八年级上unit.docx
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八年级上unit
Unit4
课题
Unit4.What’sthebestmovietheater?
（SectionA1a-1c）
第1课时
主备
教师
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
1.Knowledgeaims:
.words&phrases:
comfortable，seat，screen，close，theater
Languagepoints
学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）
2.Abilityaims:
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
方法与过程目标
Toteachstudentshowtolistenforspecificinformation.
Toteachstudentshowtocooperatewithothersinpairsorgroups.
情感态度目标
Tobeabletorealizetheotherpeople’sfeelingincommunication.
Toenabletocooperatewithotherstudents,helpeachotherandcompletethetaskstogether.
教学
重点
1.Wordsandexpressions.
2.Talkaboutthepastevents.
3.Learnthelanguagepoints.
教学
难点
学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）；
能力培养
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Listeningandspeakingmethods.
Cooperatingmethod.
Communicativeapproach.
课前准备
Ataperecorder.Somepictures.
教学内容设计
预习指导与检测
一．PreviewthewordsandphasesinSectionA,1a-1c
二．课本预习：
熟读1a的词和词组并翻译成汉语。
熟读1a并根据要求找出反义词。
翻译1c对话。
（二）预习效果检查：
英汉互译
1.最舒适的座位2.thebiggestscreens3.sofar4.最好的服装店5.最差的音乐
课
堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin
1.Duty report.
2.Reviewthepresenttense.
1.Trytorememberit.
1aMakealist.
Showsomeactivitiestolearn1a.
Showthepicturesandteachthem.
Sslookattheactivitiesandrepeataftertheteacher,thenlearnthephrases.
Learnhowtoreadthewords
1bListening
Playthetapeforsstolistenandfinishoff1bChecktheanswers.
1.listenandwrite.
2.checktheanswers.
1cPairwork
GettheSstomakeconversationslikethis:
A:
Doyouwanttogotothemovies?
B:
Sure.
A:
What'sthebestmovietheater?
B:
TownCinema.It'sthecheapest.
A:
ButIthinkScreenCityhasthemostcomfortableseats.
Getsomepairstoactout.
Summary
Helptheclasstosumthisclass.
Thisclasswe’velearnedsomekeyvocabulary.Andwemustmasterthefrequencywords.
当
堂
检
测
一、根据句意及首字母或汉语提示完成句子
6.Ihavetwo_________（票）tothebasketballmatch.
7.Tamlistensveryc_________inclass.Alltheteacherslikehim.
8.Thatrestauranthasgoods_________.
9.（2012，贵州铜仁）HecanspeakEnglish_________（更好地）thanI.
10.Thesupermarkethasthe_________（最新鲜的）fruit.
二、用所给词的适当形式填空
11.Thanksfor_________（help）me.
12.Hisbrotherisa_________report）.
13:
Thiscoatis_________（expensive）thanThatone.
14.Youcansitthemost_________（comfortable）atSunCinema.
15一WhatdoyouthinkofFunkyFashions?
一Ithinkit’sthe_________（bad）.Ithasreallybad
课反思
课题
Unit4.What’sthebestmovietheater?
（SectionA2a-2d）
第2课时
主备
教师
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
1.Knowledgeaims:
（1）Keyvocabulary：
worst、cheaply、song、choose、carefully
2.Abilityaims:
谈论clothesstore和radiostation
Howdoyoulike、sofar、Thanksfortellingme.、Noproblem.
Totrainstudents’listeningskill.
Tomastersomegrammarrules.
方法与过程目标
Toteachstudentshowtolistenforspecificinformation.
Toteachstudentshowtocooperatewithothersinpairsorgroups.
情感态度目标
Toenjoyhelpingotherswhentheyhavetrouble.
Cooperationisveryimportant.
Tohelpstudentsrealizetheimportanceofcooperation.
教学
重点
Keyvocabulary.Keystructures.
谈论clothesstore和radiostation掌握最高级的构成及运用
教学
难点
Keyvocabulary.
Keystructures.
能力培养
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Listeningandspeakingmethods.
Cooperatingmethod.
Communicativeapproach.
课前准备
Ataperecorder.
教学内容设计
预习指导与检测
写出下列形容词的最高级。
funnythinsmallfastserious
popularfatheavyoutgoing
翻译：
Sheis student herclass. 她是班上最好的学生。
Shanghaiisoneof cities China.上海是中国最大城市之一。
Thisis appleIhaveevermet. 这是我见到的最大的苹果。
Tomis boyinhisbasketballteam. 汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。
课堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin.
Duty report.
Givethemlittlepresentsifsomeofthemdotheirworkwell.
Listencarefullyandanswersomequestions.
2aListening
Playtherecordingforstudentstwice.
Finallychecktheanswers.
Lookatthepictureandtalkabouthowoftentheydotheseactivities.
Complatethechartin2a.
2bListening
Firstreadtheinstructions.Showstudentstheexamplecheck.Thendoitagain.
Atlastchecktheanswers.
ListenandComplete2b
2cGroupwork
AskssmakeConversations.
Usethetargetlanguagetomake
Conversations.
2dRole-play
1.Asksomequestions
2.Explainsomeimportantknowledgeponts。
3.Role-playtheconversation
1.Readthedialogueandanswerthequestions.
