7第三次培训部分优秀反馈.docx
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7第三次培训部分优秀反馈
目录
（一）春暖花开（秦露）…………………………………………1
（二）支教，areyouready?
（房现玉）………………………2
（三）培训反馈一（林攀登）……………………………………4
（四）培训反馈二（杨晨晨）……………………………………5
（五）培训反馈三（陈裕）………………………………………6
（六）培训反馈四（李永钊）……………………………………7
（七）培训反馈五（杨梦君）……………………………………13
（八）培训反馈六（陈睿）………………………………………15
（九）或许，我可以成为她（韦海珍）…………………………18
（十）将心打开（牛世璇）………………………………………19
春暖花开（秦露）
5月，一个美丽的季节。
虽然樱花凋谢了，桃花飘落了，牡丹黯然了，可是还有月季开得正好。
在这月季烂漫的季节，我迎来了人生中花开的守候。
我是喜欢月季的，甚于玫瑰。
滴水，正是我心中的月季。
这是滴水的最后一次培训会，也是小水滴们最后一次的聚在一起。
心中不免有些伤感。
5月，对很多人来说，是毕业的前夕，本来就是一个伤感的季节。
只是，我没想到我的离别与滴水、与小水滴们有关。
这次最后的培训，感慨颇多。
我好，你好，世界好。
高老师的一句话醍醐灌顶。
我们有时会对世界说：
“你好乱。
”我们有时会对朋友同学失去信心；我们有时会对我们的生活感慨“为什么这么糟糕”。
这些问题时时困扰着我们，在梦想与现实之间，我们不知道是该简单地做自己，还是随波逐流。
高老师的话却像星星点灯一样照亮我们心灵的路。
其实，不是这个世界乱了，是我们的心乱了。
用乐观的心态看待身边的人和物，用温柔的眼光看待我们的世界，我们会发现朋友没那么讨厌了，世界没那么乱了。
我好，你好，世界好。
告诉我们人生要保持一种乐观。
你的心是明亮的，所以你看见的世界时光明的；你的心是暗淡的，所以你看见的世界是黑暗的。
当你的眼睛里充满爱，这个世界也就充满爱了。
除此之外，还收获了少儿英语的讲课方法。
其中印象最深的是：
“上课只干一件事，让孩子把注意力集中在你身上。
”以前在思考讲课的时候，都只想到怎样把可讲好，往往忽略了孩子们的反馈。
教育是双向的，一方是老师的讲解，一方是孩子的反馈。
在课堂上，若不能让孩子们把注意力集中到老师身上，那么该堂课的双向沟通失败。
要吸引孩子们的注意力，首先课前需要准备一个热身活动，把精神正游走于课间的孩子们带到课堂上来，让他们意识到上课了。
然后是呈现、巩固环节，把当节课要讲的内容清晰地呈现给孩子们。
在这个过层中，做游戏、用实验方法、唱歌、跳舞等是不错的吸引孩子注意力的方法。
最后是运用、复习。
我们要鼓励孩子们在课下多练习，比如，回到家和父母说英语。
在整个少儿英语的教学中，我们在表达时要采取语言加肢体动作加表情的方法，这能更好的吸引孩子的注意力。
当然，下午的培训也是感慨万千。
越到最后，越是感觉到对滴水的恋恋不舍。
感觉自己对这个集体产生了深深的感情。
最后小组展示成果的时候，再次被团队精神感动。
真的，一个人的力量是很小的，集体的力量却是强大的。
感谢滴水，让我体会到如此重要的精神食粮。
春暖花开的季节，月季娇艳欲滴。
我和滴水，也是烂漫的。
我爱月季，我亦爱滴水。
支教，areyouready?
