大手小手共护地球.docx
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大手小手共护地球
大手小手共护地球
大手小手共护地球
——大一班“地球日”主题活动
在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球母亲。
如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。
来吧来吧，爱惜一滴水，它是母亲的血液。
来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。
来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。
善待地球，用我们的良知。
善待地球，用我们的热情。
善待地球，用我们的行动。
善待地球，就是善待自己。
——来自《善待地球》
一、主题背景：
今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。
在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。
所以，在地球日来临之际，我们以“地球、绿色、我”为主题开展形式多样的宣传教育活动，在孩子们心中埋下一颗爱护地球、保护环境的种子。
二、活动目标：
1．知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2．知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3．培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。
三、活动时间：
2015.4.13——4.24（两周）
四、活动对象：
大一班全体幼儿、老师和家长
五、活动准备：
1．收集各种地球灾害的图片；保护地球，护环境的宣传画；关于保护地球爱护环境的视频；家长收集各类废旧材料进行制作时装；准备袋子和手套去公园捡垃圾。
2．绘本《这片草地真美丽》《如果地球被我们吃掉了》《树真好》
六、具体活动安排
活动一：
地球日
一、活动目标
1．了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。
2．感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。
二、活动准备
1．课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。
2．请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。
三、活动过程
1．认识“世界地球日”
你们知道每年的4月22日是什么节日吗?
那么世界地球日究竟是怎么来的?
是从哪一年开始的?
观看课件，了解：
世界地球日的由来。
世界地球日（WorldEarthDay）即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。
该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。
2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。
活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。
2．引导幼儿感受地球的美好
教师：
我们居住在什么星球上？
（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。
3．引导幼儿感受地球现状
观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。
但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。
4．引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?
观看动画片《兔子的自述》
5．带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。
欣赏并学习儿歌：
爱护地球《拍手歌》
你拍一，我拍一。
美化家园不迟疑;
你拍二，我拍二。
捡纸和捡塑料袋;
你拍三，我拍三。
避免垃圾堆成山;
你拍四，我拍四。
教育别人在其次;
你拍五，我拍五。
做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六。
大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七。
把握现在好时机;
你拍八，我拍八。
保护环境靠大家;
你拍九，我拍九。
造福社会才持久;
你拍十，我拍十。
回收废纸和电池。
活动二：
《树真好》
活动目标：
1.区分常绿树和落叶树的显著特征，感受树给人们带来的好处。
2.感受植树中的各种排列乐趣。
活动准备：
1.汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。
2.各种常见树的图片（柳树、桂花树、广玉兰、铁树、桃树、香樟树、橘子树、松树、梧桐树）。
3.常绿树和落叶树的叶子若干。
4.幼儿种树的操作材料若干。
5.散文诗《树真好》的教学课件。
活动过程：
一、周围的树
1.（出示汉字“树”）今天胡老师为你们带来一个字，这个字你们认识吗？
（树），你在哪里看见过树？
2.小结：
在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。
二、认识的树
1.提问：
你认识哪些树？
教师根据幼儿回答出示相应的树的图片。
2.教师指图：
看，这棵柳树的叶子是什么颜色的？
柳树绿绿的时候，说明什么季节来了？
3.教师：
春天来了，柳树绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？
三、区分常绿树和落叶树
1.教师：
像柳树这样春天发芽，树叶变得绿绿的，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
（出示汉字“落叶树”）
除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有绿绿的叶子，叫“常绿树”。
（出示汉字“常绿树”）
2.教师：
（出示两种叶子）今天老师带来了两种叶子，一种是常绿树的叶子，一种是落叶树的叶子，请你们拿一片常绿树叶子，拿一片落叶树叶子，拿到后坐下来跟旁边的小朋友看一看、摸一摸，说说这两种叶子有什么不一样？
教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。
3.教师小结：
原来常绿树的叶子颜色是深色的，摸上去是滑滑的，叶子看上去有点光泽；而落叶树的叶子颜色是浅色的，摸上去是毛毛的，叶子看上去是没有光泽的。
四、一起来种树
1.教师：
落叶树和常绿树给我们生活周围带来了绿化和树林。
上次胡老师到公园里去玩，发现公园里的花匠很会种树，（出示种好的树）他们先种一棵桃树，再种一棵柳树，就这样一棵桃树一棵柳树地种了一排。
一到春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿，很好看。
2.提问：
你们想来种树吗？
出示种树的材料（KT板、塑封的小树），请你们也像公园里的花匠那样，把树种的很好看。
3.孩子合作操作探索。
要求：
一组的小朋友先在一起说说除了花匠这样的方法，还有什么方法，讨论好了推荐一个小朋友来种树，其他小朋友一起帮忙。
4.交流各自种树的方法。
教师和孩子一起总结出几种不同的种树方法，并告诉孩子：
还有许多种树的方法，在区域活动时再来想一想、种一种。
五、树真好
1.教师：
公园里的花匠种了树，小朋友们种了树，周围的人们也种了很多的树，那么你想在树下干什么呢？
总结：
我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。
（同时出现汉字）
2.欣赏教学课件《树真好》，教师朗诵散文诗。
活动三：
《如果地球被我们吃掉了》
活动目标：
1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系；
2.主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容；
3.培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
活动准备：
1.知识准备：
幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
2.物质准备：
地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。
活动过程：
一、回忆户外活动时观察到的环境：
教师提问：
1.花草树木生长在什么地方？
2.花草树木的生长都需要什么？
（水、空气、阳光、土壤等。
）
二、欣赏录像带
教师播放录像带及世界各地自然景观图片。
提问：
1.你看见了什么？
你认识哪些动物？
2.它们生活在哪里？
（山、河、湖、海等）
三、封面引入，初步理解故事内容。
教师：
封面上看到了什么？
（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！
没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？
幼儿发挥想象，自由讲述。
四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。
1.引导语：
教师：
没有了地球，植物会怎么样了？
动物又发生什么变化呢？
2.阅读要求：
（1）用正确的指法翻阅图书；
