党的奋斗目标.docx

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党的奋斗目标

假期间，通过多种方式对班里的十几名学生进行了家访，无论走访还是电话联系，都取得了很满意的效果。

家长都能积极配合，并给予了很大的期望。

下边是我的一些家访记录：

家访时间：

2012年1月20日

家访学生姓名：

郑皓仁

家访内容记录：

郑皓仁学习比较优秀，父母说这孩子经常上网，尤其是周日假期，吃饭也不回家，很是着急和气愤。

因为这个，把家里的网都断了，孩子就去了网吧。

当面和郑皓仁谈了上网的危害以及父母为自己所付出的辛苦，他表示以后不再这样了。

最后达成共识，学校和家庭共同来督促孩子，监督孩子，引导孩子，把兴趣引导到学习上来。

家访时间：

2012年1月26日

家访学生姓名：

王康宇

家访内容记录：

首先肯定了孩子在校的表现：

康宇学习成绩优异，热心班级活动，积极参加各类活动，在朗读和表达方面比较突出。

喜欢读书，善于积累，在习作方面也比较突出。

但是比较邋遢，课桌上经常不够干净，丢三落四的。

家长表示会积极配合老师，平时注意培养孩子独立完成某些事情，比如一件家务，让孩子学会自己整理房间等，学会知识的同时还必须要有各种能力和技能。

康宇同学个人素质比较好，但是不注意小节，也就导致做事的效果不佳。

一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。

所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

家访时间：

2012年1月29

家访学生姓名：

李佳欣

家访内容记录：

佳欣母亲一人在家，父母经常出外。

据她妈妈说，佳欣在家喜欢看电视。

佳欣平时上课发言比较积极，但是自制能力较差，有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业经常不完成，所以成绩不理想。

原来爸爸不在家，妈妈也忙于做工，顾不上照顾孩子。

所以孩子较固执，学习上的懒惰也由此而生。

经过交流妈妈认为孩子从小还是很勤快的，现在这样和平时的管束有关系。

本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法，佳欣妈妈表示愿意配合老师共同改掉孩子的坏习惯。

家访时间：

2012年2月2

家访学生姓名：

李彩静

家访内容记录：

首先双方都肯定了孩子的表现，彩静是一个文静、聪明、踏实的女孩，学习态度很认真，多才多艺，能积极参加各种活动，并为集体争了很多荣誉。

做事很也很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但是不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。

作为班长，具有自我约束力和上进心，但却缺少协调组织和管理能力。

对同学的帮助缺少耐心，在家里是个乖孩子，就是比较固执。

她爷爷奶奶照顾多于父母，可能造成了孩子的自我意识强。

经过家访，家长欣慰的看到了孩子的优越性，也认识到了孩子的缺点，表示以后会更好的培养孩子的各种能力，使孩子将来真正成为国家栋梁之才。

家访时间：

2012年2月4日

家访学生姓名：

郑毅民

家访内容记录：

到郑毅民家，他在看电视。

父母都在家，得知毅民是个懂事的孩子，但是由于父母对孩子的娇惯，使得孩子比较任性，和同学关系不很融洽。

孩子从小患有心脏病，做手术后父母更是对孩子百般呵护，可能早就了孩子的自我保护意识。

我告诉他的父母，以后在学校老师会注意这方面的培养，家长也要有意识的让孩子在家里做些力所能及的家务，有主人翁的责任感，以后社会生存是需要各种技能和良好的心态的。

此外，还有许多家长，向学校提出了各种想法和建议，可见越来越多的家长把关注的焦点投向了学生的教育管理和学校的发展上。

真的非常感谢他们！

比如说，有的家长提议：

多组织一些有意义的课外活动，给学生创造机会，培养孩子的独立自主能力和动手动脑能力等，提高学生的综合素质。

他们对学校的教育理念、方法和工作思路给予了肯定和鼓励，家长们对学校工作的大力支持使我们信心十足。

   家访带给教师们的收益应该还有更多更多，能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情因为我们一直相信，要想让学生成人、成才，让学校不断得到发展，最好的方法就是用心交流、用心沟通，教育学生更是如此。

只有这样，我们才会离教育目标越来越近……

 1.家访手记记录

家访对象：

金陵职教中心05市场营销大专

（2）学生朱某

家访时间：

2007年11月24日星期六

家访地点：

南京市水西门

家访目的：

了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式，帮助该生树立信心，培养良好的行为习惯，使之尽早融入班集体。

学生情况：

朱某是一名从外地到南京来上学的转学生，平时一个人在外面租房子住。

她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。

该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽，平时经常一个人独来独往。

同时，该生上课总是一副无精打采的样子，作业也时常拖欠。

作为她的班主任，虽然找她谈过好几次话，但是效果不是特别明显。

家访过程：

通过与其母亲的交谈，我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅，但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学习，结果没能考上理想的高中。

