必修3第三单元小说1第13课春之声.docx

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必修3第三单元小说1第13课春之声

必修3第三单元小说

（1）第13课春之声测试题2019.9

1,这一年的清明，分外寒冷；杨柳才（①）出半粒米大的新芽。

天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。

化过纸，呆呆的坐在地上；仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。

微风起来，吹动他短发，确乎比去年白得多了。

　　小路上又来了一个女人，（②）是半白头发，ｌáｎｌǚ的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。

忽然见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。

1.在①处选填一个字，应该是（）

A冒B吐C长D发

2.在②处选填一个字，应该是（）

A已B仍C也D还

3.在个女人的脸上“现出些羞愧的颜色”是因为（）

A自己衣衫破旧B自己上坟来迟了C儿子是官府杀死的D上述三者兼而有之

2,我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背，也是站着。

旁边座位上却（①）地坐着一个（②）十五岁上下的小伙子。

他使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。

　　我开口对老大娘说话了，其实是说给那个（③）的小伙子听的。

　　“唉，现在的年轻人可真是缺乏教养！

”

　　“说的是啊，说的是啊，”老大娘点了点头（）“就是没教养嘛！

”

　　“学校里是怎样教他们的！

”我继续说。

　　“说的就是嘛，学校里是怎么教他们的？

”老大娘同意我的说法。

　　“大概他们的父母也是这种没教养的人。

”我瞪着那小伙子说，可他却（④）。

　　“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。

”老大娘叹着气说。

　　“真不象话！

年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！

”我的声音已经很高了。

　　老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。

　　“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰了碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！

”

　　……

1.①-④处依次应填入的词语是（）

A大模大样麻木不仁麻木不仁无动于衷

B麻木不仁大模大样大模大样无动于衷

C大模大样无动于衷麻木不仁大模大样

D大模大样无动于衷大模大样麻木不仁

2.文中括号（）处应有的标点是（）

A。

B：

C，D；

3.对划横线句子分析最恰当的是（）

A他使劲盯着窗外，因为沿途的景色很美

B他使劲盯着窗外，因为不愿给任何人让座

C他使劲盯着窗外，因为自己坐着于心不忍

D他使劲盯着窗外，怕别人批评他没教养

4.“老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。

”这时老大娘的心理活动是（）

A反感我的叨唠，心疼那个小伙子

B赞许我的说法，等待那个小伙子让座

C怀疑我在说那个小伙子，怕小伙子不高兴

D赞许我的说法，担心那个小伙子与我冲突

5.故事的结尾删去了，从下面选出一个结尾，要能符合作者的思路和作品主旨，思想意义深刻（）

A这时候，小伙子极不情愿地站了起来，向车门走去。

B“你拽这孩子干什么！

”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孙子你可别管！

”

C年轻人腾地一下从座位上站起来，指着我的鼻子大叫：

“你多管什么闲事，这是我奶奶！

”

D那个小伙子憋红着脸站起身，不停叨唠“管什么闲事，讨厌！

”老大娘连忙摆手说，“你坐吧，我不累。

”

6.写出自己选择某个结尾的两点理由

3,阅读下列文段，回答问题。

老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。

静了一会，似乎有点声音，便又摇动起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。

“喂！

一手交钱，一手交货！

”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。

老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。

那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？

怎的不拿！

”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

嘴里哼着说，“这老东西……

1．文段中描写人物主要运用了三种方法，它们是：

①________描写。

如：

a．________________________________________

b．________________________________________

②________描写。

如：

___________________________________

③________描写。

如：

a．________________________________________

b．________________________________________

c．________________________________________

2．文段中运用的修辞手法，请选出两个来。

①________修辞。

如：

________________________

②________修辞。

如：

________________________

4,阅读下面两段文字，完成

微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。

一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。

两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。

华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说：

“我们还是回去吧。

”

那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。

嘴里自言自语地说：

“这是怎么一回事呢？

……”

