生产部门如何培育部属.docx

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生产部门如何培育部属

页次

一、培育部属的想法1-7

二、培育部属的目的与作法8

三、如何教导8-9

四、部门训练计划手册（OJT）9

一、培育部属的想法

1.人力资源发展的领域

国

2.训练、教育、发展之区分

训练

教育

发展

目标

获得目前工作上所需要用到的知识与技巧（OJT）

组织或个人在未来用得到的知识

满足组织或个人目标及未来工作上的需要并照顾其一般性需要

出发点

以工作为主

与工作相关的为主

以个人为主

范围

狭窄

较高

更广泛

领域

专业知识与技能

基本知识

与个人生活、发展有关的知识

时间

短

较长

无止境

功能

配合工作需要

培养人才

发展个人

应用价值

目前需要

未来需要

对未来有益但不明确知道何时可用得上

费用

是一种花费

是一种短期投资

是一种长期投资

风险

没什么风险

中度

高风险

因不知何时回收

3.教育培训应有的理念

（1）人力资源是决胜的关键，人才必须长期培养

（2）教导他就能领导他

（3）教育可改变习性，增加信心、解惑、启发灵感

（4）始于教育终于教育

（5）子不教父之过，责任在我

（6）教导的领域——知识、技巧、思想、行为、价值观

（7）不能再学习叫文盲

（8）缺乏干劲，教导无用

（9）成就感可以弥补一切

（10）教导则自己的成长却更大

（11）做出来才叫做学问

（12）透过教导达成绩效

（13）工作内教导（OJT）更重要

（14）管理者要有「教育家的胸怀」

（15）塑造「学习型组织」

自己做

看

听

读

4、我们如何吸收或者持续

自己说

听与看

5.企业内教育训练的基本认知

——依企业目标规划之教育训练更为有效直接——

（1）企业成长，干部与从业人员要跟得上企业的成长。

（2）外在环境多变，需要具备更多元化的知识与人才。

（3）教育训练之功效是提高工作士气与敬业精神，增进工作效率减少怨愤及增加对公司的信心。

（4）无法立杆见影，但是，是最划得来的企业投资。

（5）教育训练必须配合企业之层次，先后次序及管理措施。

（6）理念课程虽不可缺但应特别考虑具体可行的方法与步骤及坚持。

（7）以制度、方法来建立理念——塑造企业文化，经营理念。

（8）贵在应用，不在多。

（9）灌输自我充电的意识，消除墨守成规，改善可塑性。

（10）没有适切的训练规划，可能造成恶果，所以要有全盘规划。

（11）更应强调企业内（工作内）的教导。

（12）注重上课之管理（要有重视之感觉）。

（13）最好由委员会规划，不要个人规划，并配合干部自我管理哲学之实现，更强调主管个人的规划意识，及获得整个组织之支持。

（14）提供学习管道。

（15）好的训练缩短了学习及摸索时间。

（16）作好教育训练体系之规划及拟定中长期及年度计划。

（17）建教合作以满足求学求知之意愿。

（18）学习曲线之掌握。

（19）建立以厂为校，以厂为家之意识。

（20）训练与工作规划，适得其用，以减少个人差异，提高个人最高生产力。

（21）预算规划。

（22）有效的训练之重点：

1训练目标

2训练课程（教材）、训练方法

3人数

4师资

5教学设备与场所、时间、时数、地点、出勤率管理、座位安排

6专家配合

7训练成本分析、评估及检讨

8训练之频率

9双向沟通

（23）输调之目的也是为了训练。

（24）塑造「工作就是学习」之理念。

（25）始于教育终于教育理念之培养，是干部最重要职责，是企业经营重要理念。

6.人力资源发展中、长期计划

项目

2001

2002

2003

一、

人力资源发展之政策与理念

训练

教育

发展

二、

教育训练标准

●

人力资源发展中长期计划

教育训练、发展体系

●

各阶层教育训练标准

●

企业内教育训练规划程序

●

部门训练计划手册（OJT）

●

教材管理

●

成为特色

委员会之运营与座谈会

●

人力资源电脑化

●

企业大学

●

三、

实施方法与管理

●

教育训练需求调查表

●

教育训练申请单

年度训练计划

●

历年受训人员统计

●

历年受训班名统计

●

教育训练个人资料卡

●

出勤率管理

●

人力资源盘点

●

企业内讲师规划

●

10.

