人教部编道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3欢欢喜喜庆国庆》30.docx
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人教部编道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日3欢欢喜喜庆国庆》30
欢欢喜喜庆国庆
教学科目：
道德与法治
教学年级：
二年级（上）
教材版本：
人教2011课标版（部编）
1、教材分析
本课是部编版二年级上《道德与法治》第一单元的第三课。
本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解国庆节的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这个活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油不过生。
2、学生分析
二年级的学生已经熟悉了学校的生活，通过每周的升旗仪式对国旗、国歌有了朦胧的感念，但总体来说，绝大部分学生并不了解国庆节的由来及含义、国旗国歌国徽的象征、对国家的概念还很模糊，对待国家象征还缺少基本礼仪和要求，需要培养学生国家意识、爱国情感，协助学生明白国庆节包含了很多含义，绝不但仅意味着放假和游玩。
3、教学目标
1.了解国庆节历史由来，明白新中国来之不易，怀着感恩与崇敬先烈的心情珍惜热爱当下生活。
2.了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，知道要如何尊重国家象征。
3.了解我们是怎样庆祝国庆节的。
4.通过课前调查，了解自己身边各行各业的劳动者是如何为祖国建设贡献自己的力量，进而理解“国家是大家的”这个含义，从而产生对祖国自豪、热爱之情。
4、教学重难点
（1）教学重点
1.通过引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国旗、国徽、国歌等国家象征的神圣性。
2.理解“国家是大家的”，和平时期正是各行各业人们的共同努力使得我们国家日益繁荣富强，国家是值得庆祝的。
（2）教学难点
将国家这个非常抽象的大概念与学生已有的生活经验相衔接，从而真正初步产生对国家的认同和热爱。
5、课前准备
（1）教师准备：
收集国旗国徽等标志、收集历史影像、拍摄视频、制作多媒体课件；
（2）学生准备：
搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例、调查身边的劳动者并完成调查表、制作“庆国庆”手工作品。
6、教学过程
（1）谈话导入
A.谈话导入：
同学们你们喜欢过生日吗？
你是怎样过生日的？
B.师：
我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。
（出示国庆节相关资料）
【设计意图】以学生能够理解的“生日”概念作为联结点，协助学生理解国庆节即新中国诞生的节日，如同庆祝自己的生日一样，国家也要庆祝自己的生日。
（2）活动学习新知
1.新中国的生日
（1）活动一：
国庆来历
1 提问：
你知道祖国妈妈的名字叫什么吗？
祖国妈妈的生日是哪一天？
请你们算一算今年是祖国妈妈几岁生日了？
2 师：
在70年前、1949年的10月1日，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！
毛泽东主席在北京天安门城楼向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！
从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我国的国庆节。
让我们乘坐时光机器，一起回到那一天，看看当时开国典礼的盛况！
［播放视频：
《开国大典》片段］
【设计意图】了解国庆的具体时间，并通过历史片段感受当时人们的欢欣鼓舞，带领学生进入到本课“欢欢喜喜庆国庆”的情境当中，也为后面革命先烈的故事奠定基础，正是因为新中国来之不易，所以大家才会如此的高兴激动。
（2）活动二：
新中国的故事
1
师：
中华人民共和国中央人民政府成立！
多么激动人心的时刻呀！
新中国来之不易，为了新中国的成立，有多少革命先辈抛头颅、洒热血，你知道其中的故事吗？
“故事擂台——一定精彩”。
A.抗日英雄——王二小
B.“生的伟大，死的光荣”——刘胡兰
C.英勇不屈——狼牙山五壮士
2 听了这些故事，你有什么想说的？
（请2-3个同学回答）
3 师小结：
还有无数革命先烈为了新中国的成立前赴后继、浴血奋战，他们的名字我们无法一一数算，我们能有现在团结统一、和平安定的国家，离不开他们的付出，所以我们应该好好珍惜现在的美好生活。
【设计意图】与上一个活动相联结，旨在启发学生，正式无数先烈的牺牲换来了新中国的成立，我们应该怀着对革命先烈崇敬的心情，珍惜当下美好生活。
（3）活动三：
祖国的象征
1 课件出示国旗
A.在开国大典上，毛主席升起了祖国第一面国旗，我们的国旗有一个好听的名字叫？
——五星红旗
B.你们每人桌面都有一面五星红旗，请你们观察国旗，看看它有什么特点，看谁观察得最仔细最全面。
2 生汇报观察情况
A.请3-4位同学汇报观察结果。
B.
