道德与法制教案二年级.docx
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道德与法制教案二年级
第一课：
一起找秋天
教学目标：
1、引导学生走进秋天，观察、感受秋天的特征，体验美丽的秋天给人们带来的快乐。
2、引导学生多方面观察和感受季节的变化，初步感知人与秋天的密切关系；学习根据季节的变化安排自己的生活。
3、尝试通过伙伴间的交流，丰富自己的发现，并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。
教学重点：
了解秋天自然景色的特点，体验秋天给人们带来的快乐。
教学难点：
引导学生多方面观察和感受季节的变化，学会各种记录的方法；学习根据季节的变化安排自己的生活。
教学过程：
1、课件出示秋天实景，明确目标1、秋色可真是太美了！
你从录像中看到了秋天的哪些景物？
这些事物有什么特征？
（学生自由交流）2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？
今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。
2、活动指导，明确方法1、我们可以去哪些地方找秋天呢？
（自由交流）（田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。
）2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？
（讨论交流）（田野里的蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。
）3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？
（讨论交流）
（画、写、唱、做标本、拍照等）总结：
同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧！
3、制定方案，布置任务
1、将学生分组，安排活动地点。
2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。
3、明确活动步骤。
（事先有准备）
4、学生收集资料学生分组开展活动，教师指导学生研究解决问题。
五、展示成果，
六、总结反思，拓展延伸
1、你们找到秋天了吗？
是怎样找到秋天的？
你们看到了什么？
收集到了什么资料？
通过找秋天，你们有什么感受和想法？
2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？
用什么方法交流？
（小组内讨论交流准备）
3、各组选代表上台回报。
集体评议，表扬鼓励。
4、交流感受，反思积累。
喜欢秋天吗？
能说一下喜欢秋天的理由吗？
（自由交流）
5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？
（自由交流）
6、这次活动，你有哪些收获？
根据季节的变化，你将如何安排自己的生活？
（自由交流）教师总结：
同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。
希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！
七、板书设计一起找秋天。
寻找秋天发现秋天感受自然美展示秋天
第2课时
放音乐《春天在哪里》
（1）这首歌叫什么？
（2）歌词告诉我们春天在哪里呢？
（3）小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢？
（学生自由说春天的样子和特征）歌曲里面的小朋友用眼睛去观察，用耳朵去倾听，找到了春天。
今天老师继续带领这大家去找秋天，比比谁看的最仔细，谁找到的秋天最有特色。
（板题）活动一：
找秋天上节课老师布置了任务，看看你都在哪里找到了秋天？
你找到的秋天是什么样了呢？
（田野果园上学路上?
?
..）
（一）校园里的秋天院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。
金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。
（二）菜地里的秋天绿色蔬菜更是琳琅满目：
油菜，菠菜，苦菊，芹菜，韭菜，苔菇菜等，新鲜得欲滴。
（三）水果摊前北方秋季上市的水果主要有，苹果，梨，秋桃，红枣，核桃，葡萄，石榴等等
（四）商店里许多夏天的服装在打折甩卖这些是老师向你们提供的地点，你还在哪些地方找到了秋天呢？
活动二：
赞美秋天
（1）秋天变化可真大，那在你的眼里秋天是什么颜色的呢？
秋天有这么多的颜色，多漂亮呀，我真想赞美它！
（朗诵课本的一首小诗）秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。
红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。
风我吹，叶儿吹，快坐小船去游览。
（2）你们能用自己的语言赞美秋天吗？
（1）同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?
