南投县集集国民小学乡土教学集集复集集教学设计.docx
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南投县集集国民小学乡土教学集集复集集教学设计
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
認識新學校
（一）年級學年學習目標
單元學習目標
1.認識校園環境
2.認識校內教職員工
3.了解學校重建由來
1.能辨識學校平面圖，認識校園環境
2.能分辨教職員工及陌生人
3.能注意校園安全
4.能主動向師長問好
5.能感恩慈濟建校，做個愛學校的孩子
6.能願意做個愛幫助別人的人
能力指標
融入領域
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1.能運用五官觀察來探究環境中的事物。
1-1-2.藉由身體感官接觸自然環境，啟發欣賞校園之美，並能以畫圖和說故事的方式表達。
1-1-2.了解自我身心狀況。
1-2-1.學習表現自我特質。
1-1-1.發現自己的長處及優點。
環境教育
性別教育
生涯教育
一
上
9.6、9.20
4
李美妹
何佩芳
教學活動內容
評量方式
一、引起動機：
由教師拿出大型學校平面圖，指出班級位置，進而明膫學校平面圖。
二、教學活動
1認識校園，帶學生走一趟校園，說明各相關位置，注意偏僻地區應注意安全，上廁所應結伴同行。
2教師準備集集國小平面圖，能指出特定教室地點。
3介紹認識各個班級級任導師，校長、各處室主任。
4能認識學校教職員工，並能大方稱呼問候，能分辨陌生人。
5特殊景觀介紹：
枕木步道、活動中心、鐘塔、集集後花園，說明校園重建由來，進而愛護學校。
6指導小朋友學習慈濟助人的情懷，本著感恩的心，做個守規矩的好孩子。
三、綜合活動：
填寫學校平面圖學習單及分組進行訪問校內師長，觀察師長正在做什麼。
實作
聆聽
學習單
聆聽
觀察
分組活動、學習單
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
校園中的樹爺爺
（一）年級學年學習目標
單元學習目標
☆認識集集國小生態，以促進學童鄉土情基本概念
認知校園內動植物，藉以瞭解生物息息相關。
能力指標
融入領域
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1-1運用五官觀察動植物特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重）
1-1-2-2比較圖樣或實物，辨識相異處。
說出共同點。
1-4-4-2由實驗結果，獲得研判的論點。
環境教育
兩性教育
家庭教育
一
11.1
2
何佩芳
教學活動內容
評量方式
（1）迎新：
肢體語言帶動，一年級輕鬆第一日。
（2）生態：
以中、英同步進行，學習校園內所有動植物名稱
（3）使用電腦和圖書找出有關集集國小地震前後的變化、特點並進而保持環境優點，例如：
環保分類的堅強陣容持之以恆。
（4）帶一年級學童參觀中高年級打掃區域工作實況、成果。
（5）培育並觀察小園內所有動物並稍有兩性老育加入。
（6）藉親近校園內大自然，動植物進而親身體認生命力與人權的基本觀念。
（7）由生態→規劃學童（築夢校園）
（8）家庭訪問以助益個人資料檔案，健全架構。
1.學習單評分
2.期中一次紙筆評量。
3.設計一次闖關遊戲。
4.口試、認證吸收程度
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
一年級，向前看齊！
（一）年級學年學習目標
單元學習目標
1.認識校園環境
2.認識校內教職員工
3.了解學校重建由來
1.能注意校園安全
2.能分辨教職員工及陌生人
3.能主動向師長問好
4.能感恩慈濟建校
5.能願意做個愛幫助別人的人
能力指標
融入領域
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。
2-1-1覺察自己可以決定自我的發展
環境教育
生涯發展
兩性教育
一
11.29
2
何佩芳
教學活動內容
評量方式
1、引起動機：
指導小朋友做個有禮貌，守規矩，並注意安全的好孩子。
2、教學活動
1-1認識校園，帶學生走一趟並個別說明注意事項及偏僻地區應注意安全，上廁所應結伴同行。
2-2認識學校所有教職員工，並能大方的稱呼問好（校長、主任、教師…）能分辨陌生人。
2.3-3特殊景觀介紹：
枕木步道、活動中心、集集後花園、大榕樹、芒果樹…）認明校園重建由來。
3-4指導孩子學習慈濟助人的情懷，並本著感恩的心，做守規矩的乖寶寶。
