从业资格考试备考《中学教育心理学》复习题精选含答案解析Ⅰ.docx

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从业资格考试备考《中学教育心理学》复习题精选含答案解析Ⅰ

从业资格考试备考《中学教育心理学》复习题精选含答案解析Ⅰ

Ø单选题-1

教育心理学作为独立学科诞生的标志是<>

A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

B．1886年霍普金斯的《教育心理学》

C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D．1903年桑代克的《教育心理学》

【答案】D

【解析】

暂无解析

Ø单选题-2

根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定，铅直采样点应尽可能在预计的最大地面浓度点弧线上及其上下风向各弧线的平均风轴附近，设置3～5个点。

在设计的高度范围内，每个采样点在铅直方向的采样器不应少于<>个。

A．3

B．4

C．5

D．6

【答案】C

【解析】

暂无解析

Ø单选题-3

下列哪种方法可以定量评定股四头肌的力量

A．MMT

B．ADL

C．FIM

D．等速技术

E．以上全不可以

【答案】D

【解析】

等速运动指运动过程中肌纤维收缩导致肌肉张力增加但运动速度恒定的运动方式，等速技术是一项肌肉功能评价和训练技术，等速肌力测试可以定量评价股四头肌的力量。

Ø单选题-4

教育心理学的性质是<>。

A．自然科学

B．社会科学

C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

【答案】C

【解析】

[解析]本题考查考生对教育心理学的学科定位。

Ø单选题-5

FDDI的数据传输速率为______紧密相关。

A．10Mb/s

B．100Mb/s

C．1Gb/s

D．10Gb/s

【答案】B

【解析】

[解析]FDDI的主要技术特点为：

其子IEEE802.5的单令牌环网介质访问控制MAC协议；数据传输速率为100Mb/s，联网的结点数≤1000，可以使用双环结构，具有容错能力。

Ø单选题-6

由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中类树层次的测试中常用的测试技术有______。

①等价类划分测试②组合功能测试③递归函数测试④多态消息测试⑤不变式边界测试⑥模态类测试⑦非模态类测试⑧多态服务测试⑨展平测试

A．⑧⑨

B．②④⑤⑥

C．①②③④

D．⑤⑥⑦

【答案】A

【解析】

[解析]面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测试、组合功能测试、递归函数测试、多态消息测试；类层次的测试，其主要测试技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；类树层次的测试，其常用的测试技术有多态服务测试和展平测试。

Ø单选题-7

下列不属于软件调试技术的是_______。

A．强行排错法

B．集成测试法

C．回溯法

D．原因排除法

【答案】B

【解析】

[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。

Ø单选题-8

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是<>的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革

A．赞可夫的|教学与发展|

B．巴甫洛夫的经典条件反射

C．列昂节夫和加里培林等学习活动

D．维果斯基的社会文化历史

【答案】A

【解析】

暂无解析

Ø单选题-9

在心理科学体系中，基础学科是<>。

A．实验心理学

B．普通心理学

C．发展心理学

D．生理心理学

【答案】D

【解析】

[解析]生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为研究对象外，还用各种实验动物为对象，研究心理行为活动的生理学机制。

Ø单选题-10

加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是<>

A．言语信息

B．认知策略

C．智慧技能

D．态度

【答案】C

【解析】

[解析]加涅最初提出八种学习水平分类，后来他将八种学习水平分类进行概括，纳入到智慧技能这一学习结果中。

Ø单选题-11

下列不属于软件调试技术的是______。

A．强行排错法

B．集成测试法

C．回溯法

D．原因排除法

【答案】B

【解析】

[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。

[评析]调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。

主要的调试方法有强行捧错法，回溯法和原因排除法。

Ø单选题-12

各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>。

A．初创时期

B．发展时期

C．成熟时期

D．深化拓展时期

【答案】B

【解析】

自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后，各种类型的测验如智力测验、成就测验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来，并广泛运用于教育教学之中。

