少年宫少儿英语活动纪录.docx
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少年宫少儿英语活动纪录
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动内容：
Introduceeachother
训练重点：
Introduceyourself训练过程：
一、师先用英语自我介绍
二、选一名优秀生上台自我介绍
三、让生先同桌间自我介绍四、轮流上台自我介绍，并接受台下同学的采访五、教师总结
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动内容：
学习26英语字母
训练重点：
26英语字母的书写训练过程
一、学习26个英语字母的读音及书写二、纠正书写中的错误a应写成ɑg应写成g
三、学会唱新26个英文字母歌Aisforapple。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
一、热身：
唱26个英语字母唱
二、学习单元音
三、学习双元音
四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
活动反馈：
大多数学生对英语较感兴趣，大部分同学都能参与其中，教学效果较好。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计口语交际1
一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
Howdoyoudo!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
Howareyou
Fine（I'mfine）,Thankyou!
AndyouI'm.fine,to
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计口语交际1
一、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答
What'syou（rher/his）name
My（her/his）nameis××二、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：
Howoldareyou
I'm数字
②询问第三个人的年龄：
Howoldishe/sheHe/Sheis数字三、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
故事表演：
AthirstyCrow
（1）Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Singasong:
Who'sAfraidoftheBigBadWolf.
Step2、观看AthirstyCrow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示AthirstyCrow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework.
熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计颜色的表达及描述
一、热身运动。
图片引入，出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词
Red,yellow,black,blue,pink,green,white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型：
WhatcolordoyouulikeIlike五、利用今天所学颜色描述文具。
六、学习Color歌。
七、自编短剧进行交际。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
口语交际
（二）
一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Whereareyoulive①对大地方进行回答：
Ilivein（地点）.
②对小地方进行回答：
Iliveat（地点）三、学习询问别人来自
Whereareyoufrom
I'mfrom⋯四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月31日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称二、headfacehandeyenoseearmoutharmneckfootlegbody三、学习表达：
Ihave句型四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
数字的表达1
一、学习1——20数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
四、学习What'syournumber句型及其回答：
Mynumberis⋯（数字）
五、设置情境，进行口语交际操练。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计故事表演：
AthirstyCrow
（2）Step1、Warming-up.
1、Greetings.
2、Singasong:
Who'sAfraidoftheBigBadWolf.Step2、现次观看故事表演：
AthirstyCrow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
数字的表达2
一、学习21-50数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
四、学习What'syournumber句型及其回答：
Mynumberis⋯（数字）
五、设置情境，进行口语交际操练。
备注
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
数字的表达3
一、复习21-50数字表达二、询问第三个人的龄：
Howoldishe/she
He/Sheis⋯
四、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际五、观赏电影《飞屋环游记》
备注
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