在团委学生会干部会议上的讲话.docx

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在团委学生会干部会议上的讲话

在团委、学生会干部会议上的讲话

同学们：

下午好！

在我面前，有很多熟悉的面孔。

之所以熟悉，是因为常见。

我是一个对人的记忆没有什么优势的人，但我面前的许多面孔，我却这么熟悉，尽管有的我叫不出他们的名字——团委学生会应该把一些主要干部的姓名大写的贴在各处室特别是我的办公室的玻璃墙上，我请求艳芬书记帮我提供这份名单。

在我们学校，活跃着这么一些人，他们来自各个班级，有的是同学们的共同推举，有的是热情的自告奋勇，有的是老师的慧眼发现，他们组成了一个同龄人自己的团体，为着一个既很高尚、又很单纯的使命——协助学校教育、实现自我成长，时髦一点的说法就是：

“实现学校和学生的共同发展”，在老师的组织、指导下，做了大量的其他同学不必要做的工作，付出了其他同学不必要付出的辛劳和汗水。

这些人不计报酬，无私奉献，服务别人，牺牲自我。

在学校组织的各种活动中——教师的，学生的，对内的，对外的……召之即来，来之能战，为学校校风的优化做出了自己应有的贡献。

这些人就是我们的团委学生会干部。

今天，在这里，我代表学校向你们表示衷心的感谢！

这是我要给各位讲的第一个意思：

感谢大家！

第二个意思是：

付出是有回报的。

学校是锻炼人的地方，学校也是年轻人成长得最快的地方。

然而，机会不同，平台不同，经历不同，得到的锻炼是不一样的。

一般的学生，在学校只有课堂学习的机会，从众参与的机会，被动锻炼的机会。

而干部却不同，团委学生会的干部就更加不同。

他们获得了比一般同学更多的机会、更高的平台、更丰富的历练。

由于工作的需要，他们要独立的、大胆的、主动的参与到学习之外的事情当中去，交际能力、胆量、智慧、体能等等，都将得到锻炼，甚至还有失败的教训——这是一笔财富，因为你们付出的更多，而你们获得的也更多。

无数经验证明，在中学做过学生干部的同学，无论在大学，还是在职场，都有比没有得到锻炼的同学有更好的适应能力和发展势头。

第三个意思：

要定好自己的位。

各位是团委、学生会干部，是学生中品学兼优的人。

要树立学生干部的威信，要能很好的开展工作，在学校管理中发挥好作用，就必须严格要求自己。

一、学生会干部是同学们的标杆——衡量学业和品行的尺度，你们做得怎么样，同学们就会照着做，你们做得不好，别人就不会听你的。

二、学生会干部是火车头——你要别人怎么做，首先干部要带头做，你不让别人怎么做，首先你就不能那样做。

三、学生会干部是学生的“公仆”——多付出，多服务，多奉献，多谦让，不计较，与人和。

做到这三点，你就一定会成为出色的学生干部，受到老师的赞许、同学的认可。

这些基本要求，也可以概括为两句话：

“严格要求自己，努力服务别人。

”

当前，我们学校的团委、学生会组织，在开展学生活动、活跃学生生活方面，做得相当出色，有自己的经验和心得，成为学校德育工作的一大亮点，有效的消除、防止了学生心理问题的发生，有效的遏制了违法犯罪的现象的发生，这是各位为学校做出的贡献。

但是，稍有不足的是，在学生日常管理方面，还不够大胆，不够细致，不够得力。

比如中午宿舍的管理、课室午休的管理、饭堂的值日、跑操的管理、舆论宣传等等。

开展活动和日常管理，一强一弱。

如何发挥管理的功能，把两条线都做好，双管齐下，是摆在我们团委、学生会组织面前一个需要去思考的问题。

谢谢各位。

单位深入学习创先争优活动心得体会

在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是深入学习实践科学发展观活动的延展和深入，是党的建设一项重要的经常性工作。

加深认识和理解创先争优的丰富内涵，不仅有助于我们明确方向，掌握标准、制定措施、抓好落实，更有助于我们全面提高创先争优活动的质量。

一、创字是创先争优的前提条件，就要注重创造性，把活动创建起来

创先争优与过去习惯性所说的争先创优，虽然只是一个字在秩序上的换位，但其含义有明显的不同。

其一，把创字放前，体现了党的生命力在于创造性；其二，把创字放前，体现创是创先争优活动的前提和条件；其三，把创字放前，体现了创先争优活动必须在创建起来的基础上展开。