3、綜合活動：
學生分組進行訪問校內師長，並觀察師長正在做什麼。
實作
校園簡圖學習單
分組活動、實作
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
校園中常見的植物
（一）年級學年學習目標
單元學習目標
認識校園中常見的植物並有初步的了解。
1.認識學校自然生態環境。
2.學習如何觀察植物。
3.知道植物各簿為的名稱和特點。
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1-1運用五官觀察植物的特徵。
1-1-5-3養成注意週邊訊息做適切反應的習慣。
1-1-1-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己感受和想法。
生命
環境
資訊
藝術與人文
一
95.2.21
95.3.7
4
何佩芳
教學活動內容
評量方式
一、引起動機：
觀賞powerpoint“校園常見的植物”讓小朋友說說在校園中看過的植物有哪些？
在什麼地方看到的？
二、教學活動：
1.藉由圖片及影片之欣賞說明，讓學生有初步的認識
2.分組請學生到校園各個角落探訪植物的家。
3.學生觀察校園的空地、草地，畫出喜歡的植物特徵。
4.填寫學習單；填寫植物的相關部位名稱
三、綜合活動：
票選最喜歡的校園植物花卉，引導學生培養親近大自然，養成自然觀察技巧，愛惜花草樹木的態度。
發表
實作
實作
學習單
實作
聆聽
發表
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
校園中常見的動物
（一）年級學年學習目標
單元學習目標
認識校園中常見的動物並有初步的了解。
1.認識學校自然生態環境。
2.學會觀察動物習性，並做記錄。
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1-1運用五官觀察動物的特徵。
1-1-5-1學習運用合適的語彙，來表達所看到的事物。
1-1-5-3養成注意週邊訊息做適切反應的習慣。
1-1-1-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己感受和想法。
生命
環境
資訊
藝術與人文
一
95.4.25
95.5.16
4
李美妹
教學活動內容
評量方式
一、引起動機：
觀賞影片“昆蟲”讓小朋友說說看過的昆蟲有哪些？
在什麼地方看到的？
欣賞校園內常見鳥類的圖片。
二、教學活動：
1.藉由圖片及影片之欣賞說明，讓學生有初步的認識
2.分組請學生到校園各個角落探訪動物的家。
3.學生觀察校園的空地、草地、樹上常出現的鳥類。
4.填寫學習單；觀察蝴蝶一生的記錄及心得，全班分享。
三、綜合活動：
昆蟲及鳥類都是易親近的動物，在觀察活動時，應該注意安全、穿著，不可以故意傷害牠們。
欣賞
發表
觀察
觀察
製作成書
討論
校園中常見的動物學習單姓名：
1、在校園中常見的昆蟲有哪些？
在什麼地方看到的？
請寫出五種。
2、在校園中常見的鳥類有哪些？
在什麼地方看到的？
請寫出五種。
3、昆蟲有哪些地方特別吸引你呢？
請寫出3種。
4、昆蟲有哪些地方特別吸引你呢？
請寫出3種。
5、畫一隻你印象深刻的鳥類或昆蟲。
（要圖顏色喔）
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
集集新校園
（二）年級學年學習目標
單元學習目標
認識學校的地理環境配置
認識集集國小重建後之新景緻，增進學
童鄉土意識，培養愛校愛鄉情操。
1.經由資料收集、人物訪談，了解集小重建前後之景緻。
2.透過設計平面圖，找出校園的標的物。
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
2-1-4認識並欣賞週遭環境
1-1-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
1-2-1了解資訊科技在人類生活之運用。
3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
環境教育
資訊教育
二
95.2.21
95.3.7
4
張玉如
張玉娟
準備活動：
蒐集集集國小重建前後校園景緻相片。
發展活動：
1.展示相片：
以powerpoint比較校園重建後學校新增之建物或植栽。
重點：
活動中心、鐘樓、田園教學區。
2.教師引導學生思考上述重點區之時代意義。
活動中心：
仿日據時代造型，給予校友懷舊遐思。
鐘樓：
飲水思源。
田園教學區：
鄉土教學。
.