（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。
3.幼儿自由阅读，教师在旁指导。
4.交流分享。
教师提问：
（1）你从图画书里看到了什么？
（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？
（3）地球会灭亡吗？
地球灭亡了，那我们住哪儿呢？
（4）所以，我们应该怎么做呢？
（保护地球）怎样做才是保护地球呢？
教师小结：
地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。
所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。
四、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。
播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。
活动四：
《我们身边的垃圾》
活动目标：
1.认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。
2.用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3.了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
活动准备：
班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干
活动过程：
1.观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。
教师提出问题：
垃圾箱里有什么？
什么叫垃圾？
你还在什么地方看见过垃圾？
垃圾都是从哪里来的？
丰富词汇：
生活垃圾。
2.猜想：
我们一天会制造多少垃圾？
教师提问：
垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？
3.统计：
我们制造的垃圾。
出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：
用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。
4.活动延伸：
统计家庭中制造的垃圾。
请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
活动五：
《垃圾的危害》
活动目标：
1.了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2.了解垃圾与环境的关系，提高幼儿的环保意识。
活动准备：
班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表
活动过程：
1.观看垃圾统计表，组织幼儿讨论，使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。
2.谈话：
垃圾的危害
1）如果每个人每天都制造许多垃圾，会怎么样？
2）垃圾对我们的生活有什么危害？
3.讨论：
如何减少垃圾？
教师提问：
大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎样减少垃圾呢？
4.猜想：
垃圾的寿命有多长？
教师提问：
垃圾和我们人类一样，也有寿命，如果我们人类看到了垃圾而不去管它，不去处理它，那么，垃圾可以活多少年？
5.活动延伸：
请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等，了解各种垃圾的不同寿命。
活动六：
参观垃圾回收站
活动目标：
1.通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。
2.丰富词汇：
回收、白色污染。
激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。
活动准备：
1.与幼儿一起选择参观路线
2.联系参观地点和讲解人
活动过程：
1.参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。
教师：
小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？
垃圾回收站里都有什么样的垃圾？
带着这些问题，我们今天到北外环的垃圾回收站去参观。
2.引导幼儿沿途观察“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？
看了以后你感觉怎样？
鼓励不同能力的幼儿分别发表自己的见解。
丰富词汇：
白色污染。
3.现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。
1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？
那些垃圾是生活垃圾？
生活垃圾从哪里来的？
那些生活垃圾属于白色污染？
2）邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。
让幼儿知道：
由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。
3）鼓励幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。
4.参观后谈话，激发幼儿保护环境的意识。
1）让幼儿说说我们周围环境中有没有可以回收的垃圾？
有那些白色污染？
2）讨论：
怎样防止“白色污染”？
怎样保护幼儿园里的环境？
活动七：
绘画《环保宣传画》
活动目标：
1.启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告宣传画。
2.引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。
3.激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
活动准备：
画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片
活动过程：
1.引导幼儿观看讨论图片，导入活动。
1）示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：
这个地方美吗？
你愿意生活在这样的环境中吗？
2）讨论：
这样的环境是怎样造成的？
用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中？
2.引导幼儿说出自己对环境保护的希望。
怎样做会让环境美丽？
3.引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。
4.作品评价：
从构思、情节、颜色方面进行评价。
5.展览作品，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
活动八：
语言活动《环保倡议书》
活动目标：
1.了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，
2.激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
活动准备：
纸、笔
活动过程：
1.谈话导入活动。
教师：
垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？
2.与幼儿一起写倡议书。
提问：
你是怎样看待垃圾问题的？
你想对街上的叔叔阿姨说些什么？
3.根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。
写明倡议的原因、内容、倡议人。
4.将倡议书内容念给全体幼儿听。
5.讨论：
用什么样的方式将倡议书的内容传达给更多的人？
活动九：
《亲子环保时装秀》
活动目标：
1．树立初步的环保意识和废物利用的意识
2．学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装
3．发展创造力和审美能力
活动准备：
请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演，款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
活动过程
1.引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：
李老师是用些什么废旧材料制作的？
你想成为一名小设计时吗？
请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2.家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3.家长和幼儿上台表演。
（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）
1）有序的上台。
2）随音乐节奏做动作。
将时装展示出来。
活动十：
我是小小环保员
活动目标：
1.让幼儿知道垃圾不乱扔，应扔进垃圾箱。
2.培养幼儿良好的习惯，增强环保意识。
活动准备：
1.人手一个垃圾袋、用过的一次性筷子；
2.照相机。
活动过程：
1.出发前向幼儿讲解活动的地点、注意事项。
2.出发，去社区捡垃圾。
要求幼儿排队前进，注意安全,过马路时听老师的指挥。
3.进社区，捡垃圾。
（1）在公园自行找垃圾，把垃圾捡进垃圾袋。
（2）会将垃圾分类。
（3）最后把牢记放进垃圾箱内。
4.返回幼儿园，并进行交流。
主题反思：
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