B41三1数学导学案.docx
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B41三1数学导学案
课题：
《》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
（一）自研
自探
（二）
合作探究
（三）
精彩展示
（四）质疑评价
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《万以内数的认识不进位加》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、使学生理解万以内笔算加法的计算法则。
2、培养学生合作交流的学习习惯，激发学习兴趣。
（一）自研
自探
一、测一测
1、口算
20+33=35+12=24+37=51+60=
2、笔算
56+28=340+450=670+250=
二、自主学习
观察教材36页图
1、图中画了哪些动物？
2、中国湿地部分动物种类有（）类，（）类，（）类。
3、你能提出哪些数学问题吗？
（二）
合作探究
（三）
精彩展示
三、合作探究
教学例1
1、鸟类有（）种，爬行类（）种，要求这两类动物一共有多少种？
用（）法计算。
2、列式：
3、计算方法：
四、汇报展示
1、利用你掌握的本领完成下面的练习。
201
+594
2、完成第37页做一做第1排。
（四）质疑评价
五、课堂检测：
1、列竖式计算
120+259=227+259=421+306=
476+121=919+80=93+802=
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
_
课题：
《万以内数的认识不连续进位加》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、学会用竖式计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。
2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。
3、培养学生合作学习的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
（一）自研
自探
（二）
合作探究
一、测一测
计算
270+404=460+210=316+283=547+201=
二、自主学习
中国湿地部分动物种类
群类
哺乳类
鸟类
种数
31
271
1、从上面的表中你知道鸟类有（），哺乳类有（）。
2、你从上表中能提出什么数学问题吗？
3、合作探究
教学例2
1、我知道的条件有（）和（），问题是（）。
2、我知道用（）计算。
3、我会计算：
271
+31
4、从上面我知道十位上相加满十要向（）位进一。
5、271
+903百位满十应向（）位进一。
6、计算万以内的加法应注意：
相同数位（）,从（）位算起，哪一位满十就要向（）进一。
（三）
精彩展示
四、汇报展示
1、利用你掌握的本领完成下面的练习。
竖式计算：
545+46=723+128=468+710=
2、完成第37页做一做第2排。
（四）质疑评价
五、课堂检测：
1、竖式计算
365+43=201+594=649+326=297+612=
2、在○里填“>”，“<”或“=”。
163+319○442182+216○420
289+106○405243+149○163+216
324+165○175+315437+143○281+308
3、完成第39页的第2、3、4题。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
_
课题：
《万以内数的认识连续进位加》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行三位数加三位数连续进位加法题的计算。
2、会进行简单的验算。
培养学生合作学习的学习习惯，激发数学学习的兴趣
（一）自研
自探
（二）
合作探究
一、复习旧知
列竖式计算
345+45=167+442=502+319=
2、自主学习
1、自学课本38页例3，把你认为重要的画上横线。
2、想想：
通过自学你知道了什么？
在组里说说。
三、合作探究
1、根据例3，我知道某湿地有野生植物（）种，野生动物有（）种,要解决的问题是（），用（）法计算。
2、列式为：
__________________。
3、计算方法：
4、在用竖式计算时要注意：
相同数位_________，从_______算起，如果哪一位相加满十，就向前一位________。
5、你怎样知道你计算的结果对不对呢？
要验算
验算方法：
（三）
精彩展示
四、汇报展示
1.列竖式计算并验算
567+652=165+78=409+394=
2、完成第37页做一做。
（四）质疑评价
五、达标检测
1、列竖式计算下面各题并验算。
659+306=238+91=836+574=68+527=
2、下面的计算正确吗？
把错误的改正过来。
135427162
+69+543+959
8259601011
3、小明买一个地球仪85元，买了一个书包148元，小明一共花了多少钱?