父母考虑到她的身体情况和将来的发展，把她送到南京上了一所职业学校。

可是朱某从此对学习失去了兴趣，加之一个人在南京，常常觉得寂寞，因此认识了一些外校人员，久而久之产生了厌学情绪。

此外，该生与其父亲的关系非常不好，使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠，不愿意与其他同学多交往。

为了帮助该生尽快融入班集体，我决定与其母亲一起，多找机会关心她，多与之交谈，帮助她重拾信心。

家访结果：

该学生愿意努力学习，并且愿意及时与父母、老师沟通。

通过近两周的观察，该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。

同时，该生和其他同学的关系也在日益好转。

我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。

2.家访手记记录

时间：

07年11月16日

地点：

该生家

人物：

老师，家长，学生

原因：

了解该生在家的学习情况以及家长的配合情况

内容：

该学生最近成绩不稳定，总的来说不是很理想，经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。

其实在学校的晚自习中已经可以完成全部或大部分作业，但他做作业效率很低，所以要比普通学生多花很多时间。

询问家长这位同学是不是平时做其他事情也是如此，家长给出肯定答案，说他做事情比较马虎，不够尽心，经常一件事情做到一半就去忙其他事情了，做作业时也是，一会儿要吃个水果，一会儿要上趟厕所，一会儿走来走去不知道要干什么。

了解到这个情况，我建议家长在家对该生严格要求，做作业时不要做其他事情，并对其进行教育，让他认识到如果不专心致志的做一件事情，就会浪费自己很多宝贵的时间，而这些时间可以用来做更多重要的事情，高中阶段的时间非常关键，不能有一点松懈。

另外通过和他谈话，激发出他主动学习的兴趣，让他积极主动的投入到学习中去。

最后，家长对教师此次的家访表示感谢。

解决问题：

在和孩子家长的交流中，我感觉家长的态度很积极主动，也很配合支持，同时也给我们教师提出了更高的要求，在以后的教学过程中要因材施教，有的放矢。

3.家访手记记录

家访时间：

10月20日

家访对象：

萧某某

家访背景：

该生入学成绩为我班最后一名，学习行为习惯很差。

上课经常不听，或玩手机或睡觉或与同学讲话。

作业经常拖拉。

各科默写成绩较差，月考成绩排名最后。

针对他的各种不良表现，我与他多次进行沟通，对他多次进行教育，他也总能承认错误，表面答应，但一转头就依然我行我素。

月考结束后，我决定对该生进行一次家访。

家访过程：

首先，我向家长反映了该生在校的近况，提供了该生的月考成绩，继而，在和其父母的交谈中，我了解到他的父母都是银行高级职员，家庭环境较优越，所以这个孩子本身就比较任性，怕吃苦。

我进一步了解到他在初中的表现就比较差，初一的时候因与老师顶撞被迫转学，转学后，由于离家较远，住校，家长管理就较少，该生就愈发的放任自流，经常旷课，作业高兴就抄抄，不高兴的时候写都不写，打架、骂人等事情也屡有发生，最后，可以说是“混”了个初中毕业。

而其家人就征得他同意后，花钱让他上了普通高中，他本人也流露出想好好学习的意思，但是由于学习基础较差，学习能力偏弱，故一直不能坚持，但是，在父母面前，他一直都说自己在校表现较好，作业等都有独立按时完成。

此外，我还了解到，该生有一个极大的兴趣爱好就是足球，他的理想就是做一个体育记者，现在他正在做一个实习体育记者，经常也会参加一些赛事的采访，并发表过一些体育评论。

了解这些情况以后，我们把这个孩子叫到了身边，对他进行教育。

首先，我从他的理想开始入手，让他自己总结出自己现有的优势以及与实现理想之间的差距，该生承认确实应该好好学习。

那么，如何才能好好学习？

该生也能基本阐述清楚，但他自己也表示：

“该怎么做，我心里都知道，但有时候觉得太烦了，就管不了了。

”对于这一点，我们给予了肯定，首先，他知道该怎么做，那就说明他是一个明事理的孩子，但是对于他的力不从心，我又从老师的方面对他进行了一些指导，同时，也与其父母达成协议，必要时，采取某些强制性措施，帮助其端正学习态度。

最后，我和其父母都对他现在的表现给予肯定，因为，相对于他在初中表现来说，确实进步不少，我们帮他树立信心，并鼓励他只要坚持就一定可以！

该生也表示今后一定努力端正学习态度，不让父母、老师失望，也为自己的理想而打拼。

家访结果：

   通过这次家访，使我了解到该生学习成绩差的真正原因，也找到了帮助该生进步的一个切入口，一个学生的进步，需要家长与老师的共同配合。

在家访结束以后，我发现该生确实有了一些变化，上课比以前专心了，作业不拖拉了，默写成绩也有所提高，期中考试成绩比月考在年级排位中前进了5名，虽然，这些变化是细微的，该生的表现还是会出现反复，但是，我想通过我和其家长

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：

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到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：

知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

5.家访手记记录

被访问者：

王雪松的家庭

访问原因：

1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。

孩子的成长离不开