他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑--”的一声大叫；两个人都竦然地回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。

1．写出这段文字中使用比喻的两个句子①________。

②________。

2．这段文字突出________的气氛，作用是________。

3．最后一段的画线句是写乌鸦向着远处的天空飞去了，而作品中夏瑜母亲说：

“瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；你闭了眼睛就是了。

--你如果真在这里，听到我的话，--便教这只乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢”。

乌鸦的飞走是不是说明夏瑜的死并不冤枉呢？

请说出你的理由。

________________________________________

5,“……这小东西也真不成东西！

关在牢里还要劝牢头造反。

”

“啊呀，那还了得。

”坐在后排一个二十多岁的人，很现出气愤模样。

“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。

他说：

这大清的天下是我们大家的。

你想：

这是人话么？

红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。

他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！

”

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。

”壁角的驼背忽然高兴起来。

“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。

”

花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？

”

康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说：

“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！

”

听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。

……

“阿义可怜--疯话，简直发了疯了。

”花白胡子恍然大悟似的说。

“发了疯了。

”二十多岁的人也恍然大悟的说。

店里的坐客，便又出现活气，谈笑起来。

1．指出画线句所使用的修辞手法

________________________________________

2．这段对话描写，个性化强，请概括下列人物的个性特征和对革命者的态度。

康大叔：

________________________________________

驼背五少爷：

____________________________________

花白胡子：

______________________________________

二十多岁的人：

__________________________________

3．文中通过人物的对话，侧面描写了革命者夏瑜，从这些叙述描写我们可以看出夏瑜出身________，是一个________的资产阶级民主革命家。

6,阅读下面的文章，回答后面的问题。

屠　夫

于心亮

现在老百姓买点什么，做点什么，总有点提心吊胆的，为啥？

怕被人“宰”。

三百六十行，行行都有“刀”，老百姓哪里躲得了？

所以，现在真的要好好的讲讲职业道德、行业信誉了。

我有个朋友是当医生的，姓汪。

这天，汪医生在门诊室里值班，来了一个病人，病人说是鼻子塞了，老是流鼻涕，还有点头疼，咳嗽，可能是感冒了。

汪医生问了病人的姓名、年龄，又问他的职业，病人稍稍迟疑了一下，说：

“我是杀羊的。

”

汪医生问：

“杀羊？

那一定很赚钱吧？

”

病人没说话，只是点了点头。

汪医生又问，杀羊有什么诀窍，病人说：

“那当然，不说别的，给羊放不放血就有学问呢，放了血，分量就轻了；不放血，分量就重了。

”汪医生听了，突然想到一个问题，他问：

“听说杀羊的时候，有的羊会哭？

”

病人说：

“是呀，有的羊的确会哭。

”说着，他的表情突然兴奋起来，滔滔不绝地讲起一件往事：

有一次杀羊，杀的是自己家的一只母羊，很肥。

他手里抓着一个绳扣，慢慢地靠近那羊，那羊朝他流泪了，但他不能不杀呀，他狠了狠心，把绳扣套在了羊的脖子上，这个时候，那羊前腿一屈，下跪了……他心软了，想放了它，可家里等着杀了这羊，卖了买米买煤呢，他又一次狠了狠心，最终还是把那羊杀了。

可一剖开它的肚子，俺的娘呀，肚子里竟然有三只小羊，他那个后悔哟……

汪医生说：

“你不应该杀它……”

病人说：

“是呀，我当时真恨自己，干嘛要杀它呀，等它生下三只小羊后再杀，我就可以多赚钱了！

”

汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！

接下来，汪医生就给病人试脉搏，观舌苔，量体温，测血压，慢慢的他的脸色就变得凝重起来，他让那病人先去查个血，然后再去拍几张片子。

医生这么一说，病人哪敢怠慢？

他查了血，验了尿，拍了X光，做了心电图，还有B超和CT，然后他捧了一大摞单子坐到了江医生面前。

汪医生把单子一一看过，眉头一会儿紧，一会儿松，把那病人紧张得心头“怦怦”跳，眉头也是一会儿紧，一会儿松。

然后汪医生就开始摇头，吓得那病人的脸色也是一会儿青一会儿紫。

接着，汪医生叹了一口气，说：

“慢慢调养吧，先给你开点儿药。

”

病人吓得战战兢兢的，捧着一叠处方去划价、交款、取药。

汪医生暗自好笑：

他回去大概可以开药铺了！

汪医生洗了洗手，悠然自得的坐在躺椅上，心想：

这个月的任务又超额完成了，等着发奖金吧！

下班的时候，汪医生在走廊上，有同事走过，问：

“今天杀了几只羊？

”

汪医生说：

“就杀一只，羊毛却挣了不少钱。

”

同事问：

“那人是大款吗？

”

“不，他是个杀羊的。

”

同事又问：

“啥病？

”

“感冒。

”

1．如何理解：

“汪医生想不到那病人竟是因为少赚钱才后悔！

”这句话？

答：

________

2．病人杀羊的诀窍和汪医生杀“羊”的诀窍是一样吗？

试举例分析。

答：

________

3．文章结尾汪医生的回答“感冒”，发人深思，这对表现主题有何作用？

答：

________

4．题目为“屠夫”，好在哪里？

答：

________

7,下面加点字注音全部正确的一项是（）

A．寒伧（cāng）醪糟（láo）铁砧（zhēn）揿键钮（qìn）

B．涟漪（yī）晕眩（xuàn）凛冽（lǐn）偌大（ruò）

C．采撷（xié）袅袅（niǎo）喧嚣（xiāo）饶舌（láo）

D．心扉（fěi）怏怏（yàng）和煦（xù）无恙（yàng）

8,下列词语书写有两处错误的一项是（）

A．风尘仆仆梦寐以求贫脊彪炳千古

B．恍然大悟熙熙嚷嚷嬉戏要言不繁

C．忍辱负重炊烟袅袅斑斓不修边幅

D．坚韧不拨安然无恙心扉德艺双馨

9,下列加点的熟语，使用不正确的一项是（）

A．随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，一进客厅家徒四壁，明亮宽敞。

B．近几天我们走访了四所学校，这只是管中窥豹，还不能说已经全面掌握了全市各校推进素质教育的情况。

C．打击假冒伪劣产品是一项关系到国计民生的艰巨任务，可有些地方官员敷衍了事，雷声大，雨点小，收效甚微。

D．黑势力的猖獗，与背后有人袒护有密切的关系，只有打掉了他们的保护伞，才能彻底铲除黑势力滋生的土壤。

10,下列各句中，没有语病的一项是（）

A．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。

B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。

C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鹕近年来不断减少，目前仅存两千多只。

D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。

测试题答案

1,1.B2.C（“也”字是承上段写华大妈“短发确乎比去年白得多了”而来）3.C

2,1.A2.C（引文前后是一个人说的话，中间夹的话当用逗号）3.B（符合人物心理）4.C5.B（这个结尾巧妙而且深化了主题）6.这个结尾既出乎意料又合乎道理，思想意义比其他更深，表现一些年轻人缺乏教养，一些老年人对自己的子孙纵容娇惯。

3,1．①神态描写。

如：

a．只见一堆人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着；

b．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀。

②语言描写。

加：

“喂！

一手交钱，一手交货！

”“怕什么？

怎的不拿！

”“这老东西……”