（房现玉）
Molly老师问起支教你准备好了吗？
我们大多数人的回答都是准备好了。
但当她继续问起：
“你准备好了什么？
”我漠然了，我问我自己，我准备好了什么呢？
无从。
Molly老师的少儿英语课堂也十分的有趣迷人，语言幽默，和蔼可亲，作为一个大孩子，还是被她深深感染着。
不论是刘文化老师的环境教育课堂还是高老师的少儿英语课，跟着他们，感受着参与式课堂的互动与体验的欢乐。
随着他们是极容易的，但把这样的一堂课交给我，我却觉得十分困难。
上好这样的一堂课是及其不容易的。
高老师教给我们，一堂课从暖场开始。
暖场，利用孩子们的好奇心来调动他们学习的兴趣，也可以简单的呈现学习内容。
在呈现环节，要用有趣的呈现方式，发音意思及书写都要注意到，从集体到小组再到个人，有顺序的来教授知识。
巩固，从听到说再到用，有目标的教授知识总是好的。
学了东西就要运用起来，及时复习是个很好的方法。
一堂课下来，感触多多，总想着自己也能成为像她那样的老师，多才多艺。
“上课只干一件事，让所有的注意力都集中在你的身上。
”“把在课堂上能牵走孩子注意力的东西全部都拿掉。
”以前在辅导班上课是没有注意到这一点的，常常因为自己的魄力不够使得课堂有点涣散。
这一点还是需要继续学习的。
随着滴水一路走来，三个词语其实是不足以形容这段岁月的。
“认知”“感动”与“成长”，这是我的收获。
跟着滴水，对自己、对他人都有了一份新的认知。
滴水这个平台，让我更加深刻的认识到自己的耐心与爱心。
在这个大家庭里，我们有着一份共同的愿望，与自己有着共同理想的人一起努力是幸福的。
在这里，也结识了很多新的朋友。
感动，很多。
或许是因为我的感动点很低，一个多愁善感的人儿，连大家围个圈坐在一起谈笑都会喜忧参半。
一边感受着这样的快乐，又会想起最后一次培训了，大家像这样坐在一起的机会真的是少之又少了，一抹感伤滑过。
传递圆环，方法加上合作愉快，就是成功吧。
传完后，望着吸管，一丝感动涌起。
大家心往一处想、劲往一处使的感觉特别美妙，每一位成员都让人感动，这个团队也让人欣慰。
在滴水的这份回忆，定是大学里最美好的回忆之一了。
给大学，画上了精彩的一笔。
成长，每一个过程，每一天走过来，都有所成长的。
不论是那份支教的心，还是那份温情的爱，对于孩子们，都是纯正美好的。
从报名加入滴水直到通过面试，每一次学习与培训，都学习到了很多很多的东西。
上课、为人处世等各个方面都是有所长进的，心理准备、团队准备、技能准备，你准备好了吗？
我不敢说我已经准备好了，但我敢说我在努力着。
为了那个梦想也好，为了那群可爱的孩子们也罢，我与水滴们在一起，一起努力着。
在滴水，有这样一群人，为了一件事，一起努力着，那一份情，怎可替代的深情与厚谊。
“爱”并不仅仅是男女朋友之间的情分，与你们，我爱。
我们一起准备着，一起准备着让梦想远航。
培训反馈一（林攀登）
已经经过了三次的培训，我的感受每次都不一样。
尤其是这次，我不禁思考了几个问题，我们支教的地方一般是条件不太好的地区，他们到底需要什么样的英语教育，在英语的学习中，我们到底要教会他们什么。
在不到一个月的支教中，我们也许不能教给他们多少英语单词，也许不能教给学生多少英语语法，那么我们能教给他们什么呢？
听了这次培训，我明白了一点，我们要给他们一种体验，一种参与的体验。
我一直认为对于条件艰苦的地方，特别是那里的孩子，他们最需要的不仅仅是知识，还要交给他们一种体验，在愉快的体验中获取知识，在愉快的体验中找到自己的梦想。
参与式英语教学，最核心的是教会孩子们参与，也许他们不能学到几个单词，但是他们在参与中学会了交流，学会了表达，学会了理解他人，学会了关爱他人。
