三年级技术教案doc.docx
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三年级技术教案doc
年月日第节
课题1、大米的“母亲”一稻子
教学目标
了解稻子外形和分类，知道稻子的生长周期，稻子的生产过程。
第1课时
课型
新授课
模式类型
主体式
教具
挂图
重
难
点
重点：
稻子的生产过程。
难点：
稻子的生长周期。
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
一、导入
大米来自于稻子，它富含营养，是有益于健康的粮食。
世界上40%以上的人口以大米为主食。
二、新课
1、稻子的外形：
稻子一般高约1米每根稻杆的顶端长有一枚稻穗，每一枚穗上大约有结60-150粒稻谷。
稻谷的外是谷壳和好几层谷糠，最里面才是米粒。
2、稻子的分类：
稻子分水稻和旱稻。
思考乐
你还知道哪些粮食品种？
它们的“母亲”是谁？
3、稻子的生长过程：
稻秧分为发芽、出苗、分廉、抽穗、开花、结实，渐渐成熟。
探索馆
大米生产中的技术过去：
牛耕田，刀耕火种。
现在：
拖拉机耕地。
读一读
说一说
看图书画
时间
教学
过程
思考乐
对于不适合拖拉机耕作的梯出和小块状的稻E0,还有什么小型机械可以使用？
过去：
手工插秧，现在：
插秧机
找一找
10
插秧，飞机播种。
思考乐
4、什么情况下适合采用飞机播种？
面积大，造林防沙
过去：
用镰刀收割，现在：
用脱粒机脱粒，用联合收割机收割、脱粒，用碾米机碾米。
看图并思考回答
5
思考乐
图中的生产方式，哪些仅靠人力？
哪些使用了畜力、水力或风力？
哪些使用了机器作动力？
体验屋
找一找，议一，议
《寻找农作物》
农田里种植的植物有许多种，有
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的可作为粮食，有的可作为工业原料。
请把你所知道的农作物及其用途填入下表，并与同学讨论它们的生产过程是怎样的。
小组合作交流学习
板
1、大米的“母亲”一稻子
书
稻子的分类：
稻子分水稻和旱稻。
大米生产中的技术过去：
牛耕田，刀耕火种。
设
现在：
拖拉机耕地。
计
教
学
反
思
年月日第节
课题2、冰淇淋的生产
教学目标
了解保健食品和保健药品的区别，冰淇淋的加工过程。
第1课时课型新授课
模式类型
主体式
教具
挂图
重难点
冰淇淋的加工过程
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
瞭望台.食品的加工
1、你知道保健食品和保健药品的区别吗？
现代人的食品，直接从自然界取用的已经很少，大多由人工饲养、种植的动植物经过许多道技术加工而得到。
蒸、煮、微波炉加热、盐腌、炸、炒。
2、烹调所需的油、盐、酱、醋、酒、味精等是以什么为原料制成的？
3、冰淇淋的加工过程
冰淇淋的主要原料是牛奶、鸡蛋、糖、奶油、香精等。
17世纪时做冰淇淋需要在装有原料和冰块的木桶屮不停地搅拌。
自从有了发动机作动力后，冰淇淋的生产进入规模化阶段。
自由分说
试一试，说一说
认真阅读
时间
教学过程
15
5
5
（1）工人们按一定的比例将各种原料倒入混合器，充分搅匀。
（2）利用管道将混合后的原料送入灭菌器，加热，杀灭其中的各种细菌。
（3）将原料泵入均质机，将其中的蛋白质和奶油颗粒打碎，使它们与水互相吸附，形成黏黏的膏体。
（4）将热的膏体冷却到约2°,泵入盛装罐，再加入色素、香精等，继续冷却约8小时，使膏体中的物质相互结合得更紧。
（5）将膏体送入凝冻机，里面的搅拌器将膏体打松，冷冻器将机体温度降至卜3°左右，就可制得黏稠的冰淇淋。
（6）从凝冻机出来的冰淇淋经料斗压出后，可以制成不同的冰淇林产品。
思考乐
4、为什么冰淇淋的产量越高价格越便宜？
它们是怎么做成的
列举你常吃的几种食品，了解它们是用什么做的，是怎样做成的。
试着完成下表并与同学交流。