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《万以内数退位和不退位减法》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、能正确计算万以内数不退位减法的计算方法。
2、培养良好的学习习惯。
（一）自研
自探
一、复习旧知
1、口算
80-7=45-8=25-9=42-6=32-5=67-9=
2、列竖式计算
67-21=78-35=65-15=
2、自主学习
过程电视动画片生产情况统计表
年份
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
总数
29
86
124
186
249
322
385
435
优部
--
41
32
33
50
52
81
82
自学教材41页
1、自学你知道了哪些信息？
2、你能提出哪些数学问题？
（二）
合作探究
三、快乐探究
1、教学例1
我知道的条件是（），问题是（）。
2、用（）法计算，列式为（）。
3、计算方法：
4、列竖式计算时应注意：
先把相同数位应该（），从（）减起。
（三）
精彩展示
完成第41页做一做第一排。
（四）质疑评价
点评做一做。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《三位数减三位数连续退位减法》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
会计算三位数减三位数连续退位减法
（一）自研
自探
国产电视动画片生产情况统计表
年份
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
总数
29
86
124
186
249
322
385
435
优部
--
41
32
33
50
52
81
82
2005年比2011年少生产多少部动画片？
（二）
合作探究
计算万以内的减法要注意什么？
（三）
精彩展示
完成第41页做一做第2排。
（四）质疑评价
练习九第1、2、3题。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《被减数中间有0的三位数连续退位减法》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
会计算被减数中间有0的三位数连续退位减法
（一）自研
自探
国产电视动画片生产情况统计表
年份
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
总数
29
86
124
186
249
322
385
435
优部
--
41
32
33
50
52
81
82
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。
2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
（二）
合作探究
怎样验算？
（三）
精彩展示
完成第41页做一做。
（四）质疑评价
练习九第4、5、6题。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《倍的意义》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
了解倍的意义。
（一）自研
自探
1、复习
1、把28平均分成4份，每份是（）。
2、42里面有（）个7；42里面有（）个6。
二、自主学习
1、观察数学书50页情境图，通过观察我发现了胡萝卜有（）根，红萝卜有（）根，白萝卜有（）根。
2、你能说说这些萝卜之间有什么数量关系吗？
3、引入，同学们说了很多种数量关系，今天我们要学习他们之间的另一种关系。
“倍的认识”
（二）
合作探究
三、合作探究、归纳展示
1、小组讨论，汇报交流
胡萝卜有2根，红萝卜有（）2根，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。
白萝卜有（）2根，我们就说白萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。
（三）
精彩展示
四、达标检测：
1、画一画，圈一圈，填一填
第一行画3个△
第二行画6个○，再画3个○，再画3个○
____________________________________________
____________________________________________
我知道（）是（）的（）倍
2、找出倍数关系，在横线上画○并填空
△△△△△△△△△△△△
________________________________
三角形的数量是○的（）倍。
3、完成数学书50页做一做1、2题
（四）质疑评价
练习十一第1、2题。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《求倍数》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
会用除法求一个数是另一个数的几倍。
（一）自研
自探
看51页情境图，擦桌椅的有（）人，扫地的有（）人。
擦桌椅的人数是扫地的几倍？
（二）
合作探究
方法一：
输小棒。
方法二：
画一画，圈一圈。
方法三：
算一算。
（三）
精彩展示
练习十一第3、4题。
（四）质疑评价
求一个数是另一个数的几倍。
用除法。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《求一个数的几倍是多少》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
会求一个数的几倍是多少
（一）自研
自探
看52页情景图
找一找数学信息。
图中提供的信息是;军棋的价钱是8元，象棋的价钱是军棋的4倍。
现在要求的问题是：
象棋的价钱是多少元？
（二）
合作探究
方法一：
永年加法计算，把4盒军棋的价钱相加，就得象棋的价钱。
方法二：
用乘法，把军棋的价钱乘4，就得象棋的价钱。
（三）
精彩展示
练习十一第3、4题。
（四）质疑评价
求一个数的几倍是多少，用乘法。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《口算乘法》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。
2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。
（一）自研
自探
一、知识链接：
1. 口算
6×4=5×7=8×6=9×2=
3×8=4×9=5×6=9×9=
2. 填空
（1）6个十是（）,12个十是（）。
20个十是（）。
（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里有（）个十。
二、自主学习（课本69页例1）
1、坐旋转木马每人2元，9人要（ ）元钱，10人要（ ）元钱。
分析：
9个2是（ ），再加一个2是（），也就是（ ）个2相加
是（），所以2×10=（）。
2、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
分析：
一个人3元，求20个人多少钱，实际就是求（）个（）是多少，用（）法，列式是
计算20×3可以先计算2×3是（），第一个因数2的后面有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.所以20×3=（），
3、30×4，可以先计算（），第一个因数后边有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.
4、200×4，可以先计算（），再在积的末尾补（）个0.