联系上次的环境教育，我认为这两者的终极目的是相通的，那就是教会孩子们一个字“爱”，让他们拥有对自然地爱，拥有对父母的爱，拥有对他人的爱，在支教的过程中融入亲情、友情的教育。
随着培训的进行，我对支教有了越来越清晰地理解。
在此我还想谈谈我对志愿者活动的感受，在滴水已经参与了将近一年的活动，我感觉志愿者最重要的是坚持和耐心，我们要坚持用我们的双手去帮助学要帮助的人，我看到很多因无法坚持而放弃的人，我并不是责怪他们，也许他们真的又更重要的事。
既然我们选择了志愿者，那么，我们就是无悔的，我们就要坚持下来。
培训反馈二（杨晨晨）
说实话，在看到早上8：
30在西安外国语大学进行培训的时候，瞬间崩溃，本来就是一个爱睡懒觉的人，还要在星期六的时候牺牲休息时间，就有点不情愿。
但是经过矛盾的挣扎，还是决定起床。
于是乎，周六七点起床，洗漱、吃早餐匆匆赶往西外长安校区。
但是来到这里，轻松快乐的氛围立刻让我的那种纠结和不情愿瞬间烟消云散。
在上午的培训过程中，高老师针对小学生的英语教育进行了深入的讲解，其间穿插的简单有趣的舞蹈，不仅让我们体验到了轻松愉悦，而且明白了教学过程其实是一件享受欢乐与喜悦，开心与兴奋的事情。
在最初的教学开始之前，为了活跃气氛，吸引同学们的注意力，老师的热身运动中，穿插课堂讲解的知识，并且在积极鼓励的情绪中感染同学，让他们获得一种主动地激励性的动机。
其实，这样的课堂，是游戏中学习，学习中游戏，既能够体验到学习的乐趣，又能够在游戏中发展所需要的知识和技能，何乐而不愿呢？
同时我呀明白了，教授只是不仅是凭借无限的热情就行的，还必须具备一定的教学技巧和技能，才能够更好地理解学生，更好地提高教学效率。
下午的自由培训和活动阶段，志愿者们亦或讲述自己和滴水的情缘，抑或分享自己的秘密，亦或嘻嘻哈哈团结协作完成任务。
在之后的团队协作展示中，用嘹亮动听的歌声，用搞笑可爱的舞蹈，都是志愿者们心中对滴水和团队的诠释，把心中最真的感动、最深的情愫淋漓尽致的展现。
最后的环节，为增进志愿者之间的融合，执委们特意设置了一个“看看谁人脉最广”的环节，让志愿者指出自己认识的水滴的名字，结果不可置信的是我获得了最终的胜利，得到了项目组精心准备的礼品——一本写着第四届执委、第五届志愿者、第六届执委温馨寄语的精致手册。
当时特别开心，特别兴奋，特别激动。
我想这个写着温馨寄语的小册子，将会成为我永远珍藏的回忆，一抹永远不会褪色的回忆。
培训反馈三（陈裕）
虽然这次培训会是针对少儿英语，但是我觉得从这次培训会上，我也学到了如何去当一名学生喜欢的老师，如何去运用不重复的方法调动学生的兴趣，让同学们在不知不觉中已经学到了新的知识。
而这次培训会也让我知道要当一名好的老师，受同学们喜爱的老师真的很难。
在这次培训会上，molly老师向我们介绍了教学的流程，虽然她没有像上次刘文化老师那样给我们上一节完整的课，但我觉得molly老师已经生动的向我们表达了她想带给我们的东西：
爱孩子，运用不同的方法使课堂生动，是同学们在游戏中学到新的知识，并且会运用新的知识，是同学们不会感到课堂的枯燥，是同学们爱上课堂，爱上学习。
正像molly老师所说，一个人如果要记住一个单词，那么他至少要读21遍，要让一个孩子安静的读21遍这个单词是很苦难的，但我们可以用不同的方法，不同的互动去让这个孩子在不知不觉中已经办成了这件事。
这次培训会，我感受到了molly老师的魅力，她让我深深的折服，也让我明白当一名好的老师是很不容易的，molly老师在讲台上的风采也许来源于她在讲台下不断的苦练，在经过一次次的打击、失败，不断反思、不断改正，不断进步。
