Lesson 11 What are these.docx
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Lesson11Whatarethese
Lesson11Whatarethese
Lessn11hatarethese
第一时
教学目标:
1能够听,说,读,写单词:
eleven到tent,以及range,pineapple,egg,,bird,frg的单复数形式
2能熟练指认新学名词,进一步熟悉名词复数形式的构成及应用,拓展数词到20以内,并能熟练运用名词单数或复数句子谈论事物
重点难点:
1数词的记忆
2进一步熟悉名词复数形式的构成及应用
前准备:
1教师准备阿拉伯数字11到20的卡片,英语数字eleven到tent的卡片,教学图片
2学生自带一些水果,如:
梨,苹果,桃子,香蕉,草莓等
教学过程:
1热身
教师可播放Lessn10中Let’spla部分的歌曲,和学生一起边跳边说唱进行本节的热身活动
2新展示
1）师生问答
Alie:
Hell,rSun!
hatarethese（指着一堆桔子问）
rSun:
Theareranges
Alie:
Arethesepineapples（指着一堆菠萝问）
rSun:
es,theare
教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本重点词汇eleven,telve,thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,tent,range,ranges,pineapple,
pineapples,egg,eggs,,s,bird,birds,frg,frgs以及句型hatarethese/thseTha’re…;Arethse/these…es,theare的学习:
教师先拿着前准备好的一个橘子问道:
”hat’sthis“学生回到说:
“It’sanrange“教师再说出:
“es,it’sanrange”多重复新单词range,在教学生读会后,再拿出两个或者几个橘子问:
“hatarethese“引导学生用“Theareranges”接着教师再问“Hanranges“引导学生说:
”Thearet/three/…ranges”教师要给学生说明当我们谈论的同一种事物不止一个时,我们用复数形式的句子,而且要用are作为”是”,而不是用is,回答用the（它们/他们）而不用it（它）
2）其他单词的教学方法同上
3）贴上教学挂图（教学elevenrange,telvepineapple,thirteeneggs,）让学生数一数并回答
另外对于数词eleven到telve的变化,教师可以引导学生发现并总结:
英语里从十三到十九,词尾都有-teen,但是要注意其中小小的变化,如three变成thir-后再加-teen,five变成fif-后加-teen,eight去掉t后变成eigh再加-teen其他词则直接加上-teen就行了,所以我们只要记住ne到telve以及tent,就记住了20以内的所有数字了
3巩固活动
学生在练习本上书写单词eleven,telve,thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,tent,range,ranges,pineapple,
4后作业
用英语写出1到20的数字
第二时
教学目标:
1能听懂会说单词:
these,thse,the
2能听懂句子:
hataretheseTheare…
3能熟练掌握句型:
-hatarethese/thse
-The’re…
-Arethese/thseeggsandranges
-es,theare
4能用本句型自如对话
重点难点:
1掌握are/is,these/thse/the的区别和用法
2能熟练掌握句型:
-hatarethese/thse
-The’re…
-Arethese/thseeggsandranges
-es,theare
前准备:
教师准备阿拉伯数字11到20的卡片,英语数字eleven到tent的卡片,教学图片
教学过程:
1复习单词（快速认读,现在要进行数字的训练,教师随意的说一个数字,学生要以最快的速度找到自己相应的卡片,迅速的举起与此同时大声喊出该数字,教师要对反应快的孩子进行表扬,对反应稍慢的孩子要多鼓励当然也可以由孩子们自己扮演小小发令员,看看谁的反应较快）
2新展示
1）介绍句型hatarethese/these（老师出示三只菠萝）
-The’repineapples用eggsbirdsfrgs的图片复习
2）介绍句型hatarethseTheares（老师在黑板上画四只奶牛,
站远点指着说:
hatarethseTheares用其他词重复）
注:
这里教师要给学生讲解thse和these,the的区别和不同:
these表示”这些”指代稍近一些的事物或者东西,而thse表示“那些”指代稍远一些的事物或者东西;the是“它们,他们”与此同时教师可根据学生对这三个代词的掌握程度适时的引入本的另外一个重要语言点:
一般疑问句Arethese/thse…以及回答es,theare/N,thearen’t其中否定回答不多做要求
3听录音学习,并跟读
1）Listen,landsa（Ⅰ）（播放该部分的录音）
A:
hatarethese
B:
Thearepineapples
A:
Hanpineapplesduhave
B:
Ihaveeleven
2）Listen,landsa（Ⅱ）（播放该部分的录音）
A:
Arethseeggsandranges
B:
es,theare
A:
Haneggsandrangesduhave
B:
Ihavetelveeggsandfiveranges
4巩固活动
教师通过击鼓传花的方式选出学生上台前,戴上教师事先就准备好的眼罩,用手在一个篮子里摸,边摸边问Arethese如:
”Arethesefureggs“底下在座的同学回答es,theare/N,thearen’t
后作业
1）熟读对话
2）画一幅画,假想自己有一个果园,有各种水果,或农场,有青蛙,奶牛,绵羊等下节用看图说话
Lessn12HappNeear!
