有趣的游戏450字作文doc.docx
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有趣的游戏450字作文doc
精选作文:
有趣的游戏（450字）作文
你喜欢游戏吗？
今天上课时，作文老师带领我们做了一个你画我猜的有趣游戏。
快与我一起来看看吧。
老师讲完比赛规则之后，把同学们分成了两组，即男生、女生各一组。
我们组派我当代表，而另一组选出了一个长头发的女生做为代表。
比赛马上开始了，大家都在小声地议论着，都在猜测着我们会画出什么东西来。
我三步并作两步地跑到老师面前，抢过粉笔与纸条，看了一眼提示之后，飞快地开始画了起来，可是，当我画完之后，组员们却猜不到，我对他们挤眼弄眼，急得直跺脚。
终于，有一位聪明的组员，把手举了起来，并说出了正确的答案。
我高兴得欢呼起来，一蹦三尺高。
比赛仍然在继续着，我画得越来越好，越来越快，让组员们毫不费力就猜出了答案。
最后，我们组以四比一的优势胜过了女生们。
这次的你画我猜，真是别开生面的小游戏，我明白了互相配合的重要性，这是我们集体的荣誉啊。
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校四年级:
谭炳?
?
篇一：
有趣的游戏三年级作文
有趣的游戏
今天下午，老师带领我们在树荫下做老鹰捉小鸡的游戏，我们高兴得跳了起来。
游戏开始了，小红当鸡妈妈，小明当老鹰，我和别的小朋友当小鸡。
我们站成一排，一个拉着一个的后衣角，躲在鸡妈妈的身后。
我心想：
我一定不让老鹰抓到我。
老鹰开始进攻了，只见她张牙舞爪地扑过来，小鸡们左躲右闪。
鸡妈妈也张开翅膀挡住老鹰，不让她捉到小鸡们。
结果，老鹰篇二：
作文有趣的游戏大合集
有趣的游戏
今天好不容易到了星期六，正准备和爸爸妈妈出去逛街，可外面突然下起了大雨。
爸爸妈妈正在看电视，我灵机一动，对他们说：
"我们玩'词语接龙'吧。
可是，谁答不出来，就要表演一个节目哦。
"爸爸妈妈异口同声地说"好啊。
"
游戏开始了，我说：
"跺脚。
"爸爸马上说：
"脚步。
"妈妈想了半天，着急地说：
"能不能音同字不相同？
"我和爸爸看见妈妈着急了，连忙说：
"不行！
"妈妈只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
妈妈说：
"天空。
"我立刻说：
"空气。
"爸爸不会说了。
我怕下一战爸爸和妈妈一起对付我我就惨了。
我悄悄地对爸爸说：
"你可以说气球啊！
"爸爸正准备说。
妈妈立即反对：
"你是不是告诉了爸爸的？
如果告诉了，你也要表演节目的。
"我只得老老实实地站在爸妈跟前流利地背出了我刚学的一首古诗。
爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。
轮到爸爸了。
我和妈妈一定要打败爸爸。
爸爸说：
"气球。
"妈妈说：
"球体。
"我马上说"体育。
"这下爸爸不会说了。
我们齐声要求爸爸跳支舞。
看得她跳得那样丑，我们的肚子都笑痛了。
外面的雨还在淅淅沥沥地下着。
天气很寒冷。
可是我们家里很温暖，充满了欢乐的笑声。
有趣的成语接龙
今天下午，老师对我们说：
"我们要玩一个游戏，游戏的名字叫做成语接龙。
"同学们听了欣喜若狂，可老师说：
"接不上的一律罚唱歌。
"同学们经过这一"打击"，变的忐忑不安。
首先，我们进行了"热身"比赛，老师出了一个"争分夺秒"这个成语，同学们争着回答"争先恐后""后继有人""人山人海"?
?