没有人会随随便便成功。
而这次下午的培训，我由于有一些事情的耽搁并没有参加，在此，我感到深深的抱歉，对不起。
这次我错过了和更多小水滴们相互了解，相互认识的机会，我觉得特别的可惜，但下次我一定会参加，因为我觉得滴水的培训和游戏都是一次很好的经历，他让我们成长，让我们了解更多。
感谢滴水。
培训反馈四（李永钊）
今天不幸赶上专四口语和第三次培训会重叠在一起，早上忙活一早上，为考试各种准备，考完便直接奔赴西外，竟然发现我们班的另外一个人竟然被选为“绿色家乡”项目的队员，便结伴而行。
赶到西外已经是十点多了，更为纠结的是找不到教室，到达第一个教室，大概是JB208，里面正在搞一个面试，肯定是错误了，仔细看短信，原来是SB208，有是一通好找，好不容易到了，竟然是空教室，猜到应该是带出去做游戏了，赶紧打电话询问，第一个，没人接，第二个，没人接，第三个，吴和阳终于在极吵的环境中接了电话，告知我教室换到了SD208，又绕了几个圈，终于是找到组织了，当我看到门口的滴水行动的旗时，真的有一种很轻松的感觉，终于成功的把我的同学带到正确的地方了。
进入教室，活动都已经开始了好久了，正好赶上老师在玩传数字的游戏，我们还没搞懂规则，便坐在后排旁观。
不一会儿，这个游戏结束，开始玩吸管传钥匙环的游戏，这个似乎以前尝试过，但是早就已经忘记了感觉。
这一尝试，还真的不简单呀，我作为第一个，就不幸让吸管掉了一次，实在丢人呀。
但是老师说，掉了就掉了呗，捡起来继续，难道还不允许人犯错了么，错了就爬起来改正呗，我们习惯了掉了要受一定惩罚，这次没有惩罚倒是有点不习惯了。
当是还没有完全静下心来，也忘记了那个游戏的目的是什么了，我目前的唯一感觉就是，要拿得起，放得下，错了就爬起来，只要不一直错下去就行了。
接着就是正题了，老师开始正式的少儿参与式英语上课模拟。
Firstly,如何生动有趣的把学生的注意力吸引到课堂上，这便是warm-up的最基本目标了，比较好的老师当然还要学会在此过程中圈定学习范围，如果能简单的呈现本节课将要讲述的内容，那便是吧warm-up发挥到了极致。
Secondly,被老师称为presentation,就是呈现，需要呈现的内容包括发音，意思和书写。
发音当然就是要孩子们跟着一起读，用各种方法让学生跟读，不能始终用一种方法，比如拿出图片展示出来，让孩子们跟着读，读几遍后，便可以自己读一遍，让孩子们读二便，自己读二遍，让孩子们读三遍，自己读三遍，孩子们捂住嘴不读，开始一个一个来，慢慢的打乱顺序开始。
在这过程中，孩子们一直看着老师手中的图片，肯定就能记住意思了，但是肯定不会注意写法，此时就要集中孩子们的注意力，认真的在黑板上慢慢的一笔一划的写出单词，然后让孩子们跟着用手在空中写，用手写完了就换用身体的其他部位写。
并且，边写边读。
Thirdly,初步呈现了课堂内容，现在要做的就是巩固了，巩固的过程需要让孩子们熟悉所学内容的发音和意思，特别是让孩子们能听懂，并且能说出来，此时更需要变化花样的重复所学知识，需要注意的基本原则是ALL---GROUP—INDIVIDUAL。
就是整体，分组，个人。
尽量确保班上的每个人都能听懂，能说。
Fourthly，要让学生会用，所学的几个单词，要在一定场合能说出来，以后看到了要能辨别出来，此时还是重复，只是要注意多说句子，让学生听熟悉句式，能理解意思，比如学的是颜色，就需要掌握，怎么询问某物的颜色，这需要每次题颜色之前都问一下“whatcoloristhis?