5、这些食品的原料是从哪里来的？
每人阅读一个生产加工步骤
小组模拟制作冰淇淋
我来试一试
我要说几句
板
书
设
计
2、冰淇淋的生产
冰淇淋的主要原料是牛奶、鸡蛋、糖、奶油、香精等。
17世纪产生
教
学
反
思
3、香蕉的保鲜
第1课时课型新授课模式类型主体式教具挂图
重难点
知道香蕉的保鲜方法。
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
一、导入
人类的食物主要来源于动植物。
动植物富含营养，在被宰杀或采摘后，易受细菌等微生物的侵袭，因此很容易腐败变质。
苹果腐烂，猪肉变质。
二、过程
熟的食品也会腐败变质吗？
降低温度可以抑制食品自身的新陈代谢和细菌繁殖，并减少水分蒸发，控制湿度可以防止蔬果干缩，密封包装可以防止食品受潮，在食品包装时充入氮气或抽去空气，可以有效延长食品的保质期限。
山梨酸鉀和苯甲酸钠都是防腐剂。
防腐剂对延长食品的保质期非常有效，但它们的用量必须遵守食品安全的有关规定。
思考乐
如果家里没有冰箱，可以怎样防止食品变质？
说一说家里的食物腐烂了，你怎么做？
说一说熟的食品也会腐败变质吗？
时间
教学
过程
香蕉的保鲜
1.成熟的香蕉在长途运输中容易腐烂，因此香蕉长到七八分成熟时就被收割了。
2.刚割下的蕉梳切口处会流出许多黏液，容易产生细菌，须放在含消毒剂的水中消毒，然后用清水清洗。
交流日常保鲜水果的方法。
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3.在蕉梳上喷洒一层防腐剂，进一步杀灭细菌，然后用鼓风机吹干。
读一读说中的保鲜方法，比一比，哪种
4.将香蕉放入纸箱内的塑料袋中，蕉梳间要垫上海绵纸。
5.用抽气机或吸尘器尽量抽去塑料袋中的空气。
6.香蕉的最佳保存温度为1「14°，在气温过高和过低的地方，运输时要使用保温车厢。
更实用。
如果不吹干蕉梳表面的药液就将它们
如果把香蕉放入冰箱，为什么它的皮不久就
堆放，可能发生什么情况？
如果把香蕉放入冰箱，为什么它的皮不久就变黑了？
变黑了？
我所了解的保鲜方法：
生活中，
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经常需要和食品变质做斗争。
仔细回想一下，你就会发现自己己经积累了不少这方面的经验。
将它们填入表中，并与同学交流、分享。
填一填。
3、香蕉的保鲜
板
降低温度
书
防腐剂
设
计
教
学
反
思
年月日第节
课题4、简易滴灌设备
教学目标
了解地面和地下滴灌系统的优点，自己动手做滴灌系统。
第1课时课型新授课
模式类型
主体式
教具
挂图
重
难
点
自己动手做滴灌系统。
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
一、导入
滴灌乂称滴水灌溉，即利用塑料管道上的孔口或滴头将水送至作物根部，进行局部灌溉。
他是目前T旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式。
二、过程
1、除了节水，滴灌和普通灌溉相比，还有什么优点？
滴灌的不足之处是滴头易结垢和堵塞，因此必须对水源进行严格的过滤处理。
滴灌设备不仅提高了资源的利用率，还减轻了人们的劳动强度，满足了不同用户的需要。
地面滴灌系统毛管布置在地面，应
用于果园、温室、大棚和少数大田作物的灌溉中。
地下滴灌系统将毛管和灌
水器全部埋入地下。
2、思考乐：
地面滴灌和地下滴灌系统各有什么优点？
滴灌和普通灌溉相比，还有什么优点？
认真阅读，找到答案。
说一说地面滴灌和地下滴灌系统各有什么优点？
时间
教学过程
5
10
5
5
覆膜滴灌又称膜下滴灌，即在需要进行滴灌的作物上方覆盖一层薄膜。
3、思考乐：
哪些因素影响人们选择不同的滴灌方式？
不仅是农业，滴灌还可应用于其它一些场合。
沙漠公路防护林采用滴灌系统，保证树木成长，从而保护公路不被风沙掩埋。