这样一示范是我们的词汇量增加了许多。
游戏开始了，老师先跟我们讲下比赛规则，接的可以是同音异字，如果接不上就上台罚唱歌给大家听。
首先沙浩随意说了一个成语，开始接，到王涵时，王涵抓耳挠腮，冥思苦想，怎么也想不出，按照比赛规则，王涵只能唱歌给我们听，可男生灵机一动，想出了一个成语，所以王涵没有唱歌。
女生队开始接了，胡新玉忐忑不安的双手合拢，一直做着求佛的动作，嘴里念叨着：
牛昊萍，一会儿到我，我不会你提醒提醒我。
不出所料，到胡新玉接的时候果然接不上，我绞尽脑汁了一会儿，脱口而出"挑三拣四"这个成语。
游戏结束了，我们玩得很开心。
我要多增加词汇量，和他（她）们一决高低。
有趣的周末
今天是星期六。
早饭后，爸爸像往常一样拿着报纸看了起来。
妈妈收拾完了碗筷，说：
"今天我们来玩个成语接龙的游戏，好不好？
"我一听，
连蹦带跳地说：
"太好了，一定很有意思！
"爸爸也点头同意了。
妈妈严肃地说：
"思考时间限一分钟。
连不上，要罚唱歌，不许搞小动作。
"我和爸爸相互看了看，还偷偷地笑了。
开始了，妈妈说：
"后生可畏。
"好难连的成语呀！
可爸爸却接上了个：
"畏缩不前。
"爸爸真不简单！
轮到我了，我琢磨了一会儿，说：
"前功尽弃。
"我想：
这个妈妈肯定怎么接也接不住"弃"字。
果然，妈妈一下子皱紧眉头，手托下巴，脚不住
地踏着地板。
眼看妈妈就该罚了，我正得意时，没想到爸爸要给妈妈"打电话"了，我大声说：
"不行，不行，不行！
不是不许搞小动作的嘛！
"爸爸
连声说：
"那好吧，不过还是让妈妈一下吧！
"我说：
"那你可得替妈妈接！
"爸爸立刻说了个"弃旧图新。
"我马上接了个"新陈代谢"。
妈妈拉长了声音：
"谢天--谢地。
"我笑得直不起腰来。
该轮到爸爸了，说：
"奋发向上。
"我和妈妈异口同声地说：
"这不是成语，该罚！
"谁知，爸爸装模作样地拿起报纸，卷成柱子当话筒，左手放在
背后，腰一弯，竟学起赵本山唱《小草》，逗得我们哈哈大笑。
这个周末过得太有趣了！
有趣的小蚂蚁
每到夏天，我经常在地上、墙上、墙脚边或树洞里等潮湿又肮脏的地方看见一群群的蚂蚁，它们都有一些相同的现象，总是自觉地排着整齐的队伍，在匆匆忙忙地搬家、寻找食物。
它们有趣的行为引起了我的好奇，我觉得应该思考和研究的是人类相互之间是靠语言来传递信息的，可我听不到蚂蚁有说话的声音。
那么，到底是谁在指挥它们呢？
它们又是用什么方式进行相互之间的联系呢？
带着这个有趣的问题，我到市图书馆查找了《十万个为什么？
》和自己收藏的《少儿百科全书》中一些有关蚂蚁的生活习性和行为等方面的资料，我了解到蚂蚁的集体生活，是靠特殊的化学语言来保持联系的，蚂蚁的化学语言又称为激素，它是从蚂蚁的肛门排出体外的一种化学物质。
我还就此问题咨询了在医院当医生的大姨，知道每个人身上都有一种气味，自己家的人的气味更是相近，动物也不例外。
那么，蚂蚁排出体外的化学物质和蚂蚁身上的气味起到什么作用呢？
我采用了观察法和实验法，分别在学校的花带、河堤的草坪、奶奶家门口的果树下做了几次这样的试验，在离蚂蚁窝不远的地方放上一点糖，一个在外寻找食物的蚂蚁侦察兵发现了，它在糖粒上停了一会儿，就立刻回窝了。