”
Fifthly，老师称为wrap-up,就是打包，让学生记住这一天都见到了些什么东西，不要只是过程中玩的很高兴，一下课就什么都忘了，需要清点一下都将了些什么，整理课堂思路，最后还要布置作业。
后去后还要巩固。
这一课基本上就是这样，最后，老师还给我们举了几个例子，比如教动物和数字，可以结合起来，当然先分开分别熟悉几种动物和十以内的数字，完了后，可以让学生扮演动物，再数动物的个数，大家先围成一个圈，再围着转，边说walklikeadog,wang—wang.walklikeadog,wang—wang.然后突然说一个数字，说的是几，就让几个学生站在一起，然后一组一组的检查，一个一个的数“one,two,three……”
如果要教动词catch和run，就可以玩老鹰抓小鸡的游戏，让孩子们边喊边玩。
最初的热身，可以改编歌曲，挑简单的舞蹈一起学，如果能像老师说的教颜色，准备好道具变魔术，那效果肯定是最好的。
Molly老师给我留下的不仅是这节课的内容和方法，更多的是她让我了解了改如何面对孩子，课堂气氛该怎么调动，最重要的就是要一直充满自信，上课要准备充分，又要能随机应变，不能有啥突发事件就慌了神，扰乱了自己的计划。
我也在此刻才意识到，原来在完全不懂英语的孩子中用全英语教学也是可行的，我们可以充分调动自己的肢体语言，利用班上理解能力好的同学，让他们充当我们的助手。
结束上午的活动已经是12:
30了，下午的活动推迟到2:
00再开始，我们又是一群人奔向食堂，挤在一起happy的聊天，吃完了就到老地方----绿色长廊，休息、聊天、补充零食······快到时间了有一起回到教室，见执委们还没到，赶紧补充睡眠，好多人都睡着了，我却没有睡意，邀了几个人一起玩游戏，开始打算玩杀人游戏或者叫“天黑请闭眼”，但是，这个环境不太合适，又有几个人不会玩，就取消了，任国丽提出了一个“007”游戏，简单易学，我们很快便投入到游戏中。
下午的活动很快开始，我们被带到楼顶，围成一圈，先玩了一会儿大风吹的游戏，等大家基本上由睡眠状态变得生龙活虎后，我们进入正题。
第一个活动是桌长会议，我这次不再潜水，第一个报名成为桌长，或许很多人觉得我在滴水行动中算是比较活跃的人，事实上，我一般情况都不敢成为出头鸟的，只是在滴水这个环境中觉得没有压力，我也似乎不怕在一个陌生环境中丢脸了。
我是被大一的综英老师的一句话给打动了“在一个陌生的环境中，你不说你性格内向，绝对没有人知道你性格内向，你可以活出完全不同的自己来。
”之后我就改变了很多，经常与老外聊天练习口语，我不会像其他人一样，张嘴的第一句就是“MyEnglishisverypoor.”尽管我的口语最初真的很差，我觉得让别人去慢慢发掘呗，我没必要非给别人强调我口语差，难道这样别人就该容忍你的错误么？
成为桌长，事实上并没有什么图书任务，基本上就是负责抽个题，在组织大家解决问题。
我们组的第一个问题是“说说你的人生理想？
”我们组好队，首先是自我介绍，接着就进入正题，开始分享个人的人生理想，我被要求第一个开始，我把自己的个人理想更多的定位为职业理想，我期待着成为一名优秀教师，我分享了我为此所做的努力。
后来我们组员也开始分享，可能是我第一个吧职业理想定位成人生理想，他们很多人都说了类似的东西，我们还提到要在职业外寻找自己的兴趣所在，并尽力去做好。
