幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合.docx

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幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合

幼儿园小班社会领域教学方案2020归纳整合

幼儿园小班社会领域教学方案篇1

活动目标

1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点：

通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备

1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程

一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：

小朋友的手是什么样子的?

哪儿是手心?

哪儿是手背?

哪儿是手指和手指甲?

你有几只手?

每只手有几个手指头?

3、认识并学说手指名。

（1）师：

“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢!

它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?

”

我们的小手有什么不一样?

（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）

（2）师：

“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里的，我们就叫它大拇指吧!

”（幼儿学说“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?

”

“（伸出中指）它在中间，又是个子的，就叫它中指吧!

”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指!

”

“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢?

咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!

”

（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

4、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。