20世纪20年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。

这是在教育心理学的发展时期。

Ø单选题-13

以下对政治哲学的说法正确的有______。

①着重讨论|应当是什么|

②其核心概念是公平、平等、正义、自由、民主

③其研究对象是国家

④政治哲学上的一系列规范性命题，是人们判断政治好坏、善恶的标准

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

【答案】C

【解析】

[解析]③说法错误。

政治哲学的研究对象包括政治理论、学说、思想、观念自身，如政治学基本概念、范畴的确立，政治理论科学体系的建构，政治分析原则与方法的选择，政治逻辑的普遍本质和内在联系的规定，政治价值评判及其标准的设置等。

Ø多选题-14

下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有

A．支架式教学

B．认知学徒制

C．同伴辅导

D．合作学习

【答案】A,B,C,D

【解析】

[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中社会建构主义理论的掌握情况。

社会建构主义提倡使用的教学方法有：

认知学徒制、支架式教学、抛锚式教学；提倡使用的学习方法是分布式学习和合作学习。

认知学徒制，是指通过允许学生获取、开发和利用真实领域的活动工具的方法，来支持学生在某一领域学习的模式。

它强调经验活动在学习中的重要性，强调要把学习和实践联系起来。

支架式教学是指为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。

合作学习模式是让学生在小组或小团队中开展学习，互相帮助，相互沟通，以学习某些学科性材料。

在此过程中，教师或有能力的同伴会给予学习者帮助。

一般来说，合作学习方式以个体与个体间的分布式或小组与小组间的补充式呈现。

故本题应选ABCD。

Ø多选题-15

甲注册会计师拟运用抽样方法设计样本，你认为他的哪些判断是正确的<>。

A．注册会计师采用统计抽样和非统计抽样方法选取样本，主要方法得当，均可以获得充分适当的审计证据

B．审计抽样不是适用实质性测试中的所有审计程序的，如分析性复核程序

C．注册会计师在设计样本时，可容忍误差与确定的样本量存在同向变动关系

D．注册会计师在运用审计抽样方法设计样本时，应考虑的基本因素中包括可信赖程度

【答案】A,B,D

【解析】

[解析]不管是统计抽样还是非统计抽样技术，都要求注册会计师在设计、执行抽样计划和评价抽样结果中合理运用专业判断，都可以提供审计所要求的充分适当的证据，都存在某种程度的抽样风险和非抽样风险；审计抽样不适用于观察、询问和分析性复核程序；注册会计师在设计样本时，可信赖程度越高，要求注册会计师的审计报告的准确性越高，要求的样本量越多，反之，可容忍误差越高，要求的样本量越少。

设计样本时考虑的基本因素还包括审计对象总体和抽样单位、预期总体误差和可容忍误差。

Ø简答题-16

小学英语教学中如何进行探究性学习？

【答案】探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识、让学生经历知识发生发展全过程的一种教学方式。

小学英语教学中我们应当从以下几个方面来进行探究性学习：

<1>创设情境，诱发动机。

教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。

学习动机越强烈，就越容易体验学习成功的喜悦，从而对学习活动充满情趣，对所学的知识有强烈的探究欲望。

英语是外来的语言，小学生对陌生的英语有强烈的好奇感。

教师要利用学生的好奇心、表现欲，通过精心创设合乎生活实际的丰富多彩的真实或仿真的情境，来激发学生探究知识的动机，课堂上，放映一些颜色艳丽、栩栩如生、有单词所指形体特征的卡通人物动画片，让小学生产生浓厚的兴趣，急切地想用英语介绍自己喜欢的卡通人物，让同学们与他分享。

<2>合作学习，丰富内容。

在课堂上，小组合作探究学习是学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。

在这个过程中，学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而丰富了教学内容，促进了学生的共同发展。