对女生来说，还有一个很重要的目标，那就是找到一个理想的白马王子，我们要发展自己的兴趣，李思露就说希望在业余成为一名记者，张忠敏就希望自己一直享受单身的自由，李佳豪比较罕见的喜欢漫画和天文，胡阿南希望参加更多的志愿活动，执委刘一蒙很独特的提出要在复杂的社会中活出真实的自己……
很快，第一题时间结束，我们说了再见，我便迎来了我的第二组成员，我们快速的自我介绍后，就开始了我们的题目，我看到题目时真的被吓到了，我都不敢想象这怎么可能完成，我们的题目是：
把今天高老师教给我们的少儿操全部跳一遍。
我们马上行动，仔细回想早上的动作，很显然我们的都忘得挺干净的，就只记住的几个简单的动作，我突然想到，有音乐或许能帮助我们想起一些东西，我们找执委借来了电脑，打开音乐，根据里面的歌词来回忆动作，反正那些动作基本上是有歌词的地方就根据歌词有几个动作，没有歌词的地方就是蹦蹦跳跳的，在歌词的帮助下我们回忆起了好几个动作，我们自行吧那些动作串成了一套简单的少儿舞，虽然没有完全按要求来，但是这给我的收获真的很大，高老师能够在我们面前很轻松的就跳了那么多个舞蹈，我们却一个都跳不出来，就是随便编一个简单的舞蹈都不会，这真的很难应付现在的孩子，我觉得我真的该提升自己的综合能力了，以前总是只知道学习，以为学习好了就足够，后来虽然发现了自身的很多弱点，也尽力改变了很多，现在才发现，没有歌舞才能真的也不行，我是真的打算最少学会一种乐器，一种舞蹈，至少以后被拉出去表演个节目的时候也不用傻傻的愣在那里了，
第三个题目就相对来说简单许多了，组内设计一个游戏，并一起玩这个游戏。
我们自我介绍完后，便讨论了一下玩什么游戏，首先想到的是跳兔子舞，我们马上行动，或许是太草率了，还没有征得所有人的同意，我们就开始行动了，会的就排头，教那些不会的，动作很简单，我们不到2分钟就都会了，但是我们的“冰姐”发话了，这个游戏没有太多的启示性，完了以后，开心过了就什么都没留下，我们应该想一个更好的，以后我们组织可以收集供大家一起玩的游戏。
我们围在一起又开始了讨论，最后好像是吴和阳提出：
每个人用一个手指举起一个人，这个游戏挺能考验大家的团结协作能力的，便一致通过了，我们马上尝试，我又被大家公举了，原因很简单，我是最轻的。
我被举到空中，被9个人的手指举着，其中我的左边腰被不知道是谁扎得好疼，但是我们很好地饿完成了这个游戏，他们把我举着转了一圈，给其他组展示了一下我们的成果。
我发现，这个游戏其实可以归纳为责任，每个人用一根手指举起十斤重的东西可能觉得很累，甚至举不起来，但是，当举的是一个人后，不论有多累，都会坚持承受那一份力。
这次的圆桌会议就到此结束，我们之后便进行了会议精神分享，之后我们又跟着执委们进行滴水之路总结。
我是跟着李勇俊，我们一起讨论我们在滴水路上的点点滴滴，最后我们总结为感动，参与，坚持，成长，收获，期待。
我们一人代表一种，我是代表期待之水。
执委就是我们的滴水之家的家长，我们家的温馨之歌是《相亲相爱一家人》，我一直以为自己是我音不全，这次却阴差阳错的成为了主唱，最后我们以一曲《朋友》结尾，我们高声唱着朋友的高潮，最后喊出我们的口号，滴水行动，点滴唤醒希望。
作为期待之水，我期待，期待即将到来的拉练，期待七月的出营，期待孩子们渴望的笑脸，期待大家实现自己的愿望。
