标：

1、让学生关心自然，具有环保意识，明白保护环境不仅仅是环卫工人的事情，也是我们每一个人的责任；

2、参与环境保护的行动，身体力行做表率，增强环境保护能力，同时影响身边更多人对“随手乱扔垃圾”说不。

3、积极参与力所能及的社会实践活动，通过亲自参与环保活动中，来懂得环境保护的重要性。

4、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，从而养成主动探究的习惯，发展探究能力和创新精神。

四、活动名称：

“我是环保小卫士”

五、活动主题：

“环保从小做起，环保从我做起。

”

六、参加人员：

六年级二班学生

七、领导小组：

组长：

范付江

成员：

史慧慧

叶海林

八、活动地点：

河边花园、和合社区、社区超市

九、活动方法：

通过调查、观察、对比、实地查看、亲自动手等方法培养学生合作、交往能力，组织、策划能力，探究、创新能力。

十、课程资源：

1、加强活动的宣传教育，召开主题班会，广泛动员学生迅速行动起来，自觉参与，自觉行动，从我做起，从小做起，争做环保小卫士。

2、走出校门，走进社会，深入调查公园、社区环境遭破坏的程度，公共设施遭破坏的现象，设身处地感受到保护环境的紧迫性和使命性。

3、热爱家乡，走进大自然，走进花园，保护环境，捡拾白色垃圾，为建设整洁家乡贡献自己的一份力量。

4、社区清除小广告，净化社区环境，在实践中培养孩子们的奉献精神和社会责任感。

5、超市门口的广场是“随手扔垃圾”现象最为严重的地方之一。

让孩子们在广场的各个角度捡拾随手丢弃的烟头、果皮、塑料袋等等，用自己的行动向不良卫生习惯告别。

6、做环保工作的宣传员，积极宣传的环保重要性。

十一、活动措施：

1、带队老师认真做好学生的活动及内容安排，让学生有收获，保证学生在活动时的绝对安全。

2、要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展。

3、必须遵守各项规章制度，爱护活动地的花草树木和当地的公共财物。

4、要加强自我服务管理意识，培养自理能力，锻炼实践能力和合作能力。

5、加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

十二、注意事项：

（1）、安全第一，要注意自身安全，特别是交通安全。

（2）、要按要求进行，不可乱跑乱窜，要服从老师的统一安排，按活动路线进行，不可擅自行动；

（3）、学生必须穿校服，戴红领巾。

（4）、进入花园避免踩踏，更不可私自活动；

（5）、在与群众交流时要做到严肃认真，有礼貌；

（6）、老师手机号码留给学生，遇到情况及时反映，学生不准单独行动。

十三、意外处理：

1、意外伤害处理：

师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领队联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

【篇三：

“我是环保小卫士”社会实践活动方案】

“我是环保小卫士”

社会实践与社区服务活动课程规划

商丘市城乡一体化示范区实验小学

2014年9月

“我是环保小卫士”

社会实践与社区服务活动课程规划

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，牢固树立正确的教育观，体现质量观。

把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照教学大纲的要求，开足课时，提高教学质量。

要面向全体学生，使每个学生得到生动活泼，

主动的发展，为学生获得终身学习的能力，创造能力以及生存与发展的能力打好基础。

综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极性和丰富性；提高学生对自然、社会和自我的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

因此，为丰富学生的课余生活，培养学生环保的行为意识，教育学生关心环境质量，参与环境保护，同时也为了培养和提高学生的自主合作能力与社会实践体验，经学校研究决定开展一次“我是环保小卫士”的社会实践活动。

二、学情分析

当今的孩子是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，而现在孩子确实不像过去那个年代的孩子一样，现在的孩子自由活动的空间太少了，身边的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手机或电脑或作业为伴。

为此我们组织了并开展“我是环保小卫士”的实践活动。

希望通过本项活动的开展，让孩子们懂得人与自然和谐共存的道理，关注周围环境，增强环保意识。

通过实践活动为维护环境做一些力所能及的事。

多做这样的活动，就是想创造机会，让更多的孩子参与到集体活动中来，通过有意义的社会实践，增长知识、锻炼能力、提高他们的社会责任感。

让孩子从小就有作为地球人环保意识，热爱并保护我

们的环境，至关重要。

从小树立良好的环境保护意识，让我们生存的地球变得更加美好。

三、活动目标：

1、让学生关心自然，具有环保意识，明白保护环境不仅仅是环卫工人的事情，也是我们每一个人的责任；

2、参与环境保护的行动，身体力行做表率，增强环境保护能力，同时影响身边更多人对“随手乱扔垃圾”说不。

3、积极参与力所能及的社会实践活动，通过亲自参与环保活动中，来懂得环境保护的重要性。

4、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，从而养成主动探究的习惯，发展探究能力和创新精神。

四、活动名称：

“我是环保小卫士”

五、活动主题：

“环保从小做起，环保从我做起。

”

六、参加人员：

六年级二班学生

七、领导小组：

组长：

范付江

成员：

史慧慧

叶海林

八、活动地点：

河边花园、和合社区、社区超市

九、活动方法：

通过调查、观察、对比、实地查看、亲自动手等方法培养学生合作、交往能力，组织、策划能力，探究、创新能力。

十、课程资源：

1、加强活动的宣传教育，召开主题班会，广泛动员学生迅速行动起来，自觉参与，自觉行动，从我做起，从小做起，争做环保小卫士。

2、走出校门，走进社会，深入调查公园、社区环境遭破坏的程度，公共设施遭破坏的现象，设身处地感受到保护环境的紧迫性和使命性。

3、热爱家乡，走进大自然，走进花园，保护环境，捡拾白色垃圾，为建设整洁家乡贡献自己的一份力量。

4、社区清除小广告，净化社区环境，在实践中培养孩子们的奉献精神和社会责任感。

5、超市门口的广场是“随手扔垃圾”现象最为严重的地方之一。

让孩子们在广场的各个角度捡拾随手丢弃的烟头、果皮、塑料袋等等，用自己的行动向不良卫生习惯告别。

6、做环保工作的宣传员，积极宣传的环保重要性。

十一、活动措施：

1、带队老师认真做好学生的活动及内容安排，让学生有收获，保证学生在活动时的绝对安全。

2、要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展。

3、必须遵守各项规章制度，爱护活动地的花草树木和当地的公共财物。

4、要加强自我服务管理意识，培养自理能力，锻炼实践能力和合作能力。

5、加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

十二、注意事项：

（1）、安全第一，要注意自身安全，特别是交通安全。

（2）、要按要求进行，不可乱跑乱窜，要服从老师的统一安排，按活动路线进行，不可擅自行动；

（3）、学生必须穿校服，戴红领巾。

（4）、进入花园避免踩踏，更不可私自活动；

（5）、在与群众交流时要做到严肃认真，有礼貌；

（6）、老师手机号码留给学生，遇到情况及时反映，学生不准单独行动。

十三、意外处理：

1、意外伤害处理：

师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领队联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。