幼儿园家庭安全教育教案14篇.docx

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幼儿园家庭安全教育教案14篇

幼儿园家庭安全教育教案14篇

　　活动目标:

　　通过启发诱导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能。

　　活动过程:

　　1、电话机除了可以通话，还有哪些功能和用途呢?

组织幼儿讨论电话机的一些特殊功能和用途:

电话机不仅可以通话，还可以免提、重复拨号、留言录音、显示图像、听音乐、计时、查询信息、传真、上网等。

（免提、重复拨号、听音乐、查询信息的功用教师边演示边讲解，给幼儿以直接的经验，加强幼儿的记忆，因为这些功能一般电话机都具备，其他功能作一般了解。

）

　　2、游戏《打电话》，学习并讨论正确使用电话机。

（1）引导幼儿通过试一试，动一动，展开讨论，学习并掌握正确的打电话的方法。

提问:

电话的用处真大，那么，我们应该怎样正确使用电话机呢?

（请全体小朋友一对一模拟打电话;请个别小朋友演示打真电话。

）

　　小结:

打电话，首先要知道对方的电话号码，拿起话筒后再拨号，电话接通后，就可以讲话了。

打电话要有礼貌，讲话时，要学会使用“你好、请、对不起、再见”等文明礼貌用语，通完话以后，注意一定要挂好话机，否则，别的电话就打不进来。

（2）联系社会常识，引导幼儿记住生活中通用的五种应急电话号码。

　　电话的作用真是太大了，我们可以通过打电话谈论各种事情，它给我们的生活学习带来了许多的方便，提问:

　　①如果打电话时，忘记了电话号码，我们有什么办法呢?

　　启发幼儿思考查询电话“114”的用途，学会灵活运用。

　　②当遇见紧急的情况时，如突然生病、起火、迷路时，我们应该怎么办呢?

　　启发幼儿思考讨论，火警119、匪警110、救护120、交通事故处理122四种紧急电话的用途及注意事项。

让幼儿知道这些号码wWw.bSmZ.nEt是不能随便打的，否则，会造成很多麻烦。

　　3、以帮小狗买到电话机，自然结束活动。

　　刚才我们学习了电话机的一些有关知识，那么，现在我就请小朋友帮小狗拿一个主意，挑选一部电话机吧。

　　活动延伸:

　　1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。

　　2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1）观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：

①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?

为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：

妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2）观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：

①洗衣机在干什么?

这位小朋友想干什么?

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：

妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。

妈妈为什么这么说?

趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3）观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：

①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：

妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

（1）涂上还有那些家用电器?

他们有什么用?

（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　（3）小朋友家里还有那些电器?

说一说他们的安全注意事项。

　　教学目标：

　　1、了解卫生间里的一些常用物品以及它们的用处。

　　2、会用固体胶把物品粘贴在指定的位置。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　材料与环境创设：

　　操作材料《宝宝家的卫生间》、固体胶。

　　活动过程：

　　一、导入引趣

　　1、教师带领孩子做《生活模仿操》并引导幼儿说出“卫生间”。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么啊?

”（刷牙、洗脸、梳头发）引导幼儿随着音乐做一做《生活模仿操》。

”

（2）我们在哪里刷牙、洗脸、梳头发?

引导2、说说我家的房间——回忆对于卫生间的已有经验，激发兴趣你知道卫生间里还可以干什么吗?

小结：

卫生间是我们小朋友洗澡，刷牙，洗脸、洗澡和上厕所的地方。

　　二、布置卫生间——老师演示课件，说说不同的摆放位置

　　1、老师演示课件，幼儿观察

　　提问：

（1）这是红红家，是红红家的哪个房间?

（2）你们家的卫生间里还有些什么?

在这里缺了哪些有用的东西?

2、教师演示课件，出示物品图案。

红红也买了许多卫生间要用的东西，红红说请小朋友帮忙把这些物品放放好。

提问：

（1）看看红红买了什么?

（2）把这些东西放到这个卫生间里去呢?

它们有些什么作用呢?

牙膏、牙刷可以刷牙，保护我们的牙齿”。

毛巾可以洗脸，让我们的脸干净”肥皂能让我们的小手洗干净沐浴露可以洗澡，让我们的身体变得干干净净。

3、演示课件，将需要的物品分别放置在适宜的位置（提醒幼儿注意一定的方向感，如：

沐浴露放在浴缸旁边、肥皂放在洗手台旁、刷牙杯口朝上、毛巾的边在下面……）4、幼儿操作，老师鼓励幼儿边贴边说说各物品的用处和摆放位置，并注意指导幼儿固体胶的使用方法。

小结：

卫生间里每一样物品都有它自己的本领，我们要仔细地帮助他们找到正确的位置贴好，那么红红进卫生间的时候就不会找不到了。

　　三、展示我的卫生间——巩固物体的上下方位及物品的用处1、说说宝宝的卫生间里有哪些东西，分别在哪里?