很快，一支长长的蚂蚁队伍就开过来了，而且那些蚂蚁们都是很自觉地沿着侦察兵走过的路线前进，尽管在它们当中有几只淘气的蚂蚁离开了队伍，但它们又很快地回到了原来的路线上。
我又在它们通过的路上用小木棍和小铁铲铲出一条小沟，蚂蚁爬到沟边，左试试，右探探，最后还是一个个地爬过去了，找到了原来的线路。
接着，我又在路上放了一块大石头作路障，挡住了它们的去路，蚂蚁们顿时乱作一团，四处乱爬。
可是，不到一分钟，奇迹出现了，一只聪明的蚂蚁绕道找到了被石头隔断的原路线，蚂蚁们又重新排好队伍前进了。
我还做了这样的试验，在蚂蚁前行的方向前面喷上一些杀虫剂，结果和原来的情况一样，蚂蚁都是很自觉地排着队伍跟着它们的队长绕道离开，接着按原来的路线前进了。
在实验中我还发现，蚂蚁的触角也能起到一些相互联系的作用，它们在一起的时候，用触角碰着对方的触角，起到了替代语言交流的作用。
但是，这种依靠触角来进行联系的方式，还远不及依靠排出的激素和气味要方便、实用得多。
在做完每项试验后，我都赶紧用放大镜去观察，发现有相同的结果：
在蚂蚁通过的路上都有一条细细的，几乎是不被人看得见的痕迹，泥土也被湿润了，我用手捏了捏，感觉手中的泥土粘粘的。
我终于明白，这就是蚂蚁们相互之间依靠排出的激素，并且嗅到这激素发出的气味而自觉地形成长长的队伍的。
同样，蚂蚁在觅食的时候，也是把激素散布在来回的路上，同伴还是根据激素和气味，就知道到哪里去觅食、把家搬到哪里。
这样，一同前去的蚂蚁都散发出同样的气味，使来往的路上形成了一条气味长廊，成群的蚂蚁就是沿着这条长廊而忙碌地寻找或搬运食物的。
我想，既然蚂蚁这么聪明，也许还能利用气味辨别谁是自己的亲人。
如果有哪只不听话的蚂蚁误入别的蚂蚁的家而被发觉的话，那它的命运就悲惨了。
事实是不是这样呢？
我还需要再作进一步的研究。
通过对蚂蚁的实验，我得到了一些启发，在自然界中，没有一种动物能够真正单独地生活。
自由的动物世界里，各种动物也都有自己特有的联系
方式，并且依靠这种方式来进行语言上的沟通，达到共同生活的目的。
那么，是否可以利用动物这些特有的形为来研究人类的一些基因组织呢？
今后，我还要学习更多的科学文化知识，与其他喜欢生物科学的朋友来共同研究这一个问题。
我相信，人们研究它们，并且掌握它们其中的奥秘，就可以更好地利用这些动物为人类服务，成为人类的好朋友。
一次有趣的游戏
我玩过许多游戏，有跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、转呼拉圈、跳绳?
?
可我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
老鹰捉小鸡游戏规则是：
一个同学当老鹰，另一个同学当母鸡，其余的同学当小鸡，小鸡排成队跟在鸡妈妈的身后，老鹰的任务是捉住排在最后一只的小鸡，母鸡的责任是保护小鸡，不让老鹰捉走小鸡。
游戏开始了，"老鹰"为了捉住小鸡，好饱餐一顿，张牙舞爪地向小鸡扑来，机灵的小鸡来不及躲闪，连忙蹲下，一边蹲下，一边喊：
"妈妈！
妈
妈！
老鹰要来捉我们了！
"善良的母鸡听到后，马上张开美丽的翅膀来保护小鸡，老鹰心里没有了底，就假装累了，蹲在地上喘气，母鸡和小鸡们也累了放松了警惕，老鹰就趁机向小鸡扑来，"叽！
叽！
叽！
?
?