那用哪些方法可以留住秋天呢？
老师呀也特别喜欢秋天，也做了几幅贴画，大家猜猜我手中的画都是用什么材料制作的？
下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧！
（2）写一写、画一画。
（3）布置课后延伸活动：
没完成作品的同学，回家之后可以继续制作。
第2课：
秋天的发现
1.创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体会秋天的美好。
2.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。
3.培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。
4.正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。
5.激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点和难点
1.教学重点：
认真倾听，大胆表达，用完整的语言交流自己在秋天里的发现和感受。
2.教学难点：
激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。
课时：
2课时
第1课时
教学过程
一、交流春天里的发现
1秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时，你肯定有很多惊喜的发现吧。
把你的发现告诉你们小组的同学。
需要注意的是：
用词要准确，话要说的通顺。
（学生小组内交流）
2刚才，在参与大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩。
谁愿意第一个发言？
3学生发言：
（植物）
（1）生发言
（2）秋婆婆不知用了什么魔法？
让整个植物王国发生了这么美丽的变化。
（板书：
植物）（3）谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？
（出示课件：
秋天到了，小草（），枫叶（）。
秋风吹红了（），吹黄了（）。
（动物）
（1）在这美丽的时刻，那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观呢？
你们发现他们有什么变化吗？
（板书：
动物）
（2）生交流。
（人们）
（1）原来，这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋天。
秋天天是万物参与的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋天的歌。
，在这些声音的感召下，你还有什么与众不同的发现？
（2）（生发言）（3）秋天到了，大地出现了勃勃生机。
你还有其他发现吗？
（人们的变化）（4）秋天来了，我们走进大自然去呼吸新鲜的空气，采摘香甜的果实，享受大自然带给我们的乐趣。
还有吗？
二小嘴说春天1孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？
2真佩服你们平时能这么认真的观察生活。
在这丰收的季节里，让我们一起唱起秋天的歌！
（播放歌曲《秋天》。
第2课时教学目标：
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、感受活动，创作的快乐，发展想象力，创造力，表演的能力。
3、激发学生观察自然探索自然的兴趣。
教学重点：
亲自体验秋天的到来。
教学难点：
多方面、多角度去寻找秋天。
教学过程：
一、激情导入
1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》学生会的随唱，不会的打拍子，感受小姑娘拾稻穗时的喜悦之情。
2、说一说，歌中描绘的是什么季节？
你喜欢秋天吗？
这节课就让我们一起走进秋天，用慧眼去欣赏，用心灵去感悟，用我们的灵巧的双手去编织绚丽的秋色吧！
二、心灵感悟，语言描述秋姑娘是个多彩的仙子，也是个调皮的小姑娘，它在跟我们玩捉迷藏，让我们一起把它找出来好吗？
板书——找秋天
1、让我们闭上眼睛，想一想秋天在哪里，看一看秋天色彩是什么样的，感受一下秋天的天气又是怎样的？
2、小组讨论，把你想到的跟小组同学交流一下，看哪组的同学找的多。
3、秋天真美呀！
你能用哪些词语来形容呢？
把你知道的词语说给同学们听听好吗？
三、感受创作——展示同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀！
老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的，你想不想有用你喜欢的方式展示你对秋天的理解呢？
请同学们开启智慧，发挥想象的翅膀，尽情展示秋天的美吧！
1、让我们在《苹果丰收》的乐曲中动起来吧！
老师巡视，鼓励指导。
同学们的创作真美呀！
画得真美，头饰也做得真棒，你们做得都很认真。
2、让我们来展示一下吧。
四、拓展延伸
秋天是个美丽的殿堂，小朋友们一定也非常喜欢在这个季节做游戏吧！
让我们在课下用心去发现并和小朋友们一起游戏好吗？
第3课：
秋天的收获和乐趣
1、通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
课前准备：
每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。
教师准备一些日常接触到的秋季收获物。
教学重点：
体验丰收的喜悦，体验愿意与他人分享的快乐。
教学难点：
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
课时：
2课时
第1课时
教学过程
活动一：
收获的季节
1、谈话导入同学们，老师听说咱们班的同学很聪明，老师问你们几个问题：
一年有几个季节？
你最喜欢哪个，为什么？
现在是什么季节？
说到秋季，我们知道秋天是丰收的季节，今天，老师和同学们一起走进秋天，走进秋天的收获。
板书：
秋天的收获。
学生齐读课题。
2、了解秋天的收获，感受收获的喜悦师：
秋天都收获了些什么呢？
生：
苹果、玉米、水稻...........师：
同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。
师：
秋天有这么多收获，同学们高兴吗？
生：
高兴师：
除了我们外，还有谁比我们更高兴啊？
生：
农民伯伯
活动二：
珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人
1、同学们看教材24页的图片尊重劳动人民，农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙个不停。
我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作，大家还记得吗？
（生背诵《悯农》）
2、请大家把这首诗歌读一遍。
（生读书24页的诗歌）珍惜劳动成果。
3、交流：
你有什么想说的？
（引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭，今后怎么做。
）
第2课时
一、猜一猜，判断秋天的收获物。
同学们表现的非常棒，老师奖励大家让我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
介绍游戏规则：
出示老师收集的果实等，请一位同学带上眼罩，猜一猜摸到的是什么。
学生参与游戏，教师适度引导学生把秋天果实如何得来说清楚、全面。
教师归纳：
同学们，你们都学到了什么呢？
二、小结：
我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。
生：
秋天收获了很多；不要浪费粮食.........师：
秋天真是一个丰收的季节，我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人。