小老师讲解。
师：
同学们都观察得很准确。
那么国旗的颜色、星星又分别代表了什么，你知道吗？
有请我们的小老师来为大家介绍。
师：
谢谢小老师，相信通过小老师的介绍，你们对国旗的了解又进了一步。
3 除了学校，你还在哪些地方看到过国旗？
小结：
五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，所以，升旗的时候我们的心情应该是怎样的？
升旗时的动作应该怎么做呢？
4 在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？
小结：
国歌也是我们国家的标志。
5
实践：
请同全体起立、面向国旗立正站好，让我们带着激动又严肃的心情，升国旗，唱国歌。
师：
谢谢同学们，我从升旗当中看到了你们的饱满的热情和蓬勃向上的活力。
【设计意图】以学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提升实效。
让学生大胆猜测，说说自己对国旗的理解，激发自主探究兴趣。
利用多媒体课件创设情境，增强情感体验和礼仪教育。
6 了解国徽
A.除了国旗、国歌，还有什么标志代表了祖国？
（国徽）
B.你还在哪里看见过国徽？
（4）活动四：
这时我该怎么办？
1
在对待国旗、国徽的问题上，下面这几个视频里的小朋友产生了一些困惑，请你们来看看。
（播放由学生参与拍摄的视频）
2 小组讨论：
说一说，如果是你，你会怎么做。
3 教师根据学生发言，适当补充相关国旗、国徽的法律知识。
小结：
国旗和人民币上的国徽是国家的象征，代表了我们国家的尊严，我们要爱护它们，不能随意破坏和践踏。
【设计意图】以实际生活场景出发，在解决学生实际困惑的同时补充相关法律知识，协助他们明确对待国旗、国歌、国徽等国家标志的准确观点。
2.庆祝我们共同的节日
（1）活动一：
作品展示——我们共同的节日
1 出示庆祝图片
A.战争的年代已经过去，进入和平时期，全国各地各族人民每年都会用自己的方式庆祝祖国妈妈的生日。
摆花篮、放烟花、舞狮子、歌舞晚会、还有隆重的阅兵仪式。
B.国家是大家共同建设出来的。
国家因为大家的努力而有了日新月异的发展和成就，这是可喜可贺的，所以我们要庆祝。
2 我知道同学们也准备了献给祖国妈妈的手工作品，请拿出来小组展示，并说说你这样制作的原因。
3
请3-4个同学在全班介绍自己的作品。
【设计意图】除了了解国家、各族各地人民如何庆祝国庆之外，也引导学生通过制作手工作品、手抄报、贴纸画等参与到庆祝祖国妈妈生日的活动中，体会到国庆节是我们大家的节日，自己是祖国的一份子，祖国的生日与自己相关，也切合“我们共同的节日”这个知识点。
（2）活动二：
小调查——如何庆祝
1 汇报调查结果
在课前，同学们就已经完成了小调查，了解爸爸妈妈作为劳动者是怎样建设我们的国家，又准备怎样庆祝国庆节，请拿出你们的调查表，在小组中分享你的调查结果。
2
请3-4个同学在全班做汇报。
小结：
同学们你们看，我们最亲近的爸爸妈妈都做着不同的工作，在各行各业中为国家的民主富强而努力，目的就是要使我们的国家获得发展，保障人民生活的幸福。
【设计意图】从最亲近的父母入手调查，了解自己身边各行各业劳动者建设国家的实际行动，进而能理解每个人与国家的关系，同时理解国家是大家的这个深刻的含义。
（3）我爱我的国
1.各行各业劳动者
（1）各行各业的人民驻扎在自己的工作岗位，用实际行动建设祖国，以这种方式庆祝着国庆节。
（2）作为祖国妈妈的孩子，你准备怎样庆国庆？
2.我爱我国家
只有国家这个全国人民的大家庭长治久安，我们自己的小家才能幸福安康。
同学们，让我们齐唱这首《国家》，用优美的歌声表达我们对祖国妈妈的热爱之情。
【设计意图】国庆节是每个中国人的节日，各行各业的劳动者都在为国家的富强民主而努力，国家发展了人民生活才会幸福，所以我们要“欢欢喜喜庆国庆”，不但回到本课主题，也借此提出思考：
我们小学生能够怎样做？
学好知识本领，将来建设祖国！
7、板书
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