"吓得小鸡们不知所措，母鸡也吓得跳了起来，不知所措，但她很快就镇定下来了，赶紧去保护小鸡。
老鹰这时也被迫急，直向小鸡扑去，老鹰左一扑右一扑，还是捉不到小鸡。
最后，只好灰溜溜地饿着肚子逃跑了！
老鹰捉小鸡的游戏真好玩！
它不仅好玩，而且还可以使同学们知道团结就是力量！
有趣的"老鹰捉小鸡"游戏
今天，老师组织我们玩"老鹰捉小鸡''的游戏。
游戏开始了。
"老鹰''张牙舞爪，向''小鸡''们扑过来。
"母鸡''急忙伸开双臂，拦住"老鹰''，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让''小鸡''们蹲下，以免遭到"老鹰''的袭击。
''小鸡''们在接到"母鸡''的信号后，争先恐后的蹲下，生怕被"老鹰''捉去。
"老鹰''显得非常狡猾，趁"母鸡''不注意，飞快的往右一扑，"母鸡''发现，忙往后一闪，让他扑了个空，"老鹰''见一计不成施一计：
他先若无奇事地走在"母鸡''面前，直到"母鸡''放松对他的警惕性，再来个
"突然攻击''，这一招，"母鸡''肯定架不住。
可是"老鹰''不管出什么花招，"母鸡''都不会上当，仍全神贯注地注视着"老鹰''。
最后，在"母鸡''''小鸡''的共同努力下，"老鹰''终于放弃这顿"美味''，灰溜溜地走了。
这次"老鹰捉小鸡''游戏真是太有趣了。
有趣的游戏
上体育课，同学们做完课间操，就在操场上做各种有趣的游戏。
我和几个同学做"老鹰抓小鸡"的游戏。
我当"老鹰"，小红当"鸡妈妈"，其它同学当"小鸡"。
游戏开始了，"鸡妈妈"排在最前面，"小鸡"一个拉着一个的后衣襟，连成一串。
我左扑
右闪的，时时刻刻都想捉一只"小鸡"。
"鸡妈妈"张开它那双大翅膀，左挡右挡的，不让我捉它的孩子。
"小鸡"们随着"鸡妈妈"左躲右闪的。
特别是那只长尾巴的"小鸡"，既机智又跑得快，移动方向转得很及时。
我从开始到现在，连它的一根鸡毛也没摸到。
过了一会儿，我想出一个鬼点子，我猛地朝左边跑，跑得气喘吁吁，"鸡妈妈"一直往左边跑着去挡，"小鸡"们快步向右移动。
我想了想：
机会到了。
我马上向左边扑去。
"鸡妈妈"防不胜防，小鸡的队伍乱阵了，长尾巴的"小鸡"一下收不住脚，被我捉住了。
别的"小鸡"在旁边乱成一团。
我累得满头大汗，高兴地叫道"我捉住一
只'小鸡'了"。
这次游戏真有趣。
有趣的打蚊记
我是一个o血型的女孩。
因此，一到夏天，蚊子全军出动，成群结队地来叮咬我，望着这成千上万的蚊子。
我擦清凉油，用电蚊拍，睡觉时检查每个角落，挂蚊帐．．．．．．想尽各种办法拒绝蚊子的"亲吻"，可是都无济于事。
唉，谁叫我跟蚊子前世有仇呢！
这不，今早我起床洗漱，刚要收蚊帐，嘿嘿，一只黑花蚊子吸饱了我的血，正一动不动地停在蚊帐上休息呢！
看见它我实在是气愤极了，决心要消灭它。
于是我叫来妈妈，妈妈一看见我，就大叫起来：
"哎哟，你怎么在眼角上长青春痘了！
""都是蚊子咬的，我一定要报仇！
"我向妈妈诉苦，妈妈帮我找来灭蚊拍。
我挥动着手中的武器，只听得"嘀"的一声，那大蚊子就被电击晕了，掉到了地上，我还不解恨，用手指用力按下去，马上蚊子被挤出了鲜红的血，这可是我的血啊！
这回可轮到我晕了。
还有一次更有趣。
一个夏天的晚上，我在书房里学习，书房里蚊子也特别多，没办法，妈妈只好拿着电蚊拍陪我。
那些蚊子总爱袭击我，妈妈就有事没事都挥动着拍子，时而搅搅桌子底下，时而挥挥我的身后，甚至还站到凳子上去意图消灭天花板上的蚊子。
我正看得有趣呢，妈妈忽然叫起来：
"梁缘，你快看那，蚊子跳舞呢！
"我连忙凑上前一看，一只蚊子被电击了，掉在地上，象风扇一样，不知疲倦地忙着转圈呢！