2、在区域活动中，我们可以一起来造宝宝的家。

　　小百科：

卫生间就是厕所、洗手间、浴池的合称。

住宅的卫生间一般有专用和公用之分。

专用的只服务于主卧室;公用的与公共走道相连接，由其他家庭成员和客人公用。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1。

录像机，录像带，电话机。

2。

幼儿操作卡片。

　　活动过程：

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有阳台?

你们都在阳台上做些什么?

小结：

阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。

有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。

夏天，还可在阳台上乘凉。

大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　　片段一：

小朋友在阳台上看书、折纸。

　　片段二：

小朋友在阳台上锻炼身体。

　　片段三：

一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　　片段四：

一幼儿往阳台外抛东西。

　　片段五：

一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　　片段六：

一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，

　　建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?

应该怎样做?

　　讨论小结：

在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。

否则，不小心会发生危险。

不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。

如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：

在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动延伸：

　　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动：

认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。

如：

阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　　幼儿园阳台安全教案，阳台对于孩子来说是一个探险的好地方，但是，阳台的安全隐患对于幼儿来说太大了，很多幼儿都会在阳台上出事，所以一定要好好教育幼儿不要再阳台玩，好好的保护自己的安全。

　　活动目标

　　1.使幼儿了解家用电器的名称、用途及工作原理。

2.让幼儿知道电是有危险的，教育幼儿要安全使用家用电器和安全用电。

3.培养幼儿自我保护的能力。

　　活动准备

　　1、一些家用电器的图片。

　　2、台灯、吹风机、录音机实物各一个

　　活动过程

　　一、组织幼儿安静。

（手指游戏）

　　二、活动开始。

　　1.出示台灯，让幼儿观察。

⑴师:

今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物，它是什么?

（小台灯老师再关，台灯就是不亮呀，可把老师急坏啦!

小朋友快帮帮我吧!

（引导幼儿观察找出台灯不亮的原因。

）⑵幼儿说:

没有给小台灯插电。

⑶师:

哦，原来是没插上电源啊!

引导幼儿说说电源如何插上。

（电线和插头连起来找插座。

）⑷师小结:

台灯没有通电就不亮，台灯有一根长长的电线就像它的小尾巴，这线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时小台灯才能亮。

（插头部位有的是两个金属片，有的是三个金属片。

）

　　2、找一找。

⑴小朋友找找在我们活动室里还有什么物体要插上电源插座才能使用呢?

引导幼儿说出:

电视机、日光灯、消毒柜、录音机等。

⑵请幼儿说说这些物体都是干什么用的?

帮助和引导幼儿了解。

　　3、介绍家用电器。

⑴今天，老师带来了一些图片，必须要在电视机上播放，现在如何打开电视机?

引导幼儿说出打开电视机的步骤。

（要把电视机的长长尾巴上的插头插在电源插座上，再按电视机的开关。

）⑵出示家用电器图片，让幼儿说出它们的名称。

（电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电吹风、电磁炉、微波、空调等。

）⑶老师介绍:

像刚才图片上的物体如电视机、电冰箱、电脑、电风扇等家用的只有通电才能使用的物体叫家用电器。

⑷再次播放图片让幼儿看图说说这些家用电器的作用。

⑸除了图片上的家用电器，小朋友还能说出一些吗?

请举例。

（家里有的或者在电器商场看到的。

）⑹教师提示:

这些家用电器都是在通电的情况下才能正常工作。

　　4、正确使用家用电器和安全用电的教育。

⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。

⑵电给我们带来很多方便，同时也带来了危险。

小朋友千万不可以去碰它，平时也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。

　　三、活动总结。

　　今天，小朋友认识了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，回家讲给爸爸妈妈听听，好吗?

四、活动延伸:

欣赏电视节目、玩电脑游戏、欣赏音乐，感受家用电器给我们带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?

它们有什么作用?

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　　（3）你知道电从哪里来?

（发电站）（4）教师小结：

电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。

它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么?

你在哪里见过?

仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

（2）教师介绍：

这是电线，里面是铜线，会导电。

外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办?

（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?

（绕过去）

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么?

它有什么用?

（2）教师介绍：

这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。

如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。

除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：

图片上的小朋友在做什么?

他们这样做对吗?

　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各wWw.bSmZ.nEt种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

　　活动背景：

　　现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。

孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。

安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗?