因此，创字作为创先争优活动的前提条件，必须注重创造性，把活动创建起来。

一是思想重视才能创建起来。

要明确党的十七大部署的党的建设两项活动，一项是学习实践活动，是集中性主题教育活动，一项是创先争优活动，是推进基层党组织和党员立足本职发挥楷模作用的日常性工作。

这两项活动紧密衔接、相互促进，只有上下两篇文章都做好，才能使整个活动产生深远的影响，才能全面推进党的事业发展。

因此，各级党组织和党员，要充分认识这项活动的重要意义，切实增强工作责任感和使命感，在高度重视和参入其中中创建起来。

二是要层层发动才能创建起来。

要广泛造势，动员聚力，帮助党员明确这项活动的总体要求、主要内容标准、具体工作措施、实施的方法步骤，使大家在真正进入思想中创建起来。

三是加强领导才能创建起来。

要建立建全创先争优活动领导和指导组织，明确职责，责任到人，做到组织到位、责任到位、活动到位、力量到位，以保证整个活动真正创建起来。

二、先字是创先争优的准确定位，就要注重先进性，把标准确立起来

党的先进性是我们党赖以发展壮大的根本，失去了先进性，就失去了人民群众的信赖，也就会失去执政的地位。

因此，创先争优活动，先字既要求我们在整个创先争优活动中时时体现先进性，又要求我们必须把先进性作为活动的基本定位和标准，按照党组织要努力做到五个好，党员要努力做到五带头的总要求去实践。

这就要求我们每个党员必须严格标准，严格要求，努力树好三种形象。

一是孜孜不倦学在前。

把学习做为一项长期的政治任务，作为一种良好的生活习惯，作为一件喜爱的快乐事情，注重求学，积极参加有关讲座、辅导、论坛等形式的学习活动，更新知识，拓展视野；注重自学，联系本职工作，静下心来多读书，带着问题深思考，使学有所获、学有所悟；注重研学，结合实践，学习和研究有关课题，提高研究水平，指导正在开展的工作。

二是默默奉献干在前。

就是要吃苦在前、享受在后，埋头苦干、不甘落后，把本职岗位作为干好事业的平台，以强烈的事业心和责任感，努力争先创一流、乐于奉献赢佳绩。

三是关键时刻冲在前。

关键时刻能不能站起来、冲在前列，是对党员是否具有先进性的最好检验。

战争年代，许多共产党人把生死置之度外，哪里最危险、哪里最艰苦就出现在哪里。

和平时期，虽然那样的环境和考验不多见，但这种献身牺牲精神仍要继续发扬光大，在关键时刻成为群众的顶梁柱，树起无私无畏、牺牲奉献的良好形象。

三、争字是创先争优的方法手段，就要注重竞争性，把氛围营造起来

争字贯穿于创先争优活动的全过程，它既是创先争优活动的方法和手段，又是其自身活动的力量之源，只有切实形成你追我赶争上游的良好氛围，开展比学赶超活动，才能全面推动活动的不断深入、提高质量，达到组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的目的。

一要比出差距，明确方向。

要认真围绕五个好党组织、五带头党员的标准对照检查，切实查出存在的问题；广泛开展四比四讲活动，即比学习、比工作、比干劲、比奉献，讲党性、讲信念、讲大局、讲纪律，切实在比照中找出差距和不足，明确前进的方向。