逗得我们捧腹大笑。
和蚊子作斗争，真有趣！
一次有趣的游戏
在一次作文课上，作文老师让我们玩了一个游戏，名叫"比手划脚猜成语"，在游戏的过程中发生了很多有趣的事。
老师首先告诉了我们规则，规则一，出题人的动作要简单就能得分，猜的人猜对也能得分。
规则二，开始时不能说话，嘴不能做字的口型，可以
用简单的画来表示成语。
规则三，成语要从老师手里拿。
规则刚说完，同学们非常高兴，各个跃跃欲试，都想试试这个游戏。
比赛开始了，我们组的同学先开始表演，前几次，同学只简单的比划比划就
被猜的同学猜了出来，可就在对方王裔农比划时，把许多同学都难住了。
他抽完签后，马上画了起来，只见他画了一道波浪线，像连绵起伏的山一样，又画了个箭头，大家愁眉苦脸，有的皱着眉头，说：
"这是什么呀？
"有的张着嘴，觉得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。
他见我们没有动静，便又画了一个"王"字，这时突然有人说：
"是虎口拔牙吗？
"可王裔农皱了皱眉头，摇了摇头。
"那是龙潭虎穴，""是深入虎穴？
"一个个答案说了出来，可他像不倒翁一样在那不停的摇头，没有一个猜对的。
这让我们士气大减，显然大家有些不耐烦，大家又接二连三的"蒙"了起来，最后看同学们实在猜不出来，老师说成语带有虎字，又在黑板上画了一个人在钓鱼，这时我们觉得胜券在握，老师都告诉我们成语里有虎字了，这回一定能猜出来了，马上同学们的嘴像机关枪一样出成语，最后我们班的牛牛说出了那个成语--调虎离山，这才让我们的迷团解开。
有失败也应有成功，老师叫我时，我拿到了一贫如洗这个成语，看到一贫如洗，我就想到裤兜没钱，就用手把裤兜向外掏，给他们看到我是想表示穷，"一贫如洗"，突然有一位同学说了出来，这让我大喜过望，觉得我的表演真不错，一下就让大家猜中了。
这次游戏令我很难忘，觉得非常高兴，我知道了快乐就在我们的身边。
有趣的游戏
今天，发生了一件奇怪的事情，连飞在天空中的鸟儿也停在了小记者学校，这是怎么回事呢？
原来啊！
他们正在做一个超有趣的游戏，下面一起去看一下吧！
进入教室，老师让同学们分成四组，让他们分别写时间，地点，人物，事件，每组的每个人只能写一个。
我被分配到了地点这一组，我在那里写了一个很好玩的地点-----珠穆朗玛峰，但是我写不来穆字，只好再做打算。
我又看到了同学们个个在那里苦思冥想，我又想到了一个---日本富士山。
但看到我的弟弟刘磊也写日本富士山，就又一个名字泡汤了。
忽然，我想到了一个名称---拯救地球，里面有一种服装，叫生物工程服，我就写了它。
接着老师叫了许多人上去抽来笑，读了许多有趣的句子。
那些被读到的个个都没有一个好样，个个都狼狈不堪，虽气愤，但也无奈。
因这些人是他们的朋友，只能用气话来发发泄，个个表情气愤，但心里却没有怒火。
转眼间，到了最后一轮，到我们写事件了，看个个都很有创意，我也不甘落后，就看见了王因耗，受到了启发，因为他的绰号叫做耗子，所以我想写一下他，但又不能写他，因为我们不是写人物，就用他的绰号---耗子吧！
想想看，写什么好呢？
忽然，一道闪光划过我的脑海－－－耗子走路。
这个主意不错，就这么办！
我就写了学耗子走路。
（也许是因为他笨，也许是因为我和他是好朋友，他并没有察觉，当某位同学读到学耗子走路时，老师夸我这个想法很有创意，我就在心里偷偷地笑。
朋友就是朋友，互相骂下没关系，友谊最重要！
（谁叫我和他臭味相投呢！
）
从这个游戏中我们知道了句子搭配不当会闹笑话，所以大家要注意造出没有毛病的句子。
这个游戏让人可以捧腹大笑，又知道句子组合的重要，这个游戏真不错！
篇三：
作文好玩的游戏
