语文知识部分.docx
《语文知识部分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文知识部分.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文知识部分
语文知识部分
一、语文基础知识
1、给下列字注音。
（4分）
慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止
装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺：
（2分）
鼎：
凹：
3、列词语有错字吗?
把你认为有错的改过来。
（4分）
迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般
4、写出下列词语的反义词（4分）
①热爱（）②团结（）③亲近（）④经验（）
⑤具体（）⑥和蔼（）⑦拥护（）⑧坚定（）
5、写出下列名句的上句或下句（5分）
（1）流水不腐，_________________。
（2）__________________，人情练达即文章。
（3）身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：
（4分）
（1）
（2）
7、写出下列作品的作者：
（4分）
《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）
《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）
8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
（4分）
人物：
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
————————————————————————————————
— 二、阅读题（10分）（每小题2分）
我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。
10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声，老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。
怎么办?
我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：
跑。
可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：
你还算人吗?
眼前要是你的母亲你也这样吗?
我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。
还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说：
"妈，您还记得撞您那人什么模样吗?
仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。
"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说：
"大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：
"对，就是这位司机救了我。
"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：
"兄弟，我、我什么也不说了。
你的救母之恩，我一定会报的。
""我。
哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。
"什么也别说了。
兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。
"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。
想到这，我边往外走边对大汉说：
"好好照顾大妈，我走了。
"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。
可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：
什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人，迟早会出事的。
于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。
可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：
"你怎么还来?
"
"大妈，您、你知道我是谁吗?
"
老太太说：
"知道。
孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
"
"那、那您为什么不说出真相呢?
"我不解地问。
"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。
我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢?
说不定，好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的，都是这个样……"
我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。
————————————————————————————————
2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价?
————————————————————————————————
————————————————————————————————
3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?
————————————————————————————————
4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。
你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇（或一本）的题目（或书名），并注明作者。
————————————————————————————————
————————————————————————————————
5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来"。
此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。
————————————————————————————————
————————————————————————————————
—三、写作题（10分）
任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。
（不少于200个字）
古诗：
———————————————————————
———————————————————————
片段：
教学实践部分
一、是非题。
（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）
1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
（）
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
（）
3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
（）
4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
（）
5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
（）
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
（）
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
（）
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
（）
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
（）
10、语法、修辞知识不作为考试内容。
（）
二、问答题。
（每小题5分，共15分）
1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。
（5分）
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?
请举例说明。
（5分）
3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。
（5分）
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?
它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?
（5分）
三、分析题（9分）
下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
师：
小鸟和青蛙谁说得对?
生甲：
小鸟说的对。
生乙：
我反对，我认为青蛙说得对。
生丙：
他们说得都对。
（众生哗然。
师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。
）
师：
大家都有各自的看法，很好。
如果能把理由说出来，那就更好了。
（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。
）
生甲：
（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：
（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：
（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
师：
（点头肯定，竖起大拇指）好!
几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。
大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么?
大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
（学生各抒己见，兴趣盎然。
）
—————— 四、教学设计。
（10分）
请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。
（50分）
爸爸的咳嗽
自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。
难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?
我悄悄地记着观察日记：
2月22日阴天北风不咳嗽
3月8日晴天东南风咳嗽厉害
3月10日雨天北风咳嗽轻了
4月19日多云南风有点儿咳嗽
4月21日阴有雨北风不咳嗽
4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽
5月1日晴天东南风咳嗽厉害
啊，果然如此!
有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。
走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。
我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。
我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?
我把自己的想法告诉医生伯伯。
他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。
硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。
爸爸就是对二氧化硫过敏的人。
我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。
这样，爸爸就不咳嗽了。
但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!