为这次活动，我错过了我们院的讲课比赛，但是，我觉得这是值得的，我在滴水中的收获，肯定是比参加讲课比赛的收获要大，我坚信，明年的讲课比赛上也会出现我的身影，因为我在滴水过程中不仅学到了如何讲课，还很好的实验了讲课。
培训反馈五（杨梦君）
5月12日，星期六，在西外，与高老师、同学们，充实而快乐的一天。
（一）我愿有一颗童心，我愿“你好，我好，世界好”
早上前往培训教室的时候很巧合地碰到了刘一蒙、杨云婉姐姐带着高老师也往教室走着，询问得知，老师是少儿英语培训中心的专业人士，顿时觉得执委们好用心，请的老师好专业。
进入教室没多久，老师就进入了讲课的状态，大家也静下心来，我也拿出笔记本，想着老师在上课的时候肯定会讲很多有用的东西。
首先，高老师给我的感觉是很有活力的，虽然看着她身体很单薄的样子，但是在后来她的解释中我们真心的明白了为什么她看起来这么活力十足、精神充沛的。
可能是我们在老师的眼中还不是很积极，所以老师就先用传数字的游戏来调动我们的热情和积极性吧，果然，分为四个组后，每组的成员都考虑到团体的荣誉，大家马上积极起来，互相讨论着战术，怎么样能够在保证正确的前提下快速传完，各抒己见的，最终又统一起来，那种感觉真的很好。
三轮游戏下来，我们每个组的默契度都空前的一致，提前完成了老师说的六轮下来才能达到的效果，我们自己也很骄傲啊。
后来在十首少儿英语歌为背景的音乐下。
老师带领我们跳着她带的小朋友一级的孩子的舞蹈，我感觉大家的热情和积极性达到了高潮，刚开始还挺放不开的，可是看着高老师很轻松，很快乐的样子，我心里暗暗的在想，在不久的以后，我也会像老师一样，每天和一群孩子们相处，和他们在一起最好的相处方法，不就是让自己回到那个年龄，那个童真单纯的年纪，就要像老师一样，把自己当成小孩，当成他们的朋友，以心交心。
二十分钟左右吧，舞蹈就结束了，很显然大家都被带动起来了，对老师的佩服和喜爱之情也印在了脸上，在这种愉悦的状态下，老师才进入了讲课的主题，我们该怎样去上一堂少儿英语课，我觉得老师的句句都是精华啊，所以重点做了些笔记，我想在后来不管是备课还是上课的时候对我都会有很大的帮助和指引的，在那一个多小时的正式讲述中，我认为自己收获最大的是，高老师让我明白了，没有不听话的孩子，没有学不好的学生，很多时候最重要的在于老师自身，我们和学生其实是一级的，所以我们在更多时候要把自己当做他们的同龄人，要怀揣着一颗简简单单的童心，孩子的世界的确是很单纯的，如果仅仅是为了向他们灌输知识，那么我们之间会隔的很远很远，不能很好的进行教学还是其次的，最重要的是我们不能破坏了孩子们内心的世界，而我们主要的责任就是去给他们营造一个轻松欢快的知识海洋。
我很喜欢高老师最后留下的自我介绍，我叫高小育，我一辈子都只会从事小学教育。
当时我心中一震，一阵小敬佩小感动呢。
（二）我们是滴水大家庭，我们是“最炫滴水”队
还记得吗，最后的团队介绍，第四组，我们跳了最炫民族风，我们是“最炫滴水”队，被高举的那一刻，有紧张，但更多的是激动，整个下午很是开心，到了快要结束的时候大家自然而然都很激动的。
三次的团队交流，我还记得交流的三个问题
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