好玩的游戏
习作要求
1．能够简要地写出游戏的玩法与规则。
2．仔细观察人物的动作、语言、神态及场面气氛特点，能够详略
得当地叙述游戏的过程。
3．亲身体验游戏的乐趣，捕捉内心感受，写出对人的启迪。
教学目标
1、让学生在游戏过程中，抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等，把游戏经过写具体。
2、联系自己的生活经验，写出真实的感受。
3、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。
教学重难点：
把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。
课前准备：
1、一面小鼓
2、一朵红色绢花
教学过程
一、积累妙词佳句
1、指名读三十一页的词语。
2、轮读、领读等多种形式，熟读成诵。
3、生默写，师检查。
4、范读佳句选登a，讨论这个句子的形象生动之处，找出拔河时动作的词语，用▲标出来，再用波浪线勾画出修饰词。
5、自学佳句选登bc。
二、阅读短文，回答问题
1、指名读《斗蛋游戏》。
2、说一说，这篇习作是按什么顺序写的。
可以按照游戏前，游戏中，游戏后的顺序；也可以说是先简介概括干什么，再写两场比赛，最后写游戏感悟。
（板书：
游戏前游戏中游戏后）
3、找出文中描写典型人物动作、神情、语言的词语和句子。
抓住游戏者的动作、神情、语言
（板书：
典型人物：
动作、神情、语言）
5、找出文中观众反应的句子，画出场面描写，作者采用了什么句式呢？
（板书：
场面描写）
6、文中哪个句子点明了文章的中心呢？
（板书：
感悟道理）
二、创设情境，指导习作
1、激情导入
玩是孩子的天性！
在玩中我们享受着前所未有的快乐，在玩中我们释放着我们的本真，在玩中我们感悟着生活。
瞧，这是一面具有战斗力的小鼓，这是一朵绚烂的花朵，今天我们就来开心玩一把！
让花
儿在鼓声中绽放。
今天的游戏名字就是--击鼓传花。
2、准备传花
选出一名击鼓员坐在中间的鼓前，蒙上眼睛，同学们围坐成一圈或者几圈。
教师宣讲击鼓传花的游戏规则。
学生交流赛前的心里想法。
3、一轮传花
引导学生观察花起花落；观察传花时的动作；观察及时、不及时扔出花的同学神情不同。
教师相机指导。
4、二轮传花
引导学生观察击鼓者被蒙上眼睛后的样子，敲鼓时的动作。
教师相机指导。
5、三轮传花
引导学生观察表演者的神情、动作、语言，引导学生观察观众的反应。
教师相机指导。
三、自主习作，记录精彩
鼓励学生下笔不停，下笔不语
四、欣赏评价，修改作文
1、师生共同评赏两篇习作。
同学们，请停下手中的笔。
让我们一起分享你的智慧吧！
愿意和大家分享习作的同学请举手！
好，这个同学，掌声欢迎！
学生读自己习作。
他的题目是（），这个题目（），读内容，一步一步进行评价。
他的文章详略得当吗？
他的文章什么地方让你感受最深？
哪些地方还要再进行修改？
2、学生自改，互相修改。
刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。
改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！
板书设计
击鼓传花
游戏前心情
典型人物动作神情语言游戏中｛
观众反应气氛特点
游戏后感悟生活
篇四：
一次有趣的游戏作文
一次有趣的游戏
在一次作文课上，作文老师让我们玩了一个游戏，名叫"比手划脚猜成语"，在游戏的过程中发生了很多有趣的事。
老师首先告诉了我们规则，规则一，出题人的动作要简单就能得分，猜的人猜对也能得分。