采用滴灌技术的自动浇花装置可以替城市上班族免去浇花的麻烦。
4、探索馆：
为学校的花园或自留地设计制作简易滴灌设备。
1.用长度为55米的细塑料管作毛管，在上面打孔。
2.使用时，将毛细血管的首部直接插入水池。
固定好，使水进入多孔毛管，待毛管尾部有水流且无杂物后堵好。
3.把毛管放在作物附近，待每行作物灌水适宜后再移到另一行灌溉。
体验屋：
为盆花制作一个简易的自动浇水器。
拓展园：
如果家中有许多盆花，如何用一只塑料瓶制作简易自动浇水器？
思考：
哪些因索影响人们选择不同的滴灌方式？
走进探索馆：
为学校的花园或自留地设计制作简易滴灌设备。
用一只塑料瓶制作简易自动浇水器。
板
书
设
计
4、简易滴灌设备
滴灌设备不仅提高了资源的利用率，还减轻了人们的劳动强度，满足了不同用户的需要。
教
学
反
思
年月日第节
课题5、无土栽培
教学目标
了解农业生产中无土栽培技术的发展，不仅能获得更高的产量、更好的品质，还可节约资源、扩大生产空间。
第1课时
课型
新授课
模式类型
主体式
教具
挂图
重难点
知道在无土栽培瓶的制作中，通过基质、营养液的调配等实践活动，使学生体会到农业技术中同样需要有相对规范的技术标准和严谨的操作要求
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
瞭望台
以营养液代替天然土壤，向作物提供水分和养料的作物栽培方式称为无土栽培。
无土栽培作为一项现代化农业技术，具备许多优点，发展潜力很大。
作物长势强、产量高、品质好。
省水、省肥、省力、省工。
思考乐
除了常规农业生产，无土栽培还可应用于哪些领域？
有利于实现农业生产的现代化。
探索馆
无土栽培还可应用于哪些领域？
沙、石砾等无机基质固定植物作用及透气性较好，但保水性较差。
什么叫做无土栽培？
无土栽培还可应用于哪些领域？
看挂画说话。
无土栽培还可应用于哪些领域？
时间
教学过程
5
10
10
树皮、锯木屑等有机基质固定、支持植物作用较差，但保水性较好。
所有的无土栽培方式都要用到营养液，因此，营养液是无土栽培技术的核心。
无土栽培黄瓜的过程：
育苗，出苗，定植，移苗，配置营养液，成活，生长，拉绳，开花，结瓜，收获。
体验屋
制作无土栽培瓶
1.加工塑料饮料瓶和泡沫板。
2.制作“灯芯”。
3.将“灯芯”浸入营养液，植上植物，填入石砾。
优缺点：
树皮、锯木屑等有机基质固定、支持植物作用较差，但保水性较好。
说一说无土栽培黄瓜的过程。
动手小制作：
制作无土栽培瓶
板
书
设
计
5、无土栽培
概念：
以营养液代替天然土壤，向作物提供水分和养料的作物栽培方式称为无土栽培。
发展：
不仅能获得更高的产量、更好的品质，还可节约资源、扩大生产空间，还有利于实现农业生产的现代化。
教
学反思
教
学
目
标
课题6、酸奶工艺
了解无论是家庭食币加工还是大规模食晶生产，都需要遵循相应的工艺过程。
第1课时课型新授课模式类型主体式教具挂图
重难点
通过制作酸奶饮料，使学生感受按工艺要求加工：
食品的质量才有保证
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
瞭望台
人们在洗菜、炒菜或是做馒头、包饺子时，一般都会遵循固定的加工过程。
思考乐
1.馒头的加工制作次序如果颠倒会产生什么后果？
2.说说你知道的家庭中其他食品的加工过程。
可乐的生产过程：
1•使常规饮用水纯化。
2.加入氯，杀死细菌。
3.过滤除去氯和其他残留物。
4.按照配方用糖和香精做出糖浆，利用消毒工序来为糖浆灭菌。
5.将糖浆和水放入搅拌器中
结合实践，说一说包饺子的加工过程。
看图说一说：
馒头的加工制作次序如果
颠倒会产生什么后果？
你还知道的家庭中其他食品的加工过程。
阅读分享可乐的生产过程。
时间
板
书
设
计
教
学
反
6、酸奶工艺
利用暖气自制酸奶：
1•准备材料，2.灭菌，
3.