二要学出真谛，选准榜样。

要坚持示范引路，用先进典型推进工作，学习先进典型的好思想、好作风、好业绩、好服务，从而掌握其真谛，选准学习的榜样。

三要赶出活力，激发动力。

要积极营造不甘落后、努力争先，奋起而上、你追我赶的良好氛围，在追赶先进中激发创先争优的活力和动力，使后进变先进，先进更先进。

四要超出标准，引领全局。

要在你追我赶争上游的活动中全面超越自我，超出一个更高的工作标准，创出一个更优的服务标准，从而达到水涨船高，引领全局的目的。

四、优字是创先争优的目标要求，就要注重实效性，把服务优质起来

创先争优，重在服务。

服务型党组织建设作为此项创先争优活动的一个鲜明特点，就要把功夫下在服务上，把目标定在优质上，把要求落在满意上，做到服务群众，凝聚人心、促进和谐。

一要增强服务意识。

自觉从党的事业成败和前途命运的战略高度，不断提高为群众服务的自觉性，坚持以服务发展、服务群众为已任，为社会和谐、经济发展、事业进步、百姓安居乐业作出不懈努力。

二要提高服务能力。

把基层党组织和党员的能力素质建设与提高服务发展、服务社会、服务群众的能力有机结合起来，采取经常性培训、先进典型引路示范、实践中不断磨炼等方法，不断提高服务水平。

三要注重服务实效。

把群众是否满意作为服务好坏的评判标准，做到解决突出问题具体实在，作出承诺方案从实际出发，让群众得实惠项目紧张快干，群众盼望已久的事尽快实现，使群众真正满意。

四要构建长效机制。

服务群众是党组织和党员立足本职发挥作用的一项经常性工作，需要常抓不懈，特别要注意把一些服务群众的经验、做法在实践中不断丰富和完善，以制度方式固定下来，形成长效服务机制，使组织创先进、党员争优秀、群众得实慧真正长效化。

各位领导、同事们：

大家好！

我是*中的**。

很高兴今天能在这里与大家一起探讨、交流。

我参加工作的时间不算长，经验不够丰富，只能谈谈自己的一点工作心得。

有不当、欠缺的地方还请大家不吝指正。

今天论坛的主题是爱岗位、爱学生、爱自己。

我觉得这个主题很人性化、很温馨，里面既囊括了对教师的职业要求，也体现了对教师的人文关怀。

其实，我认为爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。

爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。

因此，我把我今天报告的题目定为教学工作的一点思考。

希望能与大家切磋。

可以说我是一名最基层的教师，也可以说是一名站在最前线的教师，但最重要的是：

我是一名英语教师。

无论教怎样的学生，我都得想办法提高他们学习英语的兴趣，提高他们英语学习的成绩。

那么，我不需多说，就像大家都会做的那样去认真的备课、备学生，做好后进生的转化工作；分析每个学生的特点，以做到对症下药、因材施教，最大的发挥他们的潜在力量。

这些是每一个教师都必须具备的品质。

可在这个过程中我有一点自己的看法。

那就是作为一个老师应该多读书，虽然我们很难读到上知天文、下知地理，学富五车，但各方面的知识我们还是应该多涉猎些。

我喜欢读书，我可以保证每天一小时的读书时间。

我很自信我的文学素养在不断的提高。

其实，英语和语文都属于语言学科，在很多方面我发现这两科是相通的。

英语的阅读能力与一个人的文学素养息息相关。

一个人的文学素养高，他的英语阅读能力、甚至表达能力都会很强。

再就是学习英语，必须要了解讲英语的国家的地理特点、风土人情、风俗习惯，甚至于他们的思维特点，更应该了解国家、国际的时事动态，最新的科学技术、各种各样的新鲜的社会现象，教育教学的最新理念等等等等，因为所有的这些在英语中考中将近正反两页考卷的阅读材料中都会出现、都会涉及到。

可能大家还不是很了解中考的英语试题：

连同听力中的两篇akesb.dosth.变被动的时候，给学生们说就像是化学上的还原反应，等等。

学生们感到很新奇有趣，都能够竖起耳朵，瞪大眼睛认真的听讲，而且非常方便学生掌握。

那么大家想一下，我在授课的时候，同学们对我会有什么样的感觉呢？

我想，不光使枯燥的课堂变得灵动，我更收获了学生的敬重。

在学生们中的威信也很高。

当然，我们更需要加强自身教育理论的学习。

因为我发现，我们在座的很多老师都在有意无意的进行着教学的探索、改进与研究。

只是很多人还没有意识到自己的行为是一种改革。

由于缺乏理论的武装，我们很难把自己的探索进行定义，更谈不上把我们的做法上升到理论的高度。

所以，我们还是非常应该多读点书。

我从06年开始担任班主任工作，时间比较短。

我只能说一说我的带班情况。

我觉得做一个班主任，尤其是现代21世纪的班主任，还真不是一件容易事。

在做班主任的前两年，我对学生严格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，学生们也很听话，平时的工作总结为一句话：