规则二，开始时不能说话，嘴不能做字的口型，可以用简单的画来表示成语。
规则三，成语要从老师手里拿。
规则刚说完，同学们非常高兴，各个跃跃欲试，都想试试这个游戏。
比赛开始了，我们组的同学先开始表演，前几次，同学只简单的比划比划就被猜的同学猜了出来，可就在对方王裔农比划时，把许多同学都难住了。
他抽完签后，马上画了起来，只见他画了一道波浪线，像连绵起伏的山一样，又画了个箭头，大家愁眉苦脸，有的皱着眉头，说：
"这是什么呀？
"有的张着嘴，觉得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。
他见我们没有动静，便又画了一个"王"字，这时突然有人说：
"是虎口拔牙吗？
"可王裔农皱了皱眉头，摇了摇头。
"那是龙潭虎穴，""是深入虎穴？
"一个个答案说了出来，可他像不倒翁一样在那不停的摇头，没有一个猜对的。
这让我们士气大减，显然大家有些不耐烦，大家又接二连三的"蒙"了起来，最后看同学们实在猜不出来，老师说成语带有虎字，又在黑板上画了一个人在钓鱼，这时我们觉得胜券在握，老师都告诉我们成语里有虎字了，这回一定能猜出来了，马上同学们的嘴像机关枪一样出成语，最后我们班的牛牛说出了那个成语--调虎离山，这才让我们的迷团解开。
有失败也应有成功，老师叫我时，我拿到了一贫如洗这个成语，看到一贫如洗，我就想到裤兜没钱，就用手把裤兜向外掏，给他们看到我是想表示穷，"一贫如洗"，突然有一位同学说了出来，这让我大喜过望，觉得我的表演真不错，一下就让大家猜中了。
这次游戏令我很难忘，觉得非常高兴，我知道了快乐就在我们的身边。
一次有趣的游戏
记得2002年那次国庆节早上，天气十分晴朗，老师就在黑板前画了一个没鼻子的娃娃脸，还准备了一个红色的鼻子，同学们很惊讶,不知道老师在做什么。
过了一会儿，老师说今节语文课就玩贴鼻子游戏，同学们听了很高兴。
铃铃铃......上课铃响了，贴鼻子游戏正式开始了。
同学门都怀着十分激动的心情坐在凳子上，等待老师点名来贴鼻子。
老师开始点名了，同学门都十分紧张，只见老师看了看全班同学说:
"张明，你先来贴吧"。
李老师从讲台拿来了一个十分鲜艳的红领巾，再蒙住张明的眼睛，让他拿着那个红鼻子上去贴。
只见张明十分缓慢地走上了讲台，拿出手中的鼻子，毫不犹豫地贴上去。
这时，只见同学们在低声地偷笑，李老师也忍不住笑了起来。
张明听见大家在笑着，赶快把红领巾一看，哈哈，原来，他把鼻子贴到娃娃的额头上去了，看上去，娃娃很像在生气着。
同学们喊了起来，"我来我来......"李老师这次点到了扬意同学，扬意十分害羞地走上去，老师不她的眼睛蒙住后，递给她鼻子，要她上去给娃娃脸贴上鼻子。
扬意同学比张明谨慎多了，一边走，一边好像在确定鼻子应该贴在哪里，只见她伸起手向黑板那娃娃脸贴去。
这时，大家又忍不住"哈哈哈"大笑起来只见鼻子贴在了到娃娃脸外面去了，扬意拉开红领巾，看了看，飞快地跑回座位去了。
最后，老师要点最后一位同学，我想，不知道最后一个同学会不会是我呢。
其实，我真的很想上去让那只鼻子"长"在最正确的地方。
但是，如果上去贴鼻子，一不小心给贴错了，
就会引起全班同学笑起来，真不好意思。
老师点出了最后一个同学，啊，真的点到我。
我真害怕同学们会笑我，但是，老师已经点到了我，我不管了，我十分紧张地走上讲台，让老师用红领巾蒙住了眼，我拿着"鼻子"，走到黑板前，这时，我的心情平静下来，把鼻子贴到黑板上。
顿时，教室里传来一阵十分热烈的掌声，啊！
原来我贴对了。
就这样
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