2.Understandtheconversation
当
堂
检
测
按要求写出下列单词
1．much（比较级）____________2．nine（序数词）________________
3．do（第三人称单数形式）____4．few（最高级）_________________
5．near（反义词）___________6．free（反义词）________________
7．swim（现在分词）_______8．good（副词）__________________
9．many（最高级）_________10．I（名词性物主代词）__________
1.Popmusicis______musicintheworld.
A.bestofB.morebetterC.goodofD.thebest
2.Ofallthestudents,Angieisthe_____butstudies__________thanothers.
A.shorter,bestB.shortest,betterC.shortest,bestD.shorter,better
3.Asstudents,wemustworkhardtomakeourcountry_______.
A.richandstrongerB.richerandstronger
C.richerandstrongerD.richandstrong
4.Johnoftentalks_____butdoes_____,soallofusthinkheisagoodboy.
A.little,manyB.few,fastC.less,moreD.more,less
5.Theboydidn’trun____tocatchthebus.
A.fastenoughB.enoughfastC.quickenoughC.enoughquick
巩固练习
总结
形容词最高级用法
用法：
当需要对三者或三者以上的人或事物进行比较，表示“最……”的含义时，需要用级。
我们在使用最高级时应注意以下几点。
1、形容词最高级前通常要加定冠词，但如果最高级前有物主代词、名词所有格等修饰时，则不用定冠词。
如：
（1）Mondayismybusiestday.
（2）JimisMike’sbestfriend.。
2、形容词最高级常与介词in或of引导的短语（说明比较范围）连用。
若介词后的名词或代词与句中的主语是同一类人或物时，常用of短语。
当强调是在某一范围、场所内进行比较时，常用in短语。
如：
（1）Sheistheoldestofthesechildren.
（2）Lilyistheyoungestinherclass.
3、形容词最高级前可用序数词进行限定，共同修饰后面的名词，其结构为：
the+序数词+形容词最高级+名词。
如：
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黄河是中国第二长河。
4、有时有最高级修饰的名词前还可以用不定冠词来修饰,但这时不含比较的意思，只是表示“非常，很”
如：
Theirperformancewasagreatestsuccess.他们的演出非常成功。
课题
Unit4.What’sthebestmovietheater?
（SectionA3a-3c）
第3课时
主备
教师
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
1.Knowledgeaims:
1）复习巩固形容词的最高级形式。
2）进一步总结所学的最高级的句式结构。
3）能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
2.Languagepoints:
Whatisthebestmovietheatertogoto？
Abilityaims:
⑴Tounderstandthegrammar
⑵Toprovidespeakingpracticewiththetargetlanguage.
方法与过程目标
Toteachstudentshowtofindouttherulesofthegrammar
Toteachstudentshowtocooperatewithothersinpairsorgroups.
情感态度目标
Tobeabletocooperatewithothers,helpeachotherandcompletethetask-basedactivities.
Toenabletounderstandthefeelingsofothersincommunication.
教学
重点
Reviewthegrammar
教学
难点
Theusageofthegrammar
能力培养
Toimprovestudents’abilityofspeaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Speakingmethods.
Cooperatingmethods
课前准备
Someexercises.
教学内容设计
预习指导与检测
写出下列词的最高级。
outgoing____________;athletic______________;
wild___________;serious______________________;
beautiful________________;quiet_________;
calm__________;popular_______________________;
good___________;well___________;
cool___________;important______________;
heavy_____________;thin_________;
fat___________;hot____________。
用所给词的适当形式填空。
1.Mymomis_________（busy）inmyfamily.
2.Whichclothesstoreis__________（good），TrendyTeensorJason’s?
3.Whichcityis_________（beautiful），Beijing，ShanghaiorHangzhou?
4.Sheis_________（old）ofusall.
5.What’s_________（bad）radiostationintown?
课堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin
1.Duty report.
2.Asksstoreview2d
Review2d
GrammarFocus
AskthestudendstoReviewthegrammar.
Besurethatthestudendscanunderstandthegrammar
Sscanunderstandthegrammarandsaytherulesofthegrammar.
3a
Completethequestions
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.makeupthesentencesandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents.
1.Writequestions.
2.Answerquestions.
3bwritequestions
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.answerthequetionsandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents
Sswriteaboutsomesentences.
3c
groupwork
LetSsthinkofwhattheycandotoimprovetheirEnglish
Discusswhittheirpartner.
Giveareporttotheclass.
Interviewthreeofyourclassmates
当
堂
检
测
用Of,than,in,as填空。
1.Thistableisasbigthatone.
2.Theyellowbookisbiggertheblueone.
3.Tomisthebeststudenttheclass.
4.Thislessonismoreinterestingthatone.
5.Thisappleisthelargestalltheapples.
2、用所给形容词或副词的适当形式填空
1.Whichlessonis__________（difficult）inBook2?
2.Alicewrites__________________（carefully）thanI.
3.Thisstoryis__________________（interesting）thanthatone.
4.Heis__________________（clever）boyintheclass.
巩固练习
1、背诵语法
2、完成练习册同步练习。
课后反思
课题
Unit4.What’sthebestmovietheater?
（SectionB（1a-1e）
第4课时
主备
教师
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
Knowledgeaims:
words:
positive，negative，loud，performertalentshow.
Sent
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