3.設計平面圖：
請同學分組設計學校平面圖。
4.上台呈現作品並說明意義。
評量方式
心得發表
作品設計
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
後花園的小動物
（二）年級學年學習目標
單元學習目標
認識學校的地理環境配置
了解校園內的自然生態
啟發對學校的關懷與愛護
1.能說出學校後花園的小動物
2.能畫出小動物的英文單字圖卡
1.能說出英文句型：
It’sabutterfly.
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物
1-1-2以畫圖勞作來表達對動植物對景觀的感受
1-3-1藉由觀察與體驗，能以美勞及其他型式表現自然環境之美
3-1-1經由接觸而喜愛生物，並支持生物生長的環境條件
1-2-1了解資訊科技在人類生活之運用。
3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
環境教育
資訊教育
二
95.4.25
95.5.16.
4
張玉如
張玉娟
教學活動內容
評量方式
（一）引起動機：
參觀後花園，請學生發表觀察到的事物。
（二）主要活動：
一、樺斑蝶的一生：
設計學習單，觀察毛毛蟲的變化。
二、製作小動物的單字圖卡：
1.觀察小動物的特徵。
2.介紹小動物的英文單字。
3.請學生分組製作單字圖卡，互相分享成果。
三、句型會話練習：
1.介紹句型：
Whatisit?
It’sa.
2.問答練習。
（三）延伸活動：
將觀察蝴蝶的結果製作成小書。
是否用心觀察
發表踴躍程度
課程參與度
能否合作設計單字圖卡
參與討論程度
參與活動的踴躍度
能否用心製作小書
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
相招來看戲！
（二）年級學年學習目標
單元學習目標
4.認識、欣賞傳統戲劇
5.了解集集重要景點所在
6.注意環境變化之影響
1-1.知道為何做戲
1-2.能欣賞並說出野台戲種類
2-1.能分辨舊街
2-2.知道集集重要景點所在
3-1.能說出街道變化
3-2.能知道環境污染的影響
能力指標
融入領域
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-2.描述住家與學校附近的環境
1-1-1.藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的刑式表現自己感受
3-1-1.參與藝術活動，認識自己生活周遭環境的文化特質
3-2-2.認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特。
環境教育
家政教育
二
9.6、9.20
4
張玉娟
張玉如
教學活動內容
評量方式
一、引起動機：
由教師提問街道上攤販增加及家中準備拜拜情形，所為何來。
學生事先蒐集相關故，訪問家長有關八二三習俗、上台發表。
二、教學活動
1-1引起動機、學生發表、教師講述八二三由來，乃大眾爺聖誕並指導學生幫忙準備家拜拜事宜。
2-2教師準備集集街道簡圖，能說出大眾爺祠所在地點，並能分辨舊街─集集街與新街
2-3能沿途說出集集鎮重要機關廟宇所在（衛生所、郵局、圖書館、消防隊、分局、電信局…）
1-4能說出見野台劇種類並欣賞
2-5能分組合抱大樟樹，並了解大樟樹歷史
3-6能分組活動數出攤販的數量
3-7教師指導：
學生比較環境之變化造成之污染（噪音、垃圾等…）
三、綜合活動：
完成學習單，回家後幫忙家人準備拜拜事宜。
發表
發表、學習單
發表、學習單
發表
實作、學習單
實作、學習單
觀察
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
照亮集集
（二）年級學年學習目標
單元學習目標
藉由參觀集集一年一度之鄉土燈會，體認集集觀光特色及傳統藝術之美。
3.能和同學合作創作燈籠。
4.參觀集集燈會，認識由各種不同素材創作之燈籠。
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
2-1-4認識並欣賞週遭環境
4-2-2嘗試各種媒材從事基礎視覺藝術活動，感受創作喜悅及樂趣。
5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的態度與秩序。
1-2-1了解資訊科技在人類生活之運用。
環境教育
資訊教育
二
11.1、11.29
4
張玉娟
張玉如
準備活動：
蒐集集集觀光特色之相關資料。
蒐集燈籠之造型（種類）。
發展活動：
4.發表：
集集有哪些觀光特色。
重點：
燈會、綠色隧道………
2.參觀集集燈會：