③行动描写。

如

a．那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头；

b．老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他；老栓还踌躇着；

c．黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

2．①比喻。

如：

仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着；

②比拟。

如：

眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

4,1．①枯草支支直立，有如铜丝。

②乌鸦铁铸一般站着（乌鸦箭也似的飞去了。

）

2．悲凉、烘托老妇人失去亲人的悲哀

3．这里写乌鸦飞了，但并没有按夏瑜母亲的祝愿飞到坟上去，而是飞到天上去了，说明夏瑜母亲的那种祝愿不过是一场空。

表达了作者对当时中国民众的愚昧所怀有的深沉的悲哀。

5,1．借代

2．康大叔：

凶残，极端仇视革命

驼背五少爷：

趋炎附势，反对革命

花白胡子低声下气，不理解革命

二十岁的人麻木无知，不理解革命

3．贫苦　革命目标明确，意志坚定，英勇顽强

6,1．这句话说明了汪医生对病人的想法感到吃惊，同时也表明汪医生具有怜悯之心，批评了病人太残忍的杀死了母羊，侧面写出了汪医生又是一个虚伪的人。

（本题考查的是重点语句的理解能力。

要理解这句话，就要结合上下文的内容。

在这句话之前汪医生说：

“你不应该杀它……”，这说明汪医生很有怜悯之心，对病人杀死这只羊很不满意。

当得知病人是因钱挣少了而后悔，又很惊讶。

可一旦轮到汪医生给病人看病时，就没有了怜悯之心，狠命地宰了病人一“刀”。

）

2．一样。

病人杀羊的诀窍是“闷羊血”，以加重羊的分量，多挣钱；汪医生杀“羊”的诀窍是“闷药”，看病时故意加重病情，以多开检查的单子，多开药，超额完成任务，多挣钱。

（阅读文章要注意材料与材料之间的联系，本题命题的角度就在于此。

回答这道题，首先要清楚病人和汪医生杀“羊”的诀窍各是什么；然后看它们之间是否有关联。

本文作者有意写了病人杀羊的诀窍，以便和汪医生杀“羊”的诀窍进行照应，进而表现文章的主题--医生缺乏职业道德。

）

3．病人的病情与所做的检查和所拿的药形成强烈的反差，从而极有力的揭示医生缺乏职业道德的问题。

（本题意在理解文章的主题。

分析小说的主题，首先应该注意到题材中去寻找，题材中蕴涵着主题，是分析主题的重要材料和依据。

本文选取医生为患感冒的病人看病为题材，来反映医生缺少职业道德的问题。

其次，分析小说的主题，还要联系时代背景，作者的创作意图；第三，分析小说的主题，还要注意巧妙的结构和个性化的语言。

本文的结构是很巧妙的，如医生给病人看病时的一系列描写，让读者感到此人病情一定是很重的，结尾却告知，只是感冒，这种强烈的反差，使读者大吃一惊，出人意料。

最后，分析小说的主题，要注意运用我们的知识和文化素养。

）

4．屠夫是指宰杀动物的人。

题目蕴涵了两层含义：

一是写了真正的屠夫--病人，羊被屠夫屠宰；二是写了不讲医德的江医生如同扼杀人们生命的屠夫，肆意的宰割病人；题目讽刺了像汪医生这类缺乏职业道德的人，批判了医生缺乏职业道德的工作作风。

（本题考察评价能力。

回答此题，首先要明白屠夫的意思和所指，它既指真正的屠夫，又指汪医生。

其次，要清楚题目的讽刺色彩和批判意义。

）

7,B（A伧chen；C饶ráo；D心扉fēi）。

8,B（A“贫脊”应为“贫瘠”。

B“熙熙嚷嚷”应为“熙熙攘攘”；“要言不繁”应为“要言不烦”。

C无错。

D“坚韧不拨”应为“坚忍不拔”）。

9,A（家徒四壁：

形容十分贫穷。

管中窥豹：

比喻只见到事物的一小部分。

雷声大，雨点小：

比喻声势大，实际行动小。

保护伞：

比喻起保护作用的有威慑性力量或有权势的人或势力，多含贬义）。

10,C（A项搭配不当。

“提高”与“积极性”不搭配；B项不合逻辑，先深刻理解再正确贯彻。

D项重复，“百元以上”包括“数百元”）。