现在我们一起分享我们带来的秋天的果实，也分享快乐吧！
第4课：
秋天的节日
教学目标：
1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。
教学重点和难点：
1、了解一些有关中秋节的知识。
并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。
知道平时该如何关心老人。
2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。
德育目标：
教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。
课时：
2课时
第1课时
课前准备：
（1）了解秋天的节日有那些？
搜集描写中秋或月亮的诗歌。
课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。
（2）学生调查：
A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。
B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？
C、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。
D、了解身边老人的需要。
一、教学引入：
1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。
请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？
2、出示课件：
玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。
歌词：
八月十五月儿明呀！
爷爷为我打月饼呀！
月饼圆圆甜又香呀！
一块月饼一片情呀！
引出中秋节。
3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。
4、教师讲中秋节的起源。
5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。
如：
《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。
或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。
二、新授：
1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？
由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。
教师可以做适当补充。
2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。
从而引起学生的共鸣。
（海峡两岸、驻岛官兵）
3、欣赏各式月饼（课件）
4、教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。
在请学生说说自己接受祝福的感受。
并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。
黑板上的板书即刻完成。
圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。
在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。
第2课时
教学过程：
一、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。
使学生明白月亮不是天天都这么圆的。
有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。
二、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。
让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！
（播放Flash动画————登月）
三、小结：
我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！
四、导语：
亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？
对了，就是重阳节。
1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。
2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？
3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？
4、表演“敬老院里欢乐多”小品。
五、全课总结：
重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。
我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。
合唱《我们的生活多么幸福》
第三单元
第1课：
多彩的课间生活
教学目标：
初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。
教学重点：
让学生明白课间要做的事（喝水、上厕所、玩等）、
认识课间活动要遵守规则和秩序。
教学难点：
感受课间活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活；有安全意识；会帮助同伴。
教学准备：
学生准备自制玩具、进行课前调查活动；教师准备多媒体课件。
教学课时：
1课时
教学过程：
一.导入
同学们，刚才课间你们都在哪儿，做了些什么？
看来你们的课间生活真实丰富多彩，今天，我们就来学习《多彩的课间生活》（引出课题，板书课题）
二.课间活动
1.课件出示：
看看别的孩子在课间都在做些什么？
2.刚才大家说了那么多的课间活动，有的人在户外，有的人在教室。
①在户外活动的同学你能说说你为什么喜欢户外的活动。
（激发户外兴趣）②讨论：
说说两种情况的利弊。
（课间要上厕所、喝水）教学形式：
辩论的形式进行。
三.调查活动
1.师：
我们说了那么多有关课间的活动，那么平时，男生和女生；高年级和低年级的同学在课间活动时，有什么不同吗？
2.说说你所调查的结果。
（生生交流）个别说—小组说。
四.快乐游戏大开发1.你们认为课间活动特别要注意什么？
（板书：
安全、文明、健康）2.看书上的学生自己设计的游戏。
3.展开你合理的想象，小组合作，设计属于你们自己的游戏。
4.完成书上的表格。
第二课快乐的双休日
第一课时
教学目标：
1、认知：
学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：
懂得放假期的意义。
教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。
课前准备：
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。
教学过程设计：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？
你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：
我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。
目的：
引导学生思考如何合理安排假期。
2、全班范围内交流：
3、全班同学讨论。
4、教师小结：
有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
第2课时
一、学习制定计划表
1、引导学生想一想：
（1）教材中的举例包括哪些内容?
（2）还可以添加哪些内容?