設計學習單，引導學生記錄或畫下燈會區至少三個展視區
之燈籠造型、媒材、主題、意義…..。
3.創作：
和同學合作創作燈籠
4.發表：
小組上台呈現作品並說明意義。
評量方式
發表
學習單
作品設計、發表
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
知識的殿堂
（三）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置
2.認識集集鎮內的公家機關
3.了解集集鎮的歷史
1.能說出本鎮的主要機關
2.能說出本鎮的主要機關性質與地理位
置
3.能說出消防局的位置及功能
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
1-4-2認識資源共享及利用網路資源
3-3-2瞭解鎮內探討環境的改變與破
壞可能帶來的危險，討論如何保護與改善環境。
環境教育
生涯發展教育
三
9.6、9.20、11.1
6
施瑞南
教學活動內容
評量方式
（一）引起動機：
由小朋友討論舉例學校周圍的一些公家、社教機關。
（二）主要活動：
1.由小朋友上網搜尋本鎮內各團體機關。
師生共同討論。
2.由小朋友上網搜尋本鎮內各休閒農業。
師生共同討
論。
3.由小朋友上網搜尋本鎮內特有生物研究中心。
師生共
同討論該中心的主要服物設備內容。
（三）延伸活動：
1.我們的好鄰居---參觀學校附近的圖書館及警察局。
2.知識的殿堂---參觀特有生物研究保育中心。
口頭報告
檔案評量
檔案評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
走入小鎮的歷史
（三）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置
2.認識集集鎮內的公家機關
3.了解集集鎮的歷史
1.能說出本鎮的一些老地名的由來
2.能說出本鎮的開發過程
3.能了解交通開發與本鎮開發的關係
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
2-1-4認識並欣賞周遭環境
3-3-4認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗
1-2-6覺察到聚落的形成在於符應人類聚落生活的需求
環境教育
生涯發展教育
三
11.29、1.3
4
施瑞南
教學活動內容
評量方式
（一）引起動機：
展示本鎮地圖，由小朋友討論說出這些地名，並找出一些特殊地名。
（二）主要活動：
1.教師展室示本鎮地圖，標示這些老地名，並說明這些老地名與本鎮開發過程的關係。
2.由小朋友上網搜尋本鎮內各行政地圖與交通資訊，由
小朋友討論報告本鎮地理位置與交通開發與本鎮開發的關係。
3.教師展室示本鎮觀光地圖，由小朋友討論說出屬於歷史古蹟部份，並由小朋友說出這些歷史古蹟的由來與地理位置。
4.請小朋友自行找出依據，製作集集鎮歷史階段分期。
（三）延伸活動：
1.交通巡禮---參觀集集火車站及鄰近鐵道博物館。
2.古蹟循禮---參觀明新書院，讓小朋友了解明新書院對集集鎮人心教化作用的重要。
口頭報告
檔案評量
檔案評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
有山有水的小鎮
（三）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置。
2.認識集集鎮內的公家機關。
3.了解集集鎮的歷史。
1.能說出本鎮的地理位置與相關位置。
2.能說出本鎮的地理景觀。
3.能了解各里劃分的依據。
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。
環境教育
三
95.2.21
2
陳永輝
陳惠芳
教學活動內容
評量方式
（1）引起動機：
由小朋友討論舉例在其生活周遭比較明顯的地理景觀
（2）主要活動：
1.教師展示本鎮地圖，由小朋友報告環繞本鎮主要自然景觀。
2.教師展示本縣地圖，由小朋友報告本鎮的地理位置與
相關位置
3.由本鎮和本縣的兩張地圖比較，讓小朋友討論地理環
境對集集鎮發展的影響。
4.教師展示本鎮行政劃分地圖，由小朋友報告行政劃分
的依據與自然景觀的關係。
（3）延伸活動：
1.山水巡禮---爬飛鳳山。
2.由山頂寺廟俯瞰整個集集鎮自然與人文景觀。
口頭報告
檔案評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
在地的機關
（三）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置
2.認識集集鎮內的公家機關
3.了解集集鎮的歷史
1.能說出本鎮的主要機關