第一时
教学目标:
1能够听,说,读,写单词:
happ,ne,Neear,err,hristas,Fatherhristas,ahristastree以及句子:
HappNeear!
2熟练掌握祝福语:
errhristas!
并能用happ祝福别人,补充其他的节目祝福语如:
Happbirthda!
Happhildren’sDa!
HappTeahers’Da!
3能正确运用形容词happ和ne
重点难点:
1HappNeear!
的听说读写
2能正确运用形容词happ和ne
前准备:
1教师准备本年的旧日历和即将到的新年日历个一本
2学生准备自己制作新年贺卡,或者圣诞贺卡要用到的工具,如:
硬纸,彩笔,剪刀,胶水等
教学过程:
1热身
教师可在上前先播放HappNeear!
的音乐,让学生初步了解本的主题,充分营造温馨欢乐的氛围
2新展示
1）教师可通过动画片:
手偶rSun和Alie的对话引出本重点句型和词汇学习
Alie:
（翻动日历到元月一日）It’sanuar1stThisisthefirstdaftheearHappNeear,rSun!
rSun:
HappNeear,Alie!
（播放一些过年时候的场景,例如放鞭炮,穿新衣服等等,从画面中要能感受到中国年的气氛）
2）教师先拿出前准备好的一新一旧的b让学生通过观察,引出本重点词汇ne,反复领读单词,在学生读会之后,教师拿出本年的旧日历,一页一页的翻着,嘴里要不停的重复Neearising!
ThisisNeear!
It’sanuar1stThisisthefirstdaftheearHappNeear!
这时候要刚好翻到新日历的第一页一月一日接下教师可以通过一些图片,让学生理解neear的含义;
3）板书HappNeear!
并多次反复领读让学生试着拼读H-A-P-P-Happ
3巩固活动（小组游戏）
找朋友
教师分别将以下单词写在四张卡片上:
Happ,Ne,ear,err,hristas将这个卡片分别交给自于不同组的同学,教师在讲台前对底下在座的学生做口型说”HappNeear!
”拿着Happ和Neear卡片的同学要迅速的跑到一起并大声重复HappNeear!
后作业
在练习本上抄写
HappneNeearHappNeear各一行
第二时
教学目标:
1能够听,说,读,写单词:
err,hristas,Fatherhristas,ahristastree
2熟练掌握祝福语句:
errhristas!
3了解新年和圣诞节的知识,掌握happ和err的用法
重点难点:
1Fatherhristas,treeerr的四会掌握
2掌握happ和err的用法
前准备:
1教师准备本年的旧日历和即将到的新年日历个一本
2学生准备自己制作新年贺卡,或者圣诞贺卡要用到的工具,如:
硬纸,彩笔,剪刀,胶水等
3教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片,如:
鞭炮,对联,饺子等;同时也
教学过程:
1组织堂
放录音,跟唱歌曲HappNeear!
师生互致问候,开始上
2新展示
1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义,紧接着,教师可以通过送贺年卡的形式引出HappNeear!
通过送圣诞卡引出errhritas!
在此教师要给学生说明:
”Ne”是个形容词,表示新的,Neear就是新年,而HappNeear!
就可以翻译为新年快乐;同时我们可以说HappTeahers’Da!
（教师节）Happhildren’sDa!
（儿童节）Happthers’Da!
（母亲节）Happen’sDa!
（三八妇女节）虽然happ和err都有表示”快乐的”的意思,但是我们习惯上说errhristas!
教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识,以帮助他们了解西方化:
人们在圣诞节要用彩灯（hristaslights）装扮房子,在客厅里装扮起圣诞树（hristastree）,树顶上总是放一颗星星（astar）,家人都互相送礼物（hristasgifts）他们把礼物包装起,挂在圣诞树上或凡在树下,全家人在圣诞节这天（nhristasDa）早上拆开礼物孩子们则在床头挂一只丝袜（sing）,他们相信圣诞老人（Fatherhristas）会从烟囱进给他们送礼物其实礼物都是家里的长辈悄悄放进去的另外在这一天,人们还要一起吃圣诞大餐呢
2）（激发兴趣）这里请给出一个西方国家过圣诞节是的场景,其中T和err两个人再国外,遇到了圣诞老人）
T:
（看日历）…It’sDeeber2th!
It’shristasDatda
err:
errhristas!
T:
errhristas!
Fatherhristas:
errhristas!
（圣诞节快乐）Hereuare!
（给你）
errandT:
ThanuFatherhrisas!
（圣诞老人）
Fatherhristas:
u’reele!
（不客气）
3）反复领读对话
3巩固活动
1）做堂练习笔写部分习题（用所给字母组句子,学生自己先做后对答案）
2）接下,教师可以通过播放Let’ssing部分的歌曲和学生一起边唱边跳,对所学的知识进行巩固:
HappNeear!
HappNeear!
HappNeear!
HappNeeartuall!
earesinging
earedaning
HappNeeartuall!
4后作业
1）练一练做Let’spratise部分
2）听读
升级会员 