温奶,4•搅拌，5•发酵,6•冷藏,7.调味。
7、让头脑掀起风暴
教
学
目
标
能做到仔细倾听别人的发言，从中或许可以受到有益的启发，从而产生更好的想法。
创意宫
课型
新授课
模式类型
主体式
教具
第1课时
挂图
不要当场评判别人的说法，尤其不要说“这主意好极了”或“这种想法太离谱了”之类的话。
时间
看似天真的想法，有时却蕴含着创造的火花。
有心人往往善于借助别人的想法丰富自己的想法。
说一说你想到的驱赶老鼠的方法。
4.购买了专门的驱鼠设备并在粮仓里安装
仓库工作人员共想出多少种灭鼠方法。
1•某粮食仓库最近晩上常有老鼠出没，许多粮袋被啃坏，粮食散落一地。
仓库工作人员被召集到一起商量对策。
2.用声音赶走老鼠的建议引起了经理的关注。
3.他派人查询有关驱鼠设备的信息。
读一读，比较一下谁的方法更高超。
时间
教学过程
15
10
知识泉
要使每个人的头脑真正地掀起风暴，必须在会上遵循三个原则：
1.想到什么就说什么，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法是否离经叛道或荒唐可笑。
2.不要当场评判别人的说法，尤其不要说“这主意好极了”或“这种想法太离谱了”Z类的话。
3.仔细倾听別人的发言，从中或许可以受到有益的启发，从而产生更好的想法。
创意宫
今年土豆大丰收，使得土豆的出路成了问题，请大家群策群力，为土豆的岀路岀谋划策。
遵循三个原则：
1.想到什么就说什么，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法是否离经叛道或荒唐可笑。
2.不要当场评判别人的说法，尤其不要说'‘这主意好极了”或“这种想法太离谱了”之类的话。
3.仔细倾听别人的发言，从中或许可以受到有益的启发，从而产生更好的想法。
为土豆的出路出谋划策。
板
书设计
7、让头脑掀起风暴
头脑掀起风暴，遵循的三个原则：
1•想到什么就说什么，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法是否离经叛道或荒唐可笑。
2.不要当场评判别人的说法，尤其不耍说“这主意好极了”或“这种想法太离谱了”之类的话。
3.仔细倾听别人的发言，从中或许可以受到有益的启发，从而产生更好的想法。
教
学
反
思
年月日第节
课题8.分拣黄豆和绿豆
教学目标
能够制作一个能快速分拣黄豆和绿豆的装置。
第1课时课型新授课
模式类型
主体式
教具
挂图
重
难
点
重点：
做个纸筛子。
难点：
设计其他样式的筛子。
时间
教学过程
15
5
主导部分
主体部分
任务角
制作一个能快速分拣黄豆和绿豆的装置
瞭望台
1.筛选工具。
食品加工过程中经常用到筛子。
筛子是一个有许多孔洞的工具。
将被筛选的东西倒入筛子，不停地摇晃，尺寸比筛孔小的就会从筛孔中落下，而大的则留在筛子上。
时间
教学
过程
10
分离谷粒和谷壳。
建筑工地分离沙子和石头。
造纸过程中分离纸浆和水。
筛选机分为抖动式和滚动式两种。
2.做个纸筛子。
3.照样子画线、剪开、拆边。
4.在纸上钻孔。
粘合。
5
思考乐
孔钻得多大比较合适？
5
创意宫
开动脑筋，设计其他样式的筛子。
板
书设计
&分拣黄豆和绿豆
（1）筛选工具。
（2）做个纸筛子。
（3）照样子画线、剪开、拆边。
（4）在纸上钻孔。
粘合
教
学
反
思
年月日第节
课题9、谁装得多
教学目标
能用所给材料制作一个容器，使其能够存放尽可能多的大米。
第1课时课型新授课
模式类型
主体式
教具
挂图
重难点
能够根据书上所规定的材料制作容器。
时间
教学过程
5
10
主导部分
主体部分
任务角
用所给材料制作一个容器，使其能够存放尽可能多的大米。
要求：
容器可以是任何形状，但必须有底。
制作时不能使用任何粘接剂。
瞭望台
1•贮存粮食
粮食的收获有季节性，而且每年收成的好坏还与当年的天气、病虫害等因素有关，所以必须将粮食贮存起来才能满足人们日常的需要。
粮堆比较低的时候，围囤也低。
认真阅读制作要求：
容器可以是任何形状，但必须有底。
制作时不能使用任何粘接剂。
怎样做才能使容器装的越多呢？
时间
教学过程
15
5
5
随着粮堆的升高，席子可以一圈圈地往上围，围囤会变得越来越高。
围囤虽巧妙，但容易发生霉变、长虫以及鼠害。
为此，现代的粮仓采用新技术、新材料和新设备，使贮存的粮食保鲜、不生虫、不霉变、不陈化。
玻璃钢或不锈钢做的储粮罐不容易受潮和遭到鼠害侵蚀。
大型粮仓釆用了低温通风冷却的贮粮方法。
2.用规定的材料做容器。
思考乐
还有其他连接方式吗？
创意宫
开动脑筋，设计制作其他样式的容器。
按要求制作容器。
做一做，试一试。
我耍试一试。
板
书
设
计
9、谁装得多
制作要求：
容器可以是任何形状，但必须有底。
制作时不能使用任何粘接剂。
教
学反思
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