（3）修改哪些内容?
（4）哪些内容是每天都要做的?
（5）哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
二、教师小结：
1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
第三课
巧安排，收获多
教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点：
养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法学习方法
教学方法：
讲授法、补学法谈话法
学习方法：
交流合作法、观察发现法
教学准备及手段教学流程图片、故事
第一课时
一、导入（3分钟）谈话导入：
周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：
小朋友们的周末真是丰富多彩，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
（板书：
周末巧安排）
二、授新（35分钟）
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：
课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？
2.想一想：
怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末游戏畅想：
如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来
第二课时
一、导入（2分钟）
听绘本故事：
大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？
（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：
总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：
我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟）我们可以怎样做：
1、在活动安排上：
体现劳逸结合
2、在内容选择上：
要强调有益身心
3、在时间分配上：
各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
第四单元
第1课：
合理饮食身体好
教学目标：
1、通过探究使学生明白爱吃零食、不按时吃饭、挑食暴食等不良习惯对生活和身体存在的危害，知道合理饮食的重要性。
2、引导逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食偏食暴食、吃零食有节制，做到饮食要按时按量。
教学重难点：
通过探究不合理饮食的危害，使学生知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
教学过程：
一、图片导入，揭示课题小朋友们，他们给你什么样的感受？
什么原因导致的呢？
他们健康吗？
（课件出示小朋友过度肥胖的照片。
）看来一个人的健康跟合理饮食有很大的关系。
今天，我们一起来研究一下。
（教师板书“合理饮食”的课题）学生齐读。
二：
活动探究，体会明理。
活动一：
吃好早餐，按时吃饭
1、课件出示动画短片《平平的早餐》，学生欣赏。
2、提出疑问：
明明为什么不吃早饭？
你有过这样的经历吗？
你有什么话想对平平说？
不吃早餐有什么危害？
（学生回答，教师适时评价）
3、师生交流：
不仅要吃好早餐，而且要吃好一日三餐，这样才能确保身体健康。
活动二：
常吃零食害处多
1、学生欣赏生活小短剧《爱吃零食的明明》
2、提出疑问：
故事的结尾怎么了？
妈妈为什么会生气？
只吃零食的明明可能会发生怎样的状况呢？
（小组合作讨论）
3、师生交流：
如果我们像明明那样，只吃零食不吃饭也会有好多害处。
（教师表演，学生表达）
第2课时
偏食可不好
1、讲一讲：
课件出示小阳只爱吃炸鸡不喜欢吃蔬菜的图片，学生仔细观察图片将故事？
2、评一评：
教师引导像小阳这种行为我们称为“偏食”。
偏食的小阳好不好？
可能遇到什么麻烦？
3、说一说：
你想对小阳提出什么样的建议呢？
4、唱一唱：
多媒体播放《蔬菜之歌》，学生跟唱，明白吃蔬菜好处多。
5、想一想：
在生活中每天都要吃些什么呢？
（图片展示，教师引导均衡合理膳食）活动：
拒绝吃太饱
1、分角色进行表演，体会图片中的对话。
2、小男孩吃得太多会怎样呢？
教师相机引导不能暴饮暴食。
总结归纳，
课后延伸
1、提出疑问：
怎样的饮食才算合理？
学生交流，教师板书：
按时吃饭
不吃太饱
合理饮食
不偏食挑食
拒绝零食
2、作业布置——我是小小营养师运用所学的知识，帮妈妈准备一份营养又健康的晚餐。
用图片形式记录下来，下节展评。
3、齐读儿歌，深化感悟。
小同学，请记牢一日三餐不可少不挑食，不过量细嚼慢咽身体好。
第四单元
第2课：
小心，别伤着
第一课时
一、设计理念
《品德与生活课程标准》明确指出：
初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的意识，有初步安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。
根据这一要求，结合一年级小朋友的认知、心理特点，我确定了本课时的设计理念为：
从学生生活实际出发，关注每一个儿童的成长，用生动活泼的形式，引导学生主动参与学习防范意外伤害都方法，发展自我保护意识和能力，促进学生身心的和谐发展。
二、教材分析本课出自一年级下册第三单元健康生活每一天中的主题《小心，别伤
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