教育训练问卷调查表

●

11.

教育训练心得报告

●

四、

人力发展

如何办好读书会

●

成为特色

前程规划

●

工作晤谈

●

成为特色

五、

人力资源指标

●

六、

管教用薪资金

●

七、

组织发展计划

●

7.工作经历与前程发展计划

姓名：

_________工作单位：

__________计划发展：

________月至_____月

项目

经历发展目标

经历发展及训练方案

经历发展负责人

日期

个人经历（请表列）

员工签名：

______________主管签名：

_______________

8.工作晤谈

工作晤谈的步骤与作法

（1）先确定工作晤谈的目的

1考绩、升迁、调薪

2工作目标

3沟通

4人力发展、前程规划

（2）晤谈前应有充分的准备

1时间与心理的准备

2相关资料的准备

主管

•目标卡，工作计划（年、月）

•部门职掌，个人职务标准

•人事资料表

•训练时间表及规划资料

•平时辅导记录表

•工作晤谈记录表

部属

•自我申报表

（3）作必要的安排

1时间安排（每人约60-90分）

2预先通知部属

3场所

（4）频率

通常每半年一次

二、培育部属的目的与作法

——第一线的员工迫切的期待被了解，以及尊重他们的角色与定位——

1.目的

（1）增进工作能力及适应能力

（2）培养旺盛的企图心

（3）发现优点、伸展优点、矫正缺点、能力改善

2.了解部属的资料（能力、性格、特性、想法、健康、私生活、意向、成长……）

3.使部属养成思考的习惯

4.重视部属不平衡的情绪

5.指导部属的基础知识与心智发展

6.尊重部属的意见

7.把失败作为最好的学习机会

8.消除部属的依赖心及自卑感

9.增进部属的自信与人际关系

10.帮助部属做好时间管理与生涯规划

三、如何教导

1.工作教导（JI）的四个阶段

如何准备妥善去教导

●有一张时间表●将工作予以分解●使一切东西准备妥善●整理工作场所

第一阶段学习准备第三阶段试作

（1）使他平以静气

（1）让他试作一一改正错误

（2）告诉他将做何种工作

（2）请他一面试作，一面说出

（3）查知他对这种工作认识的程度主要步骤，再让他做一遍，

（4）造成使他对学习的气氛同时说出要点

（5）使他进入正确的位置（3）教导确实了解为止

第二阶段传授工作第四阶段考验成效

（1）将主要的步骤一步一步地讲给

（1）请他开始工作

他听，写给他看，做给他看

（2）指定协助他的人

（2）强调要点（3）常常检查

（3）清楚地、完整地、耐心地教导（4）鼓励发问

（4）不要超过他的理解能力（5）逐渐减少指导

——假使学习者未曾学到，乃因教导者未曾教他——

2.训练预定表的作法

（1）用途

新人训练

副手培养

轮调计划

异常排除能力训练

前程规划

（2）区分

训练（生产性）

教育（知识性）

发展（未来需求）

（3）要点

培养兴趣与荣誉心

由浅而深

设身处地

正确示范

实际练习

纪正错误

重点的提示

四、部门训练计划手册（OJT）

——On.TheJOBTraining——

部门：

制造课

年度：

年

制定日期：

年月日

1.人员训练分级标准及时间表附件1

2.副手训练计划表附件2

3.输调计划表附件3

4.第二专长训练计划表附件4

5.专业技术训练课程附件5

6课程计划表附件6

7.部门年度训练计划附件7

附件1

××企业公司

人员训练能力分级标准

制定

年月日

单位

冲床

编号：

第次修定

年月日

厂长

课长

组长

制定

第

级

时

间

姓名

进厂

项目日期

张X

李X

陈X

徐X

刘X

杨X

吴X

曾X

王X

赵X

黄X

林X

1日

装模助理

√

7日

1.冲外型3.欠孔

2.方向辨别4.好冲

√

30日

深浅调整

√

60日

装模

√

90日

冲针更换

√

120日

1.堵孔修正

2.偏心修正

√

副手

修理模具

√

附件2

制造课

副手培养计划表

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

刘××

陈××

徐××

彭××

许××

壮××

梁××

刘××

项

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