只有我说不到，没有学生们做不到。

最后的结果非常令人满意，去年的中考成绩辉煌。

接着我就又接了现在这一届的毕业班学生。

我又拿出了自认为的法宝严格，可令我懊恼的是，我发现不灵了。

他们鲜明的个性、独立的思维方式让我无所适从。

经过一番细细的思考，我觉得班级管理的方式已经不适应这批个性鲜明的孩子。

终于在去年的11月份，我调整了新的班级管理思路。

我参考了魏书生老师的做法，又结合班级的实际情况，我把班级的管理权下放给学生，让他们自己管理自己。

我乐得在一边清闲自在。

我是怎么做的呢？

下面我说一下。

我首先把学生的名字分别写在四十张相同的纸上，折叠，折成相同的样式，让现任的班委抓阄。

班长抓到的那个人就要当班长，劳动委员抓到的那个人就要当劳动委员等等依次抓下去，当然我抓住的那个就是班主任，所有成员任期一周。

要对全班的各方面情况进行全权管理，我也会每周打印一份管理员名单，贴在班里，让任课老师了解情况，有什么事情能找学生解决的由学生解决，不要再找我了。

当然我还是要起到监督协调的作用。

下周的班会，各位班委分别要对一周的班级情况进行总结，然后，再抓阄，相应的下一周班委又产生了，如此循环往复，每一个人都有可能成为班级的管理者。

同学们在次期间还出了不少的点子，例如：

他们做了一个清单：

把每天的作业完成情况做了一个统计，张榜公布。

这样，各任课教师和学生们心里就比较清楚了，相应的值日人员就会做出相关的协调和处理。

这样不但加强了学生们的主人翁意识，也使学生辨别是非的能力提高了，有一种积极向上的心态去面对自己的学习和生活。

还有就是班级的向心力空前高涨，很多学生变得活泼开朗、自信起来。

举个例子：

有一次，当选班主任的是一个特别内心的女孩，在平时很少听到她说话。

即使回答上课的提问，老师们也需要走到她的跟前才能听清楚。

就这样一个女孩，在最后走上讲台，她竟然声音洪亮，条理清晰、层次分明的对一周的班级情况进行总结。

而且对学生该表扬的表扬，该批评的批评。

大家都瞪大了眼睛盯着她。

她的话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声。

当然，其它的工作方面我也有了自己的特点。

1.注意培养学生良好的人格。

我经常引用经典名句来注意对学生人格的培养。

如你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预测明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度………就这样增强了学生遇到困难的承受力。

2.重视正面教育，多鼓励学生。

我认为也有技巧可寻。

例如在开班会的时候，先表扬学生，在称赞完学生后，就要对班上过去的情况进行回顾。

有个原则，对过去好的方面要表扬，表扬的对象要具体。

对过去差的方面要批评，批评的对象要模糊。

批评的对象如果具体了，要打擦边球。

否则，学生容易反感。

一旦学生的反感情绪产生，就会影响以后的各种工作。

3.进行感恩教育，我们中国人，自古以来就是最讲孝顺的。

我个人认为，一个不孝顺父母的人，很难真正拥有其他的优秀品质。

所以，我们也应该教育自己的学生，孝顺自己的父母，尤其是在今天这种物质欲望高度膨胀的社会风气条件下。

而孝顺父母最起码的要求，就是要实现父母对孩子的希望，就是在学校好好学习。

为此，在开班会的时候，经常让学生考虑以下几个问题：

（1）你的爸爸妈妈在哪里上班？

干什么工作？

（2）你的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？

要有具体事实，是怎么样辛苦法？

（3）爸爸妈妈辛辛苦苦地抚养你，对你有什么要求和希望？

（4）面对爸爸妈妈的希望，你在学校里，在学习上，在纪律上应该怎么做？

4.对家访的一点个人看法：

（1）不宜在学生出现问题时才去家访。

家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中。

在家访时宜采取闲聊的方式进行,不宜过于严肃。

（2）班主任宜个人进行家访，不宜多人集体进行家访。

班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，能够减轻家长的心理压力，与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

5.家长会的一些想法

开家长会的时候，尽量不要用严师的态度去对待家长。

否则，家长会很容易在心里画一条线，无形中与我们形成了一个对立的格局。

我想我们应该以朋友或邻居关系的方式去与家长交流、沟通。

这样，在很多事情上我们能够比较容易得达成一致，学校的工作得到了有力的支持。

6.班主任在严格要求学生之余，还要有积极乐观的态度。

能在学生面前笑的时候，千万不要吝啬你的笑容。

因为我认为一位班主任如果积极乐观、笑对人生，那么他那个班的学生便也性格开朗、乐观。

而且，用开朗、乐观的态度处理问题，也容易使复杂的问题简单化，容易使大家相互理解，相互谅解。

反之，如果一个班主任整天黑着一张脸出现在学生面前，便会使学生心情压抑，变得沉默、忧郁。

因此，作为一个班主任，不妨多叮嘱自己：

要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了自己，也是为了学生。

上面是我一些不成熟的看法，线条比较粗，道理还很浅显，还远没有上升到理论的高度，犹如过其堂，而未入其室，只当抛砖引玉，下一步还需要进一步的学习。

敬请各位同事指教。

谢谢大家！