教学设计：
————————————————————————
-文章
来源莲山
课件www.5ykj.Com
小学语文教师解题基本功竞赛试卷
【积累运用】（10分，每空0.5分）
1、《咏华山》是宋朝宰相七岁时作的，他是这样歌咏的：
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，。
2、杭州素有“”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
苏轼的《》就是描写西湖美景的。
3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：
那雪白的蓑毛……增一点儿，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
这段描写仿照了宋玉的《》中描写东家之子的手法。
4、默写毛泽东的《长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5、《只拣儿童多处行》中写道：
花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“”。
虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心原名。
6、填写诗句：
，沙暖睡鸳鸯。
/黄师塔前江水东，。
/，浪淘风簸（bǒ）自天涯。
/黑云翻墨未遮山，。
7、王安石的《》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
全诗如下：
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
，。
8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“， ”的叹息。
（引用曹植的诗句）
9、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“，”。
10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写）
11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？
，。
，。
【阅读短文】（40分）
（一）（17分）
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐhuì）。
是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳您的额头上已爬满了皱纹粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻（qīnqīng）而富于创造的心。
老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽（chìzhì）热的心跳。
1、选择括号内正确的答案，用横线划出。
（5分）
2、给空白部分加上标点符号。
（2分）
3、读文中划线的部分，你想到了哪些成语：
（3分）
、、
4、仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写2句。
（2分）
5、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
”谈谈你对这句话的理解。
（3分）
6、教学前一段，在学生理解感悟后进行感情朗读时，教师作适当渲染，可预设导语如下：
（2分）
（二）（23分）
①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。
现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。
一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèiquǎn）。
我猜想一定有不速之客来了。
于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。
我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。
正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：
“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？
”
③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎngliǎ）进来搬报纸。
这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。
我顺口问：
“这是你儿子吗？
”“我们在一起生活，就算是吧！
”我明白了：
。
望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。
当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。
没等他们开口，我便（不耐烦不高兴）地说：
“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？
”
⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。
我不禁一怔（zhēngzhèng），细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？
我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。
要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
⑥这时中年妇女轻轻说：
“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。
”
⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
⑧母子俩谢绝了。
夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
1、在正确的读音上打“√”，在正确的词语下划横线。
（3+2分）
2、给短文选择一个最合适的题目，在序号上打“√”。
（2分）
①背影②一根项链③母子俩
3、根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。
（2分）
4、第②段“不速之客”中的“速”意思是_______。
文中的“不速之客”指______________。
（2分）
5、“我”第一次多给了10元钱，是因为：
_____________________；
“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：
________________。
（4分）
6、仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？
为什么？
（2分）
_________________________________________________
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、语气和心理。
（4分）
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
7、读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？
语言可以引用也可以自己组织。
（2分）
___________________________________________________
【作文】（50分）
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。
在你的人生旅途中，你也常被温暖照亮：
眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的快乐。
请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。
要求：
1、所写内容必须在话题之内，内容必须真实。
2、题目自拟。
3、文章体裁自定（诗歌除外）
4、不少于800字。
答案
一、积累运用（10分）
1、寇准/回首白云低；
2、人间天堂/饮湖上初晴后雨；
3、则嫌长/登徒子好色赋；
4、五岭逶迤腾细浪/大渡桥横铁索寒；
5、欢畅活泼地/儿童不解春何在，只拣游人多处行/谢婉莹；
6、泥融飞燕子/春光懒困倚（yǐ）微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船；
7、元日/千门万户瞳瞳日/总把新桃换旧符；
8、本是同根生，相煎何太急；
9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君；
10天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊；
11、如：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花/采得白花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜；
2008年小学语文教师基本功比赛试卷（阅读资料卷）
一、小伙伴
春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
维加问她：
“你怎么不吃呀？
”玛莎说：
“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”
维加一边大口地吃着面包，一边说：
“真糟糕！
离回到家还有好长时间呢！
”安娜说：
“你把背包丢在哪儿了？
真粗心！
”
玛莎小声地说：
“我也不知道。
”说着，低下了头。
安娜又说：
“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。
以后可要保管好自己的东西。
”
这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：
“赶快吃吧。
”
二、最大的“书”
一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。
川川走过去，奇怪地问：
“叔叔，您在看什么？
”
“我在看‘书’呢！
”
“哪里有书啊？
”
“岩石就是书啊！
你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
”
川川认真地说：
“这上面有字吗？
”
“有你来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波纹的足迹叫波痕还有这些闪光的透明的是矿物它们都是字呀”
川川又问：
“这上面有图画吗？
”
叔叔说：
“有。
你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！
”
“这能说明什么呢？
”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。
后来，陆地沉下去，就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。
”
“读了这本岩石书有什么用呢？
”川川总爱刨跟问底。
叔叔说：
“用处可大哩！
它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里埋着铁矿......把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！
”
“太好了！
太好了！
”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！
”
三、可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：
“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？
”
“知道！
”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？
”
“当然祝贺了！
”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！
”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！
”我提高了声音。
“啊，这么多啊！
”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
”
霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！
”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。
刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。
他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：
“怎么才能知道爸爸的生日呢？
”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声，继而就是七嘴八舌了：
“问爸爸！
”“不，问外婆！
”“自己查爸爸的身份证！
”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：
“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：
“我那小家伙真懂事了呢！
”“他祝我生日快乐！
”“他送了我礼物！
”“他给我写信叫我不要烦恼！
”“他会体贴人了！
”……
四、花的勇气
四月的维也纳真令我失望。
大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。
没有花的绿地是寂寞的。
我对驾车同行的小吕说：
“四月的维也纳可真乏味！
绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！
”
小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。
我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
“什么时候才能冒出来？
”我问。
“也许过几天，也许就在明天。
”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。
”
当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。
后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。
我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。
路上我对小吕说：
“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。
”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。
外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。
车子开出去十几分钟，小吕
升级会员 