因此，展开了本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　活动准备：

　　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2、有关灭火的录像。

　　3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　　活动过程：

　　1、游戏：

灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

”

　　看完录像，提问：

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

　　小结：

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?

”号。

　　讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

　　5、怎样避免火灾?

　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

”

　　幼儿讨论回答。

　　小结：

小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。

那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

　　2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

　　活动准备：

　　磁带、纸、笔、奖励小贴花。

　　活动过程：

　　一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性

　　1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?

　　2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。

如拨打119等（游戏）

　　3、幼儿现场演习“火场”逃生。

（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

　　二、了解日常生活中身边存在的各种危险

　　1、你发生过危险事故吗?

或者你看过听说过哪些危险的事?

（请幼儿讲述）

　　2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?

　　3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

　　三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?

　　2、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?

　　3、如果有坏人攻击你，你该怎样防卫?

　　教师小结：

危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。

我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

　　活动延伸：

布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。

　　活动目标:

　　1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。

能对各种行为进行正确判断，并简单地说明理由。

　　2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我保护意识。

　　活动准备:

　　1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。

　　2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的干燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程:

　　1、谈话导入。

　　教师:

小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗?

　　2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。

　　教师:

图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗?

为什么?

　　3、与幼儿讨论挂图中的内容。

（1）教师:

这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。

小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么?

可以吃吗?

（2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的?

他们做得对吗?

　　（3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么?

他把飞机里的电池拆下来做什么?

他做得对吗?

　　这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么?

他们做得对吗?

为什么?

　　教师小结:

在我们的生活中，有些物品时不安全的。

食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。

小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随便吃。

如果看书，可以坐下，好好的看。

玩玩具拆下的电池也不能随便放，应该放到专门的回收电池的地方。

　　4、游戏“分分类”，巩固幼儿对安全物品和不安全物品的认识。

（1）教师:

老师这里有很多东西，这些东西都是安全的吗?

哪些东西小朋友可以玩耍或者使用呢?

今天老师要和小朋友玩一个分类的游戏，在桌面有两个塑料筐，一个上面贴着笑脸标志，我们把安全的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。

另一个框子上贴着哭脸标志，我们把不安全的不可以玩耍或者使用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。

（2）教师:

我们一起来看一看，找对它们的家了吗?

　　活动目标：

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　活动过程：

　　1.导入活动

（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①教师：

小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?

　　②教师：

他们都一样吗?

哪里不一样?

　　③教师：

想一想，家里的门是什么样子的?

和幼儿园里的门一样吗?

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

①教师：

大家要wWw.bSmZ.nEt仔细看看片中都出现了什么样式的门?

　　②教师：

小朋友是怎么关门的?

手放在了哪里?

发生了什么事?

③教师：

片中的小男孩在玩什么?

你觉得这样做对吗?

玩着玩着，小男孩发生了什么危险?

　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①教师：

开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?

为什么?

②教师：

随便推拉摆弄门玩对不对?

这样可能会发生什么危险?

　　2.基本部分

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　教师：

使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?

来看一段动画吧。

（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①教师：

用力地开关玻璃门，会发生什么危险?

A

　　②教师：

开门时要注意什么?

　　③教师：

为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?

　　④教师：

大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?

（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：

不在门后玩耍等。

）

　　3.结束部分

　　开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。

家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

　　《厨房里》中班安全教案

　　活动目标：

　　1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、出示图片，提问并引出主题。

　　1、图上画的是什么地方?

（厨房）2、从什么地方看出来是厨房?

（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗?

（有）厨房在什么地方?

　　4、小结：

厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?

因为厨房中隐藏了很多种危险。

　　二、第一种危险：

烫伤教师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。

　　三、第二种危险：

厨房燃气炉的危险1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?

有哪些危险?

　　2、师：

小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　　四、知道：

第三种危险：

厨房中刀具的危险。

　　1、提问：

厨房里的刀是拿来做什么的?

如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?

　　2、出示图：

一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：

厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!

　　五、第四种危险：

不要登高到碗橱里去取东西，如果碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来，容易引起伤害。

　　六、第五种危险：

炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　　1、出示课件，让幼儿观察后，引导幼儿讲出：

妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危险。

　　2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　　七、观看视频《为什么不能随便进厨房》

　　八、学习《安全儿歌》：

　　厨房有电还有火，开水碰翻不好躲。

　　地方虽小不能玩，危险事情不能做。

　　九、要避免这些危险，有什么办法?

（远离厨房，不一个人在厨房里玩）十、学习了这一课，小朋友们要记住，不能在厨房里玩耍哦!

　　活动延伸：

　　回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：