合作探究的方式是多种多样的，教师可以把问题以任务的方式分给每个小组，在这个任务中又可分为几个小任务，小组成员根据自己的情况，至少选一个任务进行探究，然后每个组员汇报自己的任务进展情况，共同完成总任务。

可以是小组成员共同探讨一个问题，每个组员就同一问题开展讨论，各抒己见，最后达成共识；也可以独立探讨，然后展示自己的探究成果，小组共同分享成功。

<3>互动交际，应用信息。

学习英语的目的是为了能够运用所学的知识表达自己的思想，因此，教师要引导学生将探究过程中所获得的信息，融入不同的语言环境中，并加以运用，进行互动交际，达到学以致用的目的。

这个语言环境可以是学生自己想象到的、能够应用的情境，或在教师的指导下开展的各种形式的体验活动。

交际是人与人之间借助语言进行的相互交流和沟通。

学生在交际中自我探究、自我体验、自我创造，从而达到积累语言、增长语言技能、灵活地运用语言的目的。

<4>拓展空间，深入探究。

学生的英语学习不应只限课堂几分钟的自主探究、合作交流，教师应该打破局限于学校和教室教学的空间概念，努力将课文内容向纵向发展和横向拓展。

应由课本牵引，把课堂向网络延伸，向社会延伸，让学生积极寻找与课本相关的信息源，在互联网上阅读适合自己的英文读物，或与同龄的外国小朋友互通书信等。

社会、生活处处都是学生探究英语学习的天地。

在开放性的教学中，学生从多角度、多侧面地进行立体探究，师生之间、学生之间相互质疑，发展了学生的智力，培养了学生收集信息、处理信息的能力和创新能力。

在小学英语教学中，探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点，在教师的指导下，学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。

在教学过程中，把活动的空间和时间留给学生，既要激发学生参与探究的意识，又要教给学生探究的方法，教师是学生探究的促进者和合作者，让学生通过自我体味、自我体验、自我努力，达到培养学生自主探究的能力的目的。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-17

教学设计

教学设计教学概况信息技术技能课是一种以计算机操作和应用软件的基本操作为主要教学内容的

课型，其主要目的是培养和提升学生使用计算机及操作各类应用软件的能力

教学课题飞鸽传书――申请电子邮箱

教材分析版本：

福建教育出版社

章节：

五年级<下>第12课

知识：

申请电子邮箱，打开电子邮箱

教学目标

重点与难点

教学方法

课前准备

教学课型新课课时1课时

教学媒介多媒体网络教室授课教师某教师授课对象小学五年级

教学流程导入、教师演示<申请及打开邮箱>、学生自主练习、总结

教学反思

<1>结合题表1材料，写出本课的|过程与方法|维度的教学目标。

<2>结合题表1材料，分析本课的教学重点和难点。

<3>结合题表2材料，根据该教师课堂教学实录，就|讲授新课|环节简要设计符合小学生特点的教学过程。

【答案】<1>|过程与方法|教学目标：

会申请免费电子邮箱，能登录自己的电子邮箱。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-18

学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。

【答案】答：

错误。

幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，是教育心理学的一个分支。

幼儿教育心理学是幼儿心理学与幼儿教育学的交叉学科。

但这并不意味着它是一般幼儿心理学原理在幼儿教育中的简单应用。

幼儿教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学习与教学之间的相互作用。

具体而言，幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿各种活动的心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进幼儿的学习与发展。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-19

了解学生的认知差异有什么教育意义

【答案】认知差异没有好坏优劣之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。

智力是影响学习的一个重要因素。

在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，但智力并不影响学习的发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。

所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点和作用，改革教学，做到因材施教。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-20

简述教育研究的伦理原则。

【答案】伦理原则是指在教育研究中，研究者必须尊重研究对象依法享有的一切权利；必须承担保护研究对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害；必须保证研究结果被合法、正当地加以利用。

在教育研究中坚持伦理原则必须做到以下几点：

【解析】

暂无解析