2.能說出本鎮的主要機關性質與地理位
置
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
3-4-2認識鄰近機構，並瞭解社會資源對日常生活的重要性
2-1-2認識不同類型的工作角色
3-1-2發展尊敬他人工作的意識
1-3-1瞭解工作對個人的重要性
資訊教育
生涯發展教育
三
95.3.7
95.4.25
4
陳永輝
陳惠芳
教學活動內容
評量方式
（一）引起動機：
由小朋友討論舉例學校周圍的一些公家機關
（二）主要活動：
1.師生共同討論，由小朋友報告本鎮有哪些公家機關及社教機構。
2.師生共同討論，由小朋友歸納分類本鎮公家機關及社
教機構。
3.能說出本鎮的主要機關性質與地理位置
（三）延伸活動：
1.我們的好鄰居---參觀學校附近的公家機關及社教機
構。
口頭報告
檔案評量
檔案評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
熱鬧的八月二十三
（三）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置
2.認識集集鎮內的公家機關
3.了解集集鎮的歷史
1.能說出本鎮的一些老地名的由來
2.能說出本鎮的開發過程
3.能了解交通開發與本鎮開發的關係
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
2-1-4能從周遭體認慶典由來及對本鎮的重要性。
3-3-4認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。
1-2-6瞭解廟宇歷史故事。
環境教育
三
95.5.16
95.6.13
4
陳永輝
陳惠芳
教學活動內容
評量方式
（一）引起動機：
由小朋友討論一年一度熱鬧的經過
（二）主要活動：
1.教師介紹集集八月二十三日熱鬧的由來。
2.教師說一段大眾王爺歷史故事。
3.介紹武昌宮並說明921後武昌宮保留經過。
（三）延伸活動：
1.廟宇巡禮---大眾爺祠及武昌宮。
口頭報告
檔案評量
檔案評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
集集樂陶陶
（四）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的觀光景點。
2.認識集集鎮內的地方特色。
3.了解集集鎮的歷史。
1.能說出的地理位置與相關位置。
2.能說出添興窯的特色及源由。
3.能了解窯業的興衰發展。
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
2-1-1認識生活中使用的陶器與基本的捏陶原則。
4-3-2探討歷史的改變對窯業發展的影響。
藝術與人文
四
95.2.21
95.3.7
4
施瑞南
教學活動內容
評量方式
（4）引起動機：
由小朋友討論舉例在其生活周遭使用的陶器用品。
（5）主要活動：
1.教師展示本鎮地圖，由小朋友報告環繞集集鎮的主要觀光景點。
2.參觀添興窯，認識陶器之美。
3.現場教學如何製作陶器。
4.瞭解歷史的演進對台灣窯業的發展的影響。
（6）延伸活動：
1.藝術之美---參觀添興窯。
2.現場捏陶教學。
口頭報告
實做評量
學習單
實做評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
在地英雄
（四）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置
2.認識集集鎮內的公家機關
3.了解集集鎮的歷史
1.能說出本鎮的主要機關
2.能說出本鎮的主要機關性質與地理位
置
3.能說出消防局的位置及功能
能力指標
融入議題
年級
授課日期
節數
設計者
3-4-2認識鄰近機構，並瞭解社會資源對日常生活的重要性
2-1-2認識不同類型的工作角色
3-1-2發展尊敬他人工作的意識
1-3-1瞭解工作對個人的重要性
資訊教育
生涯發展教育
四
95.4.25
2
施瑞南
教學活動內容
評量方式
（一）引起動機：
由小朋友討論舉例學校周圍的一些公家機關
（二）主要活動：
1.師生共同討論，由小朋友報告本鎮有哪些公家機關及社教機構。
2.師生共同討論，由小朋友歸納分類本鎮公家機關及社
教機構。
3.能說出本鎮的主要機關性質與地理位置
4.實地參觀消防隊，填寫學習單。
（三）延伸活動：
1.我們的好鄰居---參觀學校附近的消防局。
口頭報告
檔案評量
檔案評量
南投縣集集國民小學鄉土教學「集集復集集」教學設計
單元名稱：
漢人移民的開墾
（四）年級學年學習目標
單元學習目標
1.了解集集鎮的地理位置
2.認識集集鎮
升级会员 