（二）
合作探究
二、合作探究、归纳展示
1、探究20×3的口算方法
方法一：
把20×3转化成3个（）相加。
方法二：
想20里面有2个（），20×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。
方法三：
先把20中0前面的2与3相乘得（），再看20末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。
2、探究200×3的口算方法
方法一：
把200×3转化成3个（）相加。
方法二：
想200里面有2个（），200×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。
方法三：
先把200中0前面的2与3相乘得（），再看200末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。
3、比较找出最简单的方法
4、探究12×3的口算方法：
先用小棒摆一摆
12×3=（）（元）
12=（）+（）
10×3=（）
2×3=（）
（）+（）=（）
（三）
精彩展示
三、达标检测
1、口算
70×9=60×4=90×3=
40×3=50×5=800×7=
1000×8=3000×2=500×6=
2、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？
（四）质疑评价
拓展延伸：
整十数乘一位数且积是180的乘法算式，你能写出几个？
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《笔算乘法（不进位）》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、通过自学60页内容，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。
2、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。
（一）自研
自探
一、知识链接
300×2=20×4=50×7=6+40=
4×3+2=5×6+3=7×8+3=3×8+4=
二、自主学习（课本74页例1）
一盒彩笔12支，3盒彩笔一共多少支？
分析：
一盒彩笔12支，要求3盒一共多少支也就是求（）个12，用（）法，列式是（）。
方法1：
要求12×3，可以先求10个3是（），2个3是（），12个3就是（）+（）=（）支。
.
方法2：
列竖式：
12
×3
36
列竖式时，（）照齐，从（）位乘起，先用（）乘（）得
（），写在（）位上；再用（）乘（）得（），写在
（）位上。
（二）
合作探究
二、合作探究、归纳展示
1、列竖式计算
14×2=33×3=23×2=
213×3=414×2=312×3=
2、青海玉树发生地震，爱心社区向灾区人民伸出了援助之手，平均每栋楼捐款321元，3栋楼共捐款多少元？
3、菜市场运来2车白菜，每车441千克，卖出830千克，还剩多少千克？
3、在计算上面的两位数乘一位数时，（）数位要对齐，先算（）×（）=（），再算（）×（）=（）最后算（）+（）=（）
（三）
精彩展示
三、达标检测
1、列竖式计算
24×2=123×3=
2、两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：
从（）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（）的下面
3、完成60页做一做1、2题
（四）质疑评价
四、课后作业
1、完成练习十三1、2题
2、拓展提高：
在一段公路的一边种树。
先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了234棵。
这段公路一共有多长？
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《笔算乘法（不连续进位）》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。
2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。
（一）自研
自探
一、自主学习
自学教材61页
1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（）套
连环画，每套（）本？
2、王老师买了多少本连环画呢？
用你的方法计算！
3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？
（二）
合作探究
二、合作探究、归纳展示
1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？
2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？
（三）
精彩展示
三、达标检测
1、列竖式计算
28×4=16×5=117×3=
2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：
先将一位数与多位数的（）对齐，再从（）乘起，哪一位相乘满几十就要向（）进几
3、完成书上61页做一做1、2题。
（四）质疑评价
四、课后作业
1、完成练习十三3、4、5题。
2、拓展提高
（）里应填几？
（）（）（）6（）
×7×3
（）1（）（）6
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《笔算乘法（连续进位）》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。
2、能正确地进行计算。
（一）自研
自探
一、自主学习
自学62页例外
1、每箱饮料（）瓶，24箱饮料一共（）瓶
2、看图列出乘法算式
3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果
（二）
合作探究
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、15×3=45×3=345×3=
2读教材第62页，理解题意。
完成教材“做一做”。
3、多位数乘一位数的笔算：
相同数位要（），从（）位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位（），哪一位上如果有进位数，不要忘记（）进位数。
（三）
精彩展示
三、达标检测：
1、38×6=33×4=65×8=314×5=688×8=
2、有一养鸡场有鸡65只，5个这样的养鸡场有多少只鸡
3、判断下列各题，把做错的改过来。
475155
×6×8
-----------------
24201240
（四）质疑评价
四、、课后作业
1、完成练习十三6、7、8题。
（五）总结归纳
今天的学习我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要_____________________________。
课题：
《一个因数中间有0的乘法》导学案
主备人：
吴磊 审核人：
罗成有姓名：
时间：
2015年月日
学习目标
1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．
2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
（一）自研
自探
一、自主学习
1、计算并说说整数乘法的意义
125×8=239×4=345×7=
2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。
3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想
4、完成教材第66页想一想，0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=
5、小结：
0和任何数相乘都得（）。
（二）
合作探究
二、合作探究、归纳展示：
1、阅读教材第67页例5。
理解并列式
运动场的看台分为（）个区，每个区有（）个座位，你能算算运动场一共有多少个座位吗？
列出式子
2、你能口算吗？
3、根据前面学习的知识，你能列出竖式计算出结果吗？
